精選中班教案集錦6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解書(shū)的作用，知道書(shū)的來(lái)源。

　　2、通過(guò)參與購書(shū)和觀(guān)看幼兒圖書(shū)，了解書(shū)的傳播過(guò)程。

　　3、初步懂得愛(ài)護圖書(shū)，知道看過(guò)的書(shū)送回書(shū)架。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒每人一本書(shū)，由家長(cháng)帶幼兒購書(shū)，幼兒有購書(shū)經(jīng)驗。

　　書(shū)架若干。

　　制作圖書(shū)和銷(xiāo)售圖書(shū)的畫(huà)面。

　　幼兒用書(shū)人手一冊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

　　教師：今天你們從家里帶來(lái)一本什么書(shū)？你能告訴大家你的書(shū)是從哪里來(lái)的？你還在哪里見(jiàn)過(guò)書(shū)？

　　2、共同探討書(shū)的來(lái)源。建議提下列問(wèn)題：

　　小朋友的書(shū)都是從書(shū)店里、報亭里購來(lái)的，也有的是從圖書(shū)館里借來(lái)的。那么，書(shū)店報亭、圖書(shū)館里的書(shū)又是從哪里來(lái)的呢？

　　引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，了解制作圖書(shū)和銷(xiāo)售圖書(shū)的過(guò)程。

　　教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有誰(shuí)？書(shū)是怎樣一步一步做出來(lái)的？他們在做什么？

　　3、討論書(shū)的用途。

　　教師：讓幼兒自由翻閱書(shū)籍，提問(wèn)：這些書(shū)好看嗎？為什么？

　　教師：大人為什么也要看書(shū)？

　　4、討論看書(shū)的方法，養成及時(shí)將圖書(shū)放回書(shū)架的習慣。

　　圖書(shū)是孩子平時(shí)接觸最多的書(shū)刊，他們從中獲得知識與樂(lè )趣，所以保護和愛(ài)護圖書(shū)也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話(huà)題。

　　孩子們通過(guò)這節課，更加能了解圖書(shū)的作用，也更加能養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣了。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)的考慮與設計思路：

　　本次活動(dòng)我希望讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機會(huì )，使幼兒在與同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。在了解幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎上提出了本次活動(dòng)目標，在自由且愉快的活動(dòng)氛圍中探索動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)引導幼兒聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。在活動(dòng)中，不僅能提升幼兒的認知水平，也進(jìn)一步發(fā)展幼兒跑、跳、爬、攀的基本運動(dòng)能力以及探索和創(chuàng )新的能力。

　　知識點(diǎn)：

　　1、動(dòng)物是運動(dòng)健將

　　大自然中有很多動(dòng)物，它們會(huì )跑、會(huì )跳、會(huì )爬、會(huì )攀……會(huì )做許許多多的事，有很大的本領(lǐng)，有的可是大自然中的運動(dòng)健將。

　�。�1）跳遠健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以達到十幾米。

　�。�2）跑步健將：獵豹，獵豹的跑步速度有時(shí)比人類(lèi)的汽車(chē)還快。

　�。�3）游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現代核潛艇還快。

　�。�4）跳高健將：跳蚤，跳蚤能跳過(guò)自身高度的100多倍。

　�。�5）滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達每小時(shí)30公里。

　　2、生活中的小動(dòng)物也會(huì )很多運動(dòng)

　�。�1）跑——馬、羊、狗、貓

　�。�2）跳——兔、貓、青蛙

　�。�3）爬——烏龜、蛇

　�。�4）攀——猴

　�。�5）游——魚(yú)

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解小動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)，并模仿它們的動(dòng)作。

　　2、聯(lián)想人類(lèi)的運動(dòng)項目與動(dòng)物運動(dòng)的相似之處。

　　5、 樂(lè )于觀(guān)察與發(fā)現，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物運動(dòng)方式的興趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、 幼兒收集的各種動(dòng)物運動(dòng)的圖片。

　　2、 動(dòng)物運動(dòng)和人類(lèi)運動(dòng)的影片（由動(dòng)物的運動(dòng)、人的運動(dòng)、人和動(dòng)物的運動(dòng)穿插三部分組成）

　　3、 戶(hù)外鍛煉器材

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、 它們怎樣動(dòng)

　　幼兒已經(jīng)自行收集了一些動(dòng)物運動(dòng)的圖片，他們已經(jīng)具有了一定的相關(guān)經(jīng)驗，正迫不及待的想要表達，所以活動(dòng)的開(kāi)始，教師可引導幼兒先交流自己收集的動(dòng)物圖片。說(shuō)一說(shuō)圖上是什么動(dòng)物？它是怎樣運動(dòng)的？（幼兒可以邊說(shuō)邊模仿動(dòng)物們的動(dòng)作）教師在活動(dòng)中可穿插進(jìn)行知識點(diǎn)的強調。

　　2、 動(dòng)物模仿秀

　　幼兒自由模仿各種動(dòng)物，比一比誰(shuí)學(xué)得最像

　　也可將幼兒分成幾組，各組選出自己喜歡的一種動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作，讓其他組的幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。

