小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案（精選17篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇1
設計意圖
小班的孩子具有具體形象思維的特點(diǎn)，他們對游戲的情節、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣�！缎▲喰‰u》歌詞簡(jiǎn)單多重復，歌曲里小鴨小雞不同節奏的叫聲具有具體形象性，適合小班幼兒的學(xué)習持點(diǎn)，特別能引起孩子的興趣。我希望利用歌曲中小鴨小雞一唱一和的特點(diǎn)，幼通過(guò)有趣的音樂(lè )游戲的形式，激發(fā)幼兒參與歌唱活動(dòng)的積極性，學(xué)習對唱的演唱方式，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲《小鴨小雞》，能唱準xx x的節奏
2、愿意嘗試模仿小鴨小雞的身體律動(dòng)，創(chuàng )編游戲動(dòng)作，并合拍地進(jìn)行表演
3、學(xué)習分角色對唱的演唱形式，明確自己的演唱任務(wù)
4、在集體游戲中感受與同伴唱歌游戲的快樂(lè )
重點(diǎn)難點(diǎn)
唱準xx x的節奏
活動(dòng)準備
材料準備：
小鴨頭飾，小雞頭飾
經(jīng)驗準備：
幼兒對小鴨小雞的形象及叫聲有所了解
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)：《小動(dòng)物走》
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，扮演自己喜歡的動(dòng)物角色，隨音樂(lè )合拍地模仿動(dòng)物入場(chǎng)
二、學(xué)習歌曲《小鴨小雞》
1、教師出示小鴨小雞的玩偶，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)內容
�。�1）教師：今天，有兩個(gè)小客人來(lái)到我們的小四班，他們是誰(shuí)呢？
教師分別描述小鴨小雞的外形特點(diǎn)，請幼兒逐個(gè)猜想
師：一個(gè)小客人它走起路來(lái)一搖一擺，說(shuō)起話(huà)來(lái)：嘎嘎嘎（小鴨）；另一個(gè)客人它尖尖的嘴巴，唱起歌來(lái)：嘰嘰嘰（小雞）
�。�2）教師逐一拿出小鴨和小雞的玩偶，驗證大家的猜想
師：你們怎么知道是小鴨（小雞）的？它是怎么樣唱歌的？
�。�3）學(xué)習節奏
教師引導幼兒將小手變成小鴨和小雞的嘴巴，在鼓點(diǎn)聲的引導下，學(xué)習嘎嘎噶，嘰嘰嘰，教師變換速度和幼兒一起游戲，掌握xx x的節奏特點(diǎn)
2、幼兒在教師的引領(lǐng)下，將小手變成小鴨小雞，邊念歌詞邊玩手指游戲
�。�1）教師引導幼兒用小手變成小鴨小雞
師：小鴨的嘴巴是怎么樣發(fā)出聲音的？小雞的呢？
�。�2）學(xué)習分角色對唱歌曲
教師扮演小鴨，幼兒扮演小雞，并互換角色
將全體幼兒分成2組，一組小鴨，一組小雞，在老師的指揮提示下練習
教師退出幼兒分角色練唱
三、音樂(lè )游戲《小鴨小雞》
1、嘗試為歌曲創(chuàng )編游戲動(dòng)作
�。�1）創(chuàng )編小鴨小雞打招呼的動(dòng)作
教師：小鴨小雞們唱的真好聽(tīng)。小鴨小雞一同唱歌，一同游戲可開(kāi)心了。小鴨小雞這兩個(gè)好朋友見(jiàn)面碰在一起是怎么打招呼的呢？
�。�2）請幼兒跟旁邊的小朋友親密的打打招呼
�。�3）創(chuàng )編小鴨小雞唱歌跳舞的動(dòng)作
教師：那小鴨小雞打招呼之后它們在干什么呀？（唱歌跳舞）它們怎么唱歌跳舞的呢？
�。�4）請幼兒自由展示動(dòng)作，并請有創(chuàng )意的幼兒展示，并集體練習。
2、學(xué)習音樂(lè )游戲的玩法
�。�1）教師示范游戲方法，幫助幼兒初步理解游戲規則，提示幼兒要找到相對的小鴨（小雞）朋友邊唱歌邊表演一起游戲
�。�2）教師和個(gè)別幼兒游戲
�。�3）幼兒自選扮演的角色。全體幼兒隨音樂(lè )完成游戲2-3次，提示幼兒變游戲變唱歌，感受與同伴在一起的快樂(lè )，自然結束活動(dòng)
教師準備好足夠人數的小鴨小雞頭飾，請幼兒排隊上來(lái)分兩邊領(lǐng)取
四、活動(dòng)延伸：
引導幼兒在音樂(lè )區繼續開(kāi)展仿編歌詞活動(dòng)，并投放頭飾、小樂(lè )器等讓幼兒開(kāi)展表演活動(dòng)。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇2
活動(dòng)目標
通過(guò)這個(gè)故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
能分析故事情節，培養想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、小鴨怎樣幫助小雞過(guò)河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來(lái)。
3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備
小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞的圖片：?jiǎn)?wèn)小朋友：“這是誰(shuí)？”讓小朋友認識小雞的外形特征和生活習性，問(wèn)小朋友：“小雞會(huì )不會(huì )游水？”
2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習性。問(wèn)小朋友：“小鴨會(huì )不會(huì )游水？”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。
4、小雞不會(huì )游水，怎樣過(guò)河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過(guò)河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。
5、在河對岸上玩會(huì )怎么樣呢？出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說(shuō)。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來(lái)？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來(lái)一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿(mǎn)了，小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)。
8、故事小結：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
教學(xué)反思
