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小班美工區教案（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小班美工區教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美工區教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對國畫(huà)的興趣，體驗一邊念兒歌一邊作畫(huà)的快樂(lè )。
2、能用宣紙膽作畫(huà)，掌握畫(huà)水墨畫(huà)小猴的基本方法。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、培養幼兒的'欣賞能力。
活動(dòng)準備：
課件（有關(guān)小猴吃桃）、水墨畫(huà)《小猴吃桃》的步驟俘、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤(pán)、抹布、墊板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，導入活動(dòng)。
一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(cháng)模仿人動(dòng)作，家中沒(méi)有山中有。（打一動(dòng)物）
2、觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
小猴在干什么？請個(gè)別幼兒模仿。小猴還會(huì )干什么？爬樹(shù)、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會(huì )是什么樣的動(dòng)作？幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3、畫(huà)小猴吃桃
�。�1）出示步驟示范圖，引導幼兒觀(guān)察。家仔細看，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？用的是中鋒還是側鋒？墨的顏色一樣嗎？頭是什么形的？身體呢？四肢有什么特點(diǎn)？
�。�2）學(xué)說(shuō)兒歌畫(huà)這幅畫(huà)還有小兒歌呢。家認真聽(tīng)：濕墨半圓畫(huà)猴頭，中鋒弧線(xiàn)畫(huà)猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順?lè )瀹?huà)出猴四肢，再畫(huà)細長(cháng)猴尾巴，最后桃子手中拿。
�。�3）幼兒繪畫(huà)引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫(huà)面的布局，以及繪畫(huà)衛生。
4、作品展示，相互欣賞評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在繪畫(huà)區繼續練習猴子的不同形態(tài)。
附：《握筆兒歌》
小小毛筆手中拿，拇指、食指捏的緊，中指輕輕靠上來(lái)，無(wú)名指、小指別掉隊，手中好像握雞蛋，記住筆桿要垂直。
教學(xué)反思：
1、在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現很難讓幼兒理解的是，桃子有營(yíng)養，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)有些難以掌握，不能理解。
2、在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒(méi)有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒(méi)調起幼兒的積極性。
如果重新上的話(huà)，我會(huì )設計一個(gè)情節，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營(yíng)養價(jià)值和好處。
小班美工區教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、小的，并初步了解魚(yú)的基本結構。
2、區分正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。
3、培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒到“海底世界”參觀(guān)
2、各種小、顏色的半圓形、長(cháng)方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀(guān)了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。）
“他們長(cháng)得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)？”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚(yú)。
1、認識魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）
2、觀(guān)察認識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)
1）、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚(yú)）
2）、幼兒操作，師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導。
1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。
1）“我們做好的`小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�
2）教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身魚(yú)尾魚(yú)鰭
2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋
“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧�！�
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢？”
2、為自己的小魚(yú)取名字。
“你為它們取什么名字？”
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設
小班美工區教案 篇3
教材分析：
編織是深受幼兒喜愛(ài)的一種美術(shù)活動(dòng)。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色，是傳統民間工藝。中班幼兒動(dòng)手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“編織地毯”的世界，引導幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感�；顒�(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，充分給幼兒自主學(xué)習與探究的空間，引導幼兒自己看編織圖示學(xué)習編織的方法;創(chuàng )設我是“小小設計師”情境，引導幼兒創(chuàng )造性地為動(dòng)物家設計不同的地毯;在練習編織同時(shí)，鼓勵幼兒關(guān)心、幫助他人，體現了整合的教育思想。
活動(dòng)目標：
1.能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過(guò)疊壓的方法創(chuàng )造性地編織地毯。
2.初步學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。
3.喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來(lái)的美。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動(dòng)物的家》：小兔、大象等動(dòng)物的臥室、書(shū)房等)。
長(cháng)短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。
4.“幼兒學(xué)習材料”一—《能干的我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，引導幼兒欣賞各種各樣的編織地毯，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。提問(wèn)：你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?
簡(jiǎn)單介紹地毯的作用、種類(lèi)、功能，引發(fā)幼兒學(xué)習的'興趣。
二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。
1.請幼兒閱讀《能干的我》第8頁(yè)，指導幼兒學(xué)看編織步驟圖。
提問(wèn):你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?
