小班主題教案抱一抱教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班主題教案抱一抱教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班主題教案抱一抱教案1
一、設計意圖
小班有些孩子因為不適應新的環(huán)境常常會(huì )哭�！侗б槐А愤@節活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習關(guān)心同伴，能互幫互助，有初步的規則意識。讓他們感受集體的溫暖和老師對他們的愛(ài)，體會(huì )與教師、同伴擁抱的親切感覺(jué)。并且樂(lè )于與同伴交往，增強同伴間的親密感情。
二、活動(dòng)目標
1、學(xué)說(shuō)“好朋友，抱一抱”，增進(jìn)與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
三、活動(dòng)準備
兒童經(jīng)驗基礎
孩子們喜歡結合小伙伴們玩。
環(huán)境準備
圖片若干音樂(lè )CD。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠主動(dòng)和老師小朋友抱一抱。
五、過(guò)程與策略
�。ㄒ唬⿴熡谆�(dòng)擁抱，導入活動(dòng)。
你們誰(shuí)是老師的好朋友呀?今天老師請來(lái)了好朋友，瞧!他們是誰(shuí)呀?
�。ǘ┙處熡猛婢哌M(jìn)行表演吸引幼兒。
1、你們聽(tīng)見(jiàn)天線(xiàn)寶寶說(shuō)什么了嗎?見(jiàn)面之后他們還做了什么?
2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰(shuí)是好朋友?
�。ㄈ┳鲇螒颍�
我找朋友抱一抱。
�。ㄋ模┙處熜〗Y：
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌：《抱一抱》
太陽(yáng)抱一抱小樹(shù)苗，小樹(shù)苗就長(cháng)大了。
河水抱一抱小船，小船就睡著(zhù)了。
爸爸抱一抱我，我就長(cháng)高了。
我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。
六、活動(dòng)反思
在這個(gè)社會(huì )活動(dòng)中，孩子們通過(guò)學(xué)說(shuō)“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。有些內向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少。通過(guò)語(yǔ)言的表達來(lái)交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛(ài)與溫暖�；顒�(dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著(zhù)老師久久不肯離去，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛(ài)。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(cháng)當幼兒有好的表現時(shí)，可用擁抱來(lái)獎勵孩子，讓幼兒體會(huì )到擁抱是愛(ài)的表達，是對自己好的表現的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛(ài)之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應適時(shí)的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì )更精彩。
總之在以后的教學(xué)中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
小班主題教案抱一抱教案2
一、活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步熟悉同伴，愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。
2、通過(guò)對故事的理解，在韻律活動(dòng)的幫助下，理解“抱一抱”的含義。
3、感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的'想法。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
二、活動(dòng)準備
1、故事圖片
2、小紅花
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┡c老師抱抱，體驗和老師抱抱的親切感
師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎?(教師和小朋友擁抱)
�。ǘ┯變盒蕾p故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內容
1、教師引導幼兒欣賞故事
2、教師提問(wèn)幫助幼兒理解故事
師：小豬想和小動(dòng)物抱抱，小動(dòng)物抱他了嗎?后來(lái)小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺(jué)啊?心情怎么樣?
�。ㄈ┯變夯ハ啾б槐�，教師引導幼兒討論：抱一抱的感覺(jué)
1、教師引導幼兒互相抱一抱
2、師：你抱了小朋友，感覺(jué)怎么樣?
你喜歡誰(shuí)?你想和誰(shuí)抱一抱?
�。ㄋ模╉嵚苫顒�(dòng)：抱一抱
教師引導幼兒聽(tīng)碰一碰的音樂(lè )，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲
如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
四、活動(dòng)反思
在這個(gè)社會(huì )活動(dòng)中，孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。有些內向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少�；顒�(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛(ài)。
小班主題教案抱一抱教案3
一、活動(dòng)目標
1、體會(huì )擁抱的感覺(jué)。
2、知道擁抱是表達情感的方式。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
二、活動(dòng)準備
故事：想要抱抱的小刺猬
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩妗敖o我抱抱”的點(diǎn)名游戲。
1、進(jìn)行“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲，點(diǎn)到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)
師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們、你們想抱抱我嗎?來(lái)，某某某，我們抱一抱好嗎?
2、師生互相擁抱后，坐下來(lái)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)平常會(huì )跟誰(shuí)抱抱，抱的時(shí)候需要運用身體的哪些部位。
�。ǘ┲v述故事，《想要抱抱的刺猬》
結束后和幼兒討論
1、提問(wèn)：
--為什么沒(méi)有人抱小刺猬呢?
--如果別人都不抱你，你的心情會(huì )怎樣?你會(huì )想個(gè)什么好辦法呢?
--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?
2、看圖書(shū)
提問(wèn)：
--結果會(huì )怎樣呢?現在每個(gè)孩子都有一本書(shū)，你來(lái)找找答案!(引導幼兒按照頁(yè)碼，一頁(yè)頁(yè)翻看)
--最后誰(shuí)來(lái)抱他了?為什么它不怕刺痛呢?
(小結：它們長(cháng)著(zhù)一樣長(cháng)、一樣尖的刺，誰(shuí)也刺不著(zhù)誰(shuí)。)
�。ㄈ┙�(jīng)驗遷移
提問(wèn)：
--我們喜歡別人時(shí)，除了可以抱抱，還可以做什么動(dòng)作呢?
(啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說(shuō)一句話(huà))
--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說(shuō)一句話(huà)。(老師示范，請一個(gè)幼兒一起做親近的動(dòng)作。)
--現在你們也去找朋友，向他表達你的喜歡吧。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
活動(dòng)內容適合小班孩子的情感需要，活動(dòng)目標能基本達到，孩子們在理解故事內容的基礎上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺(jué)，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。
四、活動(dòng)反思
抱一抱這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近，雖然開(kāi)始時(shí)有的幼兒不愿意抱老師及同伴，但結束時(shí)，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺(jué)得在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展這樣的活動(dòng)很有必要，能有效的轉折孩子們對父母的依戀，從而更好的融入到集體中來(lái)。
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