能利用直觀(guān)教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，提高幼兒的學(xué)習興趣。自從小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事以后都能團結友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇3
活動(dòng)目標：
鼓勵幼兒跟著(zhù)教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩，引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著(zhù)特征。
活動(dòng)準備：
自制玩具小雞和小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據音樂(lè )拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。
2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀(guān)察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問(wèn)候聲音響亮的幼兒)
3、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。
4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著(zhù)教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著(zhù)擁抱一下。(游戲可反復進(jìn)行)
5、活動(dòng)結束
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
2、引導幼兒體會(huì )和朋友在一起的快樂(lè )。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、頭飾、flash課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音完整演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒吐字清晰的歌唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入室：
聽(tīng)音樂(lè )：學(xué)小燕子飛進(jìn)來(lái)。
二、發(fā)聲練習：
音樂(lè )：?jiǎn)?wèn)好歌。
三、學(xué)習新歌曲：
1、引入：播放flash課件。
教師提問(wèn)：(1)誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)和誰(shuí)碰在一起了?
(2)小鴨怎么了?小雞怎么了?
(3)他們倆個(gè)好像在干什么?又像在干什么?
2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。
3、教師帶幼兒拍手說(shuō)歌詞，引導幼兒邊看flash動(dòng)畫(huà)邊學(xué)說(shuō)歌詞。
4、教師彈琴，帶著(zhù)幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)
5、幼兒自己跟著(zhù)音樂(lè )演唱。(1-2遍)
四、出室：
聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小燕子飛出去。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇5
設計思路：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡。而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲的情節、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣�！缎‰u小鴨》這首歌曲幼兒容易理解，并結合圖譜幫助幼兒記憶歌詞。在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒扮演小雞小鴨，使他們在歡快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞，初步學(xué)會(huì )唱歌曲。
2、能大膽地在集體面前表現，隨音樂(lè )做小雞小鴨簡(jiǎn)單的歡快動(dòng)作。
3、感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動(dòng)準備：
圖譜一張、小雞、小鴨的頭飾，小雞小鴨的手偶
教學(xué)重點(diǎn)：
感受歌曲活潑愉快的情緒并學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準嘎嘎嘎，嘰嘰嘰的休止符
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1、你們喜歡小動(dòng)物嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、老師唱“我愛(ài)我的XX，XX怎樣叫？”，幼兒學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)物的叫聲。
二、理解歌詞，感受歌曲內容：
1、出示小雞小鴨：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，還有誰(shuí)？
2、講述歌詞：小雞小鴨走到一起，小雞“嘰，嘰，嘰”，小鴨“嘎，嘎，嘎”，“嘰嘰嘰，嘎嘎嘎”，“嘰嘰嘰，嘎嘎嘎”，一同唱歌，一同游戲。
3、對歌詞提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？小鴨是怎么叫的？小雞是怎么叫的？
4、幼兒講述歌詞：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小雞小鴨這兩個(gè)好朋友的事情。
三、學(xué)唱歌曲
1、范唱：老師把小雞小鴨這兩個(gè)好朋友一起開(kāi)心做游戲的事唱給你們聽(tīng)。
2、幼兒跟著(zhù)老師唱：我們一起來(lái)唱一唱這首好聽(tīng)的歌。（1—2遍）
3、結合圖譜，學(xué)唱難點(diǎn)：小雞小鴨的叫聲可好聽(tīng)了，我們一起也來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、集體唱：你們唱的真好聽(tīng)，小動(dòng)物們聽(tīng)到你們唱歌也來(lái)了，我們把這首歌唱給他們聽(tīng)好嗎？
5、幼兒自愿在集體面前表演：誰(shuí)愿意到前面來(lái)把這首歌唱給大家聽(tīng)？
四、歌表演
1、學(xué)學(xué)小雞小鴨走路：小雞是怎樣走路的？小鴨走路是怎樣的？
