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幼兒園豐收的果實(shí)教案（通用17篇）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園豐收的果實(shí)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 1
設計意圖
正值秋天收獲之際，我班開(kāi)展了系列主題教育活動(dòng)“我愛(ài)秋天”：我帶領(lǐng)孩子去大自然觀(guān)察秋景：品嘗秋天里豐收的果實(shí)；畫(huà)一畫(huà)“我眼中的秋天”。孩子們在活動(dòng)中興致勃勃．知道秋天不僅是一個(gè)美麗的季節，更是一個(gè)豐收的季節。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達出來(lái)呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂(lè )曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂(lè )段與抒情的樂(lè )段正好能表現出豐收歡慶的景象和秋葉滿(mǎn)天飛舞的美麗。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)多種途徑感受音樂(lè )的美。
2．感受、理解音樂(lè )的熱烈和柔美，提高音樂(lè )欣賞能力。
3．能用身體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現音樂(lè )內容，體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．動(dòng)畫(huà)制作(①擬人化的水果在歡慶豐收；②擬人化的樹(shù)葉在翩翩起舞)。
2．情境創(chuàng )設：豐收景象(裝飾各種水果籃、農作物籃、花卉籃)。
3．各種水果、小樹(shù)葉頭飾。
4．各種材料的打擊樂(lè )用具。
活動(dòng)過(guò)程
一、感受部分
1．師幼隨《摘果子》音樂(lè )邊跳邊進(jìn)入活動(dòng)室。
�、賻熤鹨慌e起水果籃、農作物籃、花卉籃，問(wèn)幼兒：秋姑娘給我們送來(lái)了什么禮物?
�、谶@些都是秋天里的水果、農作物、花卉，秋天真是豐收的季節。秋姑娘不僅給我們送來(lái)了禮物，還帶來(lái)了一首慶豐收的樂(lè )曲呢。
2．幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )《喜洋洋》。
�、俾�(tīng)了這首樂(lè )曲，你有什么樣的感覺(jué)?(歡快、動(dòng)聽(tīng)、想跳舞……老師也有這樣的感覺(jué)。)
�、谧屑毬�(tīng)聽(tīng)樂(lè )曲的前、后有什么不一樣?
指導策略：鼓勵幼兒聽(tīng)后輕輕討論，各抒己見(jiàn)，如有意見(jiàn)分歧。則引導幼兒比較傾聽(tīng)A段音樂(lè )與B段音樂(lè )在速度、力度、節奏、配樂(lè )上的變化．讓幼兒自己得出結論。在幼兒討論產(chǎn)生結果后．教師用語(yǔ)言合并手勢稍作小結：先是歡快的音樂(lè )(有力度的動(dòng)作)，然后是柔美的音樂(lè )(柔軟的水波浪動(dòng)作)，再后來(lái)又是歡快的音樂(lè )。
二、理解部分
師：水果娃娃和樹(shù)葉娃娃聽(tīng)了這么動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹(shù)葉娃娃兩幅分開(kāi)的畫(huà)面。)
1．第一段音樂(lè )是誰(shuí)在跳舞?為什么?
2．再來(lái)聽(tīng)第二段音樂(lè )。想想現在是誰(shuí)在跳舞呢?為什么?
