舞蹈教案幼兒園大班
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的舞蹈教案幼兒園大班,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
舞蹈教案幼兒園大班1
活動(dòng)背景分析
開(kāi)展“可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)”主題活動(dòng)期間,各種各樣的小蟲(chóng)子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的教材圖畫(huà),圖書(shū)角里《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》圖書(shū)也成了孩子們的最?lèi)?ài)。我發(fā)現“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng )編。因此,精心制作了“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的動(dòng)畫(huà)課件和音樂(lè ),借助動(dòng)畫(huà)以及段落分明的音樂(lè ),讓孩子感受音樂(lè )的節奏和變化,用各種身體姿勢表現毛毛蟲(chóng)到蝴蝶的變化過(guò)程。這既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要,又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng )造表現的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1 感受音樂(lè )的節奏和變化,用各種身體姿勢創(chuàng )編毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程中的表情、姿態(tài)、動(dòng)作。
2 能與同伴友好商量、合作,創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
3 充分體驗自由表達和創(chuàng )造表現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備:知道毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程(卵——毛毛蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)——繭、繭——蝴蝶),有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗。
物質(zhì)材料:“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的課件和音樂(lè )。第一段和第二段音樂(lè )節選自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音樂(lè )節選自肖邦的《仙女圓舞曲》,課件設計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》視頻文件。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):根據音樂(lè )的節奏和變化,用頭、手、軀干動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
難點(diǎn):理解音樂(lè )性質(zhì),用相應的姿態(tài)、表情、動(dòng)作進(jìn)行表現。
活動(dòng)過(guò)程
一、完整欣賞音樂(lè ),感受音樂(lè )節奏的變化,聯(lián)想毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程
1 回憶毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2 第一次欣賞音樂(lè )。
師:現在大家來(lái)聽(tīng)一段毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的音樂(lè )。聽(tīng)完以后告訴我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?(感覺(jué)很優(yōu)美、歡快;聽(tīng)起來(lái)想跳舞……)
3 第二次欣賞音樂(lè ),并播放“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的課件。
師:老師把毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程配進(jìn)了音樂(lè )里。我們來(lái)看一看。請小朋友動(dòng)腦筋想想。我們怎樣用身體表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,
師:請遙遙和成成來(lái)表演一下。(身體扭動(dòng)變成毛毛蟲(chóng),雙臂學(xué)蝴蝶飛)
二、分段欣賞音樂(lè ),進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編
1 感受第一段音樂(lè ),大膽創(chuàng )編卵變成毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
(1)欣賞音樂(lè )的第一部分,引導幼兒用身體、手臂創(chuàng )編毛毛蟲(chóng)爬、鉆的動(dòng)作。
師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)卵變成毛毛蟲(chóng)活動(dòng)的這段音樂(lè ),大家想想卵是怎樣活動(dòng)的,我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲(chóng)。
師(根據幼兒回答不斷追問(wèn)):毛毛蟲(chóng)怎樣從卵里出來(lái)的?怎樣扭動(dòng)?毛毛蟲(chóng)往樹(shù)上爬的時(shí)候,它的身體該怎么樣動(dòng)?能加上一點(diǎn)身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲(chóng),還能用哪個(gè)部位變成毛毛蟲(chóng)?做什么動(dòng)作看起來(lái)像毛毛蟲(chóng)爬?
