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小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思（通用10篇）
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 1
設計意圖：
《毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃蘋(píng)果》是一個(gè)有趣的語(yǔ)言游戲，孩子們想吃到蘋(píng)果，就要學(xué)習看圖說(shuō)短句“我要吃一個(gè)蘋(píng)果”、“我要吃一個(gè)什么樣的蘋(píng)果”，幼兒發(fā)揮已有經(jīng)驗和想象，說(shuō)出短句，以此來(lái)豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。小班的孩子特別喜歡在地上爬來(lái)爬去，通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現蘋(píng)果是他們的最?lèi)?ài)，所以我選擇了毛毛蟲(chóng)這個(gè)角色來(lái)提高幼兒參加的積極性，為了增加活動(dòng)的趣味性，我還設置了大叔爺爺與幼兒的互動(dòng)。
目標：
1、在游戲中能看圖學(xué)說(shuō)短句“我要吃一個(gè)蘋(píng)果”、“我吃一個(gè)的蘋(píng)果”。
2、能大膽清楚的說(shuō)出魔語(yǔ)。
重點(diǎn)：
能看圖學(xué)說(shuō)短句。
難點(diǎn)：
能大膽清楚的說(shuō)出魔語(yǔ)。
準備：
大樹(shù)一個(gè)，蘋(píng)果若干。
過(guò)程：
1、在音樂(lè )聲中爬啊爬。
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中爬啊爬。
�。�1）師：毛毛蟲(chóng)們快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老師打個(gè)招呼。走嘍！爬啊爬，加油！
�。�2）師：哎呀，毛毛蟲(chóng)們，我爬的好累啊，而且你聽(tīng)——咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音��？
小結：哦！是肚子餓的聲音，那我們一起來(lái)找找有什么吃的？
看圖學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)。
2、看圖學(xué)說(shuō)“我要吃一個(gè)蘋(píng)果”。
�。�1）師：（教師做找的`動(dòng)作）你看到了什么？
小結：哇，這么多的蘋(píng)果，想吃嗎？
�。�2）師：那等會(huì )兒，毛毛蟲(chóng)先找到一把小椅子，我們一起坐下來(lái)想辦法吧！
師：毛毛蟲(chóng)們，看到這么多的蘋(píng)果是不是特別想吃��！
師：那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大樹(shù)爺爺吧。
師幼：大樹(shù)爺爺，請問(wèn)您的水果可以給我們吃一點(diǎn)嗎？
大樹(shù)爺爺：毛毛蟲(chóng)們，想吃我的水果，可不容易！你們說(shuō)對了魔語(yǔ)才有的吃。
師：我們怎么樣才能吃到蘋(píng)果呢？（要說(shuō)對魔語(yǔ)才能吃到蘋(píng)果）
師：哎！快看！大樹(shù)爺爺給我們送來(lái)了魔語(yǔ)，一起看看吧！
師：這句魔語(yǔ)怎么說(shuō)呢？上面有什么？（毛毛蟲(chóng)、嘴巴、蘋(píng)果）那能把你們看到的東西連成一句話(huà)嗎？
�。�3）師：��！他說(shuō)魔語(yǔ)是我要吃一個(gè)蘋(píng)果，你對大樹(shù)爺爺說(shuō)說(shuō)看看。掉了一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)明他說(shuō)對了，吃好了自己貼在身上。在還有誰(shuí)想試試！
師：（邀請小朋友）大聲清楚的說(shuō)出魔語(yǔ)吧！
3、看圖學(xué)說(shuō)“我要吃一個(gè)？蘋(píng)果”
�。�1）師：我也想吃蘋(píng)果，可是我不會(huì )說(shuō)魔語(yǔ)，毛毛蟲(chóng)可以幫我說(shuō)魔語(yǔ)嗎？（啊嗚啊嗚，蘋(píng)果好甜，好好吃啊，謝謝你們幫我）
師：可是我沒(méi)有吃飽（摸摸肚子）還想再吃一個(gè)，再幫我說(shuō)一次吧！咦，這次蘋(píng)果怎么不掉下來(lái)��？
�。�2）大樹(shù)爺爺：哎呀，毛毛蟲(chóng)們，你們實(shí)在是太厲害了，我身上的蘋(píng)果越來(lái)越少了，不行不行，我要換一句新的魔語(yǔ)，看看這次你們還能吃到蘋(píng)果嗎？
�。�3）師：大樹(shù)爺爺把魔語(yǔ)給換了，你們有沒(méi)有信心吃到蘋(píng)果。
師：（拿新的魔語(yǔ)）和剛剛的魔語(yǔ)有什么不一樣的？
師：多了一個(gè)問(wèn)號，那問(wèn)號里面說(shuō)什么呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)大樹(shù)爺爺吧。
師幼：大樹(shù)爺爺，這個(gè)問(wèn)號要說(shuō)什么呢？