3．第一段音樂(lè )是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹(shù)葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽(tīng)，第三段音樂(lè )跟哪一段音樂(lè )是一樣的，是誰(shuí)在跳舞?(跟第一段音樂(lè )一樣，水果娃娃在跳歡快的舞。)
指導策略：在前兩個(gè)提問(wèn)中。如幼兒回答正確并意見(jiàn)統一．則讓畫(huà)面隨音樂(lè )節奏動(dòng)起來(lái)；如意見(jiàn)有分岐，教師則引導幼兒先考慮水果娃娃和樹(shù)葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣．再想想兩段音樂(lè )哪一段歡快，更適合誰(shuí)跳舞：哪一段音樂(lè )優(yōu)美，更像誰(shuí)在跳舞。
三、表現部分
(一)伴奏
你喜歡這首樂(lè )曲嗎?我們一起來(lái)為水果娃娃和樹(shù)葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)
1．自取自玩
幼兒選一樣喜歡的東西．嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音：拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
幼兒行為：幼兒通過(guò)相互交流、自我嘗試．發(fā)現不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音，選擇材料的不同部位敲擊，發(fā)出的聲音也不一樣，幼兒在自玩中顯得開(kāi)心又投入。
2．聽(tīng)音樂(lè )伴奏
�、儆變焊S音樂(lè )自由表現。
幼兒行為：從頭至尾一樣的速度、一樣的力度，沒(méi)有起伏變化。
�、趩l(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現出小樹(shù)葉在輕柔飛舞。在敲打小樂(lè )器時(shí)應該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試，再邀請個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂(lè )器，并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段。)
幼兒行為：通過(guò)老師的引導和自己嘗試，幼兒感受到了不同性質(zhì)的`音樂(lè )應有不一樣的表現方法，演奏水平明顯提高。
�、弁暾葑�(師雙手持圓舞板，用語(yǔ)言提示和手勢動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏，充分表現樂(lè )曲的熱烈和柔美。)
幼兒行為：在老師情緒、體態(tài)的感染下，幼兒的演奏很投入．表現在小臉上、眼神里、肢體動(dòng)作上，把對樂(lè )曲性質(zhì)的感受表現得淋漓盡致。
(二)創(chuàng )編動(dòng)作
師：水果娃娃和樹(shù)葉娃娃跳得多開(kāi)心，你們想不想也來(lái)扮成秋天里的果實(shí)，和它們一起歡慶豐收呀?
1．幼兒可演奏，可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂(lè )歡快的時(shí)候，水果娃娃跳得真開(kāi)心，音樂(lè )柔美的時(shí)候，樹(shù)葉娃娃在翩翩起舞。)
幼兒行為：個(gè)別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”，老師留給了他們表現的空間，充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。
2．鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續表演
幼兒行為：多數幼兒樂(lè )意相互交換頭飾，也有個(gè)別幼兒一直鐘愛(ài)自己一開(kāi)始扮演的角色．幼兒在盡情的表演中體驗到了音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3．教師以秋姑娘的角色介入表演
師：看，老師裝扮成誰(shuí)了?秋姑娘來(lái)和你們一起共慶豐收了。
幼兒行為：幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動(dòng)推向高潮．良好的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)給幼兒創(chuàng )設了良好的活動(dòng)氛圍．幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對音樂(lè )作品的理解。
四、結束部分：分享水果
“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃．把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 2
活動(dòng)目標
知道秋天是豐收的季節。
團隊協(xié)作，跑步、縱跳運送水果。
分享水果，感受豐收的喜悅。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：教師用繩子將水果綁起來(lái)掛在高處，布置成“果園”，用于第三環(huán)節的游戲“大豐收”。
