二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案范文（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案范文（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案1
活動(dòng)目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會(huì )上每個(gè)人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會(huì )上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著(zhù)人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來(lái)說(shuō)，感恩意識絕不是簡(jiǎn)單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。
通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培養學(xué)生的責任感，并用自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)回報父母恩。
活動(dòng)準備：
1、制作班會(huì )活動(dòng)設計。
2、學(xué)習一歌一詩(shī)《感恩的心》《游子吟》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
二、感恩父母
主持人：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，他們永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)他們；
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
1、了解相關(guān)故事
故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕帶著(zhù)相機、背著(zhù)鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著(zhù)眼淚說(shuō)：“媽?zhuān)乙詾槲宜懒四��！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部�！�
故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著(zhù)你死！
2、主持人：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著(zhù)十分深厚的愛(ài)，可我們又對自己的父母了解多少呢？
3、討論：我們在家里經(jīng)常對爸媽說(shuō)的話(huà)是什么？爸媽經(jīng)常對我們說(shuō)的話(huà)是什么？
感悟父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì )人間真情。
4、欣賞視頻，請多關(guān)心我們的父母，學(xué)會(huì )感恩。
5、現在的我們可以為父母做些什么？
三、感恩升華
1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？
2、詩(shī)歌朗誦，情感升華。
3、感謝儀式，送上祝福。
4、教師總結。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫我們。懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著(zhù)生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案2
班會(huì )時(shí)間：
xxxx年xx月xx日
班會(huì )地點(diǎn)：
班教室
班會(huì )主題：
體驗親情、學(xué)會(huì )感恩
內容摘要：
根據當前部分學(xué)生漠視父母的關(guān)愛(ài)，不懂回報，展開(kāi)主題班會(huì )，希望同學(xué)們能夠更深刻地體會(huì )到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學(xué)會(huì )感恩。
主要目的：
1，閱讀經(jīng)典，體驗感恩；
2，聯(lián)系實(shí)際，感恩父母；
3，增強班級同學(xué)的合作精神，為班級工作和進(jìn)一步發(fā)展打下基礎。
班會(huì )過(guò)程：
1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道；父母何時(shí)最開(kāi)心，難過(guò)：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學(xué)會(huì )去了解父母。
2、小品《種瓜得豆》
�。ㄖv述一個(gè)女孩在父母的呵護下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)：我又不是醫生，你跟我商量有什么用當母親讓女兒把沾滿(mǎn)了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著(zhù)什么穢物。）
這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會(huì )怎么做呢？再深入的想想長(cháng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水
3、小游戲（肚中裝籃球，撿書(shū)；頭頂雞蛋，過(guò)障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
4、說(shuō)說(shuō)自己知道的一些感動(dòng)故事。
5、填一首小詩(shī)《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧）
5、說(shuō)一些感恩的話(huà)，想想怎么回報父母。
6、班主任老師總結發(fā)言。
記得有這樣一句話(huà)即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì )支持你。對父母的認同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì)。我們無(wú)法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過(guò)此次主題班會(huì )，同學(xué)們能更深刻地感受來(lái)自父母的愛(ài)，學(xué)會(huì )體諒父母，感謝父母。
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案3
教學(xué)地點(diǎn)：
教室
班會(huì )目的：