大樹(shù)爺爺：毛毛蟲(chóng)們，這個(gè)問(wèn)號就是要說(shuō)“吃一個(gè)怎么樣的蘋(píng)果”。
師：毛毛蟲(chóng)們，我要吃一個(gè)怎么樣的蘋(píng)果呢？（可以說(shuō)顏色和味道）
�。�4）幼兒說(shuō)魔語(yǔ)，吃蘋(píng)果。
活動(dòng)延伸：
師：毛毛蟲(chóng)們，你們實(shí)在是太能干了，水果里面有豐富的營(yíng)養哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發(fā)吧！再見(jiàn)，我們去找水果了哦！
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，通過(guò)游戲的方式來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言能力。第一個(gè)魔語(yǔ)在教師引導下，幼兒不自信的說(shuō)出短句，之后再教師的鼓勵和掉下來(lái)的蘋(píng)果獎勵之下，大大提高了幼兒想說(shuō)的欲望，第二個(gè)魔語(yǔ)是孩子自己去嘗試探索，發(fā)現蘋(píng)果掉下來(lái)就說(shuō)明說(shuō)對了，蘋(píng)果沒(méi)有掉下來(lái)，幼兒能夠積極動(dòng)腦筋去想，去說(shuō)，這個(gè)游戲環(huán)節達到了目標。如果讓孩子滿(mǎn)場(chǎng)爬，不用地毯的限制，會(huì )更好的提高幼兒的積極性。樹(shù)上的蘋(píng)果都是紅色的有點(diǎn)單一，把部分蘋(píng)果換成青蘋(píng)果和五彩的，能更好的塔高幼兒的語(yǔ)言能力。我會(huì )把園長(cháng)和各位老師提出的寶貴意見(jiàn)，好好思考和學(xué)習，爭取做的更好！
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 2
【活動(dòng)目標】
1、能認真觀(guān)察圖片，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片內容。豐富詞匯：發(fā)現、又紅又、越來(lái)越少。
2、能按事物發(fā)展順序講述圖片內容，并能安靜地傾聽(tīng)。
3、愿意表達與交流，體驗毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果的喜悅心情。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)掛圖4幅；毛毛蟲(chóng)胸飾15；毛毛蟲(chóng)玩具、蘋(píng)果。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┘せ钣變阂延薪�(jīng)驗，激發(fā)講述興趣
1、你喜歡吃蘋(píng)果嗎？你們發(fā)現了蘋(píng)果會(huì )怎么做呢？毛毛蟲(chóng)會(huì )吃蘋(píng)果嗎？
2、有一只毛毛蟲(chóng)出去散步的`時(shí)候遇到了一件很開(kāi)心的事，你們想知道是什么事情嗎？
�。ǘ┏鍪緢D片，觀(guān)察感知理解講述對象
1、觀(guān)察圖1提問(wèn)：圖片上有什么？毛毛蟲(chóng)的表情怎么樣？它遇到了一件什么開(kāi)心的事？“毛毛蟲(chóng)發(fā)現蘋(píng)果”這個(gè)句式嘗試表述圖片內容。
2、進(jìn)一步提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)發(fā)現了一個(gè)什么樣的蘋(píng)果？（豐富詞匯：又紅又）
3、觀(guān)察圖2圖3
�。�1）提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)在干什么？它是怎么吃蘋(píng)果？（讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)）
�。�2）這兩張圖片有什么不一樣？
�。�3）哪張在前面，哪張在后面呢？為什么？毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果，吃的越來(lái)越多，蘋(píng)果變得越來(lái)越少。
�。�4）蘋(píng)果最后吃的什么樣呢？
4、觀(guān)察圖4
提問(wèn)：這張圖片上的毛毛蟲(chóng)在干什么？毛毛蟲(chóng)的頭是面向蘋(píng)果還是背向蘋(píng)果？
�。ㄈ┕膭钣變簢L試運用已有經(jīng)驗講述圖片的內容
1、請你把看到的連起來(lái)講一個(gè)完整的故事。
2、個(gè)別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事聲的講給小朋友聽(tīng)。
�。ㄋ模┙處熓痉队煤�(jiǎn)單的語(yǔ)言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗？
其實(shí)這是一個(gè)很好聽(tīng)的故事，老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
�。ㄎ澹┻w移：故事表演
1、教師出示毛毛蟲(chóng)胸飾，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。