課件準備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤(pán)”組圖。
材料準備：蘋(píng)果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)激趣，鼓勵幼兒自由表達對秋天的感受，導入主題。
——現在是什么季節？（秋季、秋天）
——你喜歡秋天嗎？
——秋天給你什么樣的感受？你覺(jué)得秋天是一個(gè)怎樣的季節呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節）
出示組圖“秋天的果園”，引導幼兒感知秋天是大豐收的季節。
——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢？一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了？（蘋(píng)果、橘子、葡萄）
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）
——水果大豐收，你覺(jué)得果農們的心情怎么樣？（特別開(kāi)心）
小結：秋天是豐收的季節。菜園、果園、田野里到處都是農民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”，鼓勵幼兒通過(guò)團隊協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收，我們一起來(lái)當小果農，采摘水果吧。
1.介紹游戲規則。
1）幼兒分兩組，聽(tīng)到教師口令后，每組第一位幼兒快速跑至“果園”，跳起摘下放在高處的任一水果；
2）幼兒帶水果跑回隊伍，放入本組的水果筐內；
3）第二名幼兒出發(fā)摘水果，依次類(lèi)推，直到摘完所有水果；
4）先采摘完水果的小組獲勝，并獲得額外一個(gè)水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的`水果制作水果拼盤(pán)，分享水果，感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤(pán)”，組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán)，分享水果，感受豐收的喜悅。
1.出示組圖，激發(fā)幼兒自制水果拼盤(pán)的興趣。
——我們可以怎么來(lái)分享豐收的果實(shí)呢？
——水果被做成了什么？（好看的水果拼盤(pán)）
小結：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤(pán)，既好看又美味。請你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤(pán)。
——誰(shuí)來(lái)洗水果？誰(shuí)來(lái)切水果？誰(shuí)來(lái)擺盤(pán)？
3.請幼兒分享品嘗水果，感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)分享、品嘗豐收的果實(shí)吧。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(cháng)可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位，了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農場(chǎng)采摘，進(jìn)一步體驗秋收的快樂(lè )。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 3
活動(dòng)目標：
讓幼兒認識并了解秋季常見(jiàn)的水果種類(lèi)。
通過(guò)觀(guān)察和觸摸，培養幼兒的感官認知能力。
激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探索欲。
活動(dòng)準備：
秋季水果實(shí)物（如蘋(píng)果、梨、柿子、石榴等）
水果圖片卡
水果模型或玩具
繪畫(huà)材料（彩筆、紙張）
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師講述一個(gè)關(guān)于果園豐收的小故事，引出秋季水果的主題。
認識水果：展示水果實(shí)物和圖片卡，逐一介紹每種水果的名稱(chēng)、顏色、形狀和味道特點(diǎn)，鼓勵幼兒用眼睛看、用手摸、用鼻子聞，全方位感受水果。
游戲環(huán)節：進(jìn)行“水果接龍”游戲，教師或幼兒說(shuō)出一種水果，下一位要說(shuō)出另一種以字母順序或類(lèi)別相連的'水果，增強記憶。
創(chuàng )意表達：引導幼兒用繪畫(huà)的方式表現自己最喜歡的秋季水果，可以是水果的單個(gè)形象，也可以是豐收的果園場(chǎng)景。
總結分享：幼兒展示自己的作品，分享為什么喜歡這個(gè)水果，以及今天學(xué)到的新知識。
活動(dòng)延伸：
安排一次戶(hù)外果園參觀(guān)，親身體驗采摘的樂(lè )趣。
在角色區設置“水果店”，讓幼兒扮演賣(mài)家和買(mǎi)家，進(jìn)行角色扮演游戲。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 4