指導幼兒學(xué)習步驟圖中“之”字折疊的方法。
2.請幼兒看編織步驟圖，學(xué)習“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。
提供長(cháng)短不同的彩色紙條，請幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。
3.可提供編織地毯范例，引導幼兒拆一拆、看一看，進(jìn)一步了解疊壓的規律，再次嘗試編織。
三、創(chuàng )設“我是小小設計師”游戲情境，引導幼兒為動(dòng)物家設計不同的地毯，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。
1.播放課件《森林動(dòng)物的家》，請幼兒當小小設計師，為動(dòng)物的臥室、書(shū)房設計、編織不同的地毯。
提問(wèn)：動(dòng)物需要哪些幫助?你想設計、編織什么樣的地毯?
2.啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物的需要設計不同的地毯，進(jìn)一步掌握編織的規律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵幼兒積極幫助他人。
3.可引導幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁(yè)。
四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導幼兒互相評價(jià)、學(xué)習，感受編織的美。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中體現了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美工區教案 篇4
活動(dòng)準備：
各種蔬菜切片、塑料小刀每組兩把
《幼兒用書(shū)》一冊，紙盤(pán)
活動(dòng)目標：
感知認識各種蔬菜切片的形狀以及色彩的利用。
喜歡蔬菜拼盤(pán)造型藝術(shù)活動(dòng)，能獨立地完成裝飾活動(dòng)。
欣賞蔬菜大拼盤(pán)，嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規律地裝飾美化紙盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示片狀或條狀的蔬菜，感知認識蔬菜。
你知道這是什么嗎？它有什么用？
這些蔬菜是什么顏色的？切片是什么形狀的？
2、學(xué)習用蔬菜裝飾盤(pán)子。
這是什么？你會(huì )用這些蔬菜把盤(pán)子打扮漂亮嗎？
請一位幼兒上來(lái)用切片蔬菜裝飾盤(pán)子，并向大家介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾盤(pán)子的？
集體評價(jià)蔬菜拼盤(pán)。
3、欣賞蔬菜大拼盤(pán)，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。
引導幼兒看圖欣賞各種各樣的蔬菜拼盤(pán)。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？它們是用什么蔬菜制作的？這些蔬菜是怎樣排列在盤(pán)子的？
你喜歡哪一個(gè)蔬菜拼盤(pán)？為什么？引導幼兒從蔬菜的色彩搭配和形狀排列上，感知拼盤(pán)的裝飾藝術(shù)。
幼兒操作活動(dòng)。
鼓勵幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用小刀對蔬菜進(jìn)行加工，提醒幼兒注意小刀的安全。
幼兒制作蔬菜大拼盤(pán)，教師巡回觀(guān)察。
4、舉辦《蔬菜大拼盤(pán)》展覽。
活動(dòng)反思：
又是一次和生活有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)是以蔬菜為主的材料收集，在課前通知好小朋友帶的蔬菜，告訴他們帶蔬菜的種類(lèi)和要求。
說(shuō)說(shuō)幼兒的蔬菜拼盤(pán)情況。在我們做好了前一環(huán)節的工作后，他們迫不及待地開(kāi)始拼盤(pán)了，小組為單位，四人合作。令我吃驚的是，第一組拼出一條蛇的.形狀，第四組的幼兒拼出小蝸牛的形狀，第六組的幼兒拼出太陽(yáng)的形狀，第二組的幼兒拼出蛋糕的形狀，還有幾組的色彩的搭配比較合理，我一一表?yè)P。
小朋友為什么會(huì )有這樣的效果呢？
小朋友帶的材料品種多，對操作增加了創(chuàng )意性。
本活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活，他們熟悉，更喜歡動(dòng)手做做。
教師的教學(xué)引導為幼兒的活動(dòng)穿出一條主線(xiàn)。
小班美工區教案 篇5
教材分析：
《多彩冰淇淋》是一節利用多種材料制作冰淇淋的美工活動(dòng)。冰淇淋對孩子有著(zhù)難以抗拒的誘惑，是孩子最喜歡的美食之一。同時(shí)冰淇淋的色彩明媚、形態(tài)各異特別適合孩子們表現、創(chuàng )造。中班幼兒有了一定的美工技能積累，但是本次活動(dòng)中需要孩子們將各種本領(lǐng)融合，利用剪、粘、揉、團以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點(diǎn)，我利用多媒體課件通過(guò)圖片、視頻、現場(chǎng)演示多角度為幼兒豐富經(jīng)驗，為精彩創(chuàng )作打基礎，從而體驗生活物品和彩泥結合的創(chuàng )作樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.了解冰淇淋的來(lái)歷，知道不能多吃冷飲。
2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤(pán)、彩泥和超輕粘土等物品創(chuàng )作出自己喜歡的冰淇淋。
3.喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗生活物品和彩泥結合的創(chuàng )作樂(lè )趣。
4.培養幼兒的'觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備:
課件《各種各樣的冰淇淋》、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。
活動(dòng)過(guò)程:
一、暢談“冰淇淋”，激發(fā)興趣。
師：夏天到了，天氣漸漸變熱了，小朋友在這個(gè)季節最喜歡吃什么?
