乒乓球教案（通用21篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的乒乓球教案（通用21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
乒乓球教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、初步嘗試學(xué)習用乒乓球滾畫(huà)，發(fā)展幼兒手的運動(dòng)能力。
2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
�。�、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。
�。�、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示作品，引出主題
師：這是誰(shuí)，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
二、教師示范講解
�。�、介紹材料，我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰(shuí)嗎？你們知道我有什么用嗎？
�。�、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿(mǎn)。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）
�。�、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不可以亂放。
�。�、老師請了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩，他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來(lái)幫幫他們。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
�。�、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
�。�、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
�。�、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。
�。�、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示：
教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。
五、延伸活動(dòng)：
等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加漂亮。
活動(dòng)反思：
很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了，通過(guò)這次活動(dòng)，又重新的認識了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開(kāi)心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評，當時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè )結束更好。聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗。自己再繼續努力，希望下次會(huì )上的更好。
乒乓球教案 篇2
教學(xué)目標：
1、感受空氣無(wú)所不在。
2、探究使乒乓球跑得快的方法。
3、能大膽的交流自己的經(jīng)驗和感受。
教學(xué)準備：
塑料瓶若干、乒乓球若干、場(chǎng)地上要有一個(gè)起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思考：將要開(kāi)展一項什么比賽？
讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說(shuō)，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。
二、介紹比賽內容：乒乓球比賽
教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點(diǎn)的位置，和游戲規則。
三、開(kāi)始比賽。比賽過(guò)程中教師有目的的進(jìn)行觀(guān)察，了解幼兒的操作情況。
四、請幼兒相互交流比賽時(shí)的情況，著(zhù)重說(shuō)一說(shuō)：瓶子里面有什么？為什么能推動(dòng)乒乓球？
五、教師小結：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來(lái)把乒乓球給吹跑了。
六、在舉行一次乒乓球比賽。
乒乓球教案 篇3
游戲意圖：
家長(cháng)利用空余時(shí)間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對于孩子來(lái)講，不僅充滿(mǎn)了歡樂(lè )，而且，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。
游戲準備：
啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護欄。
游戲過(guò)程：
1.將準備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。
2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球。
3.將準備好的護欄圍住擺好的酒瓶。
4.將家長(cháng)和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。
5.每個(gè)編號分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔球。
6.按照編號，家長(cháng)和孩子一起走到護欄面前，由家長(cháng)護住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。
7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話(huà)，不得分。
8.每個(gè)編號5次機會(huì )，最后統計分數。
9.獲勝者繼續比賽，最后得出前三名。
溫馨提示：
在這個(gè)游戲中，孩子和家長(cháng)合作，能鍛煉自己的射擊能力。
乒乓球教案 篇4
本課題產(chǎn)生的背景：
在教師冬季運動(dòng)會(huì )上，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤(pán)子在比賽時(shí)，便好奇地跑到我面前問(wèn)：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規則呀！”我解釋到。一位幼兒說(shuō)：“哎呀！手不拿著(zhù)球比賽辦法不要太多呀！可以用書(shū)夾著(zhù)球、也可以將球裝進(jìn)袋子中�！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開(kāi)了：“用嘴巴咬球�！薄坝梦芪��！薄坝谜{羹舀�！薄懻摰膱�(chǎng)面非常激烈，辦法越說(shuō)越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。
幼兒已有基礎分析：
通過(guò)二年多的實(shí)驗研究，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，能用記錄的方式進(jìn)行表達，他們有選擇和使用材料解決問(wèn)題的意識與能力，活動(dòng)的計劃性、目的性增強了。幼兒的探索欲望更加強烈，遇到好奇的事總要問(wèn)個(gè)明白，常常為了某個(gè)問(wèn)題爭論不休。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設。
2、引導幼兒充分調動(dòng)已有經(jīng)驗不斷嘗試，體驗成功的快樂(lè )。
3、能用語(yǔ)言完整、清楚地表達自己探索的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。
2、記錄材料：
�。�1）幼兒記錄紙、記錄筆；
�。�2）集體記錄紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜測的辦法。
二、幼兒根據自己猜測的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗證。
指導要點(diǎn)：
�。�1）能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到成功的樂(lè )趣。
�。�2）能有計劃、有目的地驗證假設。
�。�3）觀(guān)察幼兒是否能及時(shí)記錄驗證后的結果。
�。�4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現，鼓勵幼兒想辦法解決。
三、幼兒交流、探討驗證的結果。
1、幼兒集體交流驗證的情況。
2、集體統計。
指導要點(diǎn)：
�。�1）能根據自己的猜想講述驗證的過(guò)程。
�。�2）能認真傾聽(tīng)他人的講話(huà)。
四、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法。
乒乓球教案 篇5
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┠苓\用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。
�。ǘw驗成功的喜悅及合作游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。
三、指導要點(diǎn)
�。ㄒ唬┏鍪酒古仪蛞}：這是什么？乒乓球可以怎么玩？
�。ǘ┮龑в變捍竽懴胂�。
1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導幼兒想象：
一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……
2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導幼兒進(jìn)一步想象。
�。ò雮�(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球對粘合）“它像什么？”
3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。
“你想用乒乓球和什么材料來(lái)做玩具？怎么玩？”
�。ㄈ┮龑в變褐谱魍婢�，嘗試運用喜歡方法進(jìn)行制作。
在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。
�。ㄋ模┯變褐谱�，教師重點(diǎn)指導幼兒大膽拼接想象。
�。ㄎ澹┯螒�
1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開(kāi)展游戲。
2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。
�。┙處熜〗M評價(jià)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)開(kāi)展得較為成功。它的內容是來(lái)自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸，設計了這一活動(dòng)。在設計時(shí)，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設活動(dòng)目標，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂(lè )趣，得到了良好的活動(dòng)效果。
在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的語(yǔ)言引導幼兒融入活動(dòng)，當我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見(jiàn)的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚，接著(zhù)，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車(chē)輪；像腰鼓”我看準時(shí)機，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚(yú)……通過(guò)這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。
根據設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會(huì )，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實(shí)踐機會(huì )。幼兒自主根據材料想象、根據設想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵，于是，在這次活動(dòng)中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。