2、表演：帶上頭飾，一半幼兒扮演小雞，一半幼兒扮演小鴨，邊唱邊配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
五、結束：請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇6
今日活動(dòng)：
小雞和小鴨
活動(dòng)目標：
鼓勵幼兒跟著(zhù)教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩
引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著(zhù)特征
活動(dòng)準備：
自制玩具小雞和小鴨
活動(dòng)過(guò)程
1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據音樂(lè )拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。
2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀(guān)察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問(wèn)候聲音響亮的幼兒)
3、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。
4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著(zhù)教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著(zhù)擁抱一下。(游戲可反復進(jìn)行)
5、活動(dòng)結束
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒跟隨老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩。
2、引導幼兒區分小雞和小鴨的顯著(zhù)特征。
3、在游戲中體驗活動(dòng)樂(lè )趣。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒跟著(zhù)老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )區分小雞和小鴨的顯著(zhù)特征活動(dòng)。
準備：草地，玩具小雞、小鴨，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，吸引幼兒學(xué)習的興趣，穩定好幼兒情緒（做律動(dòng)）。
師：（愉悅的心情）今天，陳老師為小朋友請來(lái)兩只非�？蓯�(ài)的小動(dòng)物，你們想知道是誰(shuí)嗎？聽(tīng)，嘰、嘰、嘰，誰(shuí)來(lái)了？（小雞）哦，小雞是這樣叫呀，我們把它請出來(lái)，看看是小雞嗎？（出示玩具小雞）嘎、嘎、嘎，又是誰(shuí)在叫？（小鴨）小鴨是這樣叫嗎？我們把它請出來(lái)看看是不是小鴨？（出示玩具小鴨）我們的小朋友這么厲害呀，從聲音就能區分小雞小鴨，真棒！我們一起來(lái)說(shuō)個(gè)兒歌好不好？
小雞小雞，嘰嘰嘰；小鴨小鴨，嘎嘎嘎；嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，唱起歌來(lái)哈哈哈。
二、講故事，吸引幼兒注意力。
小雞和小鴨是好朋友，它們說(shuō)，今天天氣真好，要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”，小鴨“嘎、嘎、嘎”，它們又唱又跳來(lái)到草地上玩耍。一會(huì )小雞、小鴨高興地抱一抱，說(shuō)：“嘰、嘰、嘰，嘎、嘎、嘎，我們倆一起唱歌跳舞，是一對好朋友�！保ɡ蠋熓帜眯‰u和小鴨玩具，表演出小雞小鴨的動(dòng)作和特征。）（動(dòng)作：小雞、小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小雞小鴨叫叫，抱一抱）
師：小雞小鴨玩的非常高興，小朋友你們喜歡它們嗎？（教師舉起玩具）我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；我愛(ài)我的`小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
三、區分小雞和小鴨的特征。
師：請小朋友仔細觀(guān)察一下，小雞和小鴨是什么樣子的？（教師出示玩具小雞小鴨，引導幼兒觀(guān)察它們的不同之處——尖嘴巴的小雞，扁嘴巴的小鴨；鼓勵幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候）
師：小雞的嘴巴尖尖的，我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好？快給“尖嘴巴小雞”打個(gè)招呼吧。（幼兒?jiǎn)?wèn)候，對積極問(wèn)候的幼兒做出獎勵）XX的聲音真好聽(tīng)，“尖嘴巴小雞”要和他親一親。
師：小鴨的嘴巴扁扁的，我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好？快給扁嘴巴小鴨打個(gè)招呼。（幼兒?jiǎn)?wèn)候）（對問(wèn)候聲音響亮的幼兒，教師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示贊許。）
四、猜猜看誰(shuí)不見(jiàn)了？
教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來(lái)區分兩者。
師：小雞小鴨非常喜歡托班的小朋友，想和咱們玩捉迷藏的游戲，小朋友們高興吧。小朋友，看一看，草地上誰(shuí)不見(jiàn)了？（分別將小雞小鴨藏起來(lái)，幼兒回答正確并模仿叫聲后，請出小雞或者小鴨放在草地上。）
五、互動(dòng)游戲——小雞小鴨做朋友。
將幼兒分兩組，戴上小雞小鴨的頭飾，聽(tīng)音樂(lè )，找朋友，唱著(zhù)擁抱一下。
師：小朋友，你們今天表現的都很棒，“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友，老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾，一起聽(tīng)音樂(lè )，找朋友。（戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒，親一親，擁抱一下）
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，模仿小雞小鴨的動(dòng)作和叫聲。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，初步嘗試按節奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。
活動(dòng)準備：
