小班美工區活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編精心整理的小班美工區活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
小班美工區活動(dòng)方案1
為了激發(fā)幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的情感，體驗自由表達和親子創(chuàng )作的快樂(lè )，培養孩子“從小講究衛生，保護環(huán)境“的意識，傳遞共建“延安是我家，環(huán)�？看蠹摇暗睦砟�，結合我班特色課，制定我班慶六一“親子美工“活動(dòng)方案如下：
一、親子繪畫(huà)主題：
“美麗家園快樂(lè )成長(cháng)“
二、活動(dòng)對象：
各班幼兒和家長(cháng)
三、活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧跋盗谢顒�(dòng)，積極創(chuàng )設更多的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮。
四、活動(dòng)準備：
1．油畫(huà)棒、水彩筆、水粉
2．剪刀、膠棒
3．硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼
4．一次性紙杯、勺子、盤(pán)子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等
5．各類(lèi)適合活動(dòng)的音樂(lè )。
五、活動(dòng)細則：
1、參賽畫(huà)紙規格：、A4、A3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡（附表一）
2、參賽作品由幼兒與家長(cháng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫(huà)棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等
3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以“勤儉節約，變廢為寶“為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(cháng)把手機調為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小，家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說(shuō)等。
7、幼兒和家長(cháng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
8、家長(cháng)可在頒獎時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎（按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名）。
小班美工區活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用封閉的圓形來(lái)表現棒棒糖的外形特征。
2.在繪畫(huà)的過(guò)程中愿意大膽表達自己的想法，體驗各種顏色作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，將棒和糖連在一起。
難點(diǎn)：畫(huà)封閉的圓，用多種色彩裝飾棒棒糖。
活動(dòng)準備：
棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫(huà)棒、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、口袋猜物，引導幼兒大膽表達。
——老師口袋里藏了一樣好東西，你猜猜是什么?
——請你摸一摸是什么形狀的?硬的還是軟的?
——圓圓的，硬硬的可能是什么?
——你們吃過(guò)棒棒糖么?他是什么形狀的
——它是什么形狀的?(圓形，三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)
二、出示棒棒糖，說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。
——原來(lái)真的是棒棒糖吖!它長(cháng)的是什么樣子的呢?(圓圓的大腦袋，連著(zhù)一個(gè)細細長(cháng)長(cháng)的身體)
三、欣賞各種各樣的棒棒糖
——這還有許多棒棒糖，看看是什么形狀的?什么顏色的?可能是什么味道的?
四、教師示范作畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)。
——先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著(zhù)畫(huà)圓圈，線(xiàn)條寶寶的頭和尾要接起來(lái)，然后我們再畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。小朋友們看，棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的，所以我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形也要連著(zhù)。
——棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
(一)提醒幼兒棒棒糖的線(xiàn)和圓圈一定要連著(zhù)，要畫(huà)封閉的圓。
(二)糖有大有小，顏色也不同。
(三)畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，不在桌子上畫(huà);畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到籃子里。
五、展示講評。
——你的棒棒糖是什么形狀的?什么味道的?
——哪個(gè)棒棒糖最大?最圓?……
——你喜歡誰(shuí)的棒棒糖?為什么?
小班美工區活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹(shù)葉，花片粘貼成書(shū)簽，培養幼兒的想象力和審美能力。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小樹(shù)葉飛進(jìn)教室，音樂(lè )停小樹(shù)葉飄到地上。(幼兒坐到座位上)問(wèn)：小樹(shù)葉們飄到哪里去了?(草地上，池塘里，房頂上)(出示范例)：有一片小樹(shù)葉飄到了紙上變成了漂亮的書(shū)簽，你們也想變成美麗的書(shū)簽嗎?我們一起動(dòng)手打扮自己吧!
