幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)秀教案《吃餅干》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)秀教案《吃餅干》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意欣賞童謠并理解童謠內容,感受餅干掰開(kāi)后的有趣造型變化。
2、根據餅干掰開(kāi)后的造型特征展開(kāi)充分的想象,并將其替換原童謠中的內容。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、FLASH課件《吃餅干》
2、每人準備一塊餅干。
3、事物展示臺、電腦、電視機。
4、與童謠內容相匹配的符號圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談?dòng)嘘P(guān)餅干味道、形狀的話(huà)題。
1、(出示餅干)看，這是什么?
2、餅干可以干什么?
3、你吃過(guò)餅干嗎?是什么味道的?
4、這塊餅干是什么形狀的?(圓形)
哦，餅干圓圓。請幼兒說(shuō)說(shuō)。
(出示1、2句的符號圖)請幼兒說(shuō)說(shuō)"餅干圓圓，圓圓餅干"
5、看，老師現在把餅干(做掰開(kāi)的動(dòng)作)怎么樣?學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)"掰開(kāi)"。咦!它變成了什么?(把半塊餅干放在實(shí)物展示臺上)
二、欣賞童謠"吃餅干"
1、今天老師帶來(lái)了一首兒歌，名字就叫"吃餅干"讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中的餅干變成了什么?(欣賞FLASH課件《吃餅干》)
(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的餅干變成了什么?
(2)(出示3、4句的符號圖)"用手掰開(kāi)，變成小船"變成了幾艘小船啦?(兩艘)
2、好，我們來(lái)把著(zhù)兩艘餅干船吃掉，師：你吃一塊，幼：我吃一塊。(出示5、6句的.符號圖)
3、怎么吃的?(啊嗚一口，餅干真甜)(出示7、8句的符號圖)
4、好，我們一起把這首兒歌完整地聽(tīng)一遍。
5、讓我們看著(zhù)圖片來(lái)念念兒歌。
6、可以讓幼兒試著(zhù)一邊拍手一邊念兒歌。
三、幼兒掰一掰餅干，想象餅干掰開(kāi)后的造型，嘗試仿編童謠。
餅干掰開(kāi)后除了會(huì )變成小船，還會(huì )變成什么?我們后面有餅干小朋友去分一分，想一想，然后把它編到兒歌里面去。
附童謠：
吃餅干
餅干圓圓，圓圓餅干，
用手掰開(kāi)，變成小船。
你吃一塊，我吃一塊，
啊嗚一口，小船真甜。
教學(xué)反思：
我覺(jué)得自己用情境表演導入活動(dòng)是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對活動(dòng)非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂(lè )在泥工活動(dòng)中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
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