1、使學(xué)生認識到孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩是一個(gè)人最基本的素養。
2、能夠在日常行為中做到感恩父母
3、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習，積極生活。
班會(huì )背景：
在如今的社會(huì )環(huán)境，家庭環(huán)境下正處在13歲這個(gè)年齡階段的孩子們逐漸開(kāi)始叛逆，對于父母的對于自己的意義何在？怎樣是對父母真正的愛(ài)？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！
教學(xué)流程：
一、班主任寄語(yǔ)——揭開(kāi)班會(huì )序幕
二、感受母愛(ài)，品味父愛(ài)
1、感受母親的愛(ài)（圖組：小時(shí)候母親為你遮風(fēng)擋雨）
2、母親的故事（展示圖片及文字）
3、慈母頌（齊讀）展示
4、品味父親的愛(ài)（展示父愛(ài)相關(guān)圖片）
5、學(xué)生講述：《奇跡的名字叫父親》
6、聽(tīng)故事，談感受
7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛(ài)
8、調查問(wèn)卷
1）你父母的生日？
2）爸爸媽媽喜歡吃什么？
3）父親節是哪一天？
4）母親節是哪一天？
9、結合調查結果，談?wù)勀愕母惺?/p>
10、反思覺(jué)醒，讀懂父母的心
三、給父母寫(xiě)封愛(ài)的回信？
四、班主任總結
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案4
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。
2、使學(xué)生知道，現在每個(gè)人享受的快樂(lè )生活是通過(guò)別人的付出得到的，培養學(xué)生對父母、他人、社會(huì )的感恩意識。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì )感恩，為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。
二、重點(diǎn)：
培養學(xué)生對父母、對他人、對社會(huì )的感恩意識。
三、難點(diǎn)：
教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì )感恩。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、心情檔案。
1、聽(tīng)音樂(lè )《感恩的心》
2、親情游戲
你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(cháng)到一名初中生，誰(shuí)給你們的愛(ài)最多，幫助最大，請寫(xiě)出五個(gè)人的名字。
3、感受父母的愛(ài)
�。ǘ�、心靈體操。
1、閱讀材料
材料一：“1999年貴州纜車(chē)事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走進(jìn)科學(xué)”
2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應該為他們做點(diǎn)什么，才能表達你的感激之情？
使學(xué)生帶著(zhù)輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題
請同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。
說(shuō)一說(shuō)，父母給你那些愛(ài)。
學(xué)生讀材料，談感受。
學(xué)生針對現在的我進(jìn)行暢談。
3、情境表演：
“課堂內外”
4、請你參與
讀《愛(ài)心永駐》報道，說(shuō)一說(shuō)，如果是你，你會(huì )捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？
�。ㄈ�、心海羅盤(pán)。
1、豐收園：針對本節課內容，暢談收獲
2、送你一句話(huà)：
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊；感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你的獨立；凡事感激，學(xué)會(huì )感激，感激一切使你成長(cháng)的人。
3、重播音樂(lè )：《感恩的心》
4、教師總結
學(xué)生合作表演，談感受通過(guò)學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛(ài)與被愛(ài)的權利與義務(wù)的關(guān)系，在享受愛(ài)的同時(shí)必須懂得感恩。學(xué)生自由暢。大屏幕演示，學(xué)生齊讀。
學(xué)生起立、齊唱。
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案5
班會(huì )目標
能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中，能引起學(xué)生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
使學(xué)生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學(xué)會(huì )感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的.心。
教育難點(diǎn)
如何表達出感恩的情感以及對萬(wàn)物都抱有一顆感恩的心。
班會(huì )過(guò)程
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會(huì )主題。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，一個(gè)人的成長(cháng)，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長(cháng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養育，沒(méi)有師長(cháng)教誨，沒(méi)有國家愛(ài)護，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會(huì )報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，
那就是感恩。
學(xué)生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促
進(jìn)了我們的成長(cháng)；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽(yáng)光雨露，藍天碧樹(shù)，四季變換�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。
