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幼兒園小班主題教案《我是哥哥姐姐了》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園小班主題教案《我是哥哥姐姐了》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班主題教案《我是哥哥姐姐了》含反思 1
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)幼兒當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。
2、鼓勵幼兒大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3、學(xué)習關(guān)心和幫助別人，運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備
1、事先組織幼兒參觀(guān)小班幼兒入園的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當哥哥》的磁帶及掛圖；
3、折紙范例2個(gè)；幼兒用折紙用的紙張。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、愿意為弟弟妹妹做榜樣
2、幼兒能大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？
評析：通過(guò)比較，讓幼兒知道自己長(cháng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現，為弟弟妹妹做榜樣。
2、師：小朋友現在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？（鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在吃飯、睡覺(jué)、游戲等方面應該怎樣做，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。）
有一個(gè)小弟弟在路邊摔倒了，哭個(gè)不停，怎么辦呀？誰(shuí)能幫助他呀？（請幼兒發(fā)表自己的做法。）那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中唱的小朋友是怎么樣來(lái)幫助小弟弟的。
3、幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》
提問(wèn)：小弟弟摔倒后，怎么樣��？如果你摔倒了會(huì )怎么樣？歌曲中的小朋友怎么做的？
4、再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節奏。
評析：通過(guò)欣賞歌曲，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己的做法，會(huì )使幼兒有一種自豪感，感到自己長(cháng)大了，更應該為小弟弟小妹妹做出榜樣。
5、師：有個(gè)小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什么麻煩呢？他能做一個(gè)真正的哥哥嗎？請小朋友聽(tīng)故事《成成當哥哥》
6、看圖片，聽(tīng)故事《成成當哥哥》
提問(wèn)：誰(shuí)是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹讓成成幫她干什么？成成會(huì )嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？后來(lái)小西妹妹為什么高興了？成成怎樣學(xué)會(huì )系鞋帶的？
評析：通過(guò)聽(tīng)故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當哥哥姐姐的自豪感
7、師：小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學(xué)的知識多，本領(lǐng)大，要不怎么幫助他們呢？
8、今天老師準備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣��？（展示折紙范例），你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢？，老師只給大家準備了各種彩色紙，你能用這些紙做個(gè)小禮物送給弟弟妹妹嗎？（提醒幼兒想好了再做）你想做個(gè)什么呢？（請幼兒說(shuō)出自己的想法）
9、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師進(jìn)行指導工作，對有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫(xiě)上名字。
師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說(shuō)一句話(huà)，如：這是我折的小鳥(niǎo)，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。
評析：通過(guò)為小班的小朋友送禮物把活動(dòng)推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內心深處感到自己長(cháng)大了，有強烈的自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒在新的一年里奮發(fā)上進(jìn)的愿望
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)小班的.幼兒熟悉幼兒園
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道自己長(cháng)大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動(dòng)中，初步形成責任意識，并獲取了一些相應的知識和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過(guò)程中表現得都非常熱情，但不會(huì )表達，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒(méi)能按要求說(shuō)話(huà)，還需要在今后的活動(dòng)中應盡可能多地為幼兒提供表達的機會(huì )，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。
幼兒園小班主題教案《我是哥哥姐姐了》含反思 2
活動(dòng)目標
1.學(xué)習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。
2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會(huì )恰當地表達關(guān)愛(ài)的情感。
3.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備
1.幼兒在小班時(shí)的照片、視頻資料。
2.提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程，準備活動(dòng)場(chǎng)地。
3.讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。
4.共同活動(dòng)的材料：玩具、圖書(shū)等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)師幼共同觀(guān)看幼兒在小班時(shí)的照片、視頻，回憶自己剛入園的情景，體會(huì )弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關(guān)心與幫助。
(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長(cháng)大了。
跟照片中的自己比，你有哪些變化?你都會(huì )做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?
(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談?wù)勛约旱腵想法。
1.我們一會(huì )要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?
3.你會(huì )怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?