二、介紹冰淇淋的來(lái)歷，引起孩子們的興趣
早在古羅馬帝國時(shí)代，有位皇帝因酷暑難熬，請仆人四處奔波，為其尋覓冰雪解暑。有位聰明的廚師從高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果攪拌起來(lái)，給皇帝驅熱解渴，這大概便是世界上最早的冰淇淋了。
提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡吃什么冰淇淋，還知道有哪些冰淇淋?
三、欣賞圖片，感受冰淇淋的品種豐富。
1.播放ppt課件，欣賞各種冰淇淋圖片，引導幼兒觀(guān)察其特點(diǎn)。
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)冰淇淋的名稱(chēng)、形狀、顏色，說(shuō)出自己喜歡的理由，激起幼兒自己動(dòng)手制作的愿望。
四、自選材料，制作冰淇淋。
1.請幼兒選擇自己喜歡的超輕粘土來(lái)制作冰淇淋。
2.引導孩子運用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進(jìn)行制作。(注意粘土的混色搭配)
3.用不同顏色的粘土和雪花泥，做出各種糖果小球、巧克力豆或其他喜歡的水果，裝飾冰淇淋。
4.鼓勵幼兒大膽操作，在制作過(guò)程中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行指導。
五、“冰淇淋”展，評價(jià)作品。
鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的冰淇淋，并給自己的冰淇淋起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
小班美工區教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、用自己喜愛(ài)的圖案裝飾光盤(pán)。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手的能力。
活動(dòng)準備：
光盤(pán)、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
形狀不一有圓方，背穿紅衣臉光亮，人們要想常整潔，隨時(shí)請它來(lái)幫忙。
二、出示成品鏡子（引發(fā)幼兒興趣）
小朋友你們看，這面鏡子漂亮嗎？想知道它是怎么做出來(lái)的嗎？
三、教師示范制作鏡子，幼兒觀(guān)察。
1、準備材料紙杯裝若干，可挑選自己喜歡的顏色涂上，并把它粘貼在一起。
2、進(jìn)行組裝、拼貼即成。
四、幼兒制作，教師指導。
五、請孩子說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )意來(lái)源，教師對作品進(jìn)行講評。
效果分析：
為了激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)一開(kāi)始通過(guò)謎語(yǔ)導入，激發(fā)了幼兒的興趣。接下來(lái)的活動(dòng)我請幼兒觀(guān)察鏡子，請幼兒說(shuō)說(shuō)今天的鏡子是用什么材料做的'。再接下的活動(dòng)我請幼兒自主設計圖案，幼兒在活動(dòng)發(fā)現幼兒的動(dòng)手能力提高了許多，幼兒在圖案裝飾表現很好，今天的活動(dòng)常規比較好，個(gè)別能力差的幼兒今天作品效果表較好。
小班美工區教案 篇7
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節特點(diǎn)，培養幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動(dòng)手操作帶來(lái)的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養幼兒的手眼協(xié)調能力和對美工活動(dòng)的興趣，我設計了《漂亮的帽子》這一活動(dòng)。此次活動(dòng)由本人自己設計。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對美工活動(dòng)的興趣，體驗成功帶來(lái)的愉悅。
2、通過(guò)讓幼兒組裝帽子、裝飾帽子等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力、觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識和合作意識。
活動(dòng)準備
1、課前活動(dòng)手指，兒歌《手指歌》。
2、各種廢舊的方便面碗或桶，廢舊的襯衣盒或衣袋，雙面膠、廢舊及時(shí)貼、海面墊等。
3、一段舒緩的背景音樂(lè )。
4、數碼相機一臺。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件非常特別的禮物，這頂帽子和我們平常戴的`帽子一樣嗎？它是由什么材料做的？你們想不想給自己做一頂戴？
2、教師和幼兒討論做帽子：小朋友們看這是帽子的什么？{帽頂}這是帽子的什么？{帽沿}把帽頂和帽沿組裝起來(lái)，然后進(jìn)行裝飾。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、幼兒自由做帽子，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩的搭配。