三、感恩故事
四、游戲
規則：每位同學(xué)桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同
學(xué)曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次
很簡(jiǎn)單的幫助，只要他/她曾經(jīng)幫助過(guò)自己,都可以寫(xiě)下來(lái)，告訴他/她你謝謝他
她曾經(jīng)的幫助。紙條上可以不用署名。寫(xiě)完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學(xué)依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學(xué)的桌面上。大家睜開(kāi)眼睛，看同學(xué)寫(xiě)給自己的話(huà)。
通過(guò)“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個(gè)同學(xué)收到小紙條都會(huì )發(fā)現，原來(lái)可能
只是自己不經(jīng)意的一次幫助卻讓同學(xué)記的這么久，付出后收獲的是同學(xué)真誠的感謝。
五、感恩大調查
問(wèn)題1：你知道父母的生日嗎？問(wèn)題2：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？
問(wèn)題3：你會(huì )厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎？
問(wèn)題4：你會(huì )為父母做家務(wù)活嗎？
問(wèn)題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
師：孩子們，感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！
六、感恩方法大奉獻
1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
2）每天好好學(xué)習，回家聊聊學(xué)習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。
4）學(xué)會(huì )擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
5）為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。
6）學(xué)會(huì )節約，不浪費父母的勞動(dòng)成果。
7）每天反思，學(xué)會(huì )對父母說(shuō)“對不起”。
8）學(xué)會(huì )尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
七、結束語(yǔ)
讓我們人人行動(dòng)起來(lái)，說(shuō)感謝之話(huà)，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案6
主題闡釋?zhuān)?/strong>
“感恩”是社會(huì )上每一個(gè)人都應該有的基本道德準則�！案卸鳌弊值浣o的定義是：“樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養,也是人之常情。學(xué)會(huì )感恩，是道德教育十分重要的內容之一。
現在的孩子在嬌生慣養，以自我為中心,總認為：所有人為我做的都是應該的，他們已經(jīng)習慣了向別人去索取——索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。這都是道德教育缺失引發(fā)的，教師應通過(guò)開(kāi)展多種形式的教學(xué)，讓學(xué)生從小接受道德教育，給孩子留下的最寶貴的、終生受用的精神財富。
6月，六年級的學(xué)生即將畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)習、生活了六年的母校。在母校的最后一些日子里，越來(lái)越多的同學(xué)留戀母校，想為母校做些事情，而為老師獻花、寫(xiě)贈言之類(lèi)的教學(xué)固然能起到一定的教育意義，但往往會(huì )流于形式。通過(guò)觀(guān)察，結合當前社會(huì )熱點(diǎn)——志愿者、義工教學(xué)的開(kāi)展，借助一些鮮活的實(shí)例來(lái)加強學(xué)生感恩、回報意識，并號召其尋找措施——成立“校園小義工”，并為營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、激情、健康向上的和諧校園環(huán)境做出自己的努力。
班會(huì )目標：
1.通過(guò)教學(xué)表達畢業(yè)生對母校的感謝之情。
2.對學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回報。
3.通過(guò)教學(xué)，在學(xué)生心中播下了“志愿我先行”的種子，并通過(guò)一系列的踐行，使小義工的教學(xué)在校園落地生根、開(kāi)花結果，逐漸繁茂起來(lái)。
設計理念：
1.繼續遵循“對話(huà)教育”的理念，即以強調教師與學(xué)生的對話(huà)式相互作用來(lái)達到學(xué)生自主和自由發(fā)展的教育。在對話(huà)精神的作用下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,就主題進(jìn)行平等地交流、真誠地溝通,互相借鑒,取長(cháng)補短,在合作的氛圍中,各自生成或建構了自己的認識與知識。其教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,在互動(dòng)過(guò)程中實(shí)現著(zhù)多種視界的對話(huà)、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認識偏見(jiàn)得以克服,并產(chǎn)生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強了教師與學(xué)生間的相互聯(lián)系和相互激勵作用，使學(xué)生的身心在這種聯(lián)系中得到長(cháng)足的發(fā)展。
2.遵循知情意行統一發(fā)展的規律,對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、篤之以意、導之以行，避免了以往那種“重傳遞，輕思考；重灌輸，輕交流；重說(shuō)教，輕踐行；重外律、輕內修；重顯性、輕隱性”的誤區。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？”“在這臨別之際，你想為母校留下些什么？”開(kāi)始來(lái)調動(dòng)學(xué)生的對小學(xué)生活的回憶、留戀，激發(fā)對母校感恩之情；再適時(shí)引導向社會(huì )志愿者學(xué)習，不僅在有國家大事時(shí)、在社區盡自己的綿薄之力，更應該在校園出一份力；隨著(zhù)認識的統一，再開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”認領(lǐng)崗位、學(xué)寫(xiě)計劃書(shū)，以確保教學(xué)的后續工作的有效性。整個(gè)教學(xué)體現出了由“知”到“踐行”的指導過(guò)程。
