關(guān)于人教版四年級上冊數學(xué)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的關(guān)于人教版四年級上冊數學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于人教版四年級上冊數學(xué)教案1
教學(xué)目標
知識與技能:
1.使學(xué)生掌握比較億以?xún)葦档拇笮〉姆椒ā?/p>
2.能正確地比較幾個(gè)數的大小。
過(guò)程與方法:
1.培養學(xué)生知識遷移和歸納概括的能力。
2.學(xué)生經(jīng)歷億以?xún)葦档拇笮”容^方法的形成過(guò)程,體驗比較類(lèi)推的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
通過(guò)比較實(shí)際生活中的一些數據體驗數學(xué)知識與實(shí)際生活之間的聯(lián)系,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握億以?xún)葦档拇笮”容^方法。
教學(xué)難點(diǎn):能正確地比較多個(gè)數的大小。
教學(xué)工具
四年級
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知,知識鋪墊
(一)復習億以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^。
1.填空。
(1)820000是()位數,最高位是()位;它與720101的位數()(相同或不相同)。
(2)101010是()位數,最高位是()位;356000左起第二位是()位,表示()個(gè)()。
(3)346000左起第二位是()位,表示()個(gè)()。
2.比較下面每組中兩個(gè)數的大小。
356○12802010○1020
5693○52978064○8046
3.引導學(xué)生口答:萬(wàn)以?xún)葦当容^大小的方法是怎樣的?
(1)先看有幾位數,位數多的那個(gè)數就大。
(2)如果位數相同,那就看左起第一位,如果左起第一位相同,就看第二位,依此類(lèi)推。
二、合作探究,教學(xué)新知
(一)創(chuàng )設情境,導入新課
1.我國是世界四大文明古國之一,幅圓遼闊,山河壯麗,氣象萬(wàn)千,物產(chǎn)豐富,歷史文化悠久。五千年的人文創(chuàng )造和天開(kāi)萬(wàn)物造就的自然景觀(guān)為我們留下了景象驕人、數量繁多的名勝古跡,創(chuàng )造了輝煌的文化藝術(shù),招徠各國游客,因此每年都有數以萬(wàn)計的有課來(lái)到我國旅游。下面我們來(lái)看一下這幾個(gè)國家來(lái)我國旅游的具體人數。
師出示課件20xx年幾個(gè)國家到我國旅游的人數。(單位:人)
美國:2116100日本:3658200泰國:608000
俄羅斯:2536300印度:606500韓國:4185400
2.正確地讀出上面各數。
3.板書(shū)課題:億以?xún)葦档拇笮”容^
4.學(xué)生同桌兩人合作,在這6個(gè)國家中隨意選取兩個(gè)國家的人數,比較它們的大小,一人出問(wèn)題,一人來(lái)比較,解答。
自學(xué)提示:試著(zhù)比較一下數的大小。
5.總結比較大小的方法
歸納比較方法:位數多的數就大。(板書(shū))
(二)初步研究新知
1.兩個(gè)億以?xún)炔煌粩档臄荡笮”容^。
216110○608000
師:哪一個(gè)數大?小組內討論交流。
小結:位數不同的兩個(gè)數,位數多的那個(gè)數就__。
2.兩個(gè)億以?xún)认嗤粩档臄档拇笮”容^。
608000和606500
師:位數相同情況怎樣比較?小組內討論交流。
學(xué)生小組匯報:都是六位數,就比最高位,它們最高位上都是6,就比下一位萬(wàn)位,萬(wàn)位都是0,就比下一位千位,千位上一個(gè)是8,一個(gè)是6,所以608000大于606500。
找多個(gè)學(xué)生說(shuō)。
讓學(xué)生說(shuō)出比較的'方法:
位數相同的兩個(gè)數,從最高位比起,最高位上的數大的那個(gè)數就大,如果最高位上的數相同,就比較下一個(gè)數位上的數。
3.多個(gè)數大小比較
要求:根據到我國旅游人數多少,將這6個(gè)國家按從大到小的順序排列。
學(xué)生小組內嘗試。
小組內交流各自比較方法。
引導比較:分類(lèi)----七位數相比較---六位數相比較
三、鞏固練習
師:同學(xué)們,我們再接再厲,用最好的成績(jì)來(lái)結束今天的學(xué)習,好嗎?那下面我們進(jìn)行課堂檢測,看誰(shuí)完成的又快又正確!