(2)集體表現,體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
師:我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳一跳卵變成毛毛蟲(chóng)的舞,要注意動(dòng)作與節奏的`配合,把你們喜歡的動(dòng)作用上。
(3)請大家欣賞同伴的表演,并評價(jià)。
(4)再次集體表演,進(jìn)行表情的突破。
師:舞蹈不光要有動(dòng)作,還要有表情。想想好奇的毛毛蟲(chóng)有怎樣的表情,該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開(kāi))我們配上表情再來(lái)一次,我想看到最可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
(5)評價(jià)幼兒表現。師:有了表情,毛毛蟲(chóng)變得可愛(ài)極了。
2 感受第二段音樂(lè ),大膽創(chuàng )編動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)變成蛹的過(guò)程。
(1)欣賞毛毛蟲(chóng)變成蛹的音樂(lè )。師:這段音樂(lè )是毛毛蟲(chóng)的身體變成了蛹,邊聽(tīng)邊想想它是怎樣變成蛹的。
(2)根據音樂(lè )的情緒,創(chuàng )編毛毛蟲(chóng)吐絲、纏絲的動(dòng)作。
師:音樂(lè )變慢了。毛毛蟲(chóng)慢慢地、小心地開(kāi)始吐絲把自己包起來(lái)。它怎樣吐絲的?(引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位,用站著(zhù)、跪著(zhù)、蹲著(zhù)等姿態(tài)表現“吐絲”。)
(3)集體練習,充分體驗創(chuàng )編的快樂(lè )。師:你們都編出了自己的動(dòng)作,想想毛毛蟲(chóng)現在的心情,該用怎樣的表情來(lái)跳毛毛蟲(chóng)變成蛹的舞蹈?
(4)評價(jià)幼兒的表現。師:你們能配合音樂(lè )的節奏,動(dòng)作慢了下來(lái),看上去很美。
3 感受第三段音樂(lè ),與同伴互動(dòng)。
(1)欣賞毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的音樂(lè ),運用已有的蝴蝶飛的動(dòng)作經(jīng)驗。表現毛毛蟲(chóng)歡快地飛舞。
(2)與同伴互動(dòng),表現毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后的心情。
師(根據幼兒回答不斷追問(wèn)):毛毛蟲(chóng)終于變成了蝴蝶,它多么高興啊。你能用什么樣的動(dòng)作把快樂(lè )的蝴蝶跳出來(lái)?動(dòng)作很優(yōu)美,你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉,用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會(huì )用這么多的動(dòng)作和步伐。
(3)集體練習,充分體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
師:讓我們一起跳起來(lái)吧。注意和音樂(lè )、朋友的配合。
(4)評價(jià)幼兒的表現。師:你們不僅自己會(huì )跳,還能和朋友合作。真是一群快樂(lè )的小蝴蝶。
4 完整隨音樂(lè )表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
(1)幼兒完整表現創(chuàng )編。師:剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的舞蹈,我們連起來(lái)跳一次,一定要注意音樂(lè )的節奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的舞蹈。
(2)欣賞同伴的舞蹈,并評價(jià)。
(3)再次完整表現創(chuàng )編,體驗自由表達和創(chuàng )造表現的樂(lè )趣。
三、分組協(xié)商,運用彩帶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng )編
1 出示彩帶。引起幼兒的興趣。師:和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2 幼兒到場(chǎng)地的四周取彩帶,并和同伴商量。
3 請幼兒說(shuō)說(shuō)商量的結果后,教師播放音樂(lè ),幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,
4 教師總結幼兒的表現。師:你們能靈活運用彩帶,每一組都用得不一樣,還能和音樂(lè )配合,很好。
四、欣賞教師的舞蹈,在教師的舞蹈里尋找自己的動(dòng)作,再次體驗創(chuàng )編的成功感
1 欣賞教師舞蹈。師:老師把小朋友剛才編的動(dòng)作都編進(jìn)了舞蹈里,你們想看嗎?感覺(jué)怎么樣?