小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知歌曲中的歌詞，按節奏學(xué)念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰(shuí)？他們是怎么叫的？
2、游戲：有趣的叫聲
根據歌曲中的節奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲
3、配上音樂(lè )按節奏學(xué)念歌詞，初步感知樂(lè )曲。
1）根據歌詞邊操作木偶邊按節奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。
2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )按節奏學(xué)念。
二、完整感知樂(lè )曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個(gè)初步感知。
2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開(kāi)演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能鉆過(guò)７０厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè )。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒已會(huì )小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì )唱＂小雞小鴨＂的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。保處煱鐙寢�?zhuān)變喊缧‰u、小鴨，隨音樂(lè )作準備活動(dòng)，邊唱＂小雞小鴨＂歌曲邊做動(dòng)作。
�。玻處熢趫�(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：＂小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶＂。
�。常處熣堄變悍謩e回到自己的家中蹲下準備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
�。矗處熡^(guān)察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè )游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。担堄變恒@回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續游戲。
�。叮膭钣變河螒蛑写竽懪c伙伴共同愉快地游戲。
7．游戲結束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)反思：
·在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調性。
·根據幼兒找同伴共同游戲，觀(guān)察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇10
活動(dòng)目標：
�。保斫飧柙~，初步學(xué)會(huì )唱歌曲。
�。玻醪侥芤圆煌慕巧珜W(xué)習唱歌表演，培養參與活動(dòng)的積極性和表演能力。
�。常惺芤魳�(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動(dòng)準備：
�。保莸乇尘皥D。
�。玻▲�、小雞圖片
�。常澴嘧V
�。矗^飾（小鴨、小雞）與幼兒數量相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。
�。保靶∨笥�，春天到了，天氣暖和了，小動(dòng)物們都要出來(lái)玩了。呀，看誰(shuí)來(lái)了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來(lái)到草地上，真開(kāi)心”。
�。玻釂�(wèn)：小鴨是怎么來(lái)到草地上的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）
�。常覀兛纯床莸厣线�來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物呢？（小雞）小雞快快樂(lè )樂(lè )地來(lái)到草地上，它是怎么走路的，誰(shuí)來(lái)做做這只快樂(lè )的小雞呢？（學(xué)小雞走路）
�。矗▲喰‰u都來(lái)到了草地上，兩個(gè)好朋友碰在一起了，提問(wèn)：兩個(gè)好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節奏譜１ 嘎 嘎 嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節奏譜２ 嘰 嘰 嘰）
�。担蛲暾泻艉�，他們還開(kāi)心的唱起了好聽(tīng)的歌。（嘎嘎 嘎）（嘰嘰 嘰）他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學(xué)習演唱歌曲。
�。保畮ьI(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內容�！巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)�！保ㄓ泄澴嗟哪罡柙~）
�。玻處熐宄枨��！巴趵蠋熯�能把這首兒歌唱出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？”
�。常變貉莩��！靶∨笥岩瞾�(lái)唱一唱吧�！�
三、進(jìn)一步演唱歌曲。
�。保纸巧莩�。
�。玻浜蟿�(dòng)作分角色演唱。
�。常畮ь^飾分角色表演唱。
四、結束活動(dòng)。
請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇11
教學(xué)目標
1、可以跟著(zhù)節拍做小鴨子與小雞的動(dòng)作，推動(dòng)對Music節拍的了解能力。
2、通過(guò)小鴨子小雞“碰在一塊兒游戲”等情節的創(chuàng )建，體會(huì )與小伙伴協(xié)作開(kāi)展Music游戲的愉快。
教學(xué)預備
1、位置：兩豎排，一排場(chǎng)所上貼有小鴨子的標識，另一排則貼好小雞的標識。
2、小鴨子小雞掌偶各一個(gè)（幼兒教師動(dòng)手操作），小雞、小鴨子胸前飾配各10個(gè)（教學(xué)前請孩子自選戴好）。
3、Music資料：樂(lè )曲《小鴨子小雞》、下雨的Music、母鴨嘎嘎叫的Music、狼來(lái)的Music等。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
帶著(zhù)孩子到教學(xué)場(chǎng)所，各自與小鴨子、小雞問(wèn)好。
