《難報三春暉》教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的《難報三春暉》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《難報三春暉》教案1
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì )孝敬父母教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。導入新課：同學(xué)們，我們在小學(xué)學(xué)過(guò)孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩(shī)。游子吟慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？學(xué)生回答，教師歸納：母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛(ài)的，因為她們的付出太多太多了。
三、難報三春暉（板書(shū)）
1、愛(ài)灑人間（板書(shū)）
活動(dòng)一：（教材第13頁(yè)）“小鋒和媽媽的故事”(1)、媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jì)差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？答：這是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來(lái)沒(méi)有放棄對孩子的期望和鼓勵。
(2)、你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？答：理解。媽媽的苦心，表現出對自己孩子赤誠的愛(ài)，對孩子的無(wú)限期待，對孩子未來(lái)的關(guān)注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛(ài)是最無(wú)私的。
(3)、小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？答：小峰應該以自己的成長(cháng)進(jìn)步、以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報自己的母親。給我們的啟示：對無(wú)私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學(xué)習、事業(yè)上獲得成就。學(xué)生發(fā)言，教師小結：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長(cháng)大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(cháng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛(ài)的回報，理應受到我們的孝敬。
2、孝親敬長(cháng)是我們的天職（板書(shū)）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是尊敬和愛(ài)戴父母。這是子女對父母養育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。
活動(dòng)二（教材第14—15頁(yè)）學(xué)生閱讀教材中的六個(gè)情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現。答：左邊一列都是孝的表現，右邊一列都是不孝的表現。⑴讓父母知道成績(jì)是正確的。理由：讓父母了解我們的學(xué)習狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵。⑵到下個(gè)月買(mǎi)是正確的。理由：體諒父母的難處。⑶洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔父母的辛勞，是對父母的孝敬。⑷抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關(guān)心父母是對父母的孝敬。⑹給父母夾菜是正確的。理由：關(guān)心父母要從小事做起。學(xué)生自由發(fā)言，教師小結：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養三個(gè)層次。提問(wèn)：你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？學(xué)生回答，教師小結；以上同學(xué)講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜�？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問(wèn)，怎樣孝敬父母？其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；努力學(xué)習、積極上進(jìn)，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現。
活動(dòng)三（教材第14—15頁(yè)）
1、你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？略。
2、你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？答：主要表現在物質(zhì)和精神兩方面。
�、艕�(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母；
�、菩袆�(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；
�、桥W(xué)習，積極上進(jìn)，讓父母高興�！瓕W(xué)生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會(huì )其中的含義。孝敬父母是我們子女應盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動(dòng)和養育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現。我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(cháng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(cháng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì )、為家庭做出過(guò)貢獻，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護，甚至比父母更疼愛(ài)我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。
課堂小結：通過(guò)這一節課的學(xué)習我們明白了孝親敬長(cháng)是我們中華民族的傳統美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(cháng)。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：
第一：多關(guān)心自己的長(cháng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。
