中班藝術(shù)活動(dòng)教案（精選6篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班藝術(shù)活動(dòng)教案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、熟悉舞蹈的音樂(lè )形象，體驗舞蹈所表現的快樂(lè )情緒。
2、掌握八分音符的節奏，初步學(xué)會(huì )小跑步。
活動(dòng)重點(diǎn)：
對舞蹈感興趣�；顒�(dòng)難點(diǎn)：掌握八分音符的節奏。
活動(dòng)準備：
1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。
2、錄音磁帶《快樂(lè )舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受音樂(lè )的旋律，掌握好節拍。老師彈奏樂(lè )曲，幼兒欣賞。
教師：這段音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣？聽(tīng)音樂(lè )按節拍拍拍手：
教師：聽(tīng)了這段音樂(lè )心里感覺(jué)這么樣？玩游戲，掌握八分音符的節奏：
教師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，想想你們是么時(shí)候最開(kāi)心？游戲方法：幼兒說(shuō)出最開(kāi)心的事情后，教師立即配上八分音符的節奏，并帶領(lǐng)幼兒按節奏做相應的動(dòng)作，最后一拍，做一個(gè)符合音樂(lè )內容的滑稽造型。
如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/
�。ㄓ變鹤鐾婊莸膭�(dòng)作。）
2、感受舞蹈內容：在音樂(lè )的伴奏下，老師邊念語(yǔ)言節奏邊示范舞蹈。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂(lè )/
學(xué)做小鳥(niǎo)/飛呀飛/拍著(zhù)小手/轉一圈/
學(xué)做小鳥(niǎo)/飛呀飛/我呀/真開(kāi)心/
討論舞蹈內容，熟悉舞蹈動(dòng)作。
3、掌握圖片內容，掌握舞蹈動(dòng)作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈�？炊畧D片的順序。在慢速音樂(lè )的伴奏下，幼兒邊觀(guān)察圖片，邊探索舞蹈動(dòng)作的內容和順序，自己試跳。
在音樂(lè )伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂(lè )跳《快樂(lè )舞》。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
通過(guò)欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái)，借助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標
通過(guò)感受童話(huà)故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂(lè )于助人的愛(ài)心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標
通過(guò)幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái)，培養幼兒的獨創(chuàng )性。
二、活動(dòng)準備
(一)知識經(jīng)驗準備感知圣誕節是開(kāi)心、快樂(lè )的節日。
(二)環(huán)境準備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準備故事《賣(mài)火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)整體欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
1、師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?
2、出示書(shū)面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營(yíng)造氣氛，幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內容。
師：你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì )這樣。
1、師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì )這樣呢?
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現愿望，你會(huì )怎樣幫她呢?
2、師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會(huì )怎樣幫助她呢?
3、師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過(guò)春節的?
4、師：小朋友們，請你們想想可憐的賣(mài)火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會(huì )怎樣幫助她呢?