啟發(fā)孩子看場(chǎng)所：“小鴨子小雞的家就在此中，瞅瞅這邊是哪個(gè)的家？那邊哩？”請孩子各自學(xué)著(zhù)小鴨子、小雞的動(dòng)作來(lái)到對應的位置。
二、了解小鴨子小雞叫的節拍
“小鴨子小雞你們想變成好伙伴嗎？先來(lái)學(xué)一學(xué)問(wèn)好吧”（嘎嘎嘎、嘰嘰嘰）“聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )曲里小鴨子與小雞是怎樣問(wèn)好的？誰(shuí)先叫的？”
欣賞樂(lè )曲后提問(wèn)：“他們見(jiàn)了面是怎樣講的？”
“我們一塊兒來(lái)學(xué)學(xué)吧！”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。
可請個(gè)別做得好的孩子來(lái)演示。
“他們碰在一塊兒做啥事？”（一同唱K、一同游戲，請孩子一塊兒做動(dòng)作）
“小鴨子小雞是怎樣走的？”
三、小鴨子小雞做游戲
孩子到場(chǎng)所中間跟著(zhù)Music開(kāi)展完好無(wú)損的練習。
“小鴨子小雞碰在一塊兒除唱K、游戲，還可以一塊兒做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小蟲(chóng)兒吃等）。
請孩子在Music的指導下自己獨立地做動(dòng)作。
四、增添情節在游戲場(chǎng)景中接著(zhù)練習
“小鴨子小雞一塊兒做游戲時(shí)，會(huì )發(fā)生許多情況哩，聽(tīng)聽(tīng)，有何事？”
幼兒教師各自播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的Music，一塊兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)生這樣的狀況該如何是好。為下方的游戲伏筆。
�、逑掠昀�，小雞回家避雨嘍……
�、骧喣赣H叫小鴨子回家歇息（進(jìn)食）……
�、缋莵�(lái)啦……
五、教學(xué)擴展
互換角色游戲
在愉快的氣氛中教學(xué)完結。離場(chǎng)。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇12
教學(xué)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽講述，培養幼兒對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂(lè )的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。
2、每組一桶水，二只盒子，一個(gè)廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。
3、塑料拼板拼成的“河”一條。
教學(xué)過(guò)程：
(一)談話(huà)引起興趣
喲，今天，我們每個(gè)小朋友都戴了一個(gè)頭飾，真神氣!來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己是誰(shuí)呀?有什么本領(lǐng)?
這么多小雞、小鴨，想去干什么呀?(幼兒說(shuō)說(shuō))
(二)設置障礙A：引導幼兒想想，說(shuō)說(shuō)。
1、出示圖片：小雞和小鴨是好朋友，有一天，他們出去玩，走著(zhù)走著(zhù)，前面突然出現了一條河，擋住了去路，哎喲，河對岸的景色真美麗呀!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)美麗的景色)小鴨對小雞說(shuō)：我們一起去玩好嗎?可是，怎樣才能過(guò)河呢?
2、幼兒動(dòng)腦，說(shuō)出各種過(guò)河的辦法。
(如：架橋，坐船過(guò)河，長(cháng)頸鹿伸長(cháng)脖子，踩著(zhù)它的脖子過(guò)去等等)
3、(指圖上小雞小鴨)我們來(lái)看看，他們倆是怎樣過(guò)河的?
(小鴨背(馱)小雞過(guò)河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過(guò)去)
4、你們喜歡這只小鴨，為什么?(幼兒說(shuō)說(shuō))
5、你們想不想也來(lái)學(xué)這只小鴨，幫助小雞過(guò)河好呢?誰(shuí)先來(lái)?(請二只“小鴨”)你想幫助哪只小雞?(小鴨找到幫助的小雞)好，來(lái)，小鴨先下河，準備好。小雞，來(lái)，到小鴨背上去，好羅，過(guò)河了!(問(wèn)：小鴨，高興嗎?為什么?)
6、呀，我們這里還有這么多小雞沒(méi)過(guò)河呢?誰(shuí)來(lái)幫助他們?再次請小鴨馱小雞過(guò)河。
(加油……哦，也過(guò)河了，來(lái)，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過(guò)河去吧!)再次“過(guò)河”。
7、哦，所有的小雞都過(guò)河了，小雞們，你們是怎么過(guò)河的呀?(小鴨背過(guò)來(lái)的)
哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過(guò)了河，心里覺(jué)得怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō)幫助別人很高興)
哎，小雞們，小鴨幫助你們過(guò)了河，你們高興嗎?應該對小鴨怎么說(shuō)?
師：原來(lái)，幫助了別人是一件這么快樂(lè )的事情!哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過(guò)了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們去找點(diǎn)吃的吧!小雞可以在岸上捉蟲(chóng)子吃，小鴨可以到河里去捉魚(yú)，游泳，去吧，去吧!(放音樂(lè ))
(三)“小雞捉蟲(chóng)”“小鴨捉魚(yú)”快樂(lè )地游戲。
(四)出示圖二，設置障礙(B)，繼續動(dòng)腦。
1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不小心掉到泥坑里了，你們快過(guò)來(lái)看，它多著(zhù)急呀，急得都快哭了，大家趕快想個(gè)辦法，救救他呀?(老師坐地上，吸引幼兒也坐下來(lái)想一想)誰(shuí)想到好辦法了?
2、引導幼兒討論，說(shuō)說(shuō)救出小鴨的各種辦法?(教師及時(shí)肯定：這個(gè)辦法真好，你真棒，你真會(huì )動(dòng)腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行)
3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個(gè)辦法把小鴨救出來(lái)呢?剛才××小朋友說(shuō)，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來(lái)，這個(gè)辦法到底行不行呢?我們一起來(lái)試試吧!
