《抱一抱》優(yōu)秀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《抱一抱》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
《抱一抱》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1 、掌握音樂(lè )穩定的節奏型 x x | x ― | ，在慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳“抱一抱”的舞。
2 、根據教師動(dòng)作、語(yǔ)令提示，在第二小節 | x ― | 處準確地做出抱和換的動(dòng)作。
3 、體驗交換舞伴帶來(lái)的驚喜。
活動(dòng)準備：
已有經(jīng)驗：會(huì )聽(tīng)口令拍拍跨；在雙圈上順著(zhù)腕花的方向指下一個(gè)朋友。
材料準備：地上貼好雙圈；紅腕花、黃腕花各 10 個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、散點(diǎn)游戲（中速音樂(lè )）
1 、 T ：我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)動(dòng)一下，玩一個(gè)照鏡子的游戲吧。
口令：拍 拍 跨
二、跟音樂(lè )做動(dòng)作，熟悉音樂(lè )節奏型 x x | x ― | （慢速和快速音樂(lè )）
1 、創(chuàng )編第二小節的動(dòng)作，熟悉音樂(lè )慢的節奏
T ：剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )拍拍跨的，還可以拍拍做什么動(dòng)作呢？
T ：你還想做什么動(dòng)作？
2 、跟著(zhù)快速的音樂(lè )做動(dòng)作
T ：剛才你們做的很好。請你聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè )跟剛才有什么不一樣？（放快速的前奏）那我們跟著(zhù)這個(gè)快速的音樂(lè )來(lái)試一試。
3 、慢速和快速音樂(lè )連起來(lái)做
T ：音樂(lè )由慢到快的中間有一小段，這個(gè)是 --- 間奏，到了間奏的時(shí)候我會(huì )說(shuō)“加快速度”來(lái)提醒你的
間奏時(shí)語(yǔ)令：加快速度 。
4 、在圈上練習抱一抱
T ：想不想找個(gè)朋友來(lái)玩一玩？好，我來(lái)邀請一個(gè)朋友，看我們做了哪些動(dòng)作？
語(yǔ)令：拍 拍 抱 放
站圈：紅腕花小朋友起立，站到內圈，調整好距離――向后轉，黃腕花小朋友找個(gè)朋友面對面站好。
T ：我來(lái)喊口令，你們來(lái)抱試一試（口令：拍拍抱 放）
T ：跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)抱一抱你的朋友吧�。ǹ诹睿号呐谋� ）
三、換朋友（中速音樂(lè )）
1 、明確自己的下一個(gè)朋友是誰(shuí)？
T ：舉起戴腕花的手，順著(zhù)腕花的方向指出去，眼睛看著(zhù)你的新朋友。
2 、幼兒討論內外圈怎樣交換朋友，教師提取，總結示范換朋友。
T ：如果我想換個(gè)朋友，你覺(jué)得可以怎么換呢？（內外圈之間）。
T ：剛才我們是拍拍 -- 抱的，現在我們也可以拍拍 --- 換。
T ：我的新朋友是他，看好我什么時(shí)候換呢？（口令：拍拍換）
T ：我拍的時(shí)候腳動(dòng)不動(dòng)？說(shuō)換就換。
3 、幼兒聽(tīng)口令操練換朋友。
4 、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )換朋友。
四、完整表演舞蹈。
1 、幫幼兒整理整個(gè)舞蹈動(dòng)作順序，理清思路。
T ：剛才你們玩的拍拍抱、拍拍換就是一個(gè)很好看的舞蹈，想不想連起來(lái)跳一次？那我們先想一下，開(kāi)始是拍拍抱，音樂(lè )有的慢有的快，后面是拍拍換朋友。
2 、完整表演。
3 、內外圈交換跳一次。
T： 里圈小朋友舉手 , 這次你們換朋友的時(shí)候動(dòng)不動(dòng) ？ 外圈舉手 , 換朋友的時(shí)候你們動(dòng)不動(dòng) ？ 。
教師先來(lái)喊口令，試幼兒掌握情況跟音樂(lè )練習，完整進(jìn)行舞蹈。
《抱一抱》優(yōu)秀教案2
設計意圖顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項活動(dòng)，中班的幼兒對顏色有了初步的認識，可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色彩的美妙變化會(huì )令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過(guò)程中產(chǎn)生的濃厚興趣會(huì )成為他們繼續探索的動(dòng)力。
活動(dòng)目標
1、能發(fā)現兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。
2、樂(lè )于和同伴分享自己的操作方法和結果。
