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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-09-19 20:50:32 教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集1

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。

  2、了解相框裝飾的方法(對稱(chēng)、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。

  3、能選擇適量、適當的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節省裝飾材料。

  活動(dòng)準備:

  1、手機各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。

  2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

  3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪居邢嗫虻淖髌,引導幼兒欣賞和交流。

  教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規律?

 。ǘ┙處煶鍪靖鞣N相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。

  1、教師:你會(huì )做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

  2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節省又好看?

  3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

 。ㄈ┯變鹤杂刹僮,教師給予適當指導

  1、強調重點(diǎn):相框的制作方法。

  2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。

 。ㄋ模┙處熣故居變褐谱鞯南嗫,引導幼兒相互欣賞。

  1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

  2、引導幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  請幼兒創(chuàng )作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集2

  一、活動(dòng)目標

  1、能了解鹽的溶解和結晶。

  2、能制做不同濃度的鹽水。

  二、活動(dòng)準備

  鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗記錄表、已制作好的鹽水畫(huà)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽,哪個(gè)是糖?

  2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察:

  鹽和糖是什么顏色的?(當它們堆在一起是白顏色的,當它們放到水中是無(wú)色的)

  鹽摸起來(lái)感覺(jué)如何?

  聞一聞,它們的氣味是什么樣的?

  嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?

  3、請幼兒回想我們前面做過(guò)的為認識糖的顏色而做的實(shí)驗。請幼兒說(shuō)一說(shuō)鹽和糖是否都會(huì )溶解到水中?請幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

  4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗,讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地記錄。

  5、出示鹽水畫(huà),讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫(huà)鹽水畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)延伸:引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫(huà)。

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集3

  活動(dòng)目的:

  1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布樸素的美。

  2、知道藍印花布是我國傳統民間藝術(shù),嘗試用多種方法表現藍印花布。

  活動(dòng)準備:

  教具藍印花布場(chǎng)景布置、音樂(lè )、

  學(xué)具毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布,傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片(花形、魚(yú)形、圓形、菱形、正方形、長(cháng)方形等等),圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、整體欣賞藍印花布

  導入:哇,這么多的客人老師,和他們打個(gè)招呼吧,

  提問(wèn):除了這么多的客人老師,還有很多什么呀?

  看到這么多的藍印花布,你心里的感覺(jué)是什么?

  小結:走進(jìn)這個(gè)藍印花布的世界,我們每個(gè)人都有自己的感覺(jué),有人感覺(jué)寧靜、有人感覺(jué)素雅、還有人覺(jué)得到了淳樸的鄉下。

  二、分情景欣賞藍印花布

  導入:現在,老師請你們在去逛逛這個(gè)藍印花布的世界,去挑一個(gè)你最喜歡的東西,等會(huì )兒來(lái)介紹你喜歡它的理由。

  1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布,教師隨機指導

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品

  a.染布坊(從顏色簡(jiǎn)單、圖案多、排列方式來(lái)引導幼兒)

  提問(wèn):誰(shuí)最喜歡這里面的東西?

  誰(shuí)來(lái)介紹?誰(shuí)還來(lái)補充?還有嗎?

  小結:藍印花布顏色只有兩種,它的圖案有的來(lái)自于大自然,有的是人們創(chuàng )造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,有的是規則排列,有的是不規則排列,這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看,讓人越看越喜歡。

  b.江南布衣閣(從藍白和紅的對比上引導幼兒)

  提問(wèn):誰(shuí)最喜歡這里面的衣服?

  喜歡它的什么?

  小結:藍白相配的藍印花布,素雅大方,配上喜氣洋洋的紅色,襯托出了藍印花布古樸典雅的美。

  c.飾品吧(從裝飾的方法上及體現中國特色)

  提問(wèn):誰(shuí)最喜歡這里的東西?

  告訴我們,你喜歡它的原因是什么?

  小結:藍印花布不僅可以做成衣服,還可以做成各種好看又好玩的東西那,受到游客的歡迎,因為它體現的是中國特色,有著(zhù)濃郁的江南水鄉韻味。

  三、多形式表現藍印花布

  導入:看,在染布坊那里,我們可以設計和制作藍印花布;在飾品吧里,我們也用藍印花布裝飾各種物品;在江南布衣閣里,你可以選選音樂(lè )、秀秀藍印花布。好了,我們現在就去工作吧!

  1、幼兒自由選擇,教師隨機指導。

  重點(diǎn)指導:江南布衣坊

  提問(wèn):你準備挑選哪一件衣服秀?

  你覺(jué)得那一段音樂(lè )更適合藍印花布素雅淳樸的美?

  2、幼兒整體秀

  a.江南布衣閣(秀給老師與同伴)

  b.飾品店、染布坊(和客人老師去分享)

  你做了什么?怎么做的?