活動(dòng)目標：
學(xué)習制作簡(jiǎn)單的水果沙拉，培養幼兒的動(dòng)手能力。
了解水果的營(yíng)養價(jià)值，促進(jìn)健康飲食習慣的形成。
通過(guò)團隊合作，增強幼兒的社交能力和協(xié)作精神。
活動(dòng)準備：
秋季水果（洗凈切塊，如蘋(píng)果、梨、香蕉、葡萄等）
水果碗、勺子、叉子
沙拉醬或酸奶（可選）
廚師帽、圍裙（增加趣味性）
活動(dòng)過(guò)程：
故事導入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們一起準備水果盛宴的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
認識材料：展示準備好的水果，讓幼兒再次復習水果的名稱(chēng)和特征。
制作沙拉：教師示范如何將水果放入碗中，可以加入適量的'沙拉醬或酸奶調味。然后，分組讓幼兒輪流操作，教師在一旁指導和協(xié)助。
品嘗分享：幼兒圍坐一圈，共同品嘗自己制作的水果沙拉，分享味道和感受。
健康小課堂：簡(jiǎn)短介紹水果的營(yíng)養價(jià)值，鼓勵幼兒多吃水果，保持身體健康。
活動(dòng)延伸：
在家中與家人一起制作水果沙拉，鞏固所學(xué)技能。
嘗試用水果制作其他簡(jiǎn)單的美食，如水果拼盤(pán)、水果冰棍等。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 5
活動(dòng)目標：
通過(guò)手工制作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
培養幼兒對美的感知和欣賞能力。
加深對秋季豐收季節的理解和感受。
活動(dòng)準備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆
水果形狀的貼紙或模板
籃子形狀的紙模型或廢舊籃子
實(shí)物水果（用于展示或參考）
活動(dòng)過(guò)程：
情境導入：展示一個(gè)裝滿(mǎn)水果的籃子圖片或實(shí)物，引導幼兒想象豐收的場(chǎng)景，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
討論設計：討論想要制作的水果籃里有哪些水果，它們的顏色、形狀是怎樣的。
動(dòng)手制作：
使用卡紙和模板剪出水果形狀，或用貼紙裝飾。
將水果粘貼在籃子模型上，也可以用彩筆在籃子上畫(huà)出水果圖案。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，添加自己喜歡的裝飾元素。
展示分享：幼兒展示自己的作品，講述創(chuàng )作過(guò)程和想法，互相欣賞和評價(jià)。
情感升華：討論豐收的喜悅和感恩之情，引導幼兒理解勞動(dòng)成果的.價(jià)值和珍惜食物的重要性。
活動(dòng)延伸：
將手工水果籃作為班級裝飾，營(yíng)造豐收的氛圍。
邀請家長(cháng)參與，共同制作更大的水果籃，作為班級或家庭活動(dòng)的紀念品。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 6
一、教學(xué)目標
引導幼兒認識常見(jiàn)的果實(shí)。
培養幼兒的觀(guān)察能力和表達能力。
讓幼兒體驗豐收的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識不同的果實(shí)。
難點(diǎn)：區分各種果實(shí)的特征。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、游戲法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入：展示一些果實(shí)的圖片，引起幼兒的.興趣。
認識果實(shí)：
展示各種果實(shí)，如蘋(píng)果、香蕉、橘子等，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
引導幼兒觸摸、聞一聞果實(shí)，感受它們的特點(diǎn)。
游戲環(huán)節：
進(jìn)行 “找果實(shí)” 的游戲，將一些果實(shí)圖片藏在教室中，讓幼兒尋找并說(shuō)出它們的名字。
組織 “果實(shí)分類(lèi)” 游戲，讓幼兒將不同的果實(shí)進(jìn)行分類(lèi)。
總結：回顧所學(xué)的果實(shí)知識，強調豐收的意義。
延伸活動(dòng)：讓幼兒回家后和家人一起分享豐收的果實(shí)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對果實(shí)有了更直觀(guān)的認識和了解，在游戲中提高了參與度和興趣。需要注意的是，在引導幼兒觀(guān)察和表達時(shí)，要給予充分的時(shí)間和鼓勵。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 7
一、教學(xué)主題
豐收的果實(shí)
二、教學(xué)對象
幼兒園中班幼兒
三、教學(xué)時(shí)間
xx
四、教學(xué)目標
讓幼兒了解秋天是豐收的季節，認識常見(jiàn)的豐收果實(shí)。
通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，培養幼兒的動(dòng)手能力和探索精神。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識各種豐收果實(shí)的特征。