教師參與到活動(dòng)中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場(chǎng)地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開(kāi)展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。
乒乓球教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障礙物。
二、活動(dòng)準備
1、口哨、乒乓球五套。
2、障礙物（根據年齡自定）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、每場(chǎng)比賽有五位幼兒一起進(jìn)行，層層篩選得出最終的勝利者。
2、場(chǎng)地要寬闊平坦，障礙物擺設的難度根據幼兒的年齡和能力去自定。
3、幼兒先拿好乒乓球做好準備，口哨聲響起游戲開(kāi)始。
4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著(zhù)的球掉下去，第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進(jìn)行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續。
5、沒(méi)有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場(chǎng)地。
6、游戲還可以自由的玩，來(lái)比一比哪位幼兒端的穩。
7、比賽得出最后的結果后，自由放松活動(dòng)。
四、活動(dòng)結束
乒乓球教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。
2、樂(lè )意創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、每組2個(gè)籃子（一個(gè)裝有乒乓球）；每組一個(gè)托盤(pán)（內有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
2、幼兒人手一份記錄表、筆。
3、操作臺一個(gè)，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹游戲，幼兒提出設想。
1、游戲規則
師：瞧！這是什么呀？
幼：乒乓球。
師：你們玩過(guò)乒乓球嗎？
幼：玩過(guò)。
師：那你是怎么玩的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來(lái)試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們準備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個(gè)籃子運到那每個(gè)籃子。在運的過(guò)程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。
師：那么 在這么多材料中，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開(kāi)始行動(dòng)！
2、交流
師：好了嗎？老師數3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰(shuí)的動(dòng)作最快！1……2……3……想聽(tīng)一聽(tīng)別人的想法嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下？
師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？
�。ㄓ變夯卮�，教師貼標記）
二、幼兒操作，并交流成功是否。
1、幼兒操作
師：老師剛才看了一下，每個(gè)小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！
2、交流、探討
師：小朋友帶著(zhù)記錄表過(guò)來(lái)吧，請把記錄表放在愛(ài)操作袋中。你開(kāi)始是在怎么猜的？動(dòng)手試了后又是怎樣的？剛才這個(gè)小朋友是這么想的，現在又是在怎么樣的，我們先請他來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
師：哦！這 個(gè)小朋友在“猜一猜”的時(shí)候，有好多是不成功的，但經(jīng)過(guò)他試一試后，原來(lái)好多材料是可以成功的�？墒�，這個(gè)“××”試了后還是不能成功，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友試過(guò)后是成功的，來(lái)幫幫他。
師：下面還有哪個(gè)小朋友試過(guò)后，還有材料沒(méi)成功的？讓大家也來(lái)幫幫你！
小結：其實(shí)呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時(shí)耐心一點(diǎn)，細心一點(diǎn)，你一定會(huì )成功的�，F在老師再給那么一個(gè)機會(huì )，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。
三、考驗幼兒，并探索多種運球方法。
師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎？
幼：成功了。
師：現在，老師要來(lái)考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰(shuí)來(lái)試一下？
師：誰(shuí)還有不同的方法？
小結：剛才，小朋友用剪刀運球就有了N方法，我們就用數字N記錄下來(lái)，如果你有更多的方法也可以記下來(lái)。那還有這些材料運球會(huì )有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽(tīng)，也可以講給后面的客人老師聽(tīng)，還可以表演給他們看呢！
四、延伸
師：今天小朋友都很能干，動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會(huì )有很多的方法，我們回去再去試一試。
乒乓球教案 篇8
一、基本情況分析
小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強，學(xué)生的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學(xué)會(huì )與同伴合作學(xué)習;能正確評價(jià)自己及他人的學(xué)習態(tài)度與學(xué)習能力;在游戲、活動(dòng)中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學(xué)生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉;本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)展、提高學(xué)生的身體協(xié)調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現，去創(chuàng )造。培養學(xué)生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。
二、教材分析：
小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂(lè )于參加各種游戲活動(dòng);認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)
2、獲得運動(dòng)基礎知識;學(xué)習和應用運用技能：學(xué)生將能夠在球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻等;安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒，學(xué)生能夠體驗并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現;觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據課程目標的要求和學(xué)習領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂(lè )的發(fā)展。
5、通過(guò)趣味體育，培養學(xué)生自主創(chuàng )新、在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
6、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。
教學(xué)重點(diǎn)：
沙包擲遠;25米或200米跑、仰臥起坐教學(xué)難點(diǎn)：
第三套小學(xué)生廣播操《七彩陽(yáng)光》
四、教學(xué)措施
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。4、運動(dòng)技能和體能中等以上的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習，充分發(fā)揮小組長(cháng)的帶頭作用。
五、教學(xué)進(jìn)度表
每周二個(gè)課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。
教學(xué)內容：引導課——課堂常規
教學(xué)步驟：
一、自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng)：教師講解強調該學(xué)期課堂常規，組織固定隊列隊型;講解游戲的方法規則。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生
自由組合4至6人一組，在田徑場(chǎng)規定的范圍內自由進(jìn)行游戲活動(dòng)。
組織：4至6人一組，自由分布在田徑場(chǎng)老師固定的區域內。
二、常規性引導：
1、講解什么是體育課課堂常規?
2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規有哪些主要內容?
3、議一議怎樣排好體育課隊伍?
三、趣味性引導：
游戲：快快排隊。
教師講清游戲規則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲訓練，為以后課堂有續排隊奠定基礎。
四、課堂評價(jià)、小結：
本節課主要是對學(xué)生在體育課堂上的常規要求進(jìn)行了引導，大家做的不錯。以后上體育課要記住五點(diǎn)：
1、注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，注意安全。
5、要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：1、隊列隊形;2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本次課的學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、培養學(xué)生遵守課堂紀律，聽(tīng)從指揮的習慣，明確個(gè)人和集體的關(guān)系。
3、培養學(xué)生變向跑的能力和克服困難的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問(wèn)好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務(wù)。
二、準備活動(dòng)：
1、小游戲;“抓人”
2、小型徒手操。
3、專(zhuān)項準備活動(dòng)。
組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型
三、隊列隊形：
1、集中注意力聯(lián)系;
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齊;
4、變換隊形;
教師活動(dòng)
1、教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
2、教師個(gè)別指導。
3、找好學(xué)生做表演。
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生認真聽(tīng)動(dòng)作方法和要領(lǐng)。
2、學(xué)生練習。
3、分組練習。
4、動(dòng)作一致，精神飽滿(mǎn)。
重點(diǎn)：動(dòng)作自然，協(xié)凋準確。
難點(diǎn)：重心前后穩定，節奏一致。
四、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林;
規則：
1、必須站在起跑線(xiàn)后，拍手后才能起跑。
2、不得碰到下樹(shù)，如碰到扶起后才能其跑。
教師活動(dòng)：
1、教師講解游戲方法和規則。
2、教師做正確示范。
3、教師做正確評定勝負。
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生認真聽(tīng)游戲方法和規則。
2、學(xué)生練習和比賽。
3、分組比賽。
五、課堂小結;
1、認真聽(tīng)講情緒飽滿(mǎn)。2、下課。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì )按順序使用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。教學(xué)內容：跑走交替、游戲