  教學(xué)反思:

  一、活動(dòng)環(huán)節的反思:

  1、首先創(chuàng )設了逛藍印花布店的情景,讓幼兒一開(kāi)始就走進(jìn)一個(gè)藍印花布的世界,從而來(lái)吸引幼兒的眼球,讓他們進(jìn)入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中,讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍,所以在一開(kāi)始就放江南的古典音樂(lè ),在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面給孩子美的享受美的體驗,利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。

  2、在第二個(gè)環(huán)節上,通過(guò)自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過(guò)程中,在看看、找找、摸摸的親身體驗中,讓孩子自己去找尋藍印花布的美,這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說(shuō)說(shuō)喜歡的理由的基礎上,教師在進(jìn)行經(jīng)驗的提升。

  3、最后一個(gè)環(huán)節中,雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作,但是改成了多種形式來(lái)表現藍印花布的美。有第一研和第二研中的.制作和設計藍印花布,更有新增加的讓幼兒挑選音樂(lè )來(lái)秀秀藍印花布的美,還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西,這是對藍印花布的故為今用。

  4、活動(dòng)設計條條理清晰,有順序地引導幼兒從整體到局部地欣賞、觀(guān)察藍印花布的花紋、圖案及排列方式,感知藍印花布素雅寧靜耐看的主要特點(diǎn)孩子的興趣高,參與積極性高,特別在用多種形式表現藍印花布的美的環(huán)節中,孩子們都能主動(dòng)、大膽地進(jìn)行操作和表現,而且都樂(lè )于表達自己的體驗與感受。

  二、活動(dòng)教學(xué)的反思:

  1、教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性

  整個(gè)活動(dòng)中,發(fā)現我自己的語(yǔ)言較啰嗦,對于幼兒的回答,我喜歡去重復孩子的話(huà),而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經(jīng)驗,這對自身的成長(cháng)不利,對孩子的主動(dòng)發(fā)展也不利,所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中,一定要不斷提醒自己。因為語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應的是教師自身素養,你不斷重復孩子的話(huà),會(huì )讓孩子的注意力更加的分散,因為他知道你會(huì )重復他的話(huà),不利于幼兒傾聽(tīng)習慣的養成。

  2、教師的隨機應變

  整個(gè)活動(dòng)中,發(fā)現自己的隨機應變能力不太強,孩子有自己的思維,但是我總是讓孩子跟著(zhù)我自己預設的內容走,這是一個(gè)很遺憾的地方,可能這方面會(huì )隨著(zhù)教齡的增長(cháng),應該會(huì )有所改變吧。

  3、教師的前期準備

  活動(dòng)時(shí),在材料提供方面出現了小情況,從中可以知道自己在材料的準備和提供方面還是考慮得不夠周全,這也提醒我教師的前期準備工作一定要充分。

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集4

  活動(dòng)目標:

  1、能大膽的運用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。

  2、學(xué)習正確的運用毛筆進(jìn)行彩繪寫(xiě)生。

  3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。

  活動(dòng)準備:

  1、請幼兒互相觀(guān)察好朋友的長(cháng)相、發(fā)型等主要的外形特征。

  2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤(pán)、飯衣等作畫(huà)工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導入。

  今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧。◣熒餐独础罚

  “你的好朋友是誰(shuí)?他長(cháng)什么樣子?”

  “你喜歡你的好朋友嗎,為什么?”通過(guò)引導幼兒講述好朋友的好,加深幼兒對同伴、朋友之間的愛(ài)的理解。

  老師小結:好朋友不僅陪你玩,還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的好朋友吧。

  3、師生互動(dòng)學(xué)習,畫(huà)好朋友。

 。1)先畫(huà)一個(gè)大大的圓,這是什么?這是好朋友的臉。我們親親她,對好朋友說(shuō):我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的?(引導幼兒觀(guān)察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征,學(xué)習用不同的顏色平涂。)臉上還有什么?是什么顏色的?(引導幼兒添畫(huà)五官)

 。2)好朋友的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?選擇主要的顏色,添加少許其他顏色平涂。

 。3)整個(gè)主體完成以后,要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練,美觀(guān)。不可再瑣碎繁雜,要與美麗豐富的主體形成對比,使畫(huà)面更加的美麗。

  4、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導。

 。1)運用水粉顏料畫(huà)出好朋友的主要特征。

 。2)幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。

  5、結束活動(dòng)。

 。1)幼兒作品展示,互相交流。

 。2)將幼兒作品布置在主題墻上。

  延伸活動(dòng):

  可設計作品外框,做成照片形式并張貼于室內,讓幼兒互相欣賞,學(xué)習。

  小百科:水粉畫(huà)是使用水調和粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。其表現特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間,色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集5