難點(diǎn)：引導幼兒用自己的方式表達對果實(shí)的感受。
六、教學(xué)方法
觀(guān)察法、實(shí)踐法、討論法。
七、教學(xué)過(guò)程
導入：播放一段關(guān)于秋天豐收的視頻，引出主題。
知識講解：展示各種豐收果實(shí)的圖片，介紹它們的名稱(chēng)、顏色、形狀等特征。
實(shí)踐環(huán)節：組織幼兒到果園或種植區，讓他們親自采摘果實(shí)，感受豐收的喜悅。
分享與討論：回到教室后，讓幼兒分享自己采摘的.果實(shí)，討論它們的味道和用途。
創(chuàng )作活動(dòng)：引導幼兒用果實(shí)進(jìn)行創(chuàng )意手工制作，如粘貼畫(huà)、水果串等。
總結與評價(jià)：回顧本次活動(dòng)的內容，對幼兒的表現進(jìn)行評價(jià)和鼓勵。
延伸活動(dòng)：讓幼兒回家后和家人一起分享豐收的果實(shí)，并嘗試用果實(shí)制作美食。
八、教學(xué)反思
本次活動(dòng)讓幼兒在親身體驗中感受了豐收的喜悅，認識了各種果實(shí)，培養了他們的動(dòng)手能力和探索精神。在今后的教學(xué)中，要更加注重引導幼兒的自主學(xué)習和表達能力。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 8
一、教學(xué)目標
引導幼兒觀(guān)察和認識不同的果實(shí)。
培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
讓幼兒體驗收獲的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備
各種果實(shí)的實(shí)物或圖片、籃子、卡片等。
三、教學(xué)過(guò)程
導入活動(dòng)：展示一些果實(shí)的圖片，引起幼兒的興趣。
觀(guān)察果實(shí)：
展示各種果實(shí)的實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察它們的顏色、形狀、大小等特征。
鼓勵幼兒用手觸摸、用鼻子聞一聞果實(shí)，感受它們的.不同。
認識果實(shí)：介紹每種果實(shí)的名稱(chēng)和特點(diǎn)，讓幼兒了解它們的營(yíng)養價(jià)值。
游戲活動(dòng)：
進(jìn)行 “果實(shí)分類(lèi)” 游戲，讓幼兒將不同的果實(shí)分類(lèi)放入籃子中。
組織 “猜果實(shí)” 游戲，通過(guò)描述果實(shí)的特征讓幼兒猜出果實(shí)的名稱(chēng)。
分享與交流：讓幼兒分享自己最喜歡的果實(shí)和為什么喜歡。
總結活動(dòng)：回顧所學(xué)的果實(shí)知識，強調豐收的意義。
延伸活動(dòng)：讓幼兒回家后和家人一起制作水果沙拉，體驗豐收的快樂(lè )。
四、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對果實(shí)有了更深入的了解，在游戲中提高了觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力�；顒�(dòng)過(guò)程中，要充分關(guān)注幼兒的興趣和參與度，及時(shí)給予鼓勵和引導。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 9
一、教學(xué)目標
引導幼兒認識常見(jiàn)的果實(shí)。
培養幼兒觀(guān)察和探索的能力。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識不同的果實(shí)及其特征。
難點(diǎn)：區分各種果實(shí)。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、觀(guān)察法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入：展示一些果實(shí)的圖片或實(shí)物，引起幼兒的興趣。
認識果實(shí)：
逐一展示各種果實(shí)，讓幼兒觀(guān)察并描述其外形、顏色、大小等特征。
介紹常見(jiàn)果實(shí)的名稱(chēng)，如蘋(píng)果、香蕉、橘子等。
探索與發(fā)現：
組織幼兒分組觀(guān)察果實(shí)，鼓勵他們用手觸摸、用鼻子聞，感受果實(shí)的不同之處。
引導幼兒討論果實(shí)的來(lái)源和生長(cháng)環(huán)境。
游戲活動(dòng)：進(jìn)行 “果實(shí)分類(lèi)” 游戲，讓幼兒將不同的'果實(shí)歸類(lèi)。
總結：回顧所學(xué)內容，強調果實(shí)的重要性。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后與家人一起分享豐收的果實(shí)。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 10
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解果實(shí)的成熟過(guò)程。
培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