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話(huà)故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫(huà)出來(lái)。
五、生活中滲透
在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。
六、環(huán)境中滲透
1、將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。
2、設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣(mài)火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透
建議家長(cháng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話(huà)故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習做折紙“紅綠燈”。
2、學(xué)習對稱(chēng)涂色的方法。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《紅綠燈》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
四角向中心折，看圖示進(jìn)行折紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習對稱(chēng)涂色方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶：
—“在馬路上，你們看到什么？”
“交通信號燈有什么作用？”
2、演示“紅綠燈”的制作方法：
�。�1）出示步驟圖，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點(diǎn)，四角向中心折。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察紅綠兩色涂色方法。
3、請幼兒操作：
�。�1）提醒幼兒四角中心折時(shí)，四角對中心。邊線(xiàn)壓平。
�。�2）提醒幼兒涂色時(shí)，以正方形的中線(xiàn)為對稱(chēng)軸。
4、組織幼兒開(kāi)展游戲：
引導幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規則要遵守，注意安全最重要�！�
中班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、感知6/8拍節奏的音樂(lè )，初步了解樂(lè )曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2、理解歌曲內容，熟悉曲調，并學(xué)會(huì )演唱。
3、嘗試根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《蝴蝶找花》ppt課件。
2、電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )。
3、幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示歌曲名稱(chēng)。
1、現在是什么季節？（春天）
2、提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）
3、蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、電腦上放《蝴蝶找花》音樂(lè )，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。
幼兒聽(tīng)完歌曲后提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？（很優(yōu)美、很抒情）你覺(jué)得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節有六拍。
2、教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。
你從歌曲里聽(tīng)到了什么？幼兒說(shuō)到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3、幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習第三句相同音樂(lè )的連續唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4、幼兒隨鋼琴音樂(lè )跟著(zhù)老師完整演唱歌曲。
5、幼兒隨鋼琴音樂(lè )集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過(guò)三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點(diǎn)是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點(diǎn)是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6、幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )邊打節奏邊演唱歌曲。
三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。
1、啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng )編，誰(shuí)創(chuàng )編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著(zhù)一起學(xué)習。
2、幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì )了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì )了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習《蝴蝶找花》的音樂(lè )游戲。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng )設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè )形象，使抽象的音樂(lè )內容變成有形、有情的生活情景�；顒�(dòng)的第一環(huán)節我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè )的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè )里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節，先讓幼兒理解樂(lè )曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè )的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著(zhù)音樂(lè )游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè )表演，并且強調蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話(huà)之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè )。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強調蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的'造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著(zhù)幼兒，根據幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內容，根據幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng )造力，想象力，或是成功，快樂(lè )等情感，因為情感的目標對幼兒更有長(cháng)遠的價(jià)值。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )手腳配合有節奏地表現鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
2、愿意與同伴共同舞蹈，體驗集體舞蹈與交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
一群藍鳥(niǎo)在草地上空飛翔的圖片、音樂(lè )《藍鳥(niǎo)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察
引導語(yǔ)：圖片上有誰(shuí)？可愛(ài)的小鳥(niǎo)是什么顏色的？它們是怎么飛的？
二、范唱歌曲《藍鳥(niǎo)》，引導幼兒理解歌詞的內容。
引導語(yǔ)：一只只藍鳥(niǎo)飛過(guò)窗口、飛過(guò)草地，它們的翅膀搭在哪里？它們見(jiàn)到小伙伴是怎樣問(wèn)好的？
三、學(xué)習?shū)B(niǎo)飛的律動(dòng)，并隨音樂(lè )手腳配合有節奏地表現鳥(niǎo)飛的動(dòng)作
先引導幼兒坐著(zhù)學(xué)習小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)學(xué)習小碎步，然后引導幼兒手腳配合隨樂(lè )表演藍鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀(guān)察。
引導語(yǔ)：剛才藍鳥(niǎo)是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍鳥(niǎo)找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽(tīng)音樂(lè )游戲。
第一遍游戲：由教師當第一只藍鳥(niǎo)去邀請三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂(lè )進(jìn)行五六遍后結束，其余幼兒觀(guān)察學(xué)習。
第二遍游戲：教師請已經(jīng)參加過(guò)游戲的幼兒當第一只藍鳥(niǎo)，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。
中班藝術(shù)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標
1、能感受音樂(lè )的不同性質(zhì)，并根據音樂(lè )做出不同動(dòng)作。
2、能大膽想象，創(chuàng )造性地運用形體表現。
二、活動(dòng)準備
一段活潑的音樂(lè )，一盤(pán)剪輯好的音樂(lè )磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂(lè )串連而成）、錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、律動(dòng)《健康歌》
2、感受音樂(lè )，并嘗試用形體動(dòng)作表現。
提問(wèn)：你聽(tīng)到這段音樂(lè )有什么樣的感覺(jué)？
請幼兒跟著(zhù)這段音樂(lè )，用形體動(dòng)作來(lái)表現一下。
3、韻律游戲：我會(huì )動(dòng)
播放串連的音樂(lè )磁帶，請幼兒隨著(zhù)音樂(lè )得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨特的造型，靜止不動(dòng)。
四、活動(dòng)建議
剪輯的音樂(lè )的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂(lè )都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演。
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