幼兒園大班教案：小木偶的舞蹈

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案：小木偶的舞蹈，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著(zhù)音樂(lè )的節奏表現木偶滑稽的樣子。

　　2、探索身體會(huì )動(dòng)的部位，體驗動(dòng)作的靈活變化。

　　活動(dòng)準備

　　一個(gè)玩具大木偶、紅色標簽等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示木偶，引起興趣

　　師：今天我給大家帶來(lái)了一個(gè)朋友（出示玩具木偶），誰(shuí)？

　　幼：木偶……士兵……

　　師：是啊，是個(gè)木偶士兵。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)木偶的故事嗎？

　　幼：聽(tīng)過(guò)《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來(lái)越長(cháng)……后來(lái)他變成人了……

　　二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

　　1、欣賞舞蹈。

　　師：木偶的樣子很有趣，動(dòng)作也很特別，現在我為大家表演一個(gè)木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。

　　教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來(lái)啊”的鼓勵下，

　　幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著(zhù)和老師一起動(dòng)作。

　　2、交流感受。

　　師：跳木偶的舞蹈，感覺(jué)是怎么樣的？

　　幼：木偶的動(dòng)作硬邦邦的，動(dòng)一動(dòng)，停一�！�…

　　3、一起來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。

　　三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。

　　招手動(dòng)作，指導語(yǔ)：和大家打招呼（先做人的動(dòng)作，再做木偶動(dòng)作）。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對稱(chēng)性。指導語(yǔ)：左面招招手，右面招招手。

　　鞠躬動(dòng)作（同上）。

　　走路動(dòng)作（同上）。

　　在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的.，人的動(dòng)作可靈活地連起來(lái)。

　　2、觀(guān)察木偶的身體，確定木偶身體會(huì )動(dòng)的部位，用筆或粘紙表示出來(lái)，如：頸、肩、腰、膝、腕等。

　　3、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。

　　四、表現木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作，共同討論確定小木偶在做什么。

　　跟著(zhù)音樂(lè )編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。

　　交流：看誰(shuí)的動(dòng)作最像木偶。說(shuō)說(shuō)動(dòng)作的意思，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　選出“最佳小木偶”動(dòng)作，連貫起來(lái)舞蹈

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