班會(huì )準備：
1.小調查：最喜歡學(xué)校的哪里？（最好用照片來(lái)說(shuō)明。）
2.準備主題班會(huì )上所使用的表格、設計隊名用的卡紙、彩筆。
班會(huì )過(guò)程：
一、課前教學(xué)：借助照片抒情懷。
1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？
出示一幅幅同學(xué)們在小路、操場(chǎng)、乒乓球臺、籃球場(chǎng)等場(chǎng)地教學(xué)、比賽的照片，學(xué)生飽含深情地說(shuō)：
生一：六年前，大家沿著(zhù)這條小路走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，這成了我們這友誼、同學(xué)情的最好見(jiàn)證；
生二：我們在籃球場(chǎng)上拼搏，灑下汗水，這是為班級、學(xué)校榮譽(yù)而戰的汗水；那不時(shí)縈繞在耳畔的加油聲，昭示著(zhù)同學(xué)們之間的深厚友誼；
生三：那寬敞明亮的實(shí)驗室、教室里，我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步，使成績(jì)躍居級部榜首；
生四：多媒體教室、小禮堂承載著(zhù)我們對藝術(shù)的夢(mèng)想，一次次登臺演出，一次次引吭高歌，那場(chǎng)面喜慶熱烈，令人難以忘懷；
生五：那高大挺拔的玉蘭，校園內的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！
2、引入教學(xué)。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，感到大家在小學(xué)的生活很精彩，學(xué)校的一草一木都留在你們的腦海中；時(shí)光飛逝，大家已從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(cháng)成一名少年，在這里不僅學(xué)到了知識，還收獲了友情、師生情……可是再過(guò)56天，大家就要離開(kāi)小學(xué)，升入初中，今天我們就齊聚一堂，來(lái)抒發(fā)對母校的眷戀之情。
我宣布XX市匯文實(shí)驗學(xué)校六年級三班《依依母校情 寸寸感恩心》主題班會(huì )現在開(kāi)始——
二、積極探討明思路。
1.提出問(wèn)題引深思。
大家即將面臨分別，面臨著(zhù)與朝夕相處了六年的伙伴分別；面臨著(zhù)與精心培育我們的老師分別；面臨著(zhù)與我們生活了六年的校園分別，在這臨別之際，你想為母校留下些什么？
【此時(shí)，生答得不好，只反復講用成績(jì)、遵守紀律、開(kāi)畢業(yè)典禮之類(lèi)的來(lái)回報，課堂氣氛沉悶�！�
2.巧妙引導明方向。
�。�1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網(wǎng)花，捧在一群六年級的學(xué)生的手中，她們表達出自己對母校、對老師的.感恩之情；這已經(jīng)成為每年畢業(yè)典禮上的最為感人的環(huán)節……（出示圖片。）
�。�2）隨著(zhù)一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)映入同學(xué)們的眼簾——“志愿者”“義工”，大家也意識到：時(shí)間是流逝的，禮物是會(huì )變舊，留給母校最好的紀念品莫過(guò)于是留下一種好的行為習慣，一種精神，一種美德……請看觸動(dòng)他們心扉的志愿者英姿——（出示資料。）
�、�5.12汶川大地震后，一群群來(lái)自民間自發(fā)的力量，為災區群眾帶來(lái)了如太陽(yáng)一般溫暖的光亮，被災區群眾視為“最可愛(ài)的人”，他們的名字叫志愿者。
他們積極向外界倡議，募集食品、藥品等災區群眾急需的各類(lèi)物資；策劃和組織了一次次“支援災后重建，大型愛(ài)心義賣(mài)”教學(xué)，用聲音喚起了希望，用雙手架起了生命橋，用行動(dòng)實(shí)現了人間奇跡。
�、诒本⿰W運會(huì )的成功舉辦，同樣是因為有大批志愿者的辛勤付出。16天中，170萬(wàn)奧運會(huì )志愿者用真誠友好和熱情周到的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，為奧運會(huì )的成功舉辦做出了獨**獻，也樹(shù)立了積極健康的良好形象。曾有人高度評價(jià)道：志愿者是北京奧運會(huì )最好的形象大使。如果說(shuō)奧運會(huì )是體育的海洋，志愿者就是拂過(guò)海面的那一縷清風(fēng)；如果說(shuō)運動(dòng)員是萬(wàn)眾追捧的鮮花，志愿者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅，奧運會(huì )志愿者所秉承“我參與，我奉獻，我快樂(lè )”的志愿精神也永遠不滅。
�、� 舉世矚目的上海世博會(huì )中，熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問(wèn)題、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年游客送來(lái)清涼的慰藉……工作雖然瑣碎又平凡的，但志愿者們一直用微笑和熱情感染著(zhù)身邊的游客�？梢哉f(shuō)，志愿者已經(jīng)成為園區運行的一股不可忽視的力量，志愿服務(wù)工作更是與整個(gè)世博會(huì )工作息息相關(guān)。
�。�3）其實(shí)我們的身邊也很精彩，因為同學(xué)們的身上亦具有志愿者的“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”精神，這不，大家組織成一支支小小志愿者隊伍，或——
鏡頭一：向路人分發(fā)低碳生活的小冊子，并收集他們的承諾簽名。
鏡頭二：扶著(zhù)拄拐杖的老人過(guò)街。
鏡頭三：面對著(zhù)金發(fā)碧眼的外國游客，用流利的英語(yǔ)介紹著(zhù)。
鏡頭四：在打掃樓道，清除城市“牛皮癬”。
……
3.樹(shù)立榜樣篤信心。
現在，同學(xué)的服務(wù)范圍又擴展到校園內，因為他們和大家一樣有著(zhù)對母校深深的眷戀：（播放課件。）
�、�2008年7月3日，一群六年級的學(xué)生來(lái)到教室，做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面，連空調的后面也不放過(guò)，他們用自己的行動(dòng)留給母校最美好的紀念；
�、谶�是一群六年級的學(xué)生，他們組織了一支支校園小義工，或幫助低年級的小同學(xué)打掃衛生，或主動(dòng)整理“失物招領(lǐng)處”，或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳；