4、活動(dòng)結束：看到我們自己做了這么多漂亮帽子，你們心情怎么樣？自己表?yè)P自己一下。你們說(shuō)這些廢舊的方便面碗或桶，還有廢舊的紙袋、紙盒子神奇不神奇？以后家里有這些廢舊物品能不能就隨便把它扔掉？這么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？從電腦里看一看我們自己做的帽子，體驗成功的快樂(lè )。
5、活動(dòng)延伸：幫娃娃家的娃娃們做涼帽。
小班美工區教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.用粘貼泡沫粒的方式表現下雪的場(chǎng)景
2.對粘貼點(diǎn)狀材料的活動(dòng)感興趣。
3.養成良好的手工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1.冬天的雪景圖片
2.濕抹布、碎泡沫等手工材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、冬爺爺的禮物
1.冬天到了，冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物，你們知道是什么禮物嗎？
2.請幼兒邊聽(tīng)兒歌邊看圖片或視頻。
二、小雪花飄下來(lái)
1.師幼討論：小雪花都飄落到哪里了？
2.示范粘貼雪花：先用排筆在漿糊盆里取一點(diǎn)漿糊，涂在屋頂，在把碎泡沫粒輕輕的按在涂過(guò)漿糊的屋頂上，最后用力按一按，哇，小雪花飄在屋頂上
三、下雪了
1.安排好幼兒的位置，保證每個(gè)幼兒都能方便的使用材料。
2.提醒幼兒手臟了，及時(shí)在濕抹布擦一擦。
四、雪下得真大
帶領(lǐng)幼兒穿行場(chǎng)景中，集體欣賞作品。
教后記：
本次活動(dòng)自始自終以 “嘗試”兩字來(lái)提高幼兒的.學(xué)習興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，在互相表達、交流信息時(shí)態(tài)度積極，以自己的語(yǔ)言表達自己的嘗試結果，幼兒由“要我說(shuō)”，發(fā)展為“我要說(shuō)”的積極狀態(tài)，輕松愉快的獲得了脫色繪畫(huà)的技能，孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。
小班美工區教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒將已穿好孔的瓶蓋一個(gè)接一個(gè)的穿在繩子上。
2、激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色的瓶蓋。
2、連接瓶蓋用的線(xiàn)、剪刀。
3、做好的燈籠的范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：教師出示做好的燈籠，引起幼兒興趣。
1、提問(wèn)：“知道這是什么嗎？（燈籠）好看嗎？（好看），那它是用什么做成的呢？（瓶蓋）
2、你們想來(lái)做一做這個(gè)好看的燈籠嗎？（想）
二、教師邊示范邊講解制作過(guò)程。
1、請幼兒挑選多個(gè)同樣大小的瓶蓋，用繩子穿成一圈打結。
2、上下兩端另用兩個(gè)瓶蓋固定。
三、幼兒操作。
師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
四、展示幼兒作品。
相互欣賞，表?yè)P做的好的幼兒。
效果分析：
活動(dòng)一開(kāi)始我出示的燈籠幼兒都表現得很感興趣，在老師講解時(shí)幼兒都聽(tīng)得很仔細，都很想跟馬上動(dòng)手制作，操作時(shí)大部分幼兒在老師的'指導下完成的較好，但有幾個(gè)動(dòng)手能力較差的幼兒經(jīng)過(guò)老師的幫忙也完成了，最后在作品評比中幼兒對今天制作的燈籠都很滿(mǎn)意。
小班美工區教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據自己的認知，運用油畫(huà)棒對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
人手一份油畫(huà)棒，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現在，我把它請出來(lái)，你們看……”
出示蝴蝶教具，引導幼兒觀(guān)察。
2、出示各種各樣的.蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”
引導幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
3、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋�(lái)選一種顏色的蠟筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣��？要用力一點(diǎn)……然后我們再來(lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了�！�
提出要求：
1、現在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙；別忘了觸角。
5、結束作畫(huà)
請畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
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