4、(老師出示桶，鴨)老師這兒有一個(gè)桶，我們把它當作泥坑，一只小鴨掉進(jìn)去了，然后，你到旁邊拿一個(gè)小盒子，在裝滿(mǎn)水的水桶里舀點(diǎn)水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么變化，能不能把它救出來(lái)，好嗎?
5、幼兒操作，引導幼兒感知“浮”。
師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現了什么?小鴨怎么了?
6、小鴨救出來(lái)了嗎?哦，小鴨都救出來(lái)了，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，告訴老師，你是怎么把小鴨救上來(lái)的?(幼兒說(shuō)說(shuō)：小鴨慢慢地浮上來(lái)等)換貼紙圖片。
(五)進(jìn)一步感知“幫助別人是件快樂(lè )的事”。
哦，小鴨浮上來(lái)了，小鴨救出來(lái)了，你們心里覺(jué)得怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō)高興的心情)
師小結：小鴨幫助小雞過(guò)了河，很高興，因為小鴨覺(jué)得幫助別人解決了困難是件很快樂(lè )的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很高興，很快樂(lè )。它們呀，真是一對助人為樂(lè )的好朋友。小雞小鴨們，你們快樂(lè )嗎?(快樂(lè ))那么，讓我們把這件快樂(lè )的事情情去講給其他小朋友聽(tīng)，好嗎?(出教室)
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇13
設計意圖：
圍繞主題活動(dòng)《在農場(chǎng)里》，選取了《小雞小鴨》的經(jīng)驗點(diǎn)作為本次活動(dòng)的線(xiàn)索。小雞小鴨是幼兒比較熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，它們有著(zhù)各自鮮明而有趣外形特征、不同的生活習性及各自擅長(cháng)的本領(lǐng)。中班第二學(xué)期的幼兒雖然對小雞小鴨有初步的認知，但對兩者的區別關(guān)注度不夠。本活動(dòng)主要借助繪畫(huà)的方式來(lái)表現兩者的不同之處，同時(shí)在活動(dòng)中感知體驗小雞、小鴨這對好朋友在一起玩的快樂(lè )情景。
活動(dòng)目標：
1、運用繪畫(huà)的方式來(lái)表現小雞和小鴨的區別。
2、樂(lè )于表現小雞和小鴨在一起玩的情景。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對小雞小鴨的外型特征和生活習慣有一定的了解。
2、材料準備：圍兜；雞蛋、鴨蛋、小雞、小鴨；人手一份操作頭飾；記號筆若干；音樂(lè )：《小雞小鴨》
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察比較（價(jià)值分析——通過(guò)觀(guān)察，比較小雞和小鴨的區別。）
1、情景導入：在美麗的農場(chǎng)里住著(zhù)一對好朋友，一個(gè)住在小木屋旁的稻草堆上，一個(gè)住在河邊的草地里。誰(shuí)愿意把它們找出來(lái)？
提問(wèn)：兩個(gè)蛋寶寶有什么不一樣？猜猜蛋寶寶里可能住著(zhù)誰(shuí)？
小結：原來(lái)蛋寶寶里住著(zhù)小雞和小鴨，它們是一對好朋友。
2、出示小雞、小鴨。
關(guān)鍵提問(wèn)：小雞和小鴨有什么不一樣？
小結：原來(lái)小雞小鴨有很多的不同之處。
二、嘗試操作（價(jià)值分析——運用繪畫(huà)的方式來(lái)表現小雞和小鴨的不同。）
�。ㄒ唬┦痉懂�(huà)小雞
教師示范：蛋里鉆出個(gè)圓腦袋，圓圓眼睛尖嘴巴，彎彎翅膀尖尖腳，一二三站起來(lái)，一二三站起來(lái)。
�。ǘ﹪L試畫(huà)小鴨
個(gè)別操作：蛋里鉆出個(gè)圓腦袋，圓圓眼睛扁嘴巴，彎彎翅膀扁扁腳，一二三連起來(lái)，一二三連起來(lái)。
�。ㄈ┫胂髣�(chuàng )造
提問(wèn)：小雞小鴨出去玩，它們會(huì )玩什么呢？
小結：小雞小鴨雖然長(cháng)的不一樣，但是它們都是好朋友，在一起玩真開(kāi)心。
�。ㄋ模┯變翰僮�
繪畫(huà)指導：鼓勵幼兒畫(huà)出小雞小鴨的基本特征，嘗試表現小雞小鴨不同的姿態(tài)。
三、游戲延伸（價(jià)值分析——在游戲情景中，感知好朋友在一起的快樂(lè )。）
1、情景游戲：
小鴨小雞碰在一起，小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，
嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌一同游戲。
小結：小雞小鴨這對好朋友在一起真開(kāi)心，有朋友真好！
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇14
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習邊唱邊玩，體驗游戲與表演的快樂(lè )。
2.學(xué)習簡(jiǎn)單的輪唱，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲
【活動(dòng)準備】
1.物質(zhì)準備：小鴨、小雞頭飾若干，節奏卡。
2.環(huán)境創(chuàng )設：農場(chǎng)的門(mén)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.創(chuàng )設“去農場(chǎng)做客”的情境，引導幼兒學(xué)習節奏卡“/”。
�。▽⒑⒆觽儙У健稗r場(chǎng)的門(mén)”前圍攏。）
指導語(yǔ)：“今天，我們要去農場(chǎng)做客。農場(chǎng)的門(mén)上有個(gè)密碼，我們按這個(gè)密碼敲門(mén)，門(mén)才會(huì )打開(kāi)。誰(shuí)來(lái)試一試？”
2.通過(guò)布偶演示、手指游戲等方式，感受、學(xué)習歌曲內容，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內容，邊按節奏念歌詞。