　　3、動(dòng)物和運動(dòng)

　　在現實(shí)生活中，我們的很多運動(dòng)項目與動(dòng)物的運動(dòng)很相似，有些就是受到了動(dòng)物的啟發(fā)而創(chuàng )造出來(lái)的。我們可以通過(guò)比較、觀(guān)察，讓幼兒自行發(fā)現、思考其中的關(guān)系，從而激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣。

　�。�1） 觀(guān)看動(dòng)物運動(dòng)的影片片斷

　　提問(wèn)：影片里都有哪些動(dòng)物？他們在干什么？

　�。�2） 觀(guān)看人類(lèi)運動(dòng)的影片片斷

　　提問(wèn)：你看到了人們在做哪些運動(dòng)？

　�。�3） 討論：動(dòng)物的運動(dòng)與人的運動(dòng)有哪些相同的地方？

　�。�4） 觀(guān)看人的運動(dòng)項目和動(dòng)物的運動(dòng)穿插對比的影片片斷

　　提問(wèn)：你發(fā)現了什么？

　　小結：人們從動(dòng)物的運動(dòng)中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動(dòng)物的運動(dòng)，創(chuàng )造了很多運動(dòng)項目。如：游泳、拳擊、賽跑、蕩秋千等。

　�。�5）引導幼兒找一找：還有哪些人類(lèi)的運動(dòng)也是受到了動(dòng)物運動(dòng)啟發(fā)？

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：《吹泡泡》

　　二、活動(dòng)目標：

　　培養幼兒對藝術(shù)表現活動(dòng)的興趣，體驗戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、表現力及合作游戲的能力。

　　鼓勵幼兒根據樂(lè )曲內容自由表演，能結伴進(jìn)行游戲。

　　三、活動(dòng)準備：

　　吹泡泡玩具若干。

　　歌曲《吹泡泡》磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　教師帶幼兒到戶(hù)外，請幼兒自選吹泡泡玩具，自由地玩吹泡泡游戲，并與同伴交流觀(guān)察的現象及自己的感受。

　　基本部分：

　　欣賞歌曲《吹泡泡》，啟發(fā)幼兒想象：我是一只大泡泡。鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言配合，講述自己的想象內容。

　　鼓勵幼兒隨音樂(lè )大膽表演出各種動(dòng)作，引導幼兒表現出樂(lè )曲的情趣。

　　組織幼兒集體游戲《吹泡泡》。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨音樂(lè )轉圈，使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培養幼兒合作游戲的能力。

　　結束部分：教師總結，講評幼兒表現，讓幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗游戲的快樂(lè )。

　　五、活動(dòng)延伸：戶(hù)外活動(dòng)中，教師帶領(lǐng)幼兒繼續做此游戲。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)設計背景

　　美麗的'果園

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復習鞏固10以?xún)鹊臄底终J讀。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和靈敏的思維能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 幼兒認識1-10的數字。

　　2. 2幼兒通過(guò)學(xué)習會(huì )實(shí)際操作與應用。

　　活動(dòng)準備

　　1、教具

　�、沤虒W(xué)課件（第一幅圖出現10個(gè)小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現1－10 ，每幅畫(huà)出現一個(gè)數字）

　�、�1——10的數字頭飾。

　�、怯脧U舊的紙盒做立體的小火車(chē)一列（要有10個(gè)車(chē)廂，并且把10個(gè)數字依次貼在車(chē)廂上）10種不同水果的卡片各一張。

　　2、學(xué)具

　　幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套 ，一列平面的地小火車(chē)（10節車(chē)廂，在每節車(chē)廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看電視了

　　1、教師引起幼兒看電視的興趣

　　2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說(shuō)出這是些數字娃娃，并且說(shuō)出數字的名字。

　　3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說(shuō)出圖上的數字，并且說(shuō)出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

　　二、數字娃娃來(lái)和我們做游戲了

　　1、引導幼兒參與和數字娃娃做游戲。

　　2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

　　3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。

　　4、玩數字娃娃找朋友的游戲。

　　游戲過(guò)程：教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說(shuō)：“對，我的名字是x（數字），我把頭飾送給你，我們是好朋友�！比缓笠黄鸹氐阶�位上。游戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。

　　三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運水果吧。

　　師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來(lái)什么運水果？（火車(chē)）對，是火車(chē)，再看看老師帶來(lái)的火車(chē)廂上有什么？（數字）

　　1、請幼兒一起復習火車(chē)廂上的數字1—10。

　　2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車(chē)廂里，如教師說(shuō)把蘋(píng)果裝入6號車(chē)廂里，上來(lái)的幼兒便將蘋(píng)果卡片插入6號車(chē)廂內。直道將水果卡片全部放入車(chē)廂。

　　3、教師說(shuō)出水果名，幼兒回答在幾號車(chē)廂內。

　　4、教師說(shuō)出車(chē)廂號，幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝的是什么水果。反復練習，加深幼兒對數字的認識。