二、講解示范。
1、把紙剪成自己喜歡的形狀。
2、任意選擇自己喜歡的樹(shù)葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。
3、用水彩筆在紙的空白處添畫(huà)上美麗的圖案。
4、在書(shū)簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結。
三、幼兒操作。
書(shū)簽不要剪得太大，貼樹(shù)葉，花片時(shí)應整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時(shí)不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。
四、講評。
幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來(lái)，然后互相交換書(shū)簽。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中大部分幼兒能夠積極動(dòng)手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時(shí)是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進(jìn)行介紹。
小班美工區活動(dòng)方案4
背景描述：
在一次幼兒過(guò)生日時(shí)，我們的一次性紙盤(pán)引起了幼兒的關(guān)注，吃完蛋糕，他們對盤(pán)子興趣極高�！毒V要》中指出，要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，于是我便進(jìn)行提問(wèn)"這個(gè)盤(pán)子像什么？"幼兒的意見(jiàn)眾說(shuō)紛紜，興趣極高。
案例描述：
1．紙盤(pán)像什么？
幼兒吃完蛋糕之后，我便提問(wèn)幼兒這個(gè)紙盤(pán)像什么？有說(shuō)像皮球、有說(shuō)像臉、像太陽(yáng)等等，每個(gè)人都有自己的想法，但內容大部分都圍繞在圓形上，比較簡(jiǎn)單、比較空泛。
2．給紙盤(pán)添花上一些圖形像什么?
每位幼兒積極發(fā)言，拿出水彩筆，及美工區的所有材料。有的說(shuō)："給他畫(huà)上笑臉，有的說(shuō)給他穿上衣服，有的說(shuō)它沒(méi)有頭發(fā)，"一個(gè)接一個(gè)的說(shuō)出自己的想法。這時(shí)，我們的紙盤(pán)又變成了許多不同的東西。
3．教室里的一片小樹(shù)葉。
秋天正是落葉的時(shí)候，早上來(lái)園時(shí)有位小朋友手里拿了一片樹(shù)葉。中午起床之后，這片樹(shù)葉又引起了幼兒的興趣。"它像小船、它像眼睛、它像頭發(fā)"。這時(shí)鬧鬧小朋友說(shuō)："它是向日葵的葉子"。對了向日葵是圓形的和我們的紙盤(pán)剛好有些相似。
4．一顆向日葵娃娃
我們有一節活動(dòng)是讓幼兒發(fā)揮想象，這時(shí)我拿出了一張向日葵圖片，我對幼兒說(shuō)："請你看一看它有什么？"接著(zhù)我便提示幼兒自己來(lái)制作一個(gè)向日葵。"你們會(huì )怎么做呢？"有的說(shuō)畫(huà)、有的說(shuō)捏、有的說(shuō)做一個(gè)。拿出紙盤(pán)我們還少了什么？鬧鬧所說(shuō)的樹(shù)葉，就這樣我們有了第一個(gè)向日葵娃娃。
5.我們的作品
我們開(kāi)始制作自己的娃娃了。鬧鬧他將樹(shù)葉撕成碎片，用固體膠粘在盤(pán)子上，他說(shuō):"這是我的小美，他今天沒(méi)有洗臉，臉臟了"。李子州將樹(shù)葉粘在盤(pán)子的周?chē)�，看起�?lái)向獅子頭一樣，再用筆在盤(pán)子上畫(huà)出眼睛與嘴巴，他說(shuō)：他做了一只可怕的獅子"。緊接著(zhù)劉嘯文將彩紙撕成碎片，他說(shuō)那是太陽(yáng)的光芒，孩子們都做出了自己的作品，不同的想法，不同的作品，他們都體會(huì )到了成功的樂(lè )趣。
案例反思：
繪畫(huà)是幼兒心靈的窗口，它可以打開(kāi)幼兒的內心世界，培養幼兒的想象力，增強幼兒自信心。他們用自己的創(chuàng )作表達自己的想法，這也是他們最真實(shí)的想法，而手工活動(dòng)更鍛煉了我們幼兒，實(shí)現了他們制作的愿望。
美術(shù)課程原本就是給幼兒足夠的空間與材料，使他們開(kāi)發(fā)出自己最深處的想法，然而我們老師往往為了省事，就會(huì )直接將自己的想法灌輸給幼兒，使他們的作品沒(méi)有創(chuàng )新、沒(méi)有新意。他們的內心世界也將是一張白紙�；顒�(dòng)有了自主性幼兒也喜歡參與，大膽的融入其中，享受制作帶來(lái)的快樂(lè )。
一節向日葵娃娃結束時(shí)，有的幼兒說(shuō)要給自己的向日葵起一個(gè)好聽(tīng)的名字，眾說(shuō)風(fēng)云表達自己的想法。雖然只是一節簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)，教師通過(guò)多種方法不斷加深難度，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，創(chuàng )設自己的作品。不僅肯定了幼兒的想法，也豐富了幼兒的感知創(chuàng )新經(jīng)驗，提高了幼兒的多種能力，使他們感受到成功的快樂(lè )和自信，收獲到許多。
小班美工區活動(dòng)方案5
設計意圖：
冬天到了，天氣冷了，人們都已經(jīng)換上了厚厚的棉衣，為了讓幼兒知道動(dòng)物和人是一樣的，冬天也需要保暖，因此，讓幼兒進(jìn)行了手工制作《幫小羊穿棉衣》。
活動(dòng)目標：
1.為小羊粘貼羊毛。
2.鍛煉幼兒手部肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1.每人一把棉花、膠棒每人一支。
2.每人一張畫(huà)有小羊輪廓的圖畫(huà)紙。
3.粘貼好的小羊圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一.讓幼兒復習兒歌《冬天到》并提問(wèn)：
