三年級信息技術(shù)說(shuō)課稿范文示例
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編整理的三年級信息技術(shù)說(shuō)課稿范文示例，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級信息技術(shù)說(shuō)課稿范文示例1
一、教學(xué)目標
知識技能
1.認識神奇的“開(kāi)始”按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣;
2.使學(xué)生學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
3.能發(fā)現“子菜單”，培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
過(guò)程方法
合作學(xué)習法
情感態(tài)度
通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的信息技術(shù)素養，提高學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序，操作時(shí)學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機術(shù)語(yǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會(huì )了用鼠標操作桌面上的圖標對象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒(méi)有擺在桌面上，而是躲在“開(kāi)始”按鈕里跟你捉迷藏呢!現在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開(kāi)始”按鈕的秘密吧!
二、初識“開(kāi)始”菜單
用鼠標單擊“開(kāi)始”按鈕，會(huì )彈出一個(gè)叫“菜單”的長(cháng)條，上面列出電腦的許多可操作的項目�，F在我們趕快來(lái)看看吧。
你找到名稱(chēng)叫“程序”的選項嗎?把鼠標指針移到“程序”菜單項，在它旁邊又會(huì )出現一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì )列出更多的項目。請說(shuō)出這些選項中的四項：
三、發(fā)現“子菜單”
在開(kāi)始菜單上你會(huì )發(fā)現，有的項目右邊標有▲，有的沒(méi)有，這是什么意思呢?下面來(lái)做個(gè)對比實(shí)驗，注意認真觀(guān)察：
1.把鼠標指針移到?jīng)]有▲的菜單項上，停留一下，觀(guān)察有沒(méi)有反應。
2.把鼠標指針移到有▲的菜單項上，停留一下，觀(guān)察有沒(méi)有反應。
四、探索“附件”中隱藏的寶貝
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的子菜單，請在說(shuō)出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項。
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的'子菜單，這些菜單中，你最喜歡什么?
把鼠標指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內，再移到“記事本”菜單項，單擊，你又有什么新發(fā)現呢?
這就是我們通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)的第一個(gè)軟件，我們今后經(jīng)常要用到它。
想一想，做一做
用同樣的方法，啟動(dòng)附件中的“畫(huà)圖”。
軟件啟動(dòng)后往往有自己的窗口，啟動(dòng)也就是“打開(kāi)”了軟件窗口，所以習慣上也就把啟動(dòng)軟件稱(chēng)為打開(kāi)軟件。軟件窗口打開(kāi)后可用鼠標鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。
1.迅速地從“開(kāi)始”菜單里找出下列程序，打開(kāi)后，再關(guān)閉。
�、拧俺绦颉崩锏摹癢indows資源管理器”;
�、啤案郊崩锏摹坝嬎闫鳌�;
�、恰案郊薄坝螒颉崩锏摹凹埮啤�
�、取案郊薄皧蕵�(lè )”里的CD播放器;
�、伞案郊薄皧蕵�(lè )”里的錄音機;
�、省案郊薄皧蕵�(lè )”里的音量控制。
2.如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過(guò)哪些菜單項才能打開(kāi)它?請你將步驟補充完整：“開(kāi)始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。
探究活動(dòng)
在你(或朋友)家的電腦上操作“開(kāi)始”菜單，觀(guān)察它與教室里的“開(kāi)始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三年級信息技術(shù)說(shuō)課稿范文示例2
教學(xué)目標：
知識和能力目標：
1、認識鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)分區。
2、掌握主鍵盤(pán)區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱(chēng)和分布情況。
3、熟悉正確的指法分工。
4、能夠輸入字母和數字，學(xué)會(huì )幾個(gè)常用的控制鍵。
情感和價(jià)值目標：
培養學(xué)生養成良好的計算機使用習慣、正確的鍵盤(pán)操作姿勢、正確的輸入指法，以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確的鍵盤(pán)操作姿勢和主鍵盤(pán)區的四個(gè)控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
教學(xué)難點(diǎn)：
雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進(jìn)行輸入。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來(lái)控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤(pán)也是我們控制計算機的一個(gè)重要的設備，我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說(shuō)熟練的操作鍵盤(pán)和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著(zhù)老師一起來(lái)認識計算機鍵盤(pán)。
二、演示觀(guān)察，學(xué)習鍵盤(pán)分區
1、整體感知鍵盤(pán)分區(出示鍵盤(pán)分區圖)大家觀(guān)察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖，你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現在給出它們的名稱(chēng)，你能把它們對號入座嗎?(提示學(xué)生參照P.48鍵盤(pán)圖)現在請相鄰的同學(xué)互相指著(zhù)自己的鍵盤(pán)熟悉四個(gè)分區的位置。
2、主鍵盤(pán)區(對應主鍵盤(pán)區圖講解)主鍵盤(pán)區主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習：
(1)字母鍵請同學(xué)們觀(guān)察自己的鍵盤(pán)，找一下26個(gè)字母分別在什么位置，然后在書(shū)上P.49“看一看”的空位置上填寫(xiě)相應的字母，看誰(shuí)填得又快又準。
(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數字的雙字符鍵叫數字鍵，由0～9十個(gè)數字組成�，F在請相鄰的同學(xué)互相考一考。一個(gè)同學(xué)說(shuō)某個(gè)數字或寫(xiě)某個(gè)符號，另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤(pán)上找出這個(gè)數字或符號。
(3)控制鍵請同學(xué)們仔細觀(guān)察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤(pán)區還有沒(méi)有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導學(xué)生認識空格鍵、回車(chē)鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫(xiě)字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)
三、鍵盤(pán)操作的正確姿勢(教師示范講解，學(xué)生跟著(zhù)做，教師檢查糾正)
(1)坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。
(2)手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤(pán)上方;肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤(pán)。
(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤(pán)距離一般在20厘米左右。
(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于雙眼。(學(xué)生練習坐姿，和周?chē)耐瑢W(xué)比一比，看誰(shuí)的坐姿最標準。)
四、數字、字母和符號的輸入(指導學(xué)生練習數字、字母和符號的輸入)
1、單擊“開(kāi)始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“記事本”，打開(kāi)“記事本”。
2、分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，按編輯區中的“←”。(抽查學(xué)生回答“←”鍵的功能——將光標往左移一個(gè)字母。并讓學(xué)生猜測編輯區中的“→、↑、↓”鍵的功能)
3、把光標移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區中的“回車(chē)鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
4、(抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車(chē)鍵”光標移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母;按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格)
5、在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
6、按“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。(抽學(xué)生回答“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫(xiě)字母，應該怎么辦?)
7、按住鍵盤(pán)上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵+雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。)學(xué)生做P.56練習，鞏固字母和標點(diǎn)符號的輸入方法。
五、課時(shí)小結
今天我們認識了又一位新朋友“鍵盤(pán)”，希望大家下去要和這位新朋友多多親近，熟悉它的“秉性”，能正確和準確地使用它來(lái)為我們的學(xué)習、娛樂(lè )和生活服務(wù)，提高我們的學(xué)習效率。
六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。
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