感受豐收帶來(lái)的快樂(lè )。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗果實(shí)的收獲過(guò)程。
難點(diǎn)：用果實(shí)進(jìn)行創(chuàng )意制作。
三、教學(xué)方法
實(shí)踐操作法、體驗式教學(xué)法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入：講述一個(gè)關(guān)于豐收的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
觀(guān)察與了解：帶領(lǐng)幼兒到果園或種植區，觀(guān)察果實(shí)的生長(cháng)情況，了解果實(shí)的'成熟過(guò)程。
收獲果實(shí)：組織幼兒一起采摘果實(shí)，體驗收獲的喜悅。
創(chuàng )意制作：引導幼兒利用采摘的果實(shí)進(jìn)行創(chuàng )意制作，如水果拼貼畫(huà)、果串等。
展示與分享：展示幼兒的作品，并讓他們分享自己的創(chuàng )作思路和感受。
總結：總結活動(dòng)，強調勞動(dòng)的價(jià)值和豐收的意義。
五、教學(xué)延伸
在美工區提供更多果實(shí)材料，讓幼兒繼續創(chuàng )作。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 11
一、教學(xué)目標
培養幼兒對果實(shí)的認知和分類(lèi)能力。
提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
增強幼兒的團隊合作意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識不同種類(lèi)的果實(shí)并進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn)：準確描述果實(shí)的特征。
三、教學(xué)方法
合作學(xué)習法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入：通過(guò)播放一段果實(shí)的視頻，引入主題。
知識學(xué)習：展示各種果實(shí)的圖片，講解果實(shí)的分類(lèi)方法。
小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，讓他們合作對果實(shí)圖片進(jìn)行分類(lèi)，并討論每類(lèi)果實(shí)的`特點(diǎn)。
分享與交流：各小組派代表分享他們的分類(lèi)結果和討論內容。
總結與拓展：總結果實(shí)的分類(lèi)情況，鼓勵幼兒在生活中繼續觀(guān)察和探索果實(shí)。
教學(xué)延伸：組織幼兒進(jìn)行果實(shí)市場(chǎng)的角色扮演游戲。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 12
活動(dòng)目標：
觀(guān)察了解秋天的果實(shí)，能運用多種方法對果實(shí)進(jìn)行分類(lèi)。
發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
活動(dòng)準備：
各種果實(shí)實(shí)物或自制的果實(shí)圖片。
自制果實(shí)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
教師分發(fā)給幼兒各種果實(shí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
請幼兒品嘗水果和堅果，引導幼兒通過(guò)看、摸、品嘗等感知它們在形狀、顏色、吃法和味道等方面的不同。
教師一邊講述，一邊出示核桃、栗子等堅果及蘋(píng)果、梨等水果的圖片，引導幼兒知道什么是堅果，什么是水果，它們各有什么特點(diǎn)。
幼兒在黑板上分別貼出寫(xiě)有水果、堅果的'大卡片，幼兒戴上各種水果和堅果的頭飾，尋找自己的果實(shí)媽媽。
活動(dòng)延伸：
請小朋友們回去自己動(dòng)手找一找其它的果實(shí)，運用今天學(xué)過(guò)的區別方法幫它們找找果實(shí)媽媽。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 13
活動(dòng)目標：
正確感知5以?xún)葦盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
將相應的數量與數字相匹配。
體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的'自信心。
活動(dòng)準備：
貼有1-5數字的汽車(chē)圖。
1-5的水果圖若干。
磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
參觀(guān)果園：教師出示果樹(shù)，引導幼兒觀(guān)察果樹(shù)上的水果種類(lèi)和數量。
摘水果：幼兒聽(tīng)音樂(lè )摘水果，并觀(guān)察水果上的圓點(diǎn)數量。
運水果：幼兒根據水果上的圓點(diǎn)數量選擇對應的汽車(chē)進(jìn)行運輸。
活動(dòng)延伸：
在今后的教學(xué)中，可以豐富教具，設計更多有趣的數學(xué)游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 14
活動(dòng)目標：