2、活動(dòng)結束：毛毛蟲(chóng)吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 3
活動(dòng)目標：
1．感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂(lè )的演唱。
2．嘗試用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現自己。
3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )課件。
2.音樂(lè )圖譜。
3.蘋(píng)果墊4塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
1.教師：今天老師請來(lái)了一位朋友，看看是誰(shuí)？（毛毛蟲(chóng)）
2.教師：我們聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)在干什么？（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測）
3.教師：毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果，那它在啃蘋(píng)果的.時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音？（播放音效）
二、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果
�。ㄒ唬└兄螒驅W(xué)唱歌曲
1.教師：毛毛蟲(chóng)喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，那它會(huì )啃什么樣的蘋(píng)果？（完整欣
賞歌曲）
2.教師：毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的？（看圖譜，完整欣賞歌曲）
3.出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節奏。
小蘋(píng)果：○ ○ ○○○
大蘋(píng)果：○ ○ ○○○
紅蘋(píng)果：○○○○ ○——
綠蘋(píng)果：○○○○ ○——
4.跟著(zhù)音樂(lè )，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果。
�。�1）教師引導幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。
教師：毛毛蟲(chóng)想和我們一起從小蘋(píng)果啃到綠蘋(píng)果，你們愿意嗎？
�。�2）教師引導幼兒分組演唱歌曲。
教師：老師現在請左邊的孩子唱歌曲前半部分，右邊的孩子唱啃蘋(píng)果發(fā)出的聲音。（反過(guò)來(lái)再唱一次）
�。ǘ┯螒颉x(chóng)啃蘋(píng)果
1.老師引導幼兒嘗試按節奏表現蘋(píng)果被啃，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。
教師：毛毛蟲(chóng)想跟我們玩游戲，你們會(huì )用自己的身體擺個(gè)蘋(píng)果的造型嗎？
教師：毛毛蟲(chóng)咔哧咬一口的時(shí)候，蘋(píng)果會(huì )有什么變化？（缺一個(gè)口）
2.教師引導幼兒變出不同動(dòng)態(tài)的蘋(píng)果，體現不同被咬的動(dòng)作。
�。�1）個(gè)別幼兒嘗試變蘋(píng)果，體現不同節奏被咬動(dòng)作。
�。�2）全體幼兒嘗試按不同節奏，變成蘋(píng)果核。
3.請幼兒分組自選蘋(píng)果變，表現被啃的動(dòng)態(tài)。
�。�1）教師：老師幫你們準備裝小蘋(píng)果、大蘋(píng)果、紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果的盤(pán)子。你們想變成什么蘋(píng)果，就請你們輕輕到盤(pán)子里。
�。�2）教師：老師變成毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)啃到什么蘋(píng)果，什么蘋(píng)果就開(kāi)始變！
(3)分男女組扮演毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果玩游戲。
�。�4）教師：這些蘋(píng)果可真美味��！毛毛蟲(chóng)吃得好飽，我們一起到外面去散散步吧！
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 4
活動(dòng)目標：
1、感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂(lè )的演唱。
2、嘗試隨著(zhù)節奏用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性的表現蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
ppt；圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
1、小朋友，今天我給你們請來(lái)了一條毛毛蟲(chóng)，他最喜歡啃蘋(píng)果了，聽(tīng)一聽(tīng)啃蘋(píng)果時(shí)發(fā)出了怎樣的聲音？（聽(tīng)音樂(lè )）