  活動(dòng)目的:

  1.體驗大膽創(chuàng )作的樂(lè )趣。

  2.借助想象,初步感受延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現。

  活動(dòng)準備:

  1.多媒體課件。

  2.幼兒繪畫(huà)工具:記號筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

  師:小朋友,你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

  2.演示課件,初步感受延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  師:我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩,我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線(xiàn),再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交,圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈,下面畫(huà)一條折線(xiàn),看,一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

  3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線(xiàn)相應的事物聯(lián)系起來(lái)。

  (1)提問(wèn):你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

  (2)演示課件,展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

  4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  (1)出現有基本形狀的畫(huà)面,這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線(xiàn)條,可以是曲線(xiàn),可以是折線(xiàn)、圓圈。

  (2)教師強調要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據自己的意愿添加線(xiàn)條,這些線(xiàn)條可以交織在一起,但線(xiàn)條不能太多太密,塊面可以大一些。

  (3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

  5.幼兒創(chuàng )作。

  (1)教師提出要求。記住,畫(huà)的時(shí)候,想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà),畫(huà)好線(xiàn)條后,看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著(zhù)什么,再涂上自己喜歡的顏色。

  (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà),引導能力較強的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫(huà)面。

  6.展示作品,分享創(chuàng )作的快樂(lè )。

  (1)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

  (2)請幼兒講述別人的作品。

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集6

  活動(dòng)目標:

  1、在熟悉沙的特性的基礎上,初步學(xué)習沙畫(huà)的基本方法。

  2、發(fā)展想象力和創(chuàng )造力,表達對大自然的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準備:

  方盒、作畫(huà)沙、畫(huà)紙等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,引起幼兒做沙畫(huà)的興趣。

  師:“你們有沒(méi)有玩過(guò)沙?”“摸在手里有什么感覺(jué)?”“你們平時(shí)怎么玩的呢?”

  教師:有位大師也喜歡用沙作畫(huà),我們來(lái)看看他是怎么畫(huà)的?畫(huà)了什么?”

  二、看視頻,認識沙畫(huà)的基本方法。

  1、討論大師作畫(huà)的方法:大師畫(huà)了什么?怎么畫(huà)的?有沒(méi)有看清做了哪些動(dòng)作呢?

  2、引導幼兒學(xué)習做沙畫(huà)的基本方法:漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范,幼兒學(xué)習基本方法。

  3、幼兒嘗試用沙學(xué)習基本方法。

  三、示范畫(huà),鞏固沙畫(huà)的基本方法

  1、師:這幅圖上畫(huà)了什么?你能看出是用什么方法畫(huà)的嗎?

  2、幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師小結:這幅圖上的秘密都被小朋友找到了,其實(shí)在我們做沙畫(huà)的時(shí)候,有時(shí)可以用不同的方法畫(huà)出我們想畫(huà)的。

  四、激發(fā)興趣,幼兒練習做沙畫(huà)

  1、學(xué)習了沙畫(huà)的方法,你們是不是也想自己來(lái)創(chuàng )作一幅呢,想畫(huà)什么?想怎么畫(huà)?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧。ㄍ榻涣鳎

  2、幼兒作畫(huà)

  五、幼兒合作作畫(huà)

  六、評價(jià)幼兒作品

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集7

  設計背景

  我們班的孩子都見(jiàn)過(guò)貓,他們喜歡都喜歡貓,因此設計了這節美術(shù)課,利用幼兒認識的動(dòng)物的原有知識,發(fā)揮幼兒的思維的能力,繪畫(huà)貓。

  活動(dòng)目標

  1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣,體驗繪畫(huà)樂(lè )趣。

  2.能畫(huà)出貓的主要特征,掌握簡(jiǎn)單的布局方法。

  3.大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  5.鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能畫(huà)出貓的特征,以及繪畫(huà)方法。

  活動(dòng)準備

  1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;

  2.水彩筆、油畫(huà)棒;

  3.了解貓的生活習性及形態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒跟隨音樂(lè )學(xué)貓的動(dòng)作。

  二、出示貓的圖片:引導幼兒有序地觀(guān)察部位。

  三、觀(guān)察與討論

  1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:

  “你們喜歡貓嗎?

  2、進(jìn)一步感知貓的生活習性:

  “貓有什么本領(lǐng),吃什么呢?

  3、欣賞各種動(dòng)態(tài)、各種樣子的貓:

  “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓會(huì )干什么”?

  老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠,喜歡吃魚(yú),喜歡玩球,喜歡睡懶覺(jué),還喜歡看電視。)

  四、感知貓的身體

  1、初步感知貓的身體:

  “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(cháng)貓有哪幾部分組成”?

  2、具體感知貓的頭部特征:

  “那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

  3、具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征:

  “誰(shuí)來(lái)講講貓的四腳,尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?

