幼兒園小班語(yǔ)言教案《小手打招呼》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《小手打招呼》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的`動(dòng)作，使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。
2、對學(xué)習游戲兒歌感興趣。
活動(dòng)準備：
木偶小雞、熊貓、小弟弟各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，感知和理解兒歌的內容，學(xué)習禮貌用語(yǔ)
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1.（出示木偶小貓）"嘰嘰嘰！我是誰(shuí)？我的名字叫小雞！現在你們知道我叫什么名字？""小朋友早！""小雞早！"
2.熊貓："小雞，你好。""你好，你好"招招手。
3.熊貓說(shuō)："小雞，小雞，我做你的朋友好嗎？"小雞說(shuō)："歡迎，歡迎，拍拍手。"熊貓聽(tīng)了真高興。
4.熊貓："我請你吃蟲(chóng)子。"小雞看到熊貓請它吃蟲(chóng)子，有禮貌地說(shuō)："謝謝，謝謝，握握手"。
5.熊貓和小雞一起做游戲，"找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友，"他們成了好朋友。（同時(shí)配以動(dòng)作-親親、抱抱）
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1.誰(shuí)和誰(shuí)成了好朋友？（熊貓和小雞成了好朋友）
2.你從哪里看出它們成了好朋友？（握手、親親、抱抱）
二、示范朗讀
�。�1）它們成了好朋友，高興地唱起了歌，"我有一雙小小手，要拉許多好朋友，'你好、你好，'招招手，""歡迎、歡迎，拍拍手"，"謝謝、謝謝，握握手。"（速度可稍慢些）
�。�2）玩了一段時(shí)間，它們要回家了，它們應該怎么說(shuō)？對！"再見(jiàn)、再見(jiàn)，擺擺手。"
�。�3）小雞和熊貓也要和小朋友再見(jiàn)了，小朋友對小雞、熊貓怎么說(shuō)？（學(xué)習第四句：再見(jiàn)、再見(jiàn)、擺擺手）
三、在交往活動(dòng)中自然學(xué)念兒歌的詞句
�。�1）（出示木偶弟弟）誰(shuí)來(lái)了？小弟弟說(shuō)："我一個(gè)人玩真沒(méi)勁，我要上幼兒園去找好朋友。"讓我看看誰(shuí)最乖，嗯！這個(gè)孩子真用心，一定是個(gè)乖孩子，"你叫什么名字？""***你好，你好，招招手。""你愿意和我做朋友嗎？那你也要向我問(wèn)個(gè)好。"（與個(gè)別幼兒交朋友，請4-5人，同時(shí)學(xué)第一句，在幼兒呼應后予以表?yè)P，方式：親一親、握握手、點(diǎn)點(diǎn)頭等）
�。�2）木偶弟弟：我想做你們的好朋友，你們歡迎嗎？誰(shuí)愿做我的好朋友，要對我說(shuō)"歡迎，歡迎，握握手。"這樣，我才知道你真的要和我做朋友。（與個(gè)別幼兒交往，請4-5人，問(wèn)：你愿做……請說(shuō)"歡迎，歡迎……"）
�。�3）木偶弟弟：你們愿意做我的好朋友，我真開(kāi)心，"謝謝，謝謝，握握手。"你們開(kāi)心嗎？那么你們怎么說(shuō)呢？
�。�4）木偶弟弟："現在我要回家告訴媽媽?zhuān)以谟變簣@找到了許多好朋友，再見(jiàn)、再見(jiàn)，擺擺手。"你們怎么跟我再見(jiàn)？（學(xué)說(shuō)第四句：再見(jiàn)、再見(jiàn)，擺擺手）
四、學(xué)念整首兒歌"小朋友，你能告訴我，小弟弟來(lái)幼兒園見(jiàn)到我們的時(shí)候說(shuō)了一句什么話(huà)嗎？"（你好你好，招招手）"當你們歡迎弟弟來(lái)做客的時(shí)候，是怎么說(shuō)的呢？"（歡迎歡迎，拍拍手）"你們歡迎小弟弟，弟弟很開(kāi)心的時(shí)候就說(shuō)了一句感謝的話(huà)，還記得嗎？"（謝謝謝謝，握握手）"小弟弟走了之后還很高興的很我們說(shuō)了聲再見(jiàn)再見(jiàn)，擺擺手。"
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