2、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果發(fā)出了怎么樣的聲音？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、完整欣賞音樂(lè )，學(xué)習啃蘋(píng)果的節奏
1、那毛毛蟲(chóng)啃了什么樣蘋(píng)果呢？豎起小耳朵聽(tīng)好了（完整音樂(lè )）
2、誰(shuí)能告訴我，毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的'蘋(píng)果？（大大、小小、紅、綠）
3、tashi啃這些蘋(píng)果的時(shí)候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎？
4、我們來(lái)試一遍。
5、現在我來(lái)唱毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果，你們來(lái)發(fā)出啃蘋(píng)果的聲音。（看圖譜）
6、我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)一次。（音樂(lè )）
三、游戲：啃蘋(píng)果
1、毛毛蟲(chóng)那么喜歡啃蘋(píng)果，我們一起變個(gè)蘋(píng)果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋(píng)果？（提問(wèn)）
2、我也來(lái)變一個(gè)，哪條毛毛蟲(chóng)來(lái)啃��？
3、你們知道蘋(píng)果被毛毛蟲(chóng)啃過(guò)會(huì )變成什么樣子了��？（PPT）（蘋(píng)果核）
4、現在，我變成了毛毛蟲(chóng)，你們是蘋(píng)果，我來(lái)啃蘋(píng)果了。
5、你們發(fā)現嗎，我是什么時(shí)候啃蘋(píng)果的？（我是在咔哧一下的啃的）
6、現在我請小朋友們變成一個(gè)蘋(píng)果，爸爸媽媽們來(lái)變成毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)啃蘋(píng)果啦，準備好。
7、再互換角色進(jìn)行游戲一次。
四、延伸
我們回家再去和爸爸媽媽玩這個(gè)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的游戲吧！
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 5
活動(dòng)目標：
�、备惺懿W(xué)習歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的有趣聲音和節奏，能夠快樂(lè )地演唱。
�、苍诿x(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
�、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
�、磳σ魳�(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
�、低ㄟ^(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動(dòng)準備：
�、笔孪炔贾没顒�(dòng)室場(chǎng)地：2個(gè)盆子外形。
�、哺枨魳�(lè )、毛毛蟲(chóng)玩具、大小種不同的蘋(píng)果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵腥さ穆曇魧�，幼兒初步感受毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的節奏
�、泵x(chóng)角色導入
師：今天，老師請來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么？
�、步Y合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的有趣聲音和節奏
�、怕�(tīng)錄音毛毛蟲(chóng)聲音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
師：毛毛蟲(chóng)吃東西的時(shí)候發(fā)出了什么奇怪的聲音？
�、瞥鍪竟澴鄨D譜，幼兒聽(tīng)辨節奏的快慢。
師：咔吱是怎么念的，有沒(méi)有什么不一樣？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�、怯變簩W(xué)念有趣的聲音。（2遍）
師：我們也來(lái)跟毛毛蟲(chóng)一起吃一吃東西吧。
�、嬗變簩W(xué)唱歌曲，并能夠快樂(lè )地演唱
�、庇變河懻�
師：我們聽(tīng)了這么久毛毛蟲(chóng)吃東西的聲音，那你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)在吃什么好東西呀？
總結：你們知道這么多水果呀，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)到底吃了什么吧。
�、驳谝淮涡蕾p歌曲，初步了解歌曲內容
師：毛毛吃吃了什么呀?