�。�2）教師引導幼兒邊玩手指游戲，邊按節奏念歌詞，進(jìn)一步熟悉歌曲內容。
3.通過(guò)范唱、手指游戲的方式引導幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戲的快樂(lè )。指導語(yǔ)：“剛才這個(gè)游戲我們還可以用好聽(tīng)的韻律唱出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？”
�。�1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整感受歌曲。
�。�2）師幼一起邊玩手指游戲邊學(xué)唱歌曲。
4.引導幼兒看教師手勢，學(xué)習輪唱歌曲。
指導語(yǔ)：“.現在我要把這半的小朋友變成小鴨，這半的小朋友變成小雞。待會(huì )兒小鴨就唱小鴨的聲音，小雞就唱小雞的聲音�？次业氖謩��！�
5.利用小鴨、小雞頭飾，引導幼兒進(jìn)行表演唱。
指導語(yǔ)：“我這里有小鴨和小雞的頭飾，待會(huì )兒你們自己選擇一種頭飾掛在胸前，小鴨要找到他的好朋友小雞，兩個(gè)好朋友面對面站好，手牽手，跳舞的時(shí)候，小鴨小雞可以加上好看的動(dòng)作�！�
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇15
主題名稱(chēng)：
小雞和小鴨
主題目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習性，樂(lè )于表達自己的感受。
2、樂(lè )意運用各種方式創(chuàng )造性地表現小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。
3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
主題內容：
周一：科學(xué)《一對好朋友》
周二：語(yǔ)言《雞的一家》（頂班）手工《小雞的聚會(huì )》（指導實(shí)習生上課）
周三：語(yǔ)言《數小雞》（脫班）
周四：藝術(shù)《來(lái)了一群小鴨子》（指導實(shí)習生上課）
周五：協(xié)作片活動(dòng)（一天）
周六：語(yǔ)言《小雞和小鴨》（指導實(shí)習生上課）
周日：區域活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比觀(guān)察，了解小雞小鴨的外形、動(dòng)態(tài)、習性等方面的特征。
2、感受小雞和小鴨的可愛(ài)，樂(lè )意親近和愛(ài)護它們。
活動(dòng)準備：
1、掛圖27號；《春天來(lái)了》；《數學(xué)》；2、小雞、小鴨數只及食餌若干。（可請幼兒自帶）（因禽流感改為觀(guān)看相關(guān)視頻）
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周?chē)�，觀(guān)看小雞、小鴨的活動(dòng)，自由交談?dòng)^察的感受。（此環(huán)節去除）
2、出示圖片，教師引導幼兒比較觀(guān)察
�。�1）說(shuō)說(shuō)小雞和小鴨哪些地方長(cháng)得一樣？（顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等）
哪只是小雞？哪只是小鴨？你是怎么看出來(lái)的？
看一看，小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的？（引導幼兒準確表達：尖尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣？（圓圓的、扁扁長(cháng)長(cháng)的）小雞和小鴨的腳有什么不一樣的？（小雞的腳趾是分開(kāi)的；小鴨的腳趾有一層皮連著(zhù)的，叫“蹼”）
觀(guān)看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征
�。�2）小雞是怎么叫的？小鴨呢？它們的叫聲一樣嗎？（請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)）小雞和小鴨是怎么走路的？（請幼兒仔細觀(guān)察，并學(xué)一學(xué)它們的走路）
3、說(shuō)一說(shuō)小雞、小鴨喜歡吃什么。
�。�1）你們帶了什么好吃的來(lái)喂小雞和小鴨？（請幼兒取出自帶的食餌并做介紹）說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么？小鴨又喜歡吃什么？（教師小結）
�。�2）讓幼兒自由投放食餌，觀(guān)察小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。提問(wèn)：小雞和小鴨是怎么吃東西的？
鼓勵幼兒以“想什么”來(lái)表述，并學(xué)學(xué)動(dòng)作。
4、看圖觀(guān)察，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征（此環(huán)節不要）教師出示相應的掛圖，小結小雞、小鴨的外形、習性等特征。
活動(dòng)反思：
由于禽流感的影響，所以不方便帶真的小雞和小鴨來(lái)給幼兒觀(guān)察，但是我尋找了兩段視頻來(lái)彌補這一不足，在環(huán)節上我先出示掛圖讓幼兒直觀(guān)觀(guān)察比較，并且首先從相同點(diǎn)入手，這樣孩子們會(huì )更細致的把不同點(diǎn)找出來(lái)，在相同點(diǎn)上，孩子甚至觀(guān)察到了眼睛和腳趾，在不同點(diǎn)上還觀(guān)察到了頭部，真是非常細致，我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習性上的區別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過(guò)圖片觀(guān)察比較后孩子們在觀(guān)看視頻時(shí)又發(fā)現了動(dòng)作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動(dòng)內容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗。
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