　　四、小朋友都來(lái)運水果了。

　　1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車(chē)頭的第一節車(chē)廂上貼數字“1”，最后一節車(chē)廂上貼數字“10”，中間依次排開(kāi)。

　　2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車(chē)廂里。教師作巡回指導。

　　教學(xué)反思

　　在游戲中幼兒不僅復習了數字還玩的很開(kāi)心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來(lái)都感到輕松和愉快，活動(dòng)過(guò)程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進(jìn)行的很順利。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)實(shí)際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。

　　2、通過(guò)多種游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造潛能，培養幼兒喜歡使用筷子的情感。

　　3、了解筷子的種類(lèi)和區別，如（不同材質(zhì)、長(cháng)短、粗細）等。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂(lè )、貼有標價(jià)的分類(lèi)盒、各類(lèi)食品、人手一雙消毒過(guò)的筷子、擦手紙巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：各種各樣的筷子。

　　師：今天我們每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

　　幼1：我的筷子是爸爸從國外帶回的。

　　幼2：我的筷子是竹子做的。

　　幼3：我的筷子上有“喜”字和“萬(wàn)事如意”。

　　幼4：我的是象牙筷。

　　幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。

　　師：你們觀(guān)察真仔細，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的？還有的小朋友沒(méi)介紹呢。幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。

　　師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來(lái)的筷子是各種各樣的�，F在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣？你發(fā)現了什么？

　　幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

　　幼2：身上的花紋不一樣。

　　幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

　　師：請幼兒把用木頭做的舉出來(lái)，木頭做的比較普通，也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。老師也帶來(lái)了一雙筷子，用布袋裝著(zhù)，是用特殊金屬材料做的，叫“銀筷”，問(wèn)：銀還可以做什么？

　　幼1：銀可以做銀戒指。

　　幼2：銀可以做掛件。幼……

　　師：要是把筷子放到娃娃商店去賣(mài)，怎么放？出示10元、5元、2元的籃子。 老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？

　　幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

　　幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。師：現在可以放入商店里賣(mài)了。

　　二、玩一玩：筷子游戲。師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來(lái)吧，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏地敲。全體幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩：筷子打節奏 師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說(shuō)“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。幼：變出房頂、望遠鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當幼兒說(shuō)到抽香煙時(shí)，老師的隨機很好，說(shuō)抽香煙影響身體健康，我們不學(xué)。

　　三、練一練：筷子的使用（提供各種食品）。師：平時(shí)生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我們都學(xué)會(huì )用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰(shuí)不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。提供的東西有圓的、長(cháng)的食品。師：提醒幼兒把玩的筷子給老師，到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習使用筷子。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì )使用筷子這種食用餐具�？墒俏野l(fā)現我們中一班的小朋友都很有團結友愛(ài)的精神，會(huì )作用筷子的小朋友會(huì )幫助她旁邊不會(huì )使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù)，這種團結合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題，另外，平時(shí)說(shuō)話(huà)我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì )克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會(huì )使教學(xué)效果更好。

　　今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì )在課前做好充分的準備，不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現意外，這樣會(huì )束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì )避免讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗同伴之間團結友愛(ài)，在一起快快樂(lè )樂(lè )的情感。

　　2、學(xué)習用較完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。

　　3、理解兒歌的內容，嘗試續編“四/五……條魚(yú)，水里游，XXXX”。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：創(chuàng )編過(guò)詩(shī)歌，懂得基本的創(chuàng )編規則；有類(lèi)似的情感體驗。教具準備：《三條魚(yú)》的課件，小魚(yú)的胸飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒在音樂(lè )的伴奏下學(xué)小魚(yú)游入活動(dòng)室，體驗與朋友玩的樂(lè )趣。

　　提問(wèn)：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣？

　　2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩(shī)歌。

　�。�1）教師以一條小魚(yú)的口吻和語(yǔ)氣，表現兒歌中小魚(yú)的孤單情緒，感受小魚(yú)的心情。

　�。�2）教師出示第二條魚(yú)，用動(dòng)作表現兒歌中小魚(yú)擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動(dòng)，引導幼兒用語(yǔ)言表述。

　�。�3）教師出示第三條魚(yú)，表現兒歌中小魚(yú)“快快活活、笑開(kāi)口”，引導幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。

　　3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。

　　4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。

　　5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導幼兒用不同的語(yǔ)調表達不同的感情。

　　6、教師引導幼兒嘗試仿編詩(shī)歌“四 /五……條魚(yú)，水里游，XXXX”。

　　教師逐一出示小魚(yú)，請幼兒說(shuō)出小魚(yú)的數量，并學(xué)用兒歌的句子“一 /二……條魚(yú)，水里游，XXXX”，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

　　附兒歌：

　　三條魚(yú)

　　一條魚(yú)，水里游，

　　孤孤單單在發(fā)愁。

　　兩條魚(yú)，水里游，

　　擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　三條魚(yú)，水里游，

　　快快活活笑開(kāi)口。

　　許多魚(yú)，水里游，

　　大家都是好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

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