(四)組織大帶小結對活動(dòng)，引導幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。
1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。
2.給弟弟妹妹送禮物，增進(jìn)彼此的感情。
3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書(shū)、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困難時(shí)，耐心幫助他們。
(五)活動(dòng)后小結，請幼兒分享交流，互相學(xué)習交往和照顧弟弟妹妹的方法。
活動(dòng)反思
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構思、設計到操作，積極地參與了班級環(huán)境及活動(dòng)區的布置，每一步都認真無(wú)比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng )造力、審美意識。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標志和規則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標志，我們開(kāi)展了“認識標”、“找標志”、“收集標志”和“制作標志”的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力，又進(jìn)一步感知了標志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì )看標志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標志的過(guò)程中，幼兒能根據實(shí)際情況，為我們的班級和幼兒園制定了許多的標志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標志�？梢�(jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學(xué)習活動(dòng)中。
在學(xué)習性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng )設了語(yǔ)言區（江南書(shū)齋）、美工區（巧手工坊）、科學(xué)區（快樂(lè )加油站）、益智區（江南棋社）、特色區（印染坊）等活動(dòng)，美工區是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì )我們茶樓的操作，在美工區中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開(kāi)始，我以為成功率會(huì )很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )成功的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區域的規則，以及讓他們學(xué)習一些棋類(lèi)的游戲規則。
在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜歡參與、創(chuàng )作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習，既是活動(dòng)的觀(guān)察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(cháng)提供有益的經(jīng)驗，使他們對童年充滿(mǎn)快樂(lè )的回憶！
幼兒園小班主題教案《我是哥哥姐姐了》含反思 3
生活活動(dòng)：
1、進(jìn)一步引導幼兒熟悉新活動(dòng)室、寢室、盥洗室等，認識新的標志，提醒幼兒遵守新的常規。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)結交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、明確大班值日生的分工，勞動(dòng)內容及工作順序。
2、知道應該認真做值日，有任務(wù)意識和責任感。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
1、建立自然角、動(dòng)物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒回憶中班值日內容，討論大班值日內容。
2、逐一討論各組值日內容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工，確定任務(wù)和職責。
4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預報；飼養員喂養小動(dòng)物；衛生員檢查飯前洗手情況，負責餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報告新聞并表?yè)P班上的好人好事等。
戶(hù)外活動(dòng)：
學(xué)習啞鈴操。
重點(diǎn)指導幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟上節奏做動(dòng)作；在隊形變換時(shí)，能記住自己的位置；初步學(xué)會(huì )動(dòng)作。
區域活動(dòng)：
棋類(lèi)區：指導幼兒學(xué)習下圍棋，知道：
�。�1）兩個(gè)人依次下棋子
�。�2）棋下在十字線(xiàn)上
�。�3）學(xué)習吃子。
活動(dòng)反思：
升入大班，幼兒的情緒狀態(tài)明顯比小班好許多。他們很高興，又與同伴一起快樂(lè )的活動(dòng)學(xué)習，同伴之間總有說(shuō)不完的悄悄話(huà)，從他們內心發(fā)展的角度上來(lái)說(shuō)，他們懵懂的心靈漸漸長(cháng)大，所以更渴望別人關(guān)注他們，了解他們，更需要交到很多的好朋友，所以我們設計了這個(gè)主題-------我做哥哥姐姐了。
在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《讓我自己來(lái)吧》、《我做哥哥了》、《我來(lái)幫助你》，日常的交往中嘗試著(zhù)友好的和同伴相處；在后面的友情辨析中能準確快速的評判出在日常生活中一些行為的對與錯。
我們在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒主體性，在“給老師的祝�！敝�，幼兒把對老師的話(huà)讓爸爸媽媽記錄下來(lái)布置在主題墻；還自己動(dòng)手來(lái)制作主題環(huán)境，如“朋友手拉手”，主題墻的上面是各種歡快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友們自己通過(guò)繪畫(huà)、涂色到剪下來(lái)，生成的一組孩子們與老師手拉手，心連心的畫(huà)面，也是呼應了我們這個(gè)主題的思想。
在值日生勞動(dòng)方面孩子們也都樂(lè )意為集體服務(wù)，擦桌椅、分碗筷積極主動(dòng)。但個(gè)別幼兒做事不夠細心、耐心，需要家園配合加強勞動(dòng)技能的'指導，并鼓勵幼兒學(xué)習分工合作。
主題活動(dòng)在繼續，孩子們對主題的了解在深入，這就需要老師的輔助更具體，家長(cháng)的指導更專(zhuān)業(yè)化，這樣才能使我們的活動(dòng)能夠進(jìn)入高潮，主題活動(dòng)也讓我們充分感受到家園合作帶來(lái)的巨大作用，家園合作使我們的活動(dòng)、我們的班級更添生機也使幼兒園、幼兒和家庭走得更近。
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