二年級數學(xué)下冊復習課教案
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的二年級數學(xué)下冊復習課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級數學(xué)下冊復習課教案1
教學(xué)內容：
《九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)》（北師大版）第四冊第三單元第二節：認識路線(xiàn)。
知識與技能目標：
1、在辨認方向的基礎上，認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能根據路線(xiàn)圖說(shuō)出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方。
2、借助認識路線(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力，實(shí)踐能力。
過(guò)程與方法目標：感受到合作交流的重要，培養學(xué)生合作意識與習慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。體驗學(xué)習的樂(lè )趣，增強學(xué)習數學(xué)的信心。
重點(diǎn)：會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，會(huì )運用方位詞語(yǔ)描述行走路線(xiàn)。
難點(diǎn)：能根據路線(xiàn)圖說(shuō)出，出發(fā)地到目的地，行走的方向，經(jīng)過(guò)的地方。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、激趣導入。
笑笑一家特別喜歡旅游，他們聽(tīng)說(shuō)撫順的山美、水美、人更美，就決定開(kāi)車(chē)到撫順來(lái)旅行，可是他們沒(méi)來(lái)過(guò)，不知道車(chē)往哪開(kāi)，誰(shuí)能幫著(zhù)想想辦法？
有了路線(xiàn)圖，還要認識路線(xiàn)圖才能不迷路，所以認識路線(xiàn)很重要，這節課我們就來(lái)學(xué)習“認識路線(xiàn)”。
到了撫順，笑笑住在十道街的叔叔家里，她想到去勞動(dòng)公園去玩，應該做幾路公交車(chē)？
二、小組合作、探究新知。
�。ㄒ唬⿵氖澜值叫氯A大街的行駛路線(xiàn)
�。�1）從十道街出發(fā)向行駛站到三道街，再向行駛站到西一路，再向行駛站到百貨大樓，再向行駛站到友誼賓館，再向行駛站到勞動(dòng)公園。
1、瞧，這里是一張1路車(chē)從十道街到新華大街一段的公交路線(xiàn)圖。仔細看圖，你能按照1路公交車(chē)的路線(xiàn)說(shuō)一說(shuō)，我們乘車(chē)從十道街按照什么方向，怎么走到勞動(dòng)公園？請你當小司機，手握方向盤(pán)自己說(shuō)一說(shuō)。
2、小組討論，在小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、學(xué)生匯報，課件演示。
�。ǘ⿵膭趧�(dòng)公園到十道街的行駛路線(xiàn)
1、笑笑游完勞動(dòng)公園要回到十道街又該怎么走呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）從勞動(dòng)公園出發(fā)向行駛站到友誼賓館，再向行駛站到百貨大樓，再向行駛站到西一路，再向行駛站到三道街，再向行駛站到十道街。
2、把結果記錄在練習卡上。
3、學(xué)生匯報，課件演示。
4、對照答案訂正錯誤。
�。ㄈ┛绰肪�(xiàn)圖回答問(wèn)題
�。�1）小明從三道街出發(fā)坐了4站，他是在哪站下車(chē)的？說(shuō)說(shuō)他的行車(chē)路線(xiàn)。
�。�2）小紅坐了3站在百貨大樓下車(chē)，她可能是在哪站上車(chē)的？她又是怎樣走的呢？讓我們來(lái)驗證一下，課件演示。
�。�3）你想從哪兒到哪兒去？在小組內交流你的行車(chē)路線(xiàn)。
�。�3）你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題？在小組內交流。
小結：我們在乘車(chē)的時(shí)候，首先要了解車(chē)的行駛方向，然后根據需要，正確的選擇乘幾路公交車(chē)和下車(chē)地點(diǎn)。
三、自主參與、拓展練習。
1、這是笑笑的小表妹小紅上學(xué)和放學(xué)的回家的路線(xiàn)圖。
說(shuō)出小紅上學(xué)和放學(xué)的回家的路線(xiàn)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再填在書(shū)上。
學(xué)生匯報，課件演示。訂正錯誤。
2、笑笑為了感謝同學(xué)們?yōu)樗嘎�，請你們到“海上�?lè )園“去游玩，但是我們要先弄清它的內部路線(xiàn)圖，防止迷路。我想這一定難不倒大家的。（出示”海上樂(lè )園“彩圖）