�、车诙蝺A聽(tīng)歌曲，聽(tīng)辨“大大的蘋(píng)果、小小的蘋(píng)果”
師：歌曲里毛毛蟲(chóng)吃的是什么樣的蘋(píng)果？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�、丛俅蝺A聽(tīng)歌曲
師：毛毛蟲(chóng)是怎么吃蘋(píng)果的，大蘋(píng)果是怎么咬的，小蘋(píng)果呢？
�、到Y合圖譜，分段學(xué)唱歌曲
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果吧，先吃哪個(gè)蘋(píng)果？
�、督Y合圖譜，完整演唱歌曲
師：有的小毛毛蟲(chóng)吃到了大蘋(píng)果，有的吃到了小蘋(píng)果，想不想都來(lái)嘗一嘗？
�、芬龑в變河煤线m的聲音來(lái)進(jìn)行演唱(交換演唱)
師：吃大大的蘋(píng)果聲音應該怎么樣？小小的'蘋(píng)果呢？我們來(lái)試一試。
�、阜纸M演唱
師：這是一條會(huì )分享的毛毛蟲(chóng)，它的蘋(píng)果太大了，他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友，毛毛蟲(chóng)請你們吃大蘋(píng)果，這一邊的吃小蘋(píng)果。我們一起來(lái)吃蘋(píng)果啦。
�、绱竽懴胂�，在游戲中能用肢體有趣的表現歌曲
�、币胗螒�，激發(fā)幼兒興趣
師：這條毛毛蟲(chóng)還把蘋(píng)果帶到了我們教室，我們一起來(lái)唱歌，我把蘋(píng)果送到盤(pán)子里。（邊唱歌邊送蘋(píng)果回盤(pán)子）
�、矀�(gè)別幼兒嘗試表演 師：誰(shuí)想來(lái)變一變蘋(píng)果的？你變成了什么樣的蘋(píng)果？毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的時(shí)候會(huì )有哪些變化？大蘋(píng)果咬了一口會(huì )怎么變？再咬一口呢？最后會(huì )變成什么？怎么用動(dòng)作來(lái)變成蘋(píng)果核？小蘋(píng)果怎么變？
�、承〗M游戲
師：誰(shuí)愿意來(lái)一起變變大蘋(píng)果？誰(shuí)來(lái)當小蘋(píng)果？
�、从變河螒�
�、艓煟耗銈兿胱鍪裁礃拥奶O(píng)果，站到盤(pán)子里，準備開(kāi)始游戲咯。
�、茙煟河袀�(gè)小蘋(píng)果變成蘋(píng)果核啦，我來(lái)邀請他和我一起做毛毛蟲(chóng)�，F在兩條毛毛蟲(chóng)要來(lái)啃蘋(píng)果啦。
�、菐煟好x(chóng)還沒(méi)啃夠，我們換個(gè)盤(pán)子，變個(gè)不一樣的蘋(píng)果再來(lái)一次哦。
�、笛由焱卣梗哼�想和毛毛蟲(chóng)玩游戲嗎？讓我們一起回到活動(dòng)室里，在區域游戲時(shí)一起再玩吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋(píng)果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節奏韻律沒(méi)有表現出來(lái)。歌曲中說(shuō)唱部分與節奏部分孩子們掌握不好，常常把說(shuō)唱省略或是跟不上節奏。我想，出現上述問(wèn)題的原因主要是在教學(xué)過(guò)程中，忽略了讓孩子學(xué)習節奏部分，時(shí)間不夠，孩子們還未完全掌握就開(kāi)始學(xué)唱歌曲，導致這一部分的混亂。
活動(dòng)給了我很多的啟示，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn)，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂(lè )在其中。
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 6
活動(dòng)目標：
1.感受并掌握音樂(lè )中的節奏，能夠快樂(lè )的歌唱。
2.用肢體表現歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3.在活動(dòng)情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、PPT課件、毛毛蟲(chóng)手偶、貼有蘋(píng)果的地墊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
1.師：小朋友們，今天我們教室里來(lái)了位朋友，你們猜猜是誰(shuí)呢？（播放課件1）對了，是毛毛蟲(chóng)。
2.師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么呢？（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的音效，傾聽(tīng)后猜測）恩，毛毛蟲(chóng)在吃東西。
3.師：你們猜一猜毛毛蟲(chóng)有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來(lái)看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來(lái)它在啃蘋(píng)果。
二、播放課件，圖譜練習，感知音樂(lè )節奏
1.學(xué)習節奏型一
1）播放音效1，幼兒初步感知
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的呢？（播放音效）
我們小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的。（請幼兒模仿）
2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節奏
