《天氣雨的觀(guān)測》教案

　　【設計思路】

　　首先，由對天氣的談?wù)?激發(fā)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣。逐漸引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入對云的描述、觀(guān)察。再通過(guò)小組間的討論，全班的展示、匯報培養學(xué)生細致觀(guān)察互相合作的學(xué)習習慣。第二步，經(jīng)過(guò)了云的學(xué)習引出雨的現象。在教學(xué)這一內容時(shí)，放手讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，設計實(shí)驗方案，展示說(shuō)明方案，最后教師作一些適當的提醒、補充后，讓學(xué)生實(shí)施自己的實(shí)驗方案。使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)由設計到實(shí)施的全過(guò)程，從而讓學(xué)生體驗做成功一個(gè)自己設計的實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　【教學(xué)目標】

　　1、運用已知的學(xué)習方法去觀(guān)察云，判斷天氣狀況。

　　2、開(kāi)展小組合作學(xué)習，學(xué)會(huì )討論、設計、實(shí)施實(shí)驗方案。

　　3、認真細致地進(jìn)行雨量測量，對照實(shí)驗數據得出準確的結論。

　　4、經(jīng)歷觀(guān)測實(shí)驗的探究過(guò)程，激發(fā)探究天氣的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　觀(guān)測云量判斷天氣狀況。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　設計、實(shí)施測量雨量的方案。

　　【課前準備】

　　自制雨量筒 直尺

　　【教學(xué)過(guò)程】（可行的話(huà)，盡可能安排兩節課，一是晴天，二是雨天）

　　1、導入

　　談話(huà)導入：你認為今天的天氣怎么樣？它應該包含哪些內容？

　　學(xué)生自由發(fā)言，談各自的`看法。

　　2、我們看云去。

　�。�1）、由談?wù)撎鞖膺^(guò)渡到云。

　　請描述印象中的云是什么樣的？（云的形狀，云的多少等）。

　　學(xué)生用語(yǔ)言、畫(huà)畫(huà)等方法來(lái)描述云。

　　觀(guān)看圖片，說(shuō)說(shuō)這是什么天氣狀況下的云？

　　學(xué)生根據圖中云的狀況來(lái)判斷這是什么天氣下的云。

　�。�2）、書(shū)上是用什么方法來(lái)測云量的？怎樣根據云量來(lái)判斷天氣的？

　　學(xué)習測云量的方法。討論：什么樣的情況是多云？

　　想不想，用學(xué)到的方法去觀(guān)測今天的云呢？再根據觀(guān)測到的現象來(lái)判斷一下今天是什么天氣？

　　學(xué)生帶紙筆去觀(guān)測云，并記錄結果。

　�。�3）、我們一起把觀(guān)測到的結果交流一下吧。

　　學(xué)生交流討論觀(guān)測記錄，統一小組意見(jiàn)得出今天的天氣結論。

　　3、下雨了，我們去測雨量。

　�。�1）、天氣情況中有個(gè)雨天，我們怎樣才能知道下了多少雨呢？

　　學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，展示自己的雨量筒。

　　量雨筒有什么要求呢？再次強調直筒平底的要求。

　　請學(xué)生介紹自己的雨量筒。

　�。�2）、有了雨量筒，我們怎樣去測量呢？

　　對照書(shū)上的方法明確測量方法。

　�。�3）、天沒(méi)下雨，怎么辦呢？

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)想辦法。

　　用自來(lái)水制造人工降雨量10分鐘。

　　學(xué)生安放雨量筒，降雨后測雨量。

　�。�4）、匯報結果，計算對照數據得出結論是大雨，是中雨，還是小雨。

　　4、課外延伸

　　我們學(xué)會(huì )了看云、量雨這個(gè)星期剩下的幾天中，大家觀(guān)測一下云和雨記錄下來(lái)，下節課我們來(lái)交流。

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