第二：早上走時(shí)對長(cháng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對自己的長(cháng)輩亂發(fā)脾氣。
第三：每天給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(cháng)分擔家務(wù)。我相信，在父母、長(cháng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì )把愛(ài)回報。
練習和作業(yè)：
小作文：家
《難報三春暉》教案2
教學(xué)目的：
1、知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母體現在日常生活的方方面面
2、能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長(cháng)的具體行為和實(shí)踐能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：感受父母對自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗盡孝后的快樂(lè )。 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，知道為什么要孝敬父母？學(xué)會(huì )如何孝敬父母？
教學(xué)難點(diǎn)：
如何孝敬父母。
教學(xué)方法：：
先學(xué)后教、導學(xué)導練、當堂掌握。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
同學(xué)們，我們在小學(xué)學(xué)過(guò)孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩(shī)。（慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報的三春暉。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？
學(xué)生回答，教師歸納：母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛(ài)的，因為她們的付出太多太多了。今天我們就來(lái)學(xué)習第一課第三框題《難報三春暉》：
�。ㄒ唬� 展示問(wèn)題，學(xué)生自主學(xué)習：
1、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>
2、我們應該怎樣孝敬父母？
3、父母作出不道德的事，甚至違法的事，我們應該怎么辦？
�。ǘ┰趯W(xué)生自主學(xué)習的基礎上，教師歸納講解新課:
1、愛(ài)灑人間（板書(shū)）
活動(dòng)：“小峰和媽媽的故事”
學(xué)生閱讀課本P12--13的故事，思考以下問(wèn)題:
�。�1）媽媽為兒子的多動(dòng)癥、成績(jì)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？
學(xué)生發(fā)言，教師小結：
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長(cháng)大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛(ài)的回報，理應受到我們的孝敬。孝敬父母、尊敬長(cháng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統。
2、孝親敬長(cháng)是我們的天職（板書(shū)）
孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。這是子女對父母養育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國的《婚姻法》和《刑法》都有明確規定，成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務(wù),不僅要受到道德和輿論的譴責，也要受到法律制裁，。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）
活動(dòng)：孝敬父母的表現
學(xué)生閱讀教材中的六個(gè)情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現。
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現是多種多樣的,我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養三個(gè)層次。（教師指導學(xué)生閱讀教材P15相關(guān)鏈接）
提問(wèn)：你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？
學(xué)生回答，教師小結：孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜�？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問(wèn)，怎樣孝敬父母？其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；努力學(xué)習、積極上進(jìn)，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現。
學(xué)生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會(huì )其中的含義。
孝敬父母是我們子女應盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動(dòng)和養育之恩的報答。如果父母方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現。
我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(cháng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(cháng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì )、為家庭做出過(guò)貢獻，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護，甚至比父母更疼愛(ài)我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。
(三)課堂小結：
�。�1）愛(ài)灑心間（為什么要孝敬父母？）
A. 父母對我們的付出，應該得到愛(ài)的回報，理應受到我們的孝敬。
B. 孝敬父母是中華民族傳統美德
�。�2）孝親敬長(cháng)是我們的天職（如何孝敬父母？）
A. 孝敬父母是道德和法律的要求
B. 孝敬父母的具體表現
C. 孝敬父母需要付出，但孝敬父母收獲的是甜蜜
D. 孝敬父母不是愚孝和盲從
E. 對祖輩盡孝心
通過(guò)這一節課的學(xué)習我們明白了孝親敬長(cháng)是我們中華民族的傳統美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(cháng)。孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；努力學(xué)習、積極上進(jìn)，讓父母高興……為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(cháng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對長(cháng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對自己的長(cháng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(cháng)分擔家務(wù)。我相信，在父母、長(cháng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì )把愛(ài)回報。