1.冬天到了，小朋友覺(jué)得天氣怎么樣呢?(天氣很冷)
2.小朋友穿上什么來(lái)取暖?(棉衣)
教師小結：冬天到了，天氣冷了，小朋友都穿上厚厚的棉衣，不怕冷，堅持天天上幼兒園，小動(dòng)物們也怕冷，那么它們是怎么過(guò)冬的呢?
二.出示粘貼好的小羊圖畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察，引起幼兒的粘貼興趣。
三.給小羊粘貼羊毛。
1.發(fā)給幼兒每人一張小羊輪廓圖和棉花。
2.教師講解粘貼要領(lǐng)：先把膠棒抹在小羊輪廓內，然后再用把棉花粘貼到小羊輪廓內，不要粘貼到輪廓外面，要粘貼均勻。
3.幼兒進(jìn)行粘貼，教師巡回指導。
4.收集幼兒作品并講評。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒觀(guān)察其它小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。
小班美工區活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標
1、根據各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺(jué)。
活動(dòng)準備
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面，用來(lái)制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入：
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰(shuí)嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊�，你們猜他�?huì )送什么呢？（引導幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來(lái)是扇子啊。
二、認識扇子。
�。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。
師：瞧，企鵝送來(lái)這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
——請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？
——你看到的扇子它是用什么東西做成的？
——說(shuō)說(shuō)扇子的結構，介紹扇面和扇把。引導幼兒觀(guān)察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺(jué)？我們什么時(shí)候要用到扇子？
�。ǘ┳霭焉茸�。
教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？
——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？
——根據幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習扇把的粘貼位置（對稱(chēng)，找中心），引導幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進(jìn)行裝飾。
——在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并做局部調整。
�。ㄈ┥茸訐u搖。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
三、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？
四、活動(dòng)結束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
活動(dòng)結束
體育游戲：《電風(fēng)扇》
小班美工區活動(dòng)方案7
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長(cháng)道路上有著(zhù)不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會(huì )甚少。為此，上中路幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè )父親節”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機會(huì )，增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動(dòng)目的】
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機會(huì )，增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動(dòng)準備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒配樂(lè )朗誦：
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學(xué)習的榜樣！
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)4、室內親子制作《心連心愛(ài)心卡》
5、《擊鼓傳花》家長(cháng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲�；ㄔ谡l(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話(huà)或表演節目，家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
小班美工區活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標：