2 和教師一起再次表現舞蹈。
五、結束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場(chǎng)玩耍。
舞蹈教案幼兒園大班2
活動(dòng)目標:
1、感受音樂(lè )的特點(diǎn),能通過(guò)動(dòng)作表現音樂(lè )強悍、有利的氣勢,體驗男子漢的威武和強壯。
2、了解方陣舞的基本特點(diǎn)、學(xué)會(huì )利用地上的標記保持隊列隊形的整齊。
3、能在舞蹈中保持身體的穩定性。
活動(dòng)準備:
1、《男兒當自強》音樂(lè )磁帶,錄音機。
2、活動(dòng)前教師按幼兒人數在地面上貼點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)子間的距離大約一米。
活動(dòng)建議:
1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式,感受音樂(lè )的氣勢。
2、引導幼兒學(xué)習方陣舞的基本動(dòng)作。
。1)請幼兒按照地上的圓點(diǎn)站成方隊,教師告訴幼兒:右腳踩在點(diǎn)子上,左腳向旁邊跨一步,比肩膀寬一些;雙手掐腰。提醒幼兒在點(diǎn)上做動(dòng)作才能保持隊伍的整齊。
。2)教師隨音樂(lè )完整的示范一遍動(dòng)作。
。3)教師示范,幫助幼兒學(xué)習馬步,弓箭步的動(dòng)作要領(lǐng)。
。4)教師哼唱,教幼兒完整的學(xué)做兩遍動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒探索 90°轉身的方法,并掌握音樂(lè )的旋律做轉身的動(dòng)作。
。1)教師引導幼兒探索并掌握并轉身的方法,請個(gè)別幼兒示范:右腳不動(dòng), 左腳向前跨一步,身體向右轉。
。2)教幼兒學(xué)習聽(tīng)口令,“一二三四”,在第四聲時(shí)轉身的動(dòng)作。
。3)練習聽(tīng)“咚咚咚咚”;在第四個(gè)“咚”時(shí)轉身的動(dòng)作。
。4)練習聽(tīng)音樂(lè ),在第四個(gè)“咚噠咚噠“時(shí)轉身的動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )分別朝三個(gè)不同的方向完整地做動(dòng)作,并用暗示性語(yǔ)給幼兒動(dòng)作提示。
5、教師指導幼兒隨音樂(lè )加上‘嘿’的叫喊聲集體表演,鼓勵幼兒大膽表現解放軍的英雄氣概。
舞蹈教案幼兒園大班3
【活動(dòng)目標】
1、舞蹈基本功節奏的訓練。(難點(diǎn))
2、幼兒學(xué)習一些舞蹈造型,能夠大膽跟著(zhù)音樂(lè )擺出造型,動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn))
3、幼兒體會(huì )舞蹈帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問(wèn):小朋友你們都拍過(guò)照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?
請個(gè)別幼兒上臺來(lái)展示,其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀(guān)察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動(dòng)作教幼兒,提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等)
3、提問(wèn):怎么擺造型最好看?
4、教師總結:擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。
三、播放音樂(lè ),幼兒表演。
1、教師跟著(zhù)音樂(lè )節拍表演,幼兒觀(guān)察。
2、提問(wèn):你們覺(jué)得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個(gè)小秘密,老師在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)候心里默默數節奏。你們想不想試一試?
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習數拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂(lè ),幼兒全體隨一起表演。
舞蹈教案幼兒園大班4
一、指導思想
本課以觀(guān)察、體驗、探究、合作為主線(xiàn),以教師為主導,學(xué)生為主體,學(xué)生的學(xué)練為主旨,重點(diǎn)體現少數民族傳統體育的興趣性、探究性和特色性、根據新課標的要求,以“健康第一”和“終身體育”為指導思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習和練習過(guò)程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性,學(xué)會(huì )自主學(xué)習、探究學(xué)習、突出合作學(xué)習、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現自己、展現自己的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅,增強學(xué)生自信心和愉悅感。
二、教材內容
1、民族傳統體育:竹竿舞
2、現代舞:街舞
三、教學(xué)對象:
水平四(八年級)
四、教材分析
依據初中《體育與健康》課程標準,充分利用和開(kāi)發(fā)寶貴的民族民間體育類(lèi)項目資源,民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求,結合云南少數民族比較多的特點(diǎn),選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習內容。在以往教學(xué)基礎上,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,同時(shí)培養學(xué)生的身體協(xié)調能力和靈敏性。
本課通過(guò)竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué),發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )編能力。教材的選擇和教學(xué)內容的選定,突出了八年級學(xué)生的體育健康目標要求,符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運動(dòng)項目的技能技術(shù),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí),培養學(xué)生正確評價(jià)自己的能力。