教學(xué)步驟：
一、積極游戲，鞏固集隊
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生集隊和隊列練習。
2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。
3、組織學(xué)生復習廣播操。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按要求進(jìn)行快速地集隊，并聽(tīng)老師的口令復習看齊、報數。
2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。
3、認真聽(tīng)口令復習廣播操，改進(jìn)第四節的動(dòng)作。
組織：自由分散、五列橫隊
二、跑走交替，學(xué)會(huì )交往
教師活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習。
2、和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì )跑走交替的要求。
3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替
學(xué)生活動(dòng)：
1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。
2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來(lái)按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習。
3、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。
4、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。
組織：集體練習、分組練習
三、課堂小結：
第四課時(shí)
教學(xué)目標：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)方法和要領(lǐng)，練習中相互觀(guān)察幫助。
教學(xué)內容：跑動(dòng)中手臂的擺動(dòng)
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片沙包四個(gè)
教學(xué)步驟：
教師活動(dòng)：
1.集合隊伍，簡(jiǎn)單隊列練習。
2.復習廣播體操，展示學(xué)生風(fēng)采。
學(xué)生活動(dòng)：
1.精神飽滿(mǎn)積極進(jìn)行隊列練習。
2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現班級和個(gè)人風(fēng)采，展示自己，積極進(jìn)行練習。四列橫隊
重點(diǎn)：手臂擺動(dòng)的方法和路線(xiàn)位置。
難點(diǎn)：手腳間配合協(xié)調，不僵硬。
教師活動(dòng)：
1.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準備活動(dòng)，講解示范跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的方法和要領(lǐng)及要達到的程度。
2.組織學(xué)生原地徒手模仿練習。
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生認真觀(guān)察老師的講解示范，按老師的節拍認真反復練習，細心細心體會(huì )手臂擺動(dòng)和腿部動(dòng)作間的配合。
2.知道跑動(dòng)中手臂擺動(dòng)的意義。
教師活動(dòng)：
1.針對學(xué)生的練習情況，及時(shí)合理地糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作。
2.組織四路縱隊，進(jìn)行短距離跑練習，重點(diǎn)體會(huì )手臂的擺動(dòng)，強調身體放松，不僵硬。
學(xué)生活動(dòng)：
1.各組學(xué)生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。
2.對老師對自己的評價(jià)感到滿(mǎn)意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。
3.各組團結一致，爭取接力活動(dòng)的勝利，發(fā)揚團結合作的精神。
組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊
創(chuàng )新延伸、展示技能
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習。
學(xué)生活動(dòng)：充分展示自己，積極進(jìn)行練習。
乒乓球教案 篇9
一、教材分析：
正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門(mén)》里的一個(gè)重要章節，也是乒乓球技術(shù)中一個(gè)十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強等特點(diǎn)，是各種打法必須具備的得分手段，正手攻球技術(shù)掌握和運用的如何，將直接影響到以后的訓練和比賽的勝負。（說(shuō)明：正手攻球技術(shù)應該是屬于四年級的教材內容，但是我們的校本課程剛開(kāi)始實(shí)施，從一到九年級都是從一年級的內容開(kāi)始，所以我選的班級是七年級一班，但內容仍是四年級的內容。）7.1班人數47人，本班有多名班隊、校隊隊員，基礎較好，其他同學(xué)的水平一般，但他們大部分的身體素質(zhì)較其它班的同學(xué)要好的多，具備了學(xué)習正手攻球技術(shù)的條件。
二、教學(xué)目標：
根據前面的教材內容和學(xué)情分析，在教材內容實(shí)施后力求達到如下三個(gè)目標：
1）認知目標：學(xué)生了解正手攻球技術(shù)的相關(guān)知識，并且正確理解正手攻球的動(dòng)作方法和特點(diǎn)。
2）技能目標：80%以上的學(xué)生能夠初步掌握正手攻球技術(shù)，通過(guò)練習逐漸鞏固和提高該項技術(shù)，在以后的訓練或比賽中能靈活運用。
3） 情感目標：培養學(xué)生勇敢頑強、機智靈活、沉著(zhù)冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應能力。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）判斷球的準確性
�。�2）引拍、揮拍到位
�。�3）重心交換合理。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）攻球時(shí)擊球時(shí)機和擊球點(diǎn)的把握
�。�2）身體各部位的協(xié)調配合。
四、教法與學(xué)法分析：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統一，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動(dòng)、模擬能力強等特點(diǎn)，我準備采用的教法是講授和示范相結合的方法。
1、在開(kāi)始的準備活動(dòng)里面我采用了游戲法輔助主教材教學(xué)
上乒乓球課，盡量安排與乒乓球有關(guān)的活動(dòng)，因為并步在乒乓活動(dòng)中非常關(guān)鍵，所以我安排了并步練習的游戲，既增加了學(xué)生練習的積極性，又收到了理想的鍛煉效果。
2、結合示范，精講動(dòng)作方法與要領(lǐng)
講解體育上的技術(shù)動(dòng)作，最有說(shuō)服力的就是親自示范，當然動(dòng)作必須規范。在這里我給學(xué)生們邊講解動(dòng)作要領(lǐng)邊示范，學(xué)生們也跟著(zhù)模仿，大部分學(xué)生能在短時(shí)間內掌握基本動(dòng)作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室如果有多媒體的話(huà)，那就更好了。
3、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯和個(gè)別輔導
這是體育課上常用的教學(xué)方法。
4、通過(guò)自我評價(jià)、教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認識水平。
5、本課教法的最大亮點(diǎn)是多球訓練法，該方法已發(fā)展成為我國乒乓球界一種較為科學(xué)化的訓練方法，它能增加課堂練習密度和提高訓練課的`強度、難度與質(zhì)量，能培養學(xué)生動(dòng)作的連
貫性，尤其是對于乒乓球初學(xué)者來(lái)說(shuō)，他們的主要任務(wù)就是打好技術(shù)基礎，合理運用多球訓練法將有助于初學(xué)者正確技術(shù)動(dòng)作的形成。（可說(shuō)明一下）
�。ǘ⿲W(xué)法上，我貫徹的指導思想是把“學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生”，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，具體的學(xué)法是讓學(xué)生多練習，通過(guò)加強動(dòng)作訓練和實(shí)戰練習完成教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、教學(xué)過(guò)程：
本節課是一節新授課，在后面進(jìn)行的練習分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)（班、校隊隊員）為小組長(cháng)，采用分組小組內輪換的形式，教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬� 準備部分5分鐘
首先說(shuō)明一點(diǎn)，由于體育課上學(xué)習技術(shù)動(dòng)作時(shí)，往往需要時(shí)間較多，而前面的準備部分時(shí)間多了，那是浪費，盡量把常規內容壓縮再壓縮，所以這里的第1、2個(gè)內容只用了1分鐘。下面的準備活動(dòng)則不同，它是學(xué)習動(dòng)作前的熱身，必須活動(dòng)開(kāi)才行，所以用了4分鐘。 1 體育委員整隊（0.5分鐘）
2 教師說(shuō)明本節將學(xué)內容及注意問(wèn)題（0.5分鐘）
3 準備活動(dòng)：步法練習，并步，教師講清要點(diǎn)后，學(xué)生以游戲的形式練習：并步接力。（4分鐘）
目的：加強組織紀律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。
�。ǘ┗静糠� 35分鐘
1 教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后學(xué)生徒手模仿練習。（5分鐘）
在講解時(shí)要把橫拍和直拍的動(dòng)作要點(diǎn)分開(kāi)來(lái)講并分別做示范，這里的示范可以教師做，也可以讓動(dòng)作比較規范的校隊隊員做，時(shí)間不宜過(guò)多。
2分組練習。將學(xué)生分成8個(gè)小組，安排校隊、班隊隊員以及球性較好的同學(xué)擔任組長(cháng)。
�。�1）揮拍練習：由小組長(cháng)組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各5位同學(xué)輪流練習，每人做4—5次。
要求：
�。�2）在球臺上自?huà)伔磸椙蚓毩暎鹤约簩⑶驋佅蚯蚺_，反彈時(shí)做正手攻球練習，充分體會(huì )擊球點(diǎn)、擊球時(shí)間、大臂與身體的夾角、轉腰以及重心轉換的動(dòng)作要領(lǐng)。每人做4—5次。 目的：
�。�3）組長(cháng)提供多球發(fā)球，其它輪流上臺練習。
在進(jìn)行上述三個(gè)流程時(shí)教師巡回指導，發(fā)現個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，共性問(wèn)題集中講解。31分鐘
�。ㄈ┙Y束部分4分鐘
1 做放松性游戲：吸自?huà)伹?分鐘
這個(gè)游戲不需要集中注意力，是屬于放松性的游戲，還比較有趣味性。
2 總結與評價(jià) 2分鐘
對學(xué)生的評價(jià)主要看：
�。�1）看學(xué)生的訓練量；
�。�2）看學(xué)生在訓練過(guò)程中的表現、態(tài)度等；
�。�3）看學(xué)生的訓練成果。
目的：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養學(xué)生創(chuàng )造美，表現美的能力。
3作業(yè)：正手攻球徒手揮拍練習100次
4 宣布下課
六、預期效果：
根據教材特點(diǎn)、結合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內容的安排。預計本節課運動(dòng)密度和運動(dòng)負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。
七、場(chǎng)地與器材
乒乓球拍：47只 乒乓球：300只
乒乓球臺：室內3張，室外5張
八、教學(xué)評價(jià)與反思