1．感受故事趣味性，愿意按故事情節發(fā)展進(jìn)行創(chuàng )作。
2．嘗試用紙棒旋轉的方式畫(huà)圓，學(xué)習用相連的、大小不同的'兩個(gè)圓形來(lái)表現小雞的造型。
3．體驗畫(huà)面翻轉出現小雞形象時(shí)的驚喜，并能對畫(huà)面內容進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用大小不同、相連的兩個(gè)圓表現小雞的身體和腦袋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
添畫(huà)適當比例的小雞腳和嘴巴。
活動(dòng)準備：
紙棒、紙杯、塑料托盤(pán)及一次性托盤(pán)、中性筆、淡藍色紙、
黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽(yáng)卡片、桌布、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導入活動(dòng)：師生問(wèn)好；小朋友們好，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細聽(tīng)好了。
二、基本部分：
1．教師邊講故事邊作畫(huà)。
師：小圓媽媽轉呀轉呀來(lái)到了草地上，小圓爸爸也轉呀轉呀轉呀地來(lái)到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛(ài)，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來(lái)到了媽媽的懷抱里。
提問(wèn)：剛才你們聽(tīng)到了故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)先來(lái)到了草地上，根據幼兒回答內容，教師作畫(huà)（兩園的位置和上次不同）。
2.請一位小朋友把故事內容在復述一遍，教師根據內容作畫(huà)。（兩園的位置和上兩次不同）。
3.創(chuàng )設情境：播放背景音樂(lè )刮大風(fēng)，教師邊講故事，邊示范，師：突然刮起一陣大風(fēng)，他們翻了個(gè)跟頭。請幼兒觀(guān)看畫(huà)面內容，你看到了什么？
提問(wèn)：小雞在哪里？我們在裝飾一些小草，小花，小蟲(chóng)子等。畫(huà)面會(huì )顯得更漂亮。
4.回顧故事內容，。按故事情節出示圖片
教師邊引導幼兒復述故事邊出示相應的圖片。（共六副圖片）。
5.教師介紹操作材料，幼兒作畫(huà)。
�。�1）小朋友們也想畫(huà)嗎?我們來(lái)看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點(diǎn)介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫(huà)好，握筆時(shí)盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫(huà)完一個(gè)圓在輕輕蘸一下再畫(huà)下一個(gè)圓。
�。�2）分組操作，交待規則及要求
幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來(lái)，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫(huà)。教師再次復述故事，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。幼兒畫(huà)完后教師接著(zhù)講故事，突然，刮起一陣大風(fēng)，他們打了一個(gè)滾，簡(jiǎn)單裝飾畫(huà)面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。
6.展示幼兒作品
�。�1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。
�。�2）分享幼兒作品，并做相應動(dòng)作。
延伸活動(dòng)：雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲(chóng)子。
小班美工區活動(dòng)方案9
案例描述：
一、猜猜、說(shuō)說(shuō)滾畫(huà)
1．小兔子要過(guò)生日了，我們?yōu)樗?huà)幅不一樣的畫(huà)，用球球來(lái)滾。
二、滾畫(huà)，勾勒形體。
1.了解滾畫(huà)法，初步知道滾畫(huà)的方法。
觀(guān)察示范畫(huà)，現在老師來(lái)教給你吹的本領(lǐng)。
(1)教師示范滾畫(huà)的方法，并講解滾畫(huà)的要求。
(2)請個(gè)別幼兒嘗試滾畫(huà)。（老師對幼兒哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在這個(gè)時(shí)候要糾正過(guò)來(lái)，避免后面幼兒作畫(huà)時(shí)候再次發(fā)生。幼兒表現特別棒，積極參與活動(dòng)，爭取示范機會(huì )。）
2.了解點(diǎn)畫(huà)法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。
3.幼兒作畫(huà)，感受作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
四、延伸活動(dòng)
討論：、今天回家后和爸爸媽媽一起再畫(huà)一幅其他形狀的滾畫(huà)吧！
案例分析