(四)練習和作業(yè)：
1、王方在作文中寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)瑸榱藘鹤拥那巴�，你總是這樣整日整夜地勞作。媽媽?zhuān)驗槲�，不到四十歲的您，兩鬢過(guò)早地變白了……”從這段話(huà)中可以看出，王方懂得了（ ）
�、倌赣H不僅賦予我們生命，而且含辛菇苦地哺育我們成長(cháng)
�、谝肋h銘記母親的恩情
�、鄹改傅难孕杏肋h正確
�、軕斠孕袆�(dòng)來(lái)報答父母的愛(ài)
A、①③
B、②④
C、①②④
D、①②③④
2、以下屬于孝敬父母的表現的是（ ）
A、小林期末考試成績(jì)不理想，把試卷藏起來(lái)不告訴父母
B、小明想買(mǎi)名牌運動(dòng)鞋，媽媽說(shuō)等下個(gè)月家里有錢(qián)再買(mǎi)，小明不同意
C、小王覺(jué)得爸爸既無(wú)錢(qián)也無(wú)權，臉上很沒(méi)有面子
D、小紅回到家里主動(dòng)幫媽媽拖地板
3、下列哪種行為與孝敬父母的要求相違背（ ）
A、給勞累了一天的媽媽洗腳
B、考試不理想，借口個(gè)人隱私，不讓家長(cháng)知道
C、吃飯時(shí)給父母夾好吃的
D、利用星期天，幫助父母做家務(wù)
4、有一個(gè)人，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感動(dòng)了整個(gè)中國，他的名字叫田世國。20xx年9月，39歲的田世國得知母親患尿毒癥后，瞞著(zhù)母親到上海中山醫院作了血樣檢查，配型成功后，毅然把自己的一個(gè)腎臟移植給了母親。
每個(gè)人孝敬父母（長(cháng)輩）的方式各不相同。在今后的日常生活和學(xué)習中，你怎樣以實(shí)際行動(dòng)表達對父母（長(cháng)輩）的孝心？
5、根據教材要求，聯(lián)系自己實(shí)際制定孝敬父母的計劃。
《難報三春暉》教案3
[教學(xué)目標]
1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：增強孝敬父母的觀(guān)念，體驗盡孝后的快樂(lè )，樹(shù)立家庭中的正確是非觀(guān)念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀(guān)念。
2.能力目標：提高辨別具體行為是否屬于孝行的能力和孝親敬長(cháng)的行為實(shí)踐能力。
3.知識目標：懂得子女應該孝敬父母和長(cháng)輩；知道孝敬父母長(cháng)輩是中華民族的傳統美德；懂得不孝敬父母長(cháng)輩要受道德的譴責，嚴重的要承擔法律責任；知道孝敬父母長(cháng)輩體現在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母長(cháng)輩”上的道德界限和法律界限。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.教學(xué)重點(diǎn)：為什么要孝敬父母和長(cháng)輩，怎樣孝敬父母和長(cháng)輩。
2.教學(xué)難點(diǎn)：對父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。
[教學(xué)過(guò)程]
導入新課：
多媒體顯示：
《游子吟》
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！
教師：哪位同學(xué)能把這首詩(shī)翻譯一下，并說(shuō)一說(shuō)它表達了作者的什么情感？
多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：《游子吟》這首詩(shī)的意思是什么？它表達了作者的什么情感？
學(xué)生回答上述問(wèn)題。
�。ǘ嗝襟w顯示）《游子吟》譯文：慈祥的母親用手中的針線(xiàn)，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。誰(shuí)敢說(shuō)子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？
《游子吟》的作者是唐代詩(shī)人孟郊。他采用白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達了詩(shī)人對母愛(ài)的感激以及對母親深深的愛(ài)與尊敬。
教師：那么，我們?yōu)槭裁匆⒕锤改负烷L(cháng)輩？應該怎樣孝敬父母和長(cháng)輩呢？這就是今天我們要學(xué)習的內容《難報三春暉》。
多媒體顯示：難報三春暉。
合作探究：
活動(dòng)一：看圖析理
多媒體顯示三幅體現母愛(ài)和父愛(ài)的圖片，同時(shí)顯示以下文字：
◆從這三幅圖片中你感受到了什么？
◆父母除了賦予我們生命之外，在我們成長(cháng)的過(guò)程中還為我們做了什么？我們又給了父母什么回報？
學(xué)生回答上述問(wèn)題，老師點(diǎn)評。
多媒體顯示圖片《愛(ài)的天平》。圖片中有一臺天平，天平的托盤(pán)左高右低。左邊托盤(pán)的旁邊有“我為父母做的事”的文字，右邊托盤(pán)的旁邊有“父母為我做的事”的文字。
教師：圖片《愛(ài)的天平》告訴我們什么道理？
學(xué)生回答。
多媒體顯示：父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。
活動(dòng)二：故事明理
多媒體顯示《鹿乳奉親》的畫(huà)面，并顯示以下文字：
故事一：鹿乳奉親
郯子，品性至孝。郯子父母年老，且雙目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，偽裝在群鹿中間，于是取鹿乳來(lái)供養雙親。打獵者看見(jiàn)他，以為是鹿而欲射之。郯子便將實(shí)情告訴他，才得幸免。有詩(shī)說(shuō)：父母親老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。如果不是高聲說(shuō)話(huà)，從山中回來(lái)時(shí)帶著(zhù)箭傷。
◆你從上述故事得到了什么啟示？
學(xué)生回答上述問(wèn)題，教師點(diǎn)評。
多媒體顯示孟佩杰給養母喂食的圖片，并顯示以下文字：
故事二：孝女
孟佩杰從8歲承擔起了侍奉癱瘓養母的重任。每個(gè)月倆人就靠養母微薄的病退工資生活；孟佩杰每天在上學(xué)之余要買(mǎi)菜做飯，替養母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹三種褥瘡藥膏。十幾年來(lái)，孟佩杰日復一日照料養母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。xxxx年9月，孟佩杰被評為全國道德模范。
◆孟佩杰繼承和弘揚了中華民族的什么優(yōu)良傳統？
學(xué)生：孝親敬長(cháng)的優(yōu)良傳統。
多媒體顯示：議一議：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>
學(xué)生閱讀課本后回答，教師引導點(diǎn)撥。
多媒體顯示：