在教授乒乓球課的初始階段，因為大部分學(xué)生剛開(kāi)始接觸乒乓球，對于技術(shù)性較強的乒乓球訓練來(lái)說(shuō)，總會(huì )有這樣那樣的毛病存在。這個(gè)時(shí)候，如果目標定的太高，學(xué)生不可能在短時(shí)間內達到標準或完美，學(xué)生就會(huì )失去信心，這樣就會(huì )大大削弱學(xué)生進(jìn)一步對乒乓球課的興趣和訓練的積極性。所以在學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就多運用鼓勵性語(yǔ)言，使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿(mǎn)意的感覺(jué)，激起進(jìn)一步學(xué)習的欲望。正手攻球是乒乓球技術(shù)中最基礎的東西，必須讓學(xué)生們練好，使用多球訓練更能在短時(shí)間內掌握正手攻球基本技術(shù)，這樣就更能使學(xué)生們獲得成就感。這也正是我們的教學(xué)目標：為學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
尊敬的各位老師，我們現在的柳堡學(xué)校正致力于營(yíng)造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養性，以球會(huì )友，以球興校。通過(guò)發(fā)展師生乒乓球運動(dòng)，激發(fā)學(xué)�；盍�，“突破一點(diǎn)，帶動(dòng)全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮柳堡學(xué)校品牌。在此歡迎各位老師以及熱愛(ài)乒乓的同仁蒞臨指導，謝謝！
乒乓球教案 篇10
1、教材選擇：
我國的乒乓球在世界上是群眾基礎最廣泛，技戰術(shù)水平最高的國家。有"國球"之稱(chēng)。乒乓球在我校也是一個(gè)傳統特色項目。有著(zhù)非常好的乒乓環(huán)境和群眾基礎。讓每一位學(xué)生能看懂比賽，領(lǐng)略乒乓球運動(dòng)的魅力，并從中感悟到體育精神，這也是我校體育教學(xué)中非常重要的一個(gè)目標，對我校辦好，辦實(shí)乒乓球傳統項目有著(zhù)非常重要的意義。
2、學(xué)生分析：
二（1）班是我校體育科研實(shí)驗班。該班乒乓球隊員較多，喜歡乒乓球的學(xué)生也較普遍，這對上好這堂課提供了較好的教學(xué)環(huán)境。二（1）班學(xué)生在具有一般兒童的心理，生理特征外，還具有活動(dòng)能力較強，自我表現意識強，思維敏捷，語(yǔ)言表達能力較好，有一定的觀(guān)察能力，有較強的好奇心。這也為本課提供了較好的實(shí)驗環(huán)境。
針對以上特點(diǎn)，我是這樣來(lái)設計本課的。
一、本課教學(xué)目標：
1、初步看得懂乒乓球比賽。了解乒乓球比賽最基本規則。
2、通過(guò)看比賽，體驗到"國球"帶給國人的自豪感。
3、感受到乒乓球的緊張與刺激，初步領(lǐng)略到一點(diǎn)體育精神 頑強拼搏，不輕易服輸。 二，本課教學(xué)重點(diǎn)：能初步看懂乒乓球比賽。
教學(xué)難點(diǎn)：從比賽中，感受到心理的刺激。如緊張，激動(dòng)，興奮等。
三、本課所含教學(xué)理念：突出"以生為本"，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）謎語(yǔ)導入，激趣生奇
通過(guò)課前了解，我知道二（1）班學(xué)生對猜謎有較濃厚的興趣。所以一上課我通過(guò)乒乓球謎語(yǔ)："一個(gè)白娃娃，二人跟它耍。跑到誰(shuí)跟前，照頭打一下"來(lái)導入本課，并通過(guò)謎語(yǔ)來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心。
�。�2）帶" "看賽，初解規則。
為了二年級的學(xué)生能專(zhuān)心而投入地看比賽。也為了讓學(xué)生看比賽更有針對性。我先讓學(xué)生看學(xué)習卡，然后要求每組看完比賽后通過(guò)討論后填好學(xué)習卡。這樣，學(xué)生為了解惑，也為了表現自己的能力，自然會(huì )投入的看比賽。在填寫(xiě)學(xué)習卡的過(guò)程中，學(xué)生也許還會(huì )遇到問(wèn)題，這時(shí)，我就讓他們提出來(lái)，通過(guò)全班討論解答，實(shí)在解答不出的，我便通過(guò)反復看結合講解去克服困難。解決學(xué)生的疑惑。也許，學(xué)生提的問(wèn)題，我無(wú)法解答時(shí)，我便誠懇說(shuō)："我也不懂，讓老師下課查資料后，再給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。"
�。�3）賽后簡(jiǎn)評，共享勝利
為了讓學(xué)生真切感受到五星紅旗緩緩升起時(shí)，莊嚴的國歌奏起時(shí)，運動(dòng)員當時(shí)心情，也為了培養學(xué)生的民族自豪感，我采用問(wèn)題串結合錄象播放的方法來(lái)達到教學(xué)目標。我的問(wèn)題串是：這場(chǎng)球是誰(shuí)贏(yíng)的 勝利后的張怡寧做了什么 這說(shuō)明張怡寧當時(shí)的心情如何 現場(chǎng)的中國球迷表現是怎樣的 說(shuō)明他們當時(shí)的心情如何 當五星紅旗緩緩升起，國歌莊嚴奏起時(shí)，張怡寧臉上的表情如何 你看了這段錄象后，心情怎樣 說(shuō)說(shuō)為什么 看完整個(gè)比賽后，你最想對張怡寧姐姐說(shuō)些什么 通過(guò)這一串的問(wèn)題引導，同時(shí)也結合我當時(shí)看球的心情，一步步引導學(xué)生去感受運動(dòng)員的心情，體驗
�。�4）看男單決賽，品乒乓精神
對二年級的學(xué)生，用空洞的說(shuō)教讓學(xué)生去體味乒乓精神，這顯然是毫無(wú)效果的。為了讓他們能體會(huì )到這精神，我采用了邊看邊問(wèn)，邊議，邊評的方法進(jìn)行教學(xué)。當王皓1：3落后時(shí)，我讓他們猜這局球王皓會(huì )贏(yíng)嗎 讓他們產(chǎn)生一種懸疑，激起他們看球欲望。當王皓打贏(yíng)這局球時(shí)，我讓
他們猜下一局結果，就這樣，我一邊問(wèn)一邊讓他們看，從中讓他們的心隨著(zhù)比賽而跳動(dòng)，起伏。當王皓輸掉了這場(chǎng)比賽后，我使用一串問(wèn)題：王皓輸球的情緒怎樣 此時(shí)你的心情怎樣 此時(shí)，你最想對王皓說(shuō)什么 然后讓他們在組內議論交流。同時(shí)，結合我當時(shí)看球的感受和對這場(chǎng)球的評價(jià)，在《真心英雄》的樂(lè )曲中點(diǎn)名主題：對王皓頑強拼搏，不輕易放棄的精神值得我們學(xué)習，但在比賽中求穩怕輸，不敢搏殺要批評。從中，我們應該明白 ，比賽總會(huì )有輸贏(yíng)的，但不管輸贏(yíng)，你努力了，盡力了，你就是英雄。
�。�5）布置作業(yè)，拓展本課。
在課的最后，我繼續采用小組交流的方法，讓學(xué)生圍繞這場(chǎng)比賽。用"王皓哥哥我想對你說(shuō)"……這主題，讓學(xué)生進(jìn)一步正確對待輸贏(yíng)。在課后作業(yè)中，我布置了二道作業(yè)：
�。�1）課后為其他同學(xué)做乒乓球裁判。
�。�2）全班討論后，給王皓哥哥寫(xiě)封信。通過(guò)這種作業(yè)一是來(lái)鞏固所學(xué)知識，二是讓課得到一定的拓展。
本課教學(xué)特色：
�。�1） 充分運用錄象這一電教手段進(jìn)行教學(xué)。
�。�2） 小群體的教學(xué)模式貫穿于課的始終。
�。�3） 師生互動(dòng)，學(xué)生自主交流，討論得到充分體驗。
�。�4） 運用問(wèn)題串和學(xué)習卡結合的方法解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
�。�5） 注重課的知識的拓展與延伸。
乒乓球教案 篇11
一、課程定位及目標
�。ㄒ唬┱n程定位
乒乓球課程是以《教學(xué)大綱》為依據，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，努力拓展課程的時(shí)間和空間，使學(xué)生全面、系統地掌握乒乓球運動(dòng)的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生乒乓球基本技戰術(shù)的運用能力和專(zhuān)項運動(dòng)素質(zhì)，并在此基礎上掌握和養成終身受益的運動(dòng)技能，著(zhù)重培養學(xué)生終身鍛煉的習慣和努力拼搏的體育精神
�。ǘ┱n程目標：
1、知識目標
向學(xué)生傳授乒乓球運動(dòng)的歷史來(lái)源、乒乓球運動(dòng)的基本技戰術(shù)知識、基本競賽知識以及其它相關(guān)知識。
2、能力目標
通過(guò)乒乓球運動(dòng)的學(xué)習和練習，逐步提高學(xué)生的身體機能和運動(dòng)能力；提高學(xué)生乒乓球技戰術(shù)水平。
3、素質(zhì)目標
教育學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng) ，學(xué)習努力拼搏的體育精神，使學(xué)生具備較強的事業(yè)心和社會(huì )責任感；培養學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)；培養學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng )新的意識和能力。
�。ㄈ┱n程設計思路
通過(guò)乒乓球專(zhuān)項課練習和素質(zhì)練習，使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過(guò)羽毛球專(zhuān)項課培養學(xué)生頑強拼博，獨立思考能力，了解乒乓球運動(dòng)起源，發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識，培養學(xué)生的對體育的熱愛(ài)，加強鍛煉意識。
二、 教學(xué)內容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容選取的依據
根據教學(xué)大綱中對該課程的定位，適當合理的選取教學(xué)內容組織課程教學(xué)。根據學(xué)生實(shí)際情況，選擇難易程度適合的教材，通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生應該達到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。
在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養目標，培養學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎到基本技術(shù)應用再到基本的戰術(shù)應用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。
�。ǘ┙虒W(xué)內容的組織與安排
根據本專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計劃，并將授課任務(wù)下達給課程團隊，由課程團隊根據授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的教師授課。
本課程主要有以下幾個(gè)學(xué)習的子領(lǐng)域：
1．握拍法
2．發(fā)球
3．推擋球
4．攻球
5．常用戰術(shù)
在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養目標，培養學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎到基本技術(shù)應用再到基本的戰術(shù)應用，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。
�。ㄈ┧x用的教材
本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版，教材內容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。
三、 教學(xué)方法與手段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與手段
本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現教學(xué)法，掌握學(xué)習法，合作學(xué)習法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點(diǎn)。
1、程序教學(xué)法
程序教學(xué)法能有效地培養學(xué)生思維觀(guān)察能力克服機械模仿，增強了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，有利于形成新的教學(xué)觀(guān)。
2、掌握學(xué)習法
通過(guò)運用掌握學(xué)習法進(jìn)行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗研究 ，結果發(fā)現運用掌握學(xué)習法的教學(xué)效果優(yōu)于常規教學(xué)。教學(xué)中運用形成性評價(jià)對提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。反饋—矯正措施有利于及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯誤 ，使大多數學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù) ，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和積極性 ，最終提高班級集體教學(xué)質(zhì)量。 3、合作學(xué)習法