這是“小小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部”的同學(xué)在整理書(shū)架；
護綠小隊在澆水；
“校園廣播之聲”的同學(xué)在主持；
國旗班的同學(xué)每天負責升降國旗……
一時(shí)間，爭相為學(xué)校做貢獻的小義工教學(xué)蔚然成風(fēng)，這不拾起地上的字紙也已成為同學(xué)們的舉手之勞……
三、頭腦風(fēng)暴找崗位。
1.同學(xué)們，此時(shí)此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校園小義工的行列去？那你認為學(xué)校的哪些地方需要你的服務(wù)？
2.匯報要求：①每個(gè)小組只準一次說(shuō)一處，不允許重復。
�、谡堃幻麜�(shū)法好的同學(xué)上臺記錄
3.進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，旨在激發(fā)學(xué)生對六年小學(xué)生活的回顧，增強為母校、低年級小同學(xué)服務(wù)的緊迫感與使命感。
四、踴躍招募見(jiàn)真情。
1.同學(xué)們，既然大家發(fā)現了這么多的地方需要我們的服務(wù)，那么我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節——認領(lǐng)教學(xué)地點(diǎn)，爭當校園小義工的招募大會(huì )。
要求：
�。�1）以小組為單位給自己的`小隊起名字。
�。�2）設計教學(xué)口號。（以上兩項寫(xiě)在卡紙上，并裝飾好）。
�。�3）匯報隊名和口號時(shí)可形式多樣——可用繪畫(huà)、擺造型、套用歌詞等；時(shí)限2分鐘。
�。ㄓ亚樘崾荆嚎烧以趫�(chǎng)的所有老師咨詢(xún)。）
2.匯報。
【精彩回顧】
此刻的學(xué)生激情四射，所流露出的機智、愛(ài)校情結令人動(dòng)容：
“花園衛匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報形式新穎；
“秩序標兵”小組另辟蹊徑，設立了在樓道內維持課間紀律的崗位，不得不佩服同學(xué)們的心細如發(fā)；
“為國爭光”“名人之友”“愛(ài)花小隊”小組在設計隊名中獨具匠心，因為這里的“國”指的是國球——乒乓球，他們的崗位肯定是乒乓球臺了，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園里的名人塑像。
五、擬定計劃促成功。
1.計劃是未來(lái)行動(dòng)的路線(xiàn)、保障，我們來(lái)設計一下咱們小義工教學(xué)的步驟、措施，以保證我們的教學(xué)順利進(jìn)行。
2.出示一份擬好的教學(xué)計劃書(shū)，以啟迪學(xué)生的思路，使之思維得以發(fā)散。（計劃書(shū)見(jiàn)附件。）
3.交流。
六、堅持行動(dòng)促提升。
今天，同學(xué)們發(fā)言精彩，表現更精彩，這是源于大家那拳拳愛(ài)校之情，源于大家那顆懂得感恩、懂得回報的赤子之心，而這就是一種道德，一種源自于我們的內心的道德。
意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識不健全的人，可以用道德來(lái)彌補，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識來(lái)彌補�！钡赖麓淼氖且粋�(gè)人的修養，一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)社會(huì )繁榮的基石。我們是祖國的明天，肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，一定要做一個(gè)有道德的人，成為祖國明天的棟梁！
老師希望同學(xué)們將這節課的所得、所悟堅持下去，做一個(gè)有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣布班會(huì )結束。
反思：
本次班會(huì )教學(xué)是使用外校學(xué)生來(lái)搞的，內心一直忐忑，但隨著(zhù)教學(xué)中流程的進(jìn)行，我被這群學(xué)生感染了。
這次班會(huì )意圖通過(guò)自己在班主任工作中一直堅持的“校園小義工”的教學(xué)的介紹，以此為范例引導大家都積極參與到這個(gè)團隊中來(lái)。
因為中華民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過(guò)“志愿者”的旗幟，但從“樂(lè )善好施”的先哲千年古訓到“助人為樂(lè )”的雷鋒精神，無(wú)數仁人志士早已吟唱出人類(lèi)道德情感的華采樂(lè )章。志愿者行動(dòng)既從中華民族的傳統美德中汲取營(yíng)養和力量，同時(shí)也是對中華民族傳統美德的發(fā)揚和光大;志愿者精神閃爍著(zhù)中華民族傳統美德的光芒，故所選取得主題具有典型型，其輻射帶動(dòng)作用突出。
教學(xué)中先是介紹“汶川大地震”“08奧運會(huì )”“上海世博會(huì )”這些大事件中志愿者的事跡，再適時(shí)推出同城、同齡人的做法，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，的確是“身邊之事大有可為”��！從而激發(fā)了自己也要為母校做貢獻的決心；然后通過(guò)認領(lǐng)服務(wù)崗位的競爭，擬定計劃書(shū)的指導，使學(xué)生明白踐行的方向和程序。
整個(gè)的教學(xué)層次清晰，循序漸進(jìn)地引導學(xué)生，整個(gè)由悟到行動(dòng)的過(guò)程自然，注重大主題與每一小“我”關(guān)聯(lián)，關(guān)注到了班會(huì )中教師的主導作用和學(xué)生的主體作用的整合問(wèn)題。
在教學(xué)中同學(xué)們通過(guò)討論，使看法趨于一致——一個(gè)對母校有著(zhù)深深眷戀與感激的人，一個(gè)懂得感恩與回報的人，一個(gè)懂得奉獻精神的人才是一個(gè)有道德的人，并積極投身到校園小義工的教學(xué)中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學(xué)生也得到了歷練。
學(xué)生在這堂主題班會(huì )課中體現出了對中華傳統美德的繼承和發(fā)揚，達到了預期效果。
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案7
[教學(xué)目的]
1、讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何感恩，進(jìn)而把這種行動(dòng)內化為一種習慣。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
[教學(xué)設計]
一、全班齊唱歌曲《感恩的心》：
男：親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家下午好！預備（１）班“感恩于心、感謝以行”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
