小小羊兒要回家教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小小羊兒要回家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習歌曲《小小羊兒要回家》，能用流暢、優(yōu)美的聲音表現放牧晚歸的情景。
2、透過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作潛力以及對歌曲的表演創(chuàng )作潛力。
3、透過(guò)歌曲學(xué)習，能了解掌握全音符和延長(cháng)記號。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )歌曲，表現歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握全音符、延長(cháng)記號。
教學(xué)準備：
圖片數張、小羊標志數個(gè)、答題紙各組一張、磁帶等。
表演《小小羊兒要回家》
教學(xué)基本要求
1、歌名導入。設問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)解釋一下歌名？小小羊兒為什么要回家？它們的家是怎樣的家？
2、聆聽(tīng)范唱二遍。要求能感受歌曲的資料、速度與情緒。
3、學(xué)唱曲調：
�。�1）聽(tīng)一遍曲調的范唱。要求：邊聽(tīng)邊看譜，是否發(fā)現歌譜上出現一個(gè)新的音符。
�。�2）簡(jiǎn)單復習已學(xué)過(guò)的音符。
�。�3）新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。
�。�4）學(xué)生再聽(tīng)一遍曲調范唱，找出《小小羊兒要回家》出現幾次？
�。�5）跟著(zhù)鋼琴彈奏的曲調輕輕哼唱。教師糾正曲調中的音準及節奏錯誤。
�。�6）完整地唱全曲。
4、學(xué)唱歌曲與處理：
�。�1）跟著(zhù)鋼琴輕聲地把歌詞唱準。糾正錯誤處。
�。�2）復習《剪羊毛》
�。�3）師生討論這兩首歌曲演唱的相同點(diǎn)與不同處。
相同點(diǎn)：題材相同，描述牧場(chǎng)——牧羊的資料。不同處：地區風(fēng)格不同；中國山區與澳大利亞牧場(chǎng)。情景不同：黃昏趕羊群回家與剪羊毛勞動(dòng)場(chǎng)面。速度、情緒不同；中速、抒情與稍快、活潑。
�。�4）從比較分析中唱好《小小羊兒要回家》。
�。�5）講解延長(cháng)記號（2）。結合歌曲的意境，講述（2）在本歌中的作用。還可讓學(xué)生想像最后的“嘿”和（2）延長(cháng)是怎樣的情景。
�。�6）創(chuàng )作歌曲伴奏的節奏型及選取打擊樂(lè )器。宜采取分組討論自由結合討論方法，并進(jìn)行分別試唱試奏，尊重學(xué)生的創(chuàng )作實(shí)踐活動(dòng)，給予鼓勵。
5、表演實(shí)踐。
以小組為主或以小組為主邀請外組同學(xué)參加。能夠選取《小小羊兒要回家》，也可選取《剪羊毛》
曲目、隊伍確定后，進(jìn)行適當的.排練活動(dòng)，然后展示表演成果。這一環(huán)節要體現學(xué)生的自主性，教師用心配合、做好服務(wù)，如道具、伴奏等，學(xué)生要什么盡量服務(wù)好，但不是去“發(fā)號施令”、“指責”。
學(xué)歌譜
讓我們先學(xué)會(huì )這首優(yōu)美的歌曲，然后送小羊回家好嗎？
�。�1）輕聲用“‘LA”跟唱
�。�2）找找歌曲中有幾處全音符。
�。�3）解決歌曲的難點(diǎn)。
�。�4）加上節奏念歌詞。
學(xué)唱歌曲
�。�1）輕聲唱
�。�2）注意“延長(cháng)音”，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)用在歌曲后面的用處？
創(chuàng )造表現
1、聆聽(tīng)澳大利亞民歌《剪羊毛》填寫(xiě)表格
2、創(chuàng )編歌曲，進(jìn)行表演。
教后反思：
本課是一首較慢的歌曲。學(xué)習這課需要學(xué)生氣息長(cháng)，所以在學(xué)歌之前要做好氣息的練習，并且每句歌詞旋律大，音域跳度也很大，需要分開(kāi)小節學(xué)習，由慢漸快。歌曲情緒的把握還需要教師語(yǔ)言鋪墊，生動(dòng)的描述才能讓學(xué)生體會(huì )歌曲意境。樂(lè )理知識學(xué)生結合原先的知識很簡(jiǎn)單就掌握，教師語(yǔ)言很關(guān)鍵。
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