合作學(xué)習泛指二人或二人以上的學(xué)習組為單位的共同練習，從而最佳地促進(jìn)自己和合作者的鍛煉。合作學(xué)習不但有利于增強體質(zhì)和促進(jìn)動(dòng)作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會(huì )互助促進(jìn)。培養團結協(xié)作的集體主義精神；合作學(xué)習也是對學(xué)生進(jìn)行集體主義品德教育的良方，因為對學(xué)習成果評價(jià)時(shí)，教師總是通過(guò)各小組（各合作單位）的總成績(jì)來(lái)評價(jià)韻，所以合作的成員很快能養成相互依賴(lài)、相互促進(jìn)、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習也能使學(xué)習過(guò)程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。鑒與此，筆者在教學(xué)過(guò)程中嘗試使用合作學(xué)習法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的成效。
4、發(fā)現學(xué)習法
1、有助于充分激發(fā)學(xué)生的內部動(dòng)機
2、有助于提高學(xué)生思維活動(dòng)能力
3、有助于培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習慣
4、有助于運動(dòng)表象系統的形成
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法設計
學(xué)習不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習技術(shù)技能，通過(guò)自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)環(huán)節的設計
實(shí)踐性教學(xué)的目的是培養學(xué)生綜合基礎知識和技能的能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識和技戰術(shù)，加強對所學(xué)技術(shù)在比賽當中的運用，通過(guò)強化訓練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰術(shù)能力。
四、 教學(xué)隊伍狀況分析
主講教師韓波，助理講師，多年擔任體育教學(xué)工作，發(fā)表多篇教學(xué)論文。
團隊教師流傳寶老師，講師，曾擔任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
五、 實(shí)踐條件分析
1、良好的師資條件，完全可以滿(mǎn)足教學(xué)的各種要求。
2、圖書(shū)館有大量閱讀文獻和參考書(shū)目
3、我院場(chǎng)地資源豐富可以供學(xué)生來(lái)強身健體。
六、 教學(xué)效果分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)效果
我院乒乓球選修課授課過(guò)程嚴謹規范，教學(xué)組織合理，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)質(zhì)量好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，在增強學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會(huì )適應能力和塑造人格方面效果顯著(zhù)；多年來(lái)，乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評估中一直被評為優(yōu)秀，學(xué)生對教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評價(jià)良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽，并派學(xué)生參賽，取得了第三名的好成績(jì)。
目前，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數最多的課程之一
�。ǘ┙虒W(xué)評價(jià)
1、校內教學(xué)督學(xué)組的評價(jià)
由學(xué)院組織的校內專(zhuān)家督導組，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進(jìn)行聽(tīng)課，檢查教案，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )征求對本課程意見(jiàn)，大家一致認為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員，能為人師表，治學(xué)嚴謹，具有較高的師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神。在教學(xué)各環(huán)節中，課程組教師注重以人為本，引導學(xué)生確立正確的學(xué)習目的，掌握學(xué)習方法，并注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養。課程組授課教師，能認真遵守各項規章制
度，積極參與教學(xué)內容和教學(xué)方法的改革。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
2、自我評價(jià)
自評是教學(xué)評價(jià)中的一個(gè)難點(diǎn)，也是體育課程教學(xué)評價(jià)中一個(gè)較難把握的環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節上教師稍有忽視，就會(huì )使得這種評價(jià)流于形式，如果對學(xué)生的評價(jià)不公正、不客觀(guān)甚至還會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)負面的影響。由于把評價(jià)的部分權利讓給了這些天真活潑，心理還未穩定、成熟的孩子，在評價(jià)的過(guò)程中必然出現一些問(wèn)題，正確的解決這些問(wèn)題的過(guò)程也將是學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，受教育的過(guò)程。
七、 該課程教學(xué)效果及今后改革的思路
1、在體育教學(xué)中樹(shù)立人人都能學(xué)習的觀(guān)念，正確對待學(xué)生存在的個(gè)體差異
2、將乒乓球的基本理論知識與每個(gè)階段的技、戰術(shù)教學(xué)相結合，使學(xué)生即理解了理論知識，又加深了對技、戰術(shù)的理解和運用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
3、乒乓球課程一直注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，將“發(fā)現式教學(xué)法” 運用到教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，加強師生間的交流，提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。
乒乓球教案 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、初步嘗試學(xué)習用乒乓球滾畫(huà)，發(fā)展幼兒手的運動(dòng)能力。
2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
�。�、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。
�。�、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示作品，引出主題
師：這是誰(shuí)，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
二、教師示范講解
�。�、介紹材料，我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰(shuí)嗎？你們知道我有什么用嗎？
�。�、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿(mǎn)。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）
�。�、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不可以亂放。
�。�、老師請了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩，他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來(lái)幫幫他們。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
�。�、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
�。�、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
�。�、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。
�。�、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示：
教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。
五、延伸活動(dòng)：
等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加漂亮。
活動(dòng)反思：
很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了，通過(guò)這次活動(dòng)，又重新的認識了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開(kāi)心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評，當時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè )結束更好。聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗。自己再繼續努力，希望下次會(huì )上的更好。
乒乓球教案 篇13
設計意圖
乒乓活動(dòng)是我們班的健康特色，也是我的課題《班級乒乓特色活動(dòng)的實(shí)踐研究》所研究的主要內容和方向。在平常的練習中，我們發(fā)現乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。這是怎么發(fā)現的呢?由于我們的乒乓球都統一放在乒乓特色區中，為了給自己的球做個(gè)記號，他們往往在球上寫(xiě)上姓名和學(xué)號，可細心的女孩子就不同，她們會(huì )在球上畫(huà)張笑臉，或者涂上漂亮的顏色，這樣不僅美觀(guān)還很容易識別，于是我就追隨孩子們的這個(gè)興趣，生成了這個(gè)美術(shù)探究活動(dòng)《乒乓球小人》，不僅能讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，還可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，也能充實(shí)我們班的乒乓特色活動(dòng)，開(kāi)拓課題研究的領(lǐng)域。
活動(dòng)目標
1、利用廢舊材料對乒乓球進(jìn)行裝扮，制作成乒乓球小人。
2、探索怎樣讓乒乓球穩穩地站在圓錐形的物體上。
3、喜愛(ài)美工制作，大膽想象、創(chuàng )作。
重點(diǎn)：
利用廢舊材料制作乒乓球小人。
難點(diǎn)：
探索怎樣讓乒乓球穩穩地站在圓錐形的物體上。
活動(dòng)準備
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各種制作材料，如水彩筆、毛線(xiàn)、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。
3、自制PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、小人物大集合。
1、今天，老師請你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。
2、逐一出示PPT，請小朋友們邊看邊說(shuō)它們都是用什么材料制作的。
3、哇，自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線(xiàn)小人、彩泥小人等等，那今天我們也來(lái)做個(gè)自制的小人吧!
二、說(shuō)說(shuō)我們的設想。
1、我們班最多的球就是乒乓球了，大家都會(huì )拿它來(lái)顛球，而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來(lái)變一個(gè)乒乓球小人吧!
2、你們想想這個(gè)小小的乒乓球怎樣來(lái)變成小人呢?