女：首先，請全班同學(xué)齊唱我們準備好的歌曲《感恩的心》。
二、詩(shī)歌朗誦《游子吟》：
男：一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩是人生的必修課。
女：有一種愛(ài)，偉大而平凡；有一種愛(ài)，只知道付出；有一種愛(ài)，不求絲毫的回報；這種愛(ài)，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；這種愛(ài)，如長(cháng)江黃河，滾滾滔滔不絕；這種愛(ài)，哺育著(zhù)人類(lèi)，繁衍不息；這種愛(ài)，延續著(zhù)血脈，生生不已；親愛(ài)的朋友們，你們知道這是什么愛(ài)嗎？
合：這種愛(ài)，就是父母的愛(ài)！是我們永遠貼心的愛(ài)！
男：這種愛(ài)，是媽媽一個(gè)甜蜜的親吻；這種愛(ài)，是爸爸一雙有力的大手；這種愛(ài)，是媽媽溫暖的臂彎；這種愛(ài)，是爸爸寬厚的雙肩。
合：這種愛(ài)，就是包裹著(zhù)我們的親情的愛(ài)。
女：親情，是人間最燦爛的陽(yáng)光；親情，是春天絢麗的鮮花；親情，是冬天溫暖的毛衣。無(wú)論我們走出多遠，飛得多高，爸爸媽媽的目光，永遠在我們的背后，我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子。
合：我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子！
男：親情，神圣而博大，綿綿不斷；親情，古老而深情，絲絲不斷。古往今來(lái)，多少詩(shī)人的謳歌，演繹著(zhù)不老的頌歌。請聽(tīng)，寧成剛同學(xué)的朗誦《游子吟》。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
由于用來(lái)維持尿毒癥患者生命的透析每次花費要400元，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個(gè)腎移植給身患尿毒癥的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設置的“騙局”里。
一個(gè)兒子在年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。
在溫暖的謊話(huà)里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。
田世國叔叔，讓天下所有的母親收獲慰藉。
四、教師寄語(yǔ)：
心存感激，生活中會(huì )少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會(huì )獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會(huì )敬畏地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會(huì )時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。
不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì )感恩。
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案8
一、選題主旨
現在的孩子基本上都是家庭的中心，家長(cháng)對他們體貼入微，孩子們在習以為常的“享受”中很少思考家長(cháng)付出的辛勞，更談不上理解和關(guān)愛(ài)家長(cháng)。進(jìn)入學(xué)校后，一些孩子依然用這種交往模式與老師、同學(xué)和其他人員交往，造成了人際交往障礙和沖突。針對這種情況，我們有責任采取措施，讓孩子們認識到每個(gè)人都在享受著(zhù)別人的付出，我們應該將他人為我們的付出記在心中，并用適當的方式表達我們的感激之情。由此，我決定以“感恩之旅”為題開(kāi)展班會(huì )教學(xué)，希望通過(guò)這一教學(xué)讓學(xué)生在“怎樣對待有恩于我們的人”這個(gè)問(wèn)題上能有所思考，有所觸動(dòng)。
二、教學(xué)目標
1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白感恩的含義，學(xué)會(huì )識恩，知恩，施恩；
2.增強學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(cháng)，感激好友的感恩意識，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現道德情感升華。
三、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
四、教學(xué)方法：
互動(dòng)、討論、展示。
五、教學(xué)準備
1.收集感恩故事、詩(shī)詞（如《游子吟》、《母親》等）、歌曲（如《母親》、《我愛(ài)米蘭》、《同桌的你》、《感恩的心》等）。
2.準備感恩小卡片若干。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胫黝}
�。ㄕ故净疖�(chē)站臺、火車(chē)等圖片）
同學(xué)們，這個(gè)地方大家一定很熟悉吧？
�。ㄉ穑�
對，是火車(chē)站臺。這堂課老師將帶領(lǐng)大家一起搭乘“感恩”號火車(chē)，進(jìn)入豐富多彩的感恩旅程。
�。ǘ┪鍪旅骼�
1.感恩的含義
同學(xué)們，我們經(jīng)常說(shuō)感恩，可是感恩真正的含義又是什么呢？哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)自己對感恩的理解呢？
�。ㄉ穑�
是啊，感恩，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是感激、感謝別人對自己所給予的幫助，它是自立自尊的體現，更是我們無(wú)可推卸的一種責任。中華民族幾千年代代傳誦的“受人滴水之恩，當涌泉相報”的說(shuō)法就是這種感恩意識的最好體現。
2.感恩父母
感恩應該從感謝身邊的人做起。從我們出生到現在，一直圍繞在我們身邊悉心呵護我們成長(cháng)的就是我們的父母了。我們首先向父母表示感謝！
�。�1）展示《游子吟》，學(xué)生分組朗誦，老師簡(jiǎn)要解說(shuō)。
�。�2）展示《母親》，請一位同學(xué)朗誦。
請同學(xué)們談?wù)剬@兩首詩(shī)的理解？
�。ㄉ穑�
是啊，人生在世，從小到大，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的恩情，從呱呱落地的嬰兒到長(cháng)大成人，哪一天離開(kāi)過(guò)父母的呵護和教誨，可是我們誰(shuí)又能真正記起父母為我們所做的一切呢？
�。�3）展示一組圖片。提問(wèn)：你們從中感受到了什么？
�。ㄉ穑�
同學(xué)們說(shuō)得非常好，是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學(xué)，是父母供我們吃穿，父母為了養育我們不知犧牲了多少時(shí)間和心血，花費了多少精力和財力。
現在，請大家閉上眼睛好好想一想，然后說(shuō)說(shuō)父母親為你所做的最讓你感動(dòng)的一件事。
�。ㄉ穑�
父母的白發(fā)讓我們感動(dòng)，父母的雨中送傘讓我們感動(dòng)，父母無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們感動(dòng)，平日里不起眼的小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是溫情。常言道：鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩，“可憐天下父母心”，爸爸媽媽為我們付出了很多，我們應該怎樣報答父母為我們所付出的艱辛呢？
�。ㄉ穑�
是啊，感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，一朵鮮花，一個(gè)微笑，一句貼心話(huà)，一個(gè)擁抱，都會(huì )令他們感動(dòng)不已。就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！回家之后，我們可以自己力所能及的感謝父母為我們所造的一切，在今天的課堂上，就讓我們一起大聲地對我們的父母說(shuō)一聲：謝謝您的愛(ài)！
�。ㄕ故緢D片）
3.感恩老師
生活中處處充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，家庭生活中我們首先要感謝的是父母，那么，學(xué)校生活中我們首先要感謝的是誰(shuí)呢？
�。ㄕ故窘處熃M圖，生答）
對，老師，是老師教會(huì )我們識字，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，從小學(xué)到初中，許許多多老師為了我們的成長(cháng)嘔心瀝血，默默奉獻。那么我們應該怎樣報答師恩呢？
�。ㄉ穑�
對，為了我們擁有美好的未來(lái)，老師辛勤耕耘，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊屛覀儗蠋煷舐暤卣f(shuō)聲：老師，您辛苦了！
�。ㄕ故緢D片）
4.感恩朋友
除了家長(cháng)和老師，還有許多與我們情趣相投，相處融洽，經(jīng)常幫助我們的人，他們是我們的朋友，我們應該怎樣對待朋友的幫助呢？
�。ㄕ故緢D片，生答）
對了，我們同樣應該向我們的朋友表示感謝。因為有了他們，我們學(xué)會(huì )了互相關(guān)懷；有了他們，人生道路我們不再孤單；有了他們，我們的人生五彩繽紛。讓我們彼此擁抱一下，感受朋友帶給我們的溫暖，并以此表示我們的謝意。
�。ㄈ⿲W(xué)以致用
當代女作家畢淑敏說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候已不再年輕，世上有些東西可以彌補，但是有些東西卻無(wú)法彌補。趁著(zhù)一切都來(lái)得及，我們應該做些什么？
�。ㄕ故緢D片）
現在就讓我們一起行動(dòng)，用真誠的心回應真誠的心，用愛(ài)回報我們得到的關(guān)懷，在我們親手制作的卡片上寫(xiě)上你的感恩話(huà)語(yǔ)，送給你最想表示感謝的人吧。
�。▽W(xué)生寫(xiě)作，選取部分同學(xué)朗讀自己卡片所寫(xiě)內容）
�。ㄋ模╈柟萄由�
聽(tīng)了同學(xué)們的內心獨白，我真的很感動(dòng)！我想大家都明白了，對于我們身邊的愛(ài)，我們不能一味的索取，我們還要懂得感激和回報。班會(huì )就要結束了，可生活中那些平淡的溫馨的故事，卻每天在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現生活充滿(mǎn)愛(ài)，因為我們學(xué)會(huì )了感恩。此刻，我們最熟悉的那首《感恩的心》一定能代表我們此時(shí)的心情。讓我們一起唱起來(lái)，讓我們的心與我們的恩人靠得更近、更緊！
�。úシ鸥枨�，師生齊唱。）
同學(xué)們，火車(chē)有到站的時(shí)候，課堂有下課的時(shí)候，請同學(xué)們一定要牢記：我們的感恩之旅永遠沒(méi)有終點(diǎn)！
謝謝同學(xué)們！
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案9
活動(dòng)前言：
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì )說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì )文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的機會(huì )，在班內開(kāi)展“感恩節，謝謝我最?lèi)?ài)的人”的感恩節活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，讓學(xué)生知道在自己成長(cháng)的過(guò)程中凝聚著(zhù)很多人的關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì )知恩、感恩、報恩，學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)，構筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)。
活動(dòng)形式：
詩(shī)歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生收集成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，排練相關(guān)節目。
2、搜集準備好所需的音樂(lè )，視頻。
3、學(xué)生布置教室
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：同學(xué)們，煙臺市文明辦、婦聯(lián)、教育局、文廣新局、老齡辦聯(lián)合下發(fā)通知，要求在小學(xué)生中間廣泛的開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，感恩節是西方的傳統節日，借此機會(huì )，讓我們也來(lái)謝謝幫過(guò)我們的，關(guān)心我們的人。
2、感恩節的來(lái)歷
主持人：同學(xué)們，11月的最后一個(gè)星期天是感恩節，你知道感恩節的來(lái)歷嗎？
�。▽W(xué)生講述《感恩節的來(lái)歷》）
主持人：多么感人的故事，讓我們一起來(lái)欣賞這首《感恩的心》。
�。úシ鸥枨焊卸鞯男模�
3、學(xué)會(huì )感恩
�。�1）看電影《我的父親，母親》片段，喚起學(xué)生心中對父母的感激之情。（2）分組討論列舉歷史上感恩的典故。（3）分發(fā)紙條讓學(xué)生列舉生活中父母對自己的關(guān)心。同時(shí)也列舉自己是如何回報父母的感激的。（4）談?wù)劯邢搿?/p>