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內容要求及指導要點(diǎn)中就明確指出："教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。在此基礎上，能根據幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)．適當的指導。"思考這個(gè)案例，我獲得以下啟示：但這個(gè)課題對與小班幼兒還是比較有挑戰性的，在選題方面我大膽創(chuàng )新，在繪畫(huà)教學(xué)中，我們提倡"放手"，也推崇"出手"。"放手"是指給幼兒應有的自主權，為幼兒提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍，尊重幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現天賦和表現方式，放手讓小孩子想像和創(chuàng )造。但放手并不是放棄老師的指導，否則幼兒在自主表現中常常會(huì )出現茫然或處于困境，正如本案例中的小孩子無(wú)法游刃有余地表達各種不同姿態(tài)的大樹(shù)一樣，如果長(cháng)此以往，幼兒的作品就會(huì )依賴(lài)于原型符號的自然呈現，那么對小孩子的發(fā)展就起著(zhù)延誤的作用。但在活動(dòng)中，部分幼兒大膽操作，大膽表述，他們勾勒出不同的作品，有小鳥(niǎo)、小花、太陽(yáng)，等，有一名幼兒用球滾出一個(gè)圓形，他把里面涂成紅色，特別驕傲的說(shuō)自己制作出一個(gè)太陽(yáng)等，每個(gè)幼兒的作品都是不一樣的，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力。
《綱要》中還指出:藝術(shù)是幼兒"表達自己的認識和情感的的重要式"，要讓幼兒"大膽的表達自己的情感、理解和想象。"教師讓孩子在自由表達的過(guò)程中,培養他們的審美情趣,發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現能力。根據在《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內容要求及知道要點(diǎn)中明確指出，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )，在這些基礎上，能根據幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)的指導。于是在這活動(dòng)中也進(jìn)行了嘗試，激發(fā)和感受美體現在了前幾個(gè)環(huán)節中，比如在活動(dòng)一開(kāi)始，幼兒對于這一新的繪畫(huà)方式很感興趣，在嘗試的環(huán)節中就能看出孩子們對滾畫(huà)的濃厚興趣，同時(shí)也對下一個(gè)環(huán)節表現出新興趣來(lái)。再通過(guò)"滾一滾"，"點(diǎn)一點(diǎn)""畫(huà)一畫(huà)"在玩中學(xué)本領(lǐng),使的原本沉悶的美術(shù)活動(dòng)一下子活躍、生動(dòng)了起來(lái)。也讓幼兒感受了音樂(lè )的美和動(dòng)作的美。為幼兒做畫(huà)提供了很豐富的素材。在這個(gè)活動(dòng)中不僅僅發(fā)現了藝術(shù)活動(dòng)的魅力，也發(fā)現了一個(gè)成功的活動(dòng)是需要實(shí)踐研究加經(jīng)驗。
未央區第一幼兒園王琳妹
小班美工區活動(dòng)方案10
活動(dòng)目的：
1、幼兒練習剝桔皮、撕桔皮、粘桔皮，發(fā)展手指小肌肉能力。
2、品嘗桔子，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的感受和想法。
3、感受用桔皮作畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒嘗試自己剝桔皮。
活動(dòng)難點(diǎn)：能在線(xiàn)內將背面朝上的桔子皮粘貼滿(mǎn)，粘貼牢。
活動(dòng)準備：幼兒人手一個(gè)桔子、人手一個(gè)小果盤(pán)、膠水、顏料盤(pán)6個(gè)、棉簽若干、橘皮畫(huà)教具一個(gè)、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、以《水果怎么吃》游戲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、認識水果，能準確說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
2、請你選一選，哪些水果是需要剝皮的?
二、幼兒自主動(dòng)手操作給桔子剝皮，品嘗、分享桔子。(輔班給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)果盤(pán)和一個(gè)桔子)
1、出示水果，幼兒說(shuō)名稱(chēng)。
提問(wèn)：大聲說(shuō)出來(lái)，哪個(gè)寶寶來(lái)啦?(桔子)
2、皮剝掉以后應該把皮放在哪里呢?(果皮盤(pán))
今天，為什么要把桔子皮放小盤(pán)子里呢，因為，待會(huì )我們還要用桔子皮玩一個(gè)有趣的游戲哦!
3、幼兒自己動(dòng)手剝桔子，品嘗、分享桔子。
提示：一人一個(gè)桔子，不爭不搶�？凑l(shuí)剝的又快又好。
三、撕桔皮，粘桔皮，制作桔皮畫(huà)。
1、說(shuō)一說(shuō)，桔子吃起來(lái)什么味道?
2、出示桔皮畫(huà)范畫(huà)，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：它是誰(shuí)?它是用我們吃桔子剩下的皮做出了的畫(huà)，所以它的名字叫：桔皮畫(huà)。需要把桔子皮撕成小塊小塊的，然后用棉簽粘上漿糊貼在圈圈里面，記住哦，桔子皮的外面要露出了哦，不要粘反了哦。就變成好看的桔皮畫(huà)了哦!
3、家長(cháng)與幼兒一同完成桔皮畫(huà)。
提示：家長(cháng)可以與幼兒一起完成，但盡量讓幼兒獨立粘貼。
四、感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
教師：今天你們開(kāi)心嗎?今天，我們不僅品嘗、分享了甜美的桔子，還學(xué)會(huì )了自己剝桔子皮和制作桔皮畫(huà)，你們真棒!
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