師：哦，原來(lái)他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋(píng)果的�，F在，我們看著(zhù)圖譜一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.學(xué)習節奏型二
1）播放音效2
師：可是調皮的毛毛蟲(chóng)呢，覺(jué)得還不過(guò)癮，我們聽(tīng)一聽(tīng)它又是怎么啃蘋(píng)果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿，教師正確示范）
2）播放課件4，展示圖譜2
師：調皮的毛毛蟲(chóng)這次是這樣啃蘋(píng)果的，我們一起看著(zhù)圖譜說(shuō)一說(shuō)。（幼兒再次模仿節奏）
3.學(xué)習歌曲
師：毛毛蟲(chóng)喜歡卡哧卡哧的啃蘋(píng)果，那它喜歡什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲）
1）播放課件5
師：毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢？（幼兒回答）
原來(lái)毛毛蟲(chóng)啃了小小的、大大的、紅紅的.、綠綠的蘋(píng)果（播放課件5）
2）再次聽(tīng)歌曲
師：毛毛蟲(chóng)啃了這么多蘋(píng)果，肚子一定覺(jué)得飽飽的，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的。（播放音樂(lè )）
聽(tīng)完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說(shuō)。
師：毛毛蟲(chóng)啃小蘋(píng)果的時(shí)候是“一小口”，啃大蘋(píng)果的時(shí)候是“一大口”，啃紅蘋(píng)果的時(shí)候是“一大口一小口”，啃綠蘋(píng)果的時(shí)候是“一小口一大口”
3）播放歌曲，復習節奏型，播放課件7
師：我們再來(lái)認真地聽(tīng)一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個(gè)節奏型，我們小朋友想一想啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節奏型呢？(請幼兒回答并節奏出示相應的位置上)啃大蘋(píng)果，紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果（同上）（播放課件7）
4）分段練習
5）師：小小的蘋(píng)果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對了輕輕的唱（一起模唱）
大大的蘋(píng)果大大咬一口，所以我們唱的時(shí)候要怎么唱？對了重重的唱（同上）
唱紅紅的蘋(píng)果、綠綠的蘋(píng)果的時(shí)候我們應該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。
6）整體練習
師：我們唱的時(shí)候一定要注意什么時(shí)候輕輕地唱，什么時(shí)候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。
三、游戲
1.播放課件8-11
師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲(chóng)吃完蘋(píng)果，蘋(píng)果是什么樣的呢？
哦，蘋(píng)果被毛毛蟲(chóng)一口口地啃完了，最后只剩下核了。
2.變蘋(píng)果游戲
師：毛毛蟲(chóng)還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋(píng)果嗎？先來(lái)看看老師是怎么變的。毛毛蟲(chóng)卡哧一口，我會(huì )有什么變化呢？哦，我也會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）
1）請個(gè)別幼兒上臺嘗試扮演蘋(píng)果
2）全體幼兒一起嘗試表演
3）分角色扮演蘋(píng)果表演
4）請小朋友扮演毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果
師：老師這里有4個(gè)蘋(píng)果，分別是小蘋(píng)果、大蘋(píng)果、紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果的牌子，等會(huì )請小朋友自己選擇一個(gè)蘋(píng)果，擺好造型，毛毛蟲(chóng)要來(lái)啃蘋(píng)果了，啃到什么蘋(píng)果什么蘋(píng)果就開(kāi)始變。（再分一次表演）
師：呀，每個(gè)蘋(píng)果核都很特別，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“這里的蘋(píng)果不僅味道很好，連蘋(píng)果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說(shuō)謝謝，你們應該怎么說(shuō)啊，你們說(shuō)不客氣，你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )。
四、活動(dòng)結束
師：毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。它美美的睡了一覺(jué)，醒來(lái)后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 7
活動(dòng)目標：
1.感受并掌握音樂(lè )中的節奏，能夠快樂(lè )的歌唱。