3、幼兒互相討論，和同伴說(shuō)說(shuō)各自的想法。
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的設想。
三、亮亮老師的本領(lǐng)。
1、你們的想法真不錯，老師也想來(lái)做一個(gè)乒乓球小人。
2、教師示范、講解：
●頭部：乒乓球，一面畫(huà)上五官，一面畫(huà)(或粘)上頭發(fā)。
●身體：用扇形紙片卷成圓錐形，用漿糊(或雙面膠)固定，在頂部剪一個(gè)小口子，大小要比乒乓球小，這樣就能讓球穩穩地放在“身體”上面了。
●裝飾：可以用毛線(xiàn)做頭發(fā)，用彩色紙做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求：
●圓錐頂部開(kāi)口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。
●用各種材料來(lái)裝扮乒乓球小人。
四、制作我的專(zhuān)屬小人。
1、幼兒分組自由制作，教師巡回指導。
2、關(guān)注個(gè)別能力弱的幼兒，提醒幼兒要讓乒乓球穩穩地站住。
3、鼓勵幼兒大膽想象，合理利用各種材料，把自己的乒乓球小人打扮得獨一無(wú)二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、為自己的乒乓球小人取個(gè)好聽(tīng)的名字，并展示到一起來(lái)，拍張集體照。
2、延伸活動(dòng)：乒乓小人接力賽。
將乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一個(gè)接一個(gè)練習平衡走。
以小組的形式進(jìn)行接力賽。
乒乓球教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)操作、探索能夠想出把乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的各種方法。
2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、每人兩個(gè)紙盤(pán)，一個(gè)乒乓球
2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。
3、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣
1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過(guò)嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）
今天老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)乒乓球，還有2個(gè)盤(pán)子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個(gè)盤(pán)子里的乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)空盤(pán)子里。（幼兒想想、說(shuō)說(shuō)）
二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的方法
1、小朋友說(shuō)了這么多，那現在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說(shuō)的辦法（幼兒進(jìn)行操作）
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用了什么方法移動(dòng)乒乓球的？請幼兒演示
小結：剛才小朋友沒(méi)有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。
三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動(dòng)到另一個(gè)盤(pán)子的多種方法
1、小朋友這么聰明，現在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動(dòng)到空盤(pán)子里？老師給每組小朋友準備了一些工具，請你們自己動(dòng)手試試，看看用什么工具怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子里，看誰(shuí)的辦法多。（幼兒操作）
2、提問(wèn)個(gè)別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動(dòng)到空盤(pán)子的？（幼兒演示并說(shuō)出）其他的小朋友也來(lái)試試，看看行不行？（全體幼兒操作）
3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動(dòng)乒乓球呢？，你覺(jué)得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動(dòng)？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說(shuō)）
總結：今天，小朋友不僅學(xué)會(huì )了用許多工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的方法，還學(xué)會(huì )了不用任何工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的辦法，小朋友真棒！
4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動(dòng)乒乓球？（幼兒說(shuō)說(shuō)），小朋友回家可以找找，試試。
四、游戲
玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個(gè)小朋友用勺子將球傳給下一個(gè)小朋友，這樣依次傳，直至最后一個(gè)小朋友將球運到籃子里，當音樂(lè )停，運的最多的為獲勝者。
規則：1、必須將球一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)小朋友
2 、在傳球的過(guò)程中，球掉到地上，不能將球撿起來(lái)，撿起來(lái)的算犯規。
3、不能用手拿球，必須用勺子端。
五、活動(dòng)結束
給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。
反思：
我設計的活動(dòng)符合本班孩子的年齡特征，在活動(dòng)中孩子們都能積極的參加，想出許多移動(dòng)乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個(gè)別的孩子因為動(dòng)手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點(diǎn)失落，變的不太主動(dòng)。在以后的活動(dòng)中會(huì )照顧到動(dòng)手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過(guò)程中收獲的成功喜悅。
乒乓球教案 篇15
設計意圖：
在一次談?wù)撟钕矏?ài)的體育運動(dòng)項目時(shí)，有孩子說(shuō)，最佩服運動(dòng)員騎著(zhù)自行車(chē)在大圓筒的斜壁上走，還問(wèn)這是不是一種特殊的自行車(chē)？我引導孩子去觀(guān)察，在生活中是不是還有類(lèi)似的現象存在？同時(shí)設計了這個(gè)乒乓球的活動(dòng)，旨在讓孩子親自感受到離心現象的存在和它帶來(lái)的奇妙樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)探索活動(dòng)，感知乒乓球在瓶?jì)刃D的離心現象，培養觀(guān)察的敏銳性和操作的準確性。
2、 理解應用概念：旋轉、繞動(dòng)、轉動(dòng)。
活動(dòng)準備：
玩繩子系著(zhù)沙包的做圓周運動(dòng)的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無(wú)底塑料瓶等。
活動(dòng)建議：
1、動(dòng)手使乒乓球在瓶中旋轉
●猜一猜
乒乓球能在瓶中旋轉嗎？
●試一試
將桌面上的乒乓球扣入一個(gè)底部開(kāi)口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉起來(lái)
2、感知離心現象
●猜一猜
離開(kāi)桌子，乒乓球還能在無(wú)底的塑料瓶里呆著(zhù)嗎？
●試一試
怎么做才能使離開(kāi)桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來(lái)。
●談一談
實(shí)驗的體會(huì )
瓶子離開(kāi)桌子的同時(shí)，還要繼續轉動(dòng)瓶子，才能使離開(kāi)桌子的乒乓球不掉下來(lái)，（產(chǎn)生離心現象）
繞得越快，球升得越高，
如果不轉動(dòng)，球就會(huì )掉下來(lái)。
3、運乒乓球比賽
●練一練
幼兒分成兩組，練習手拿瓶子同時(shí)轉著(zhù)球，從一張桌子向另一張桌子運球，使球不掉下來(lái)。
●比一比
哪組幼兒運到的乒乓球多。
● 想一想，
是什么讓乒乓球在旋轉的時(shí)候，不會(huì )從瓶子里掉出來(lái)
活動(dòng)延伸：
了解生活中的“離心現象”
觀(guān)察在水面上，汽車(chē)快速通過(guò)時(shí)，帶起的弧形水線(xiàn)。
在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當快速轉動(dòng)齒輪時(shí)，會(huì )帶出弧形水線(xiàn)。
快速轉動(dòng)沾水的雨傘，觀(guān)察飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線(xiàn)。
設計說(shuō)明
通過(guò)動(dòng)手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉的過(guò)程中，發(fā)現離心現象，
以對現象進(jìn)行描述的方式，與同伴互相交流。
感知現象后，進(jìn)行練習和比賽，發(fā)現在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來(lái)。
在延伸活動(dòng)中，了解更多在生活中的離心現象，并能看到有形的離心作用線(xiàn)，對實(shí)驗有進(jìn)一步的理解。
●在生活中，我們看到很多因為離心現象而產(chǎn)生的有趣的事情。但在物理學(xué)領(lǐng)域，并不確定有“離心力”這個(gè)概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動(dòng)中，我們只讓孩子感受離心現象，而非離心力。
●向心力是物體作圓周運動(dòng)受到的合力，一般來(lái)講以地面為參考系。它的方向指向圓心。
如果向心力不足（繩子斷了），物體就會(huì )越轉越離開(kāi)旋轉中心甚至直接被直線(xiàn)甩出去，也就是離心現象。
乒乓球教案 篇16
活動(dòng)目標：
1.在探索活動(dòng)中體驗解決問(wèn)題的樂(lè )趣;
2.創(chuàng )設問(wèn)題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;
3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。
活動(dòng)準備:
幼兒實(shí)驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試操作
師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來(lái)嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。
二、交流討論
1、提出問(wèn)題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？?jì)煞N工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來(lái)驗證哪種方法最好。
2、吸管有兩頭，應該用哪頭來(lái)吸乒乓球？