  教師啟發(fā)兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形,有兩只小耳朵,兩只圓眼睛,一個(gè)小鼻子,一張嘴。在嘴的兩邊長(cháng)有胡須。?

  貓眼的瞳孔隨光線(xiàn)變化,白天光強時(shí)呈一條線(xiàn),夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長(cháng),上面有皮毛覆蓋全身,后邊拖著(zhù)長(cháng)的尾巴。貓的四肢長(cháng)在腹部下面,腳掌上長(cháng)有肉墊,跳下來(lái)沒(méi)有聲音,有尖的爪藏在腳里。)

  五、觀(guān)察作畫(huà)步驟,引起幼兒繪畫(huà)興趣

  1、解決難點(diǎn),創(chuàng )新示范步驟:

  “那怎樣畫(huà)你喜歡的貓呢”?

  引導幼兒觀(guān)察課件中作畫(huà)步驟:在紙的一側先畫(huà)貓的頭部外形,然后添畫(huà)五官,想一想貓在做什么?畫(huà)出臉上的神情。畫(huà)出貓長(cháng)長(cháng)的身體,以及腿和腳,再車(chē)出尾巴,添畫(huà)細節。還可以畫(huà)出身體上皮毛上的花紋。

  2、激起幼兒繪畫(huà)興趣:

  “誰(shuí)想看看其他小朋友畫(huà)的有趣的貓!

  六、幼兒自由作畫(huà),教師輔導(播放音樂(lè ))

  行間巡視鼓勵兒童大膽表現形象,并不斷注意與兒童溝通,了解他們的想法。

  出示典型作業(yè),啟發(fā)思考,激活創(chuàng )造力。

  對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺(jué)符號創(chuàng )造給予充分肯定。

  七、作品評賞

  展示全體幼兒作品。

  互相觀(guān)摩,指出自己喜歡的作業(yè)。

  對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫(huà)的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

  八、活動(dòng)延伸

  可在各個(gè)區域活動(dòng)中繼續貓的活動(dòng)。如手工區中設計給貓造房子、科學(xué)區中設計貓吃食物的活動(dòng)、語(yǔ)言區中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動(dòng)進(jìn)行。

  教學(xué)反思

  這節課我結合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設計與教學(xué),幼兒對畫(huà)貓興趣濃厚,在本次教學(xué)活動(dòng)中,我充分尊重幼兒,讓幼兒始終做活動(dòng)的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,我發(fā)現孩子們都能很認真,很開(kāi)心的畫(huà)絕大多數能畫(huà)出貓的主要特征。

實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集8

  【活動(dòng)目標】

  1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征,激發(fā)想象力。

  2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

  3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè ),培養幼兒間的合作精神。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

  5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗成功的樂(lè )趣。

  【活動(dòng)準備】

  1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

  2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

  1、今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

  2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

  二、對西瓜皮想象并添畫(huà),嘗試用句子進(jìn)行描述。

  1、西瓜皮會(huì )變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千)

  2、誰(shuí)會(huì )在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  3、老師把這幅圖編成了兩句話(huà):西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

  4、小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì )用它來(lái)干什么?

  5、幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)

  6、請個(gè)別幼兒講述。

 。1)西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

 。2)西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

 。3)西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。

 。4)西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

  7、請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

  三、引導幼兒再次對西瓜皮展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng )編《有趣的西瓜皮》的故事。

  1、老師出示背景圖,示范編故事:

  有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開(kāi)心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì )用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì )怎么說(shuō),又會(huì )怎么做呢?請你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!

  2、幼兒分組創(chuàng )編故事每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)

  3、請個(gè)別小組講述鼓勵小組間相互講述。

  【活動(dòng)反思】

  收獲一:要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng )造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機會(huì ),讓幼兒充分想象,大膽講述,因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快,充分體驗到了創(chuàng )造學(xué)習的樂(lè )趣。

  收獲二:教師要善于控制課堂秩序,讓幼兒形成良好的活動(dòng)習慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調動(dòng)起來(lái)是教師所追求的,但過(guò)分活躍沒(méi)有秩序一定會(huì )影響教育效果。通過(guò)這次活動(dòng),我感到在日后的工作中應逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗。

  收獲三:在幼兒的創(chuàng )造性講述中,教師的指導與評價(jià)是激勵幼兒再次積極表現的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫(huà),其中每一個(gè)環(huán)節,我都充分肯定和鼓勵幼兒的創(chuàng )造,使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng )作中。

  小百科:西瓜皮,別名西瓜翠衣。來(lái)源為葫蘆科植物西瓜的外層果皮。采制7~8月收集西瓜皮,削去內層柔軟部分,曬干;也有將外面青皮剝去僅取其中間部分者。

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