2、會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。認識新詞：腳蹼。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：《小雞和小鴨》課件一個(gè)
2、經(jīng)驗準備：見(jiàn)過(guò)小雞和小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
一、有雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣
T：小朋友們，你們瞧！這是什么？
S1：雞蛋。
S2：蛋。
T：這是兩只蛋，你們知道這兩只蛋是一種動(dòng)物的蛋嗎？
S：不是。
T：那它們分別是誰(shuí)的蛋呢？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察蛋的顏色來(lái)分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。）
T：是不是小朋友們說(shuō)的那樣呢？咦！好像我聽(tīng)到破殼的聲音了，看看是誰(shuí)先出來(lái)了？S：小雞。
T：哦，原來(lái)黃色的蛋里藏的真的是小雞，那白色的蛋里呢，我們把它請出來(lái)好嗎？1、2、3…..
S：是小鴨。
�。ㄍㄟ^(guò)驗證，認識雞蛋和鴨蛋）
二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
1、感知小雞和小鴨的主要外形特征
�。�1）初步感知，自由觀(guān)察
T：小雞和小鴨它們長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？小雞是怎么樣的？小鴨又是怎么樣的？S1：嘴巴不一樣，小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的。
S2：腳不一樣，小雞的腳是分開(kāi)的，小鴨的腳是連著(zhù)的。
S3：走路不一樣，小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。
S4：叫聲不一樣，小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。
…………..
�。ü膭钣變捍竽懽杂砂l(fā)言，表?yè)P語(yǔ)言完整，找到不同不一樣的幼兒。）
�。�2）深入探索，按序觀(guān)察
T：還有沒(méi)有什么不一樣的地方了？那我們一起從頭開(kāi)始找一找，看有什么漏掉的地方。（言語(yǔ)及動(dòng)作引導，幫助幼兒學(xué)習從頭到尾的順序觀(guān)察探索小雞和小鴨的主要外形特征，完成第一張表格。）
2、感知小雞和小鴨的習性
T：小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃，他們回去哪里找呢？
S：小雞去草地，小鴨去池塘。
T：它們吃的一樣嗎？
S：不一樣。
T：它們都吃什么？
S1：小雞吃毛毛蟲(chóng)。
S2：小鴨吃小魚(yú)。
……….
T：先來(lái)幫小雞找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？
S：大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。
T：哦！原來(lái)小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。那小鴨呢，我們也來(lái)找一找。S：小魚(yú)和小蝦。
T：我們一起說(shuō)一說(shuō)小鴨吃的食物是什么。
S：小鴨吃的食物有小魚(yú)和小蝦。
T：好，我來(lái)考考你們，是不是每個(gè)人都知道他們吃的是什么了。
�。ǜ鶕變旱幕卮鸩僮髡n件）
T：你們真厲害，都知道了，表?yè)P表?yè)P自己吧！
三、結束活動(dòng)
T：小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時(shí)候回家了，我們學(xué)著(zhù)小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧！
�。úシ乓魳�(lè )，組織幼兒一組跟著(zhù)一組，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)的回教室。）
小班音樂(lè )活動(dòng)《小鴨小雞》教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，初步嘗試按節奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。
活動(dòng)準備：
小雞、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知歌曲中的歌詞，按節奏學(xué)念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰(shuí)？他們是怎么叫的？
2、游戲：有趣的叫聲根據歌曲中的節奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲3、配上音樂(lè )按節奏學(xué)念歌詞，初步感知樂(lè )曲。
(1)根據歌詞邊操作木偶邊按節奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內容。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè )按節奏學(xué)念。
二、完整感知樂(lè )曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個(gè)初步感知。
2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開(kāi)演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。
四、延伸活動(dòng)
進(jìn)行歌曲創(chuàng )編：讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。
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