主持人：不知不覺(jué)，我們長(cháng)大了，歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。今天，讓我們真誠地、大聲地說(shuō)一聲：
學(xué)生：“爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了！”（全班齊說(shuō)。）
主持人：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的歌曲送給我們敬愛(ài)的老師。
請聽(tīng)小合唱：《每當我走過(guò)老師窗前》
向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動(dòng)。
主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解和友善，也學(xué)會(huì )了感動(dòng)。
請欣賞歌舞《朋友》，請部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中最好的朋友，說(shuō)說(shuō)他們的友情。
主持人：千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫(xiě)在感恩卡上，好嗎？
�。▽W(xué)生拿出自己制作的感恩卡片，寫(xiě)下留言，貼在教室后面的黑板上。）
主持人：最后讓我們懷著(zhù)感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！
全班齊唱，學(xué)生上臺手語(yǔ)表演。
活動(dòng)總結：
主持人：今天的班會(huì )活動(dòng)到此結束，下面請我們的班主任老師講話(huà)。
班主任講話(huà)：看了同學(xué)們的表演，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我非常感動(dòng)，也非常激動(dòng)。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人吧！愿我們的生活永遠陽(yáng)光燦爛！
二年級上冊感恩的主題班會(huì )教案10
班會(huì )時(shí)間：
3月25日班會(huì )課
班會(huì )地點(diǎn)：
一年級（1）班教室
班會(huì )主題：
學(xué)會(huì )感恩、與愛(ài)同行
班會(huì )目的：
通過(guò)感恩主題班會(huì )讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對待身邊的人，發(fā)現想感激的人。體會(huì )到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著(zhù)的父母愛(ài)，在學(xué)習上無(wú)私奉獻的老師愛(ài)，與自己共同成長(cháng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習，健康成長(cháng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達感恩之情。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入主題班會(huì )
老師：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有親情、師情和友情，世界將會(huì )是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗著(zhù)家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì )的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(cháng)；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。
老師：一年級“學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行”
主題班隊會(huì )開(kāi)始了
老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長(cháng)，教育我們做人。
二、游戲同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序寫(xiě)上①、②、③的序號，并要留白。找同學(xué)上臺寫(xiě)出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫(xiě)出想感謝他們的原因。（提示：寫(xiě)出想感謝的人的稱(chēng)謂。）
為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢(xún)問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生）
如果我們把③擦掉會(huì )發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個(gè)人不存在，你的人生會(huì )發(fā)生什么改變呢？（提問(wèn)一個(gè)學(xué)生）
三、總結“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。如果沒(méi)有父母，我們根本不存在；如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習；如果沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì )少了很多樂(lè )趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現要感謝的人。
四、找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧；
感激蔑視你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你獨立；
凡是學(xué)會(huì )感激，感激一切使你成長(cháng)的人。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現想感謝的人，因為無(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì )使你成長(cháng)。
五、生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。
在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著(zhù)感恩的心來(lái)對待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。
六、全班齊唱世上《只有媽媽好》結束班會(huì )。
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