3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進(jìn)行小組接力賽，師交待比賽規則后幼兒進(jìn)行比賽。
4、再次進(jìn)行分組接力賽。
5、會(huì )跳舞的乒乓球展示
6、小結
乒乓球教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、探索在不同的環(huán)境條件下，乒乓球彈性的變化。
2、有發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在鋪有不同材料的地上實(shí)驗乒乓球的彈性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用材料想辦法改變彈性的大小。
準備：
一些輔助的材料：棉花、毛巾、報紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。
過(guò)程：
1、誘導問(wèn)題：
�。�1）、教師啟發(fā)引導：
“今天我們要做一個(gè)有關(guān)乒乓球彈性的實(shí)驗，實(shí)驗中你也許會(huì )遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時(shí)不能解決，你也不用著(zhù)急，記在心里，我們大家一起來(lái)想辦法�！�
�。�2）、幼兒操作實(shí)驗：
玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實(shí)驗乒乓球的彈性。
2、討論釋疑：
――――“有什么新發(fā)現，遇到哪些困難？”
�。�1）、幼兒逐一講述自己發(fā)現的問(wèn)題或遇到的困難。
�。�2）、討論：“那誰(shuí)有好方法可以解決這個(gè)問(wèn)題？”（請個(gè)別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個(gè)問(wèn)題？為什么？
�。�3）、小結：乒乓球彈性有變化。當遇到比較堅硬的材料時(shí)會(huì )彈性大，跳得高；當遇到較柔軟的材料時(shí)則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關(guān)。所以說(shuō)，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。
3、實(shí)驗驗證：
�。�1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動(dòng)腦筋、想辦法改變彈性的大小，設計出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們去試一試吧！
�。�2）、幼兒實(shí)驗操作，教師給予一定的協(xié)助。
4、遷移經(jīng)驗：
鼓勵幼兒介紹在實(shí)驗驗證中找到的新方法
5、延伸活動(dòng)：
乒乓球造型
幼兒利用一些輔助材料對乒乓球進(jìn)行裝飾、造型。
乒乓球教案 篇18
一、教學(xué)目標
(一)能夠說(shuō)出所學(xué)乒乓球基本技術(shù)的動(dòng)作名稱(chēng)及術(shù)語(yǔ)，知道其基本鍛煉價(jià)值，了解一些簡(jiǎn)單的比賽規則。
(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技術(shù)，能夠在乒乓球游戲和比賽中靈活運用;增強學(xué)生上下肢及腰部力量，提高學(xué)生身體的快速反應能力及身體的靈活性和協(xié)調性。
(三)能夠在課間及課后參與乒乓球比賽或游戲，體驗乒乓球運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。在比賽中表現出沉著(zhù)、冷靜、機智、果斷等意志品質(zhì)，以及尊重對手、遵守規則、服從裁判的良好行為和習慣。
二、教材分析
(一)教材內容價(jià)值乒乓球運動(dòng)對于提高小學(xué)生身體素質(zhì)，培養快速、敏捷的活動(dòng)能力，特別是促進(jìn)小學(xué)生神經(jīng)系統對小肌肉群的控制能力和提高神經(jīng)系統的靈活性具有重要的作用。乒乓球小而輕，擊球距離近、速度快、變化多，有利于提高學(xué)生的反應速度和思維的敏捷性;提高身體的協(xié)調性和動(dòng)作速度，培養學(xué)生沉著(zhù)冷靜、機智果斷的心理素質(zhì)。
(二)教材內容設計思路
根據小學(xué)五、六年級學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，本冊教材乒乓球的教材內容以攻球、削球等基本技術(shù)為主，以乒乓球活動(dòng)能力和乒乓球游戲為輔;建議以游戲和比賽的形式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中要注重加強規則的滲透，使學(xué)生能夠把所學(xué)的基本技術(shù)、簡(jiǎn)單規則在比賽實(shí)戰中得以運用。這里編寫(xiě)的乒乓球內容，只是為教師提供教學(xué)素材，教師可以根據學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況選擇使用。
三、教學(xué)內容
(一)正手快攻
動(dòng)作方法
站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當球彈起，前臂和手腕向前上方揮動(dòng)，并配合內旋轉腕動(dòng)作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時(shí)拇指壓拍，同時(shí)加快手腕內旋速度，使球拍沿球體弧線(xiàn)揮動(dòng)。動(dòng)作要點(diǎn)身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。
教學(xué)重點(diǎn)
持拍手以前臂快速內收發(fā)力，配合手腕內轉沿球體弧線(xiàn)揮動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
在球的上升期擊球的中上部。
(二)反手攻球
動(dòng)作方法
站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時(shí)，前臂和手腕向右前上方揮，同時(shí)配合外旋轉腕動(dòng)作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。
動(dòng)作要點(diǎn)
在球上升期擊球的中上部，動(dòng)作短促有力。
教學(xué)重點(diǎn)
揮拍發(fā)力、動(dòng)作快速。
教學(xué)難點(diǎn)
在球上升期擊球的中上部。
(三)正手削球
動(dòng)作方法
右腳稍后，身體稍右轉，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來(lái)球的下降期，前臂在上臂的帶動(dòng)下，隨身體的移動(dòng)向下、向前、向左揮動(dòng)，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn)在來(lái)球的下降前期，前臂在上臂的帶動(dòng)下隨身體的移動(dòng)向下，向前揮動(dòng);拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動(dòng)作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時(shí)轉至左腳。
教學(xué)重點(diǎn)
手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
回球快、弧線(xiàn)低且穩定。
(四)反手削球
動(dòng)作方法
左腳稍后，身體略向左側，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動(dòng)下，隨著(zhù)身體重心的移動(dòng)向下、向前、向右揮動(dòng);在來(lái)球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動(dòng)作。
動(dòng)作要點(diǎn)
身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線(xiàn);手腕控制球的旋轉，變化球拍方向以控制擊球路線(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
來(lái)球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
控制回球弧線(xiàn)的高度。
乒乓球教案 篇19
一、案例背景：
依據《體育與健康》課程標準中水平五的目標，在教學(xué)中堅持《健康第一》的指導思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，使之產(chǎn)生運動(dòng)興趣，堅持鍛煉，培養他們具有終身體育健身的意識。在授課中遵循課程改革的要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，以小組合作為形式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都能享受快樂(lè )體育、健康體育。
二、教學(xué)過(guò)程與方法：
學(xué)習目標：
1、初步掌握正手攻球的正確技術(shù)動(dòng)作，培養學(xué)習乒乓球的興趣，能經(jīng)常主動(dòng)參與體育鍛煉。
2、發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調、靈敏和反應能力等身體素質(zhì)。
3、培養學(xué)生互幫互助，團結協(xié)作，良好的合作精神，營(yíng)造和諧課堂氣氛，培養克服困難、艱苦奮斗的意志品質(zhì)。
學(xué)習內容：乒乓球正手攻球技術(shù)
學(xué)習重點(diǎn)：體會(huì )蹬轉移、拍形前傾、收臂的動(dòng)作。
學(xué)習難點(diǎn)：如何進(jìn)行揮拍的協(xié)調用力。
學(xué)習過(guò)程：
1、準備部分--"師生互動(dòng)、調動(dòng)情緒"階段
課的開(kāi)始，我安排了師生擊掌，整齊的掌聲和口號聲既渲染了課堂氣氛，又很好的達到了穩定心神的目的，培養了團隊精神。然后，全班同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運動(dòng)，充分活動(dòng)各關(guān)節的肌肉。
2、基本部分--"掌握技能、評價(jià)自我"階段
(1)發(fā)現嘗試，導學(xué)點(diǎn)撥。首先通過(guò)一些比賽視頻，教師講解乒乓球攻球技術(shù)在實(shí)戰中的應用，讓學(xué)生了解該技術(shù)的用處、運用時(shí)機及方法。然后做示范動(dòng)作，通過(guò)設疑、重點(diǎn)打造的演示，引導學(xué)生總結出"蹬轉移、拍形前傾、收臂"的動(dòng)作要領(lǐng)，并在老師的帶領(lǐng)下嘗試徒手練習。這種先了解技術(shù)運用，再進(jìn)行技術(shù)學(xué)習的方法，便于學(xué)生更深刻的理解技術(shù)特點(diǎn)，有助于動(dòng)作表象的形成。
(2)分層次練習。為了更好的讓學(xué)生解決重難點(diǎn)，我采用了分層次的教學(xué)法，結合《新課程標準》中關(guān)于"關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益"的理念，在練習中，首先學(xué)生根據自己現有水平設置本節課運動(dòng)技能目標將其分為：
A、奮進(jìn)組，主要進(jìn)行徒手摹仿并對墻擊球練習。
B、優(yōu)良組，基本掌握正手攻球動(dòng)作要領(lǐng)。
C、精英組，主要做兩人對面攻球練習。然后每一個(gè)層次又可以通過(guò)練習來(lái)適時(shí)降低或提高練習難度，糾正錯誤動(dòng)作，接著(zhù)學(xué)生在熟練該組別動(dòng)作后可以升組進(jìn)行更高難度的練習，最后在各小組長(cháng)的組織下進(jìn)行該組別所練項目的評比，進(jìn)一步加深對動(dòng)作的掌握。這種多層次的分組，可以讓學(xué)生根據自己的能力及掌握情況自由的調節練習難度，不僅保證了大部分同學(xué)練習興趣，也幫助弱勢群體找到自信，確保每個(gè)學(xué)生保持學(xué)習熱情。