活動(dòng)準備
1、黑紅黃綠水粉顏料數罐，調色板若干
2、紅黃藍綠色紙若干
3、自制相應顏色寶寶一份
活動(dòng)過(guò)程
一．顏色寶寶好朋友
1、出示紅黃藍綠四個(gè)顏色寶寶。紅、黃、藍、綠四個(gè)顏色寶寶上幼兒園了。它們是好朋友，喜歡互相抱一抱，只要抱在一起，它們就會(huì )發(fā)生神奇的變化。
2、教師提問(wèn)：你們猜猜他們會(huì )發(fā)生什么變化？（回應預設：顏色會(huì )變，你覺(jué)得可能會(huì )變成什么顏色？）
二．顏色寶寶抱一抱教師拋出問(wèn)題：
1、紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會(huì )發(fā)生什么變化？（回應預設：有可能是你們說(shuō)的那種顏色，那我們來(lái)試一試看）
2、紅色寶寶和藍色寶寶抱在一起會(huì )發(fā)生什么變化？
3、黃色寶寶和藍色寶寶抱在一起會(huì )發(fā)生什么變化？
4、分組進(jìn)行試驗：請幼兒任意選擇其他兩種顏色的棉簽在調色盤(pán)里調和，讓他們互相抱一抱，觀(guān)察調和顏色時(shí)發(fā)生的變化。
5、引導幼兒選擇其他兩種顏色在調色盤(pán)的另一個(gè)小各種試試，觀(guān)察期變化，提醒幼兒每一次調色要在不同的小格中進(jìn)行，確保只能兩種顏色在一起。
6、鼓勵幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現，相互比較變出新顏色。7、教師提醒幼兒取適量的顏料，不把衣服、桌面、地面弄臟。
三.顏色寶寶變了樣
1、請幼兒介紹自己的發(fā)現，并展示自己調制顏色的結果。
2、兩個(gè)顏色寶寶抱在一起，會(huì )有什么變化？（回應預設：紅和黃一起變成橙色，紅跟藍變成紫色，黃跟藍變成綠色）
總結：
紅色和黃色抱在一起變橙色，紅色和藍色抱在一起變紫色，黃色和藍色抱在一起變綠色。
《抱一抱》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1．進(jìn)一步熟悉同伴，愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。
2．通過(guò)對故事的理解，在韻律活動(dòng)的幫助下，理解“抱一抱”的含義。
3. 感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來(lái)的快樂(lè )。
4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5. 通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片
2、小紅花
活動(dòng)過(guò)程：
一、與老師抱抱，體驗和老師抱抱的親切感
師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎？（教師和小朋友擁抱）
二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內容
1、教師引導幼兒欣賞故事
2、教師提問(wèn)幫助幼兒理解故事
師：小豬想和小動(dòng)物抱抱，小動(dòng)物抱他了嗎？后來(lái)小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺(jué)��？心情怎么樣？
三、幼兒互相抱一抱，教師引導幼兒討論：抱一抱的感覺(jué)
1、教師引導幼兒互相抱一抱
2、師：你抱了小朋友，感覺(jué)怎么樣？
你喜歡誰(shuí)？你想和誰(shuí)抱一抱？
四、韻律活動(dòng)：抱一抱
教師引導幼兒聽(tīng)碰一碰的音樂(lè )，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲
如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)社會(huì )活動(dòng)中，孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè )。有些內向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開(kāi)心活潑了不少�；顒�(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛(ài)。
小百科：擁抱，人類(lèi)行為，禮儀名詞。摟抱，多表示親愛(ài)。但也并非只能出現在情侶之間。
《抱一抱》優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標：
1.理解故事，知道擁抱可以讓人高興，擁抱可以給人溫暖幸�？鞓�(lè )。
2.能叫出同伴的名字。
3.體會(huì )與同伴和老師擁抱的'快樂(lè )。
4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1.幻燈片
2.音樂(lè )《抱一抱》
活動(dòng)進(jìn)程：
1.出示幻燈片
今天我們班來(lái)了位小客人，小朋友你們想知道他是誰(shuí)嗎？(出示幻燈片1)這是誰(shuí)��？我們跟他打個(gè)招呼吧!