五、教學(xué)重/難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):竹竿舞基本節奏學(xué)習
2、教學(xué)難點(diǎn):竹竿與跳桿的協(xié)調配合
六、學(xué)情分析
我國是一個(gè)多民族的國家,少數民族文化源遠流長(cháng),云南省是少數民族比較集中的地區,學(xué)生應適當學(xué)習當地的風(fēng)土人情和發(fā)揚本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生,學(xué)習水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),初步具備了獨立思考、判斷等能力,通過(guò)多年的體育課訓練,身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運動(dòng)能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái),給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習民族文化、以及創(chuàng )造性應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì )。
七、教學(xué)目標
1、認知目標:通過(guò)竹竿舞的學(xué)習,增強學(xué)生民族傳統體育知識,拓寬視野,了解竹竿舞的基本動(dòng)作。
2、技能目標:學(xué)生通過(guò)學(xué)習竹竿舞的基本動(dòng)作,掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng )編能力。
3、情感目標:激發(fā)學(xué)生參與民族傳統體育積極性和創(chuàng )造性,體會(huì )民族傳統體育帶來(lái)的樂(lè )趣,增強學(xué)生團結協(xié)作意識,培養學(xué)生積極向上的品質(zhì)。
八、教學(xué)設想
課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習自主權,學(xué)生可以盡情地表現自己,展現自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )動(dòng)作,掌握技術(shù),教師只起到組織引導作用。這些方式既培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力和體育實(shí)踐能力,又使學(xué)生獲得運動(dòng)基礎知識,同時(shí)培養了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。
全課教學(xué)的內容及手段采用循序漸進(jìn),整體、個(gè)人和小組結合的方式進(jìn)行教學(xué),互評與自評,既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整,而以服務(wù)練習與教學(xué)目標,力求合理,緊湊,流暢,新穎。倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究。
九、學(xué)法指導
。ㄒ唬┙虒W(xué)方法
采用指導法、激勵法、合作法、 嘗試法、 體驗法、 討論法和互評法。
。ǘ⿲W(xué)法設計:
1、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,培養學(xué)生善于思考的能力。
2、加強對學(xué)生技能動(dòng)作的指導,提倡小組合作學(xué)習。
3、發(fā)揮體育骨干的作用,加強協(xié)作能力的培養,增強競爭意識。
十、教學(xué)流程
本課采用“導入---嘗試---比較---討論---創(chuàng )造---練習---展示--評價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育內容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)學(xué)習的方法。在體驗、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,積極參與到民族傳統體育的學(xué)習當中。
十一、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┦招囊
課堂常規,提出“云南省有多少個(gè)少數民族” “同學(xué)們了解的少數民族健身和娛樂(lè )項目有哪些”的問(wèn)題,引出本節課的學(xué)習目標和學(xué)習內容。
。ǘ┯鋹偵硇
結合黎、(苗)族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節,預防傷病的發(fā)生。
。ㄈ┖献鲗W(xué)習,掌握技能
1、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生跟隨學(xué)習。
2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習和串連。
3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評價(jià)。
4、游戲:喊數抱團游戲。
提高學(xué)生競爭意識和團隊意識,活躍課堂氣氛,培養集體榮譽(yù)感。
。ㄋ模┨找鼻椴,整理與評價(jià)
1、背景音樂(lè )讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調整與放松。
2、課堂小結,師生互動(dòng),學(xué)生和教師共同評價(jià)總結本節課學(xué)練情況。
3、收拾器材。
十二、學(xué)生身心狀態(tài)預計
整堂課練習密度約為:55--65%,練習強度為中等強度。
十三、課堂情感氛圍
1、激發(fā)興趣;
2、積極思維;
3、協(xié)作互助;
4、守紀、緊張、奮進(jìn)、活潑。
十四、場(chǎng)地器材設計
1、音箱一個(gè)
2、籃球場(chǎng)一塊
3、竹竿20根
【舞蹈教案幼兒園大班】相關(guān)文章:
幼兒園大班舞蹈教案10-28
幼兒園大班教案舞蹈09-29
大班舞蹈教案10-28
幼兒園大班舞蹈《火車(chē)舞》教案02-25
幼兒園大班語(yǔ)言《樹(shù)葉的舞蹈》教案04-01
幼兒園大班教案:小木偶的舞蹈08-24
幼兒園大班舞蹈活動(dòng)教案范文09-01
幼兒園大班舞蹈教案集合09-19
大班舞蹈教案:美麗的孔雀06-15