(1)比較每組兩個(gè)數的大小
92504○10360050140○61340
28906○28890620300○307300
(2)按照從小到大順序排列大小
505005005005500040005
四、教師課堂小結:
師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)今天學(xué)習,大家有什么收獲?
與我們學(xué)過(guò)的萬(wàn)以?xún)葦当却笮〉姆椒ㄏ啾,你發(fā)現什么?
師生歸納總結方法:
位數不同的兩個(gè)數,位數多的那個(gè)數就___。
位數相同的兩個(gè)數,從最高為比起,最高位上的數大的那個(gè)數就___,如果最高位上的數相同,就比較下一個(gè)數位上的數。
五、布置作業(yè):評測練習
板書(shū)
億以?xún)葦档恼J識
位數不同兩個(gè)數的大小比較位數多的數就大
位數相同的兩個(gè)數大小比較從最高位比起,最高位上的數大的那個(gè)數就大,如果最高位上的數相同,就比較下一個(gè)數位上的數。
關(guān)于人教版四年級上冊數學(xué)教案2
一、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)三年級下學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,對周?chē)挛锏恼J識較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數學(xué)知識(兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長(cháng)方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖),為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎。個(gè)別學(xué)生知識基礎比較薄弱,表現在計算技能較差,對數學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統計圖,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結束后,有關(guān)正整數的認識和計算的內容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習,一方面使學(xué)生學(xué)會(huì )用較大的數進(jìn)行表達和交流,掌握較大數范圍內的計算技能,進(jìn)一步發(fā)展數感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計數法的學(xué)習,對有關(guān)數學(xué)概念的各方面知識進(jìn)行系統的整理和融會(huì )貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、
合理的數學(xué)認知結構奠定基礎;并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)豐富的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)、角、垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、平行四邊形和梯形,學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的作圖方法;同時(shí)獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷,體會(huì )各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計知識方面,本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會(huì )看懂這兩種統計圖并學(xué)習進(jìn)行數據分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用,形成統計的觀(guān)念。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng),初步體會(huì )的運籌的數學(xué)思想方法,感受數學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力,培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)綜合應用數學(xué)的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎?”,讓學(xué)生
通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標
1.認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數,掌握十進(jìn)制計數法,會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數,會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用,進(jìn)一步培養數感。
2.會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會(huì )口算兩位數乘一位數(積在100以?xún)龋┗驇装賻资臄档目谒惴椒ā?/p>
4.認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段,知道它們的區別;認識常見(jiàn)的幾種角,會(huì )比較角的大小,會(huì )用量角器量出角的度數,能按指定度數畫(huà)角。
5.認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn),會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀(guān)念。
7.了解不同形式的條形統計圖,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,
體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9.初步了解運籌的思想,培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
第一單元:大數的認識
1、教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)級數的讀、寫(xiě)法。
2、教學(xué)難點(diǎn):把個(gè)級數的讀、寫(xiě)推廣到萬(wàn)級。
第二單元:角的度量
1、教學(xué)重點(diǎn):用量角器量角、畫(huà)指定度數的角。
2、教學(xué)難點(diǎn):量角的方法,量角器刻度的認識。
第三單元:三位數乘兩位數
1、教學(xué)重點(diǎn):口算、筆算的方法
2、教學(xué)難點(diǎn):積的變化規律
第四單元:平行四邊形和梯形
1、教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形和梯形的特征。
2、教學(xué)難點(diǎn):垂直線(xiàn)與平行線(xiàn)的畫(huà)法。
第五單元:除數是兩位數的除法
1、教學(xué)重點(diǎn):掌握兩三位數除以?xún)晌粩档挠嬎惴椒ā?/p>
2、教學(xué)難點(diǎn):了解商的變化規律。
第六單元:統計
1、教學(xué)重點(diǎn):認識兩種復式條形統計圖,根據統計圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、教學(xué)難點(diǎn):培養學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
第七單元:數學(xué)廣角
1、教學(xué)重點(diǎn):認識到解決問(wèn)題策略的多樣性,形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識。
2、教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生逐漸養成合理安排時(shí)間的良好習慣。第八單元:總復習
1、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理和復習并鞏固和提高。
2、教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生養成系統整理知識的習慣。
五、改進(jìn)教學(xué)工作的措施:
1、改變教學(xué)思想。
具有新觀(guān)念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀(guān)念,實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(師生合作、生生合作等),自主探究,老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧,充滿(mǎn)愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,作學(xué)生的服務(wù)員。
2、注重生活與數學(xué)的密切聯(lián)系。
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