“小熊你好”小熊說(shuō)小朋友們好，你們真有禮貌!
(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了，小熊一定遇到高興的事了，小朋友你們猜猜，小熊會(huì )員到什么高興事呢？
2.講故事
過(guò)度：小朋友們的想象力真是太豐富了，他到底遇到什么高興事了!那現在老師就告訴你們，請聽(tīng)故事《大大的擁抱》。
利用幻燈片講故事，提問(wèn)：
(1)都是誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱了？(根據故事內容以此提問(wèn))天亮了，誰(shuí)給了嘟嘟一個(gè)大大的擁抱呢？他感覺(jué)怎樣？
(2)嘟嘟又給誰(shuí)大大的擁抱了？(根據故事內容以此提問(wèn))
小結：奧原來(lái)?yè)肀Э梢越o送給你喜歡的人，關(guān)心的人，不管用抱別人還是別人擁抱你，我們都會(huì )感到很溫暖，很快樂(lè )、很幸福。
3、大聲說(shuō)出好朋友的名字，并擁抱，說(shuō)出自己的感覺(jué)。
(1)抱朋友，小朋友你們喜歡擁抱嗎？那你們最想把你的擁抱送給誰(shuí)呢？
(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好朋友呢？那就請你的好朋友，先來(lái)大聲說(shuō)出你好朋友的名字后，再給他一個(gè)大大的擁抱好嗎？
(同時(shí)老師也要抱抱孩子，并問(wèn)問(wèn)孩子擁抱后的感覺(jué))
4、小朋友這么喜歡擁抱，那我們玩一個(gè)《抱一抱》的游戲吧。先示范，在一組幾對小朋友玩游戲，在全體一起玩。(一段音樂(lè )一次)
5、結束：
小朋友，你們感到幸福了嗎？感到快樂(lè )了嗎？那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂(lè ))現在請把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎？
活動(dòng)反思：
本次公開(kāi)課我選的的是《親一親抱一抱》，由于小班孩子們剛入園，和同伴間老師間的互動(dòng)不是太多，也不怎么會(huì )交流，所以我選這節課，就是讓孩子們通過(guò)這節課來(lái)與老師、同伴間加深交流，從而加深感情和信任感。
本節課我以小熊嘟嘟來(lái)我班做客，然后放小熊咯咯的笑聲，他肯定有高興的事為開(kāi)始，導入進(jìn)本課。讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題邊放幻燈片去聽(tīng)故事。接著(zhù)我提出都是誰(shuí)給了嘟嘟大大的擁抱了？嘟嘟又給了誰(shuí)大大的擁抱了？他什么感覺(jué)？以此來(lái)讓幼兒跟著(zhù)老師在復習一遍故事。然后我讓孩子們，說(shuō)出好朋友的名字，并把擁抱送給自己的好朋友，同事問(wèn)一下他們的感覺(jué)。接著(zhù)我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請一組上來(lái)玩一下，為的是讓小朋友都了解游戲，從而學(xué)習游戲。最后我請小朋友一起玩游戲，孩子們玩得很投入，為了不讓他們亂起來(lái)，我把最后“抱抱誰(shuí)，抱抱xxx”，抱抱一個(gè)小朋友改為“抱抱你的好朋友”這樣大家都抱抱，頂多有三人或四五人抱一起，不會(huì )出現全班抱一個(gè)小朋友擁擠的現象。
本節課有成功也有不足，不足之處是我在講故事時(shí)，可以站著(zhù)講，更加夸張的動(dòng)作，那樣故事會(huì )更形象些，那樣也會(huì )照顧到全體幼兒。還有對孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應適時(shí)的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì )更精彩。
總之在一節課不足和進(jìn)步都會(huì )或多或少的出現的，在以后的教學(xué)中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。
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