2.用肢體表現歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3. 在活動(dòng)情境中體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、節奏圖譜、毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
1．出示ppt1
今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）
2.那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它在做什么？（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測）
3.毛毛蟲(chóng)有可能吃什么呢？（幼兒猜想）我們一起來(lái)看看它到底吃了什么？
二、圖譜練習 感知音樂(lè )節奏
1．學(xué)習節奏型一
1）出示ppt2，播放音效，幼兒初步感知
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么啃蘋(píng)果的？它是怎么啃蘋(píng)果的？（請幼兒模仿）
2）出示ppt3節奏圖譜1，幼兒再次感知
它是 這樣啃的，我們看著(zhù)圖譜一起來(lái)試試�！� ○ ○○○
2．學(xué)習節奏型二
1）播放音效2
可是調皮的毛毛蟲(chóng)呢，覺(jué)得還不過(guò)癮，請聽(tīng)它又是怎么啃的？（請幼兒模仿、教師正確示范）
2）出示節奏圖譜2 ○○○○ ○
幼兒再次模仿節奏
3．學(xué)習歌曲
毛毛蟲(chóng)喜歡咔哧 咔哧的啃蘋(píng)果，那它喜歡什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲）
1）出示ppt4
毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的`蘋(píng)果？（紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果，大蘋(píng)果、小蘋(píng)果）
2）播放歌曲視頻
毛毛蟲(chóng)啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋(píng)果，肚子覺(jué)得飽飽的。那它是怎么啃的呢？我們再聽(tīng)一聽(tīng)。
小蘋(píng)果是“一小口” 大蘋(píng)果是“一大口”
紅蘋(píng)果是“一大口 一小口” 綠蘋(píng)果是“一小口 一大口”
3）播放歌曲 復習節奏型
那我們這邊有三個(gè)節奏，啃小蘋(píng)果是哪個(gè)節奏，啃大蘋(píng)果是哪個(gè)節奏，啃紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果又是哪個(gè)節奏？
幼兒互動(dòng)，將節奏放回原位。小蘋(píng)果是哪個(gè)節奏
4）分段練習
小小的蘋(píng)果小小咬一口，所以我們唱的時(shí)候聲音要輕輕的（模唱）
�。ń處熥⒁馓崾居變盒√O(píng)果小聲唱，大蘋(píng)果大聲唱，紅、綠蘋(píng)果中聲唱）
5）整體練習
一遍：毛毛蟲(chóng)想和我們小朋友從小蘋(píng)果啃到大蘋(píng)果，你們愿不愿意�。。ㄌ崾疽粽{）
兩遍：毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)很開(kāi)心，那你們啃蘋(píng)果的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心��？那我們唱的時(shí)候用我們啃蘋(píng)果時(shí)開(kāi)心快樂(lè )的聲音來(lái)唱，臉上笑瞇瞇，我們再來(lái)一次。
三遍：這個(gè)圖譜和毛毛蟲(chóng)一樣的調皮，它怎么樣了？（藏起來(lái)）只有小朋友唱對了它才會(huì )出現。
三、游戲
毛毛蟲(chóng)還想和小朋友做游戲，你們想變蘋(píng)果嗎？老師先來(lái)變一個(gè)，你們數123。那毛毛蟲(chóng)咔哧一口的話(huà)，我會(huì )有什么變化呢？
1）個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋(píng)果
2）全體幼兒一起嘗試
3）游戲，分角色扮演蘋(píng)果表演
毛毛蟲(chóng)啃到什么蘋(píng)果，什么蘋(píng)果就開(kāi)始變。
每個(gè)蘋(píng)果核都很特別，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“這里的蘋(píng)果不僅味道很好，連蘋(píng)果核都非常的漂亮，它跟我們的小朋友說(shuō)謝謝，你們也跟他說(shuō)不客氣，你也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )�！�
四、結束活動(dòng)
毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。它睡了美美的一覺(jué)。醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 8
活動(dòng)準備：
多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)、情境導入
師：今天老師請來(lái)了我的一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）
1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效
師：毛毛蟲(chóng)是怎樣啃蘋(píng)果的？
2、出示多媒體課件《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》動(dòng)畫(huà)