◆父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們,教我們做人；父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應得到愛(ài)的回報，理應受到我們的孝敬。
◆孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統。我們要繼承和弘揚這種優(yōu)良傳統。
◆孝敬父母是我們應盡的道德義務(wù)。
教師：我們每個(gè)人都要孝敬父母。當父母年老體弱以后，我們還要自覺(jué)履行贍養父母的義務(wù)。
多媒體顯示：你知道嗎？
◆孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。
◆我國婚姻法規定：子女對父母有贍養扶助的義務(wù)。子女不履行贍養義務(wù)時(shí)，無(wú)勞動(dòng)能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。
◆對于年老、年幼、患病或者其他沒(méi)有獨立生活能力的人，負有扶養義務(wù)而拒絕扶養，情節惡劣的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
《難報三春暉》教案4
一、教學(xué)目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：感受父母對自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗盡孝后的快樂(lè )。
能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母長(cháng)輩體現在日常生活的方方面面。
二、教學(xué)準備：
給長(cháng)輩洗一次腳；
三、教學(xué)過(guò)程：
1、【音樂(lè )導入】：《愛(ài)的奉獻》
2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本p12）
小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績(jì)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？
小峰以什么方式回報母親？
你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(cháng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎？請具體說(shuō)明。
3、【古詩(shī)欣賞】：《游子吟》
【小結】：唐朝孟郊的這首詩(shī)以歌頌偉大的母愛(ài)而著(zhù)稱(chēng)。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無(wú)限慈愛(ài)。
4、【承轉】：父母給了我們無(wú)私的.愛(ài)，把我們養育長(cháng)大。孝敬親長(cháng)理應是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】：“陽(yáng)光學(xué)子的感人故事兩則”
6、【活動(dòng)二：】：請結合課本p15表格并對照自己的日常生活說(shuō)說(shuō)你們有哪些孝敬父母的表現？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？
例一：XX市文藝二校門(mén)前，準時(shí)出現了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著(zhù)厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著(zhù)大掃帚在灰塵中出沒(méi)；小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著(zhù)每一個(gè)角落。
例二：……
【小結】：孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；努力學(xué)習、積極上進(jìn)，讓父母高興……
8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(cháng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對長(cháng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對自己的長(cháng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(cháng)分擔家務(wù)。我相信，在父母、長(cháng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì )把愛(ài)回報。
9、【作業(yè)】：給長(cháng)輩洗一次腳并談體會(huì )。
《難報三春暉》教案5
教學(xué)目標
情感、價(jià)值和態(tài)度目標
1.感受父母對自己的愛(ài)心和撫育
2.尊重父母的勞動(dòng)和情感
3.體驗盡孝后的快樂(lè )
能力目標
1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力
2.辨別具體行為是否屬于孝的能力
知識目標
1.孝敬父母是中華民族的傳統美德
2.孝敬父母長(cháng)輩體現在日常生活的方方面面
教學(xué)重點(diǎn)
孝敬父母要落實(shí)到實(shí)際生活中
教學(xué)設計思路：父母對我們有養育之恩，作為子女應該回報父母對自己無(wú)私的愛(ài)。本課通過(guò)活動(dòng)探究，使學(xué)生能體驗到父母對子女無(wú)私的愛(ài)，從而能尊重父母的勞動(dòng)和情感，并體驗盡孝后得了快樂(lè )！做一個(gè)孝順的孩子！
教學(xué)方法
設置情境，讓學(xué)生通過(guò)探討，來(lái)加深情感的培養。
教學(xué)媒體 多媒體
課時(shí)安排 一課時(shí)
教學(xué)準備 給長(cháng)輩洗一次腳
教學(xué)過(guò)程
[音樂(lè )導入] 《愛(ài)的奉獻》
[故事]“小鋒和媽媽”（課本P12）
活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績(jì)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？
小峰以什么方式回報母親？
你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(cháng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎？請具體說(shuō)明。
活動(dòng)過(guò)程：
[學(xué)生] 略
[教師] 父母不僅賜予我們生命，還含辛茹苦的撫養我們成長(cháng)，教我們做人，這樣的恩情我們應該銘記于心。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應得到愛(ài)的回報，理應受到我們的孝敬。
[古詩(shī)欣賞]《游子吟》
[小結]唐朝孟郊的這首詩(shī)以歌頌偉大的母愛(ài)而著(zhù)稱(chēng)。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無(wú)限慈愛(ài)。
[承轉]父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，把我們養育長(cháng)大。孝敬親長(cháng)理應是我們的天職。
活動(dòng)二：比較下列行為，體會(huì )孝順父母在不同場(chǎng)合的不同表現，并說(shuō)明這樣做是否合適的理由。
活動(dòng)過