提問(wèn)：
a海底世界，海上樂(lè )園，居民區，果樹(shù)林分別在中心公園的什么方向？
b居民區的居民怎么走可以到山洞？
四、應用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
笑笑游完撫順要回北京，途中她想到龍潭大峽谷游玩，這是龍潭大峽谷的路線(xiàn)圖，她應該怎樣走？
五、總結評價(jià)。
本節課你有哪些收獲？
設計一張從家到學(xué)校的導游路線(xiàn)
二年級數學(xué)下冊復習課教案2
一、復習引入課題：
1、上學(xué)期我們一起認識了四個(gè)描述方向的方位詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是哪幾個(gè)詞？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2、在生活中我們又是怎樣來(lái)辨認這些方向的呢？
學(xué)生做一做。
3、在地圖上我們又是怎樣確定位置的呢？
教師課件展示四個(gè)方向，學(xué)生看一看。
4、今天我們繼續學(xué)習“辨認方向”。
二、探究新知：
1、教師引語(yǔ)：同學(xué)們真棒！為了獎勵你們，老師準備帶大家到笑笑的學(xué)校去參觀(guān)。
教師課件展示學(xué)校及周?chē)ㄖ飯D。
2、請同學(xué)們仔細觀(guān)察畫(huà)面，從畫(huà)面中你獲得了哪些信息？請同學(xué)們先獨立思考一下，然后與同桌交流一下，最后老師要請同學(xué)們向全班匯報。
3、學(xué)生匯報觀(guān)察到的信息。教師將匯報到的建筑物貼片貼在黑板上。
4、怎樣描述更清楚一些呢？
教師將另外的四個(gè)方向統一為：東南、東北、西南、西北。
5、請同學(xué)們用描述方向的八個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)笑笑學(xué)校四周的`建筑物。
教師課件展示題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
三、制作方向板：
1、教師展示方向板，學(xué)生觀(guān)看。
2、教師指導方向板的制作方法：拿出一張正方形紙，先上下對折，再左右對折，最后把紙攤開(kāi)后再對角對折。在出現的八條折痕上標出八個(gè)方向。
3、同學(xué)交流誰(shuí)的方向板做得好，誰(shuí)的需要改進(jìn)。
四、利用方向板：
1、在教室里辨認八個(gè)方向。
2、坐在座位上，說(shuō)一說(shuō)你的東南、東北、西南、西北方向分別是哪位同學(xué)。
五、實(shí)踐綜合應用：
1、教師課件展示中國地圖，學(xué)生觀(guān)察。
2、請學(xué)生在地圖上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家鄉。
3、完成書(shū)上第23頁(yè)的第1題。
4、學(xué)生看書(shū)第23頁(yè)第2題，說(shuō)一說(shuō)圖中建筑物的方向。
5、教師課件展示圖片，學(xué)生做游戲：說(shuō)一說(shuō)小烏龜的周?chē)臄底指髟谛觚數氖裁捶较颉?/p>
6、把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)校園內各方向分別有些什么。
六、全課小結：
1、除了今天在課堂上學(xué)習的關(guān)于方向的例子，你們在生活中還了解到哪些和方向有關(guān)的知識或者例子嗎？
2、說(shuō)說(shuō)你在今天的課堂上感受最深的是什么？你認為自己哪些地方表現最棒？還有哪些方面需要再努力。
七、作業(yè)：
請同學(xué)們根據今天學(xué)習的知識和自己每天放學(xué)回家所走的路線(xiàn)，設計出自己的回家路線(xiàn)圖。
教學(xué)反思：
1、我以“參觀(guān)笑笑的學(xué)�！睘橐�，以解決“笑笑學(xué)校的四周有哪些建筑”為導線(xiàn)，讓學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習，并引導學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，形成能力。
2、教學(xué)設計時(shí)我積極關(guān)注學(xué)生的認知背景和生活經(jīng)驗，在教學(xué)中創(chuàng )設了能引導學(xué)生主動(dòng)參與的情境，引起學(xué)生高度的興趣和注意力。
3、為了對生活中的數學(xué)進(jìn)行提升、建模，抽象出數學(xué)的規律、方法，我在體驗環(huán)節中設計了一個(gè)制作方向板的練習。
4、在“說(shuō)說(shuō)你的周?chē)裁捶较蛏嫌心男┩瑢W(xué)”的過(guò)程中，我請相鄰的的同學(xué)說(shuō)方向，從而讓學(xué)生感知方向的相對性，知道以不同的事物為中心，同一事物會(huì )處在不同的方向上。
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