(3)多層次評價(jià)。本節課教學(xué)，我通過(guò)"自我評價(jià)"、"小組評價(jià)"、"教師評價(jià)"等方式來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習，實(shí)現課程目標。"自我評價(jià)"是學(xué)生對自己各種能力的一種估計和比較，它始終貫穿在練習當中。比如說(shuō)，學(xué)生根據能力選擇組別的時(shí)候，就是在對自己技術(shù)能力進(jìn)行評價(jià)。"小組評價(jià)"中利用評比的形式讓學(xué)生將自己本節課所學(xué)內容進(jìn)行展示，比一比看誰(shuí)"動(dòng)作更準確，失誤更少，進(jìn)步更多"，讓學(xué)生站在老師的角度來(lái)進(jìn)行集體評議，可以幫助學(xué)生更深層次的理解動(dòng)作。"教師評價(jià)"是教師通過(guò)對學(xué)生在練習中的技能、學(xué)習態(tài)度和心理狀況的評價(jià)，要充分引導學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習和情感體驗，多以鼓勵性言語(yǔ)為主。這種"評中練""練中評"的形式，充分發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )造力和主觀(guān)能動(dòng)性。使學(xué)生在"思考中學(xué)習，在評價(jià)中進(jìn)步"，很好地提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
(4)體驗成功。在練習中通過(guò)不斷的評價(jià)和提高，學(xué)生在突破目標中進(jìn)步，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習的潛能。
3、結束部分--"穩定情緒，恢復身心"階段
師生共同完成放松練習，并總結課堂情況。
三、案例評析：
在課的構思中，從教材的重難點(diǎn)入手，通過(guò)細致的分析，結合學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定出相應的教學(xué)目標，并圍繞著(zhù)教學(xué)目標進(jìn)行了本節課的設計與安排。
在課的講述中，淡化教學(xué)進(jìn)程，突出教學(xué)環(huán)節，通過(guò)"發(fā)現--練習--評價(jià)--體驗"的環(huán)節，強調學(xué)生的能力培養，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗學(xué)習的快樂(lè )，成功的快樂(lè )，培養終身體育的習慣。在教學(xué)方法上，輕講解、重啟發(fā)，采用分層次教學(xué)的形式，讓學(xué)生在不同難度的組別中練習，既增強了學(xué)生學(xué)習的興趣和信心，又提高了學(xué)生掌握技術(shù)的能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生的思想觀(guān)念，從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"轉變。
在教學(xué)評價(jià)體系中，采用多層次評價(jià)，讓"自評"、"互評"、"師評"始終貫穿于學(xué)習之中，這種"評練結合""以評促練"的形式，有利于提高學(xué)生對練習的認識，對技術(shù)的理解和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而更好地促進(jìn)教學(xué)目標的實(shí)現。
四、教學(xué)反思：
1、成功之處
我牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導思想，摒棄了單純追求技術(shù)訓練的傳統做法，改變了以往的“灌輸接受”的單一教學(xué)模式，采用了多樣化的課堂教學(xué)。
在本節課教學(xué)中，我注重對學(xué)生能力的培養。對于乒乓球正手攻球練習中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，教師引導學(xué)生主動(dòng)思考，讓學(xué)生自己去探究，獲得解決的辦法，提高了學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力。
同時(shí)還關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。采用了分層次教學(xué)。對于乒乓球基礎好、動(dòng)作技術(shù)掌握較快的學(xué)生，指導他們學(xué)習和掌握更多的學(xué)習內容，充分挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，使每一位學(xué)生在乒乓球運動(dòng)技能的學(xué)習中，都能夠在原有的基礎上有所進(jìn)步，從而體驗學(xué)習乒乓球運動(dòng)的愉快感和成功感。例如，基礎較好的學(xué)生可以在臺內或中遠臺攻球，對于基礎差的學(xué)生培養了他們的興趣，提高了他們的學(xué)習自信心。
2、不足之處
我校乒乓球隊在區級中學(xué)生乒乓球比賽中曾多次取得過(guò)優(yōu)異的成績(jì)，但是水平較高的學(xué)生太少，且離高水平運動(dòng)員還有很大的差距，要想在區級以上比賽中獲得好成績(jì)還任重道遠。
3、改進(jìn)措施
(1)提高教師的綜合素質(zhì)，充分貫徹和落實(shí)“生本教育”的精神和高效的課堂教學(xué)。
(2)在課堂中多應用多媒體，讓學(xué)生對動(dòng)作的整體效果有一個(gè)更直觀(guān)的認識。
(3)多進(jìn)行校內、校外的比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰能力，以賽促練。
(4)特招高水平的運動(dòng)員，以帶動(dòng)其他學(xué)生的技術(shù)水平。
乒乓球教案 篇20
游戲目標：
通過(guò)彈、接乒乓球的練習和比賽，感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系，鍛煉手、眼、腳、軀體的協(xié)調能力，產(chǎn)生玩用簍子接乒乓球游戲的興趣。
游戲準備：
人手一個(gè)簍子，塑料筐5只，4只筐里各放10個(gè)乒乓球，另一個(gè)筐里放備用乒乓球若干個(gè)，律動(dòng)音樂(lè )。
游戲過(guò)程：
一、律動(dòng)導入，引發(fā)興趣
1、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)。
2、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)你們非常熟悉的朋友，我們來(lái)看一看它是誰(shuí)。（教師出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滾、吹等）我們把乒乓球拍到地上去了之后它會(huì )怎么樣��？（彈/跳起來(lái)）那我們今天來(lái)和乒乓球玩一玩用簍子接球的游戲。
二、熟悉動(dòng)作，掌握技巧
1、移步練習
�。�1）師：小朋友玩游戲之前，先來(lái)看老師是怎么用簍子接球的。（教師示范：把乒乓球從地上彈起，做出移動(dòng)腳步用簍子接球的動(dòng)作）
�。�2）師：小朋友剛剛看到老師是怎么去接球的？如果球彈得有點(diǎn)遠了，我們的腳要怎么樣？
�。�3）師：那我們一起來(lái)做一做移步練習。（幼兒跟老師進(jìn)行移步練習數次）
�。�4）師（小結）：我們在移步的時(shí)候要注意觀(guān)察球彈起的方向，根據球彈起的方向移動(dòng)腳步。
2、接球練習
�。�1）配班老師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)有一個(gè)乒乓球（供練習用）的簍子。
師：現在請小朋友將簍子掛在胸前，一起來(lái)玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的游戲吧。
�。�2）教師注意觀(guān)察幼兒游戲的情況，挑選彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示，引導幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系。
�。�3）師（總結）：我們給乒乓球的用力越小，球彈起的高度就越低；給乒乓球的用力越大，球彈起的高度就越高，引導幼兒討論怎樣用軀體調整好簍子的位置，把球接住的技巧。
�。�4）幼兒再次練習，教師引導幼兒將乒乓球適當地彈得高點(diǎn)。
三、明確規則，游戲比賽
1、教師講解比賽規則
�。�1）幼兒4人一組，分成4組。
�。�2）每人用簍子接10個(gè)乒乓球，分4輪進(jìn)行比賽。
�。�3）教師發(fā)出“開(kāi)始”口令后，幼兒從配班老師手中盒子里拿起一個(gè)乒乓球，開(kāi)始從地上彈球和用簍子接球的游戲。不管有沒(méi)有接到乒乓球，都繼續從盒子里拿球游戲。10次彈接球以后，師幼一起數簍子里乒乓球的個(gè)數。
�。�4）4輪游戲結束后，算出每一組幼兒接球的總個(gè)數，按總個(gè)數排出名次。
2、按以上規則進(jìn)行兩次比賽。
四、游戲結束，放松活動(dòng)
1、師：我們今天用乒乓球來(lái)玩了彈、接球的游戲，你們開(kāi)心嗎？累不累��？ 那我們現在來(lái)放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，讓自己放松一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿，幫別人放松放松。
2、師：我們和乒乓球一起玩彈、跳、接的游戲，小朋友通過(guò)自己眼睛仔細的觀(guān)察和雙腳快速的移動(dòng)來(lái)接住了很多的乒乓球，非常棒。乒乓球彈跳得也有點(diǎn)累了，我們帶著(zhù)乒乓球一起去休息一會(huì )兒，好不好？
乒乓球教案 篇21
活動(dòng)目標：
1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語(yǔ)言表達。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂(lè )瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鸹貞�、引出主題
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來(lái)玩乒乓球。
�。ǘ┩嫫古仪�
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？
2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀(guān)察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）
3、介紹乒乓球的玩法誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的？
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
�。ㄈ┨剿魍娣�
1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？
2、幼兒游戲，教師指導觀(guān)察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現一些現象）
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗延伸這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？實(shí)驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？
活動(dòng)反思：
在歡快的音樂(lè )聲中孩子們的探索活動(dòng)結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )的。在探索過(guò)程中，我用交流會(huì )的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
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