師：毛毛蟲(chóng)喜歡啃什么樣的蘋(píng)果？（四種蘋(píng)果：大、小、紅、綠）
二、出示節奏圖譜，幼兒學(xué)習歌曲內容
小蘋(píng)果：○ ○ ○○○
大蘋(píng)果：○ ○ ○○○
紅蘋(píng)果：○○○○ ○
綠蘋(píng)果：○○○○ ○
1、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，根據不同的節奏區分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節奏。
三、游戲環(huán)節
1、教師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的.形象，請幼兒模仿。
師：老師想變成蘋(píng)果請毛毛蟲(chóng)吃，你們數123變，我就變成蘋(píng)果。
2、幼兒模仿蘋(píng)果，教師模仿毛毛蟲(chóng)；
教師模仿蘋(píng)果，幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。（教師引導幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應該做出相應的變化）
四、結束活動(dòng)
師：毛毛蟲(chóng)給小朋友準備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 9
活動(dòng)目標：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能夠快樂(lè )的演唱。
2.嘗試隨著(zhù)節奏用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。
3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗音樂(lè )游戲的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋(píng)果的蘋(píng)果墊4塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了
1.今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢?(毛毛蟲(chóng))。
2.毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?
(播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測)
3.毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么呢?我們來(lái)看看!(播放PPT)
4.哇，毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果，它經(jīng)常會(huì )一口一口啃蘋(píng)果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(播放音效)它是怎么啃蘋(píng)果的?
二、123變蘋(píng)果
1.毛毛蟲(chóng)這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，那我們小朋友就變成蘋(píng)果送給它。來(lái)!不同的小朋友變成不同的蘋(píng)果!
2.幼兒用肢體動(dòng)作表現蘋(píng)果造型。(1,2,3，變!)
小班語(yǔ)言《毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果》教案及反思 10
活動(dòng)目標：
1、感受并掌握音樂(lè )中的節奏，能夠快樂(lè )的歌唱。
2、用肢體創(chuàng )造性地表現歌曲，激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒能自信地表現自己。
3、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、音樂(lè )、節奏圖譜、毛毛蟲(chóng)手偶、蘋(píng)果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效。
2、聽(tīng)毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的聲音。
3、說(shuō)一說(shuō)都毛毛蟲(chóng)都啃了那些蘋(píng)果（小小的、大大的、紅紅的`、綠綠的）。
二、出示節奏圖譜，幼兒學(xué)習歌曲內容
小蘋(píng)果：○ ○ ○○○
大蘋(píng)果：○ ○ ○○○
紅蘋(píng)果：○○○○ ○
綠蘋(píng)果：○○○○ ○
1、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，根據不同的節奏區分毛毛蟲(chóng)啃的是什么蘋(píng)果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果時(shí)的聲音節奏。
三、游戲環(huán)節
1、幼兒用肢體動(dòng)作做出四種蘋(píng)果的形象，送給毛毛蟲(chóng)吃。（教師引導幼兒蘋(píng)果被啃的時(shí)候身體應該做出相應的變化）
2、幼兒變成毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果。
四、結束活動(dòng)
1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶：播放毛毛蟲(chóng)變蝴蝶課件。
2、教師與幼兒隨音樂(lè )飛出活動(dòng)室。
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