蘋(píng)果落地教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的蘋(píng)果落地教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )13個(gè)生字，讀寫(xiě)"自言自語(yǔ)"等11個(gè)詞語(yǔ)，會(huì )用"思考""吸引力"說(shuō)話(huà)。
2．會(huì )照樣子用"為什么"提問(wèn)題，會(huì )讀經(jīng)過(guò)改編的課文句子。
3．會(huì )正確、流利地朗讀課文。
4．感受牛頓從非常普通的現象中提出問(wèn)題，初步養成敢于提問(wèn)的習慣。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
審題，初步閱讀課文，了解課文大意，質(zhì)疑，學(xué)習本課生字新詞。
教學(xué)過(guò)程
一、導人新課，激發(fā)學(xué)習興趣。
1．導語(yǔ)：小朋友們都愛(ài)吃蘋(píng)果，可是，你們看見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果長(cháng)在樹(shù)上的樣子嗎?(出示投影：一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)。)樹(shù)上的蘋(píng)果要是不摘，等熟透了會(huì )怎么樣呢?(生：蘋(píng)果會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)。)
2．出示課題：2l蘋(píng)果落地。
二、初讀課文，教學(xué)生字新詞。
1．聽(tīng)錄音，思考：課文寫(xiě)的是誰(shuí)的故事?
2．出示牛頓圖像，師簡(jiǎn)介牛頓。
3．學(xué)生自學(xué)課文。
要求：
(1)輕聲朗讀，劃出生字、新詞，讀準生字字音。
(2)讀正確，讀通句子。
(3)思考：課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事?
4．檢查自學(xué)情況。
(1)指名回答以上思考題(寫(xiě)大科學(xué)家牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力的故事)。
(2)檢查生字、新詞掌握情況(音、形、義同時(shí)進(jìn)行)
a．指名讀。
b．指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些生字的音、形、義。
c．齊讀。
5．指名逐節朗讀課文。
三、質(zhì)疑。
四、布置作業(yè)。
抄寫(xiě)生字、新詞。
第二課時(shí)
要點(diǎn)
細讀全文，理解課文內容，練習說(shuō)話(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查。
1．卡片認讀生字、新詞。
2．說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事。
二、學(xué)習課文第1自然段
1．指名朗讀，思考：為什么說(shuō)"牛頓從小愛(ài)動(dòng)腦筋"?(因為他遇到問(wèn)題總要問(wèn)個(gè)為什么)
2．牛頓遇到問(wèn)題總要問(wèn)個(gè)為什么，說(shuō)明了什么?(愛(ài)動(dòng)腦筋)
牛頓怎樣愛(ài)動(dòng)腦筋呢?哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了這個(gè)故事?
三、學(xué)習2-5自然段。
1．自學(xué)課文。
思考：(1刪出牛頓心里想的和自言白語(yǔ)的話(huà)，再連起來(lái)讀讀。
(2)牛頓從什么現象中發(fā)現了什么?
(3)你覺(jué)得牛頓是怎樣一個(gè)人?
(師巡回指導)
2．檢查自學(xué)情況。
檢查思考題(1)：
(1)先檢查學(xué)生有否劃對，再指名讀牛頓心里想和自言自語(yǔ)的話(huà)。
(2)出示課后習題3，照樣子練習用"為什么"提問(wèn)。
�、僦该x題。
�、谏毩⑼瓿�，師巡回指導：
�、奂w訂正。
檢查思考題(2)：
�、僦该卮鹚伎碱}(2)。(牛頓從蘋(píng)果落地這一現象中發(fā)現了地球有吸引力)
�、谟�"吸引力"練習說(shuō)一句話(huà)。
檢查思考題(3)：
�、僦该鶕n文內容，用自己的`活回答思考題(3)。
�、谕老嗷ゾ毩曊f(shuō)話(huà)，說(shuō)說(shuō)牛頓是一個(gè)怎樣的人?
3．用幻燈或小黑板出示第4自然段：
齊讀后提問(wèn)：
(1)"這個(gè)問(wèn)題"指的是什么問(wèn)題?
(2)"思考"的意思是什么?用"思考"練習說(shuō)話(huà)。
(3)牛頓發(fā)現地球有吸引力，是因為什么?(認真思考專(zhuān)心研究)
4．齊讀最后自然段。
(1)根據"牛頓成了世界著(zhù)名的科學(xué)家"這個(gè)內容練習提問(wèn)(牛頓為什么會(huì )成為世界著(zhù)名的科學(xué)家?)。
(2)根據課文內容回答以上問(wèn)題，并用上"因為……所以……"的句式。
(3)什么叫"普通現象"?日常生活中哪些是普通現象?
(4)牛頓能從非常普通的現象中提出問(wèn)題，說(shuō)明什么?
5．小結。
牛頓這種愛(ài)動(dòng)腦筋，善于思考的習慣很值得我們學(xué)習。老師希望你們不論在學(xué)習上，還是生活上也要多問(wèn)幾個(gè)"為什么"。
四、課堂教學(xué)質(zhì)疑。
五、布置作業(yè)。
完成課堂作業(yè)本中的有關(guān)練習。
第三課時(shí)
要點(diǎn)
指導朗讀，練習說(shuō)話(huà)，聽(tīng)寫(xiě)生字、詞，完成有關(guān)作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查。
1．聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。
2．用"吸引力"、"思考"口頭造句。
3．根據課文內容用"為什么"提問(wèn)。
二、指導朗讀。
1．師范讀。
2．指名朗讀。
3．分組逐節輪讀。
三、練習說(shuō)話(huà)。
根據2-4自然段用自己的話(huà)把主要內容講出來(lái)(要求：正確、流暢)。
1．人人準備，自由練習。
2．指名上臺說(shuō)話(huà)。
四、讀讀下面的句子。
1．熟透了的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，落到地上是很普通的現象。
2．牛頓能從非常普通的現象中提出問(wèn)題，進(jìn)行研究，有所發(fā)現，真了不起。
五、課堂練習。
1．擴詞。
總吸
思考
名世
2．根據下面的內容，練習用"為什么"提問(wèn)。
(1)飛機在天上飛。
(2)冬天會(huì )下雪。
(3)小華被評為優(yōu)秀少先隊員。
3．根據課文內容填空。
牛頓從小。他從這一現象中發(fā)現，他能從中提出問(wèn)題，進(jìn)行，最后成了。
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