認識秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。
初步學(xué)習用棉簽蘸顏料涂色，會(huì )選用鮮艷色彩表現秋天不同的水果。
樂(lè )于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件，《摘果子》音樂(lè )。
水果卡片。
棉簽、顏料、調色盤(pán)、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師出示水果袋，引導幼兒猜測并觀(guān)察水果的顏色、形狀。
播放PPT課件，幼兒欣賞秋天的水果，討論它們的'顏色、形狀和味道。
教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色，幼兒選擇自己喜歡的水果卡片進(jìn)行涂色。
展示作品：幼兒將涂好色的水果卡片張貼在展板上，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：
可以組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外采摘活動(dòng)，親身體驗豐收的喜悅，并將采摘的水果用于藝術(shù)創(chuàng )作。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 15
活動(dòng)目標：
認識秋天的水果以及它們的顏色、形狀等特征。
通過(guò)觀(guān)察、品嘗和分類(lèi)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和邏輯思維能力。
感受秋天豐收的.喜悅，體驗與同伴分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種秋天的水果實(shí)物或圖片。
自制的水果頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師分發(fā)水果，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒觀(guān)察水果的形狀、顏色等特征。
觀(guān)察與品嘗：
請幼兒觀(guān)察水果和堅果，比較它們的形狀和顏色。
引導幼兒通過(guò)觸摸感受水果和堅果的不同質(zhì)感。
請幼兒品嘗水果和堅果，比較它們的味道。
分類(lèi)：教師引導幼兒將水果和堅果進(jìn)行分類(lèi)，并討論它們的區別。
游戲：幼兒戴上水果或堅果的頭飾，尋找自己的“果實(shí)媽媽”。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后繼續尋找其他果實(shí)，并運用學(xué)過(guò)的分類(lèi)方法幫助它們找到“果實(shí)媽媽”。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 16
活動(dòng)目標：
了解秋天的水果種類(lèi)，知道它們的名稱(chēng)和特征。
通過(guò)繪畫(huà)和粘貼活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
感受豐收的喜悅，體驗與同伴合作的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
水果圖片和卡片。
繪畫(huà)材料和粘貼工具。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師出示果園豐收的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
討論：請幼兒討論自己知道的秋天水果，并描述它們的特征。
繪畫(huà)：
教師示范如何用水粉畫(huà)表現水果的特征。
幼兒嘗試用水粉畫(huà)或粘貼的方式表現自己喜歡的水果。
展示與評價(jià)：將幼兒的作品展示在墻面上，請幼兒相互欣賞并評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后與家人一起制作水果拼盤(pán)，感受豐收的喜悅。
幼兒園豐收的果實(shí)教案 17
活動(dòng)目標：
認識秋天的農作物和水果，了解它們的生長(cháng)過(guò)程和用途。
通過(guò)手工制作和角色扮演，培養幼兒的動(dòng)手能力和表達能力。
感受秋天的豐收氛圍，培養幼兒的感恩意識。
活動(dòng)準備：
農作物和水果的實(shí)物或圖片。
手工制作材料和角色扮演道具。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師播放秋天的豐收場(chǎng)景視頻，激發(fā)幼兒興趣。
討論：請幼兒討論自己知道的秋天農作物和水果，并描述它們的.生長(cháng)過(guò)程和用途。
手工制作：
教師示范如何用廢舊材料制作果樹(shù)和果實(shí)。
幼兒嘗試用廢舊材料制作自己喜歡的果樹(shù)和果實(shí)。
角色扮演：
幼兒戴上自己制作的果樹(shù)和果實(shí)頭飾，進(jìn)行角色扮演游戲。
教師引導幼兒用完整的句子表達自己的想法和感受。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后與家人一起分享秋天的豐收故事，并嘗試制作一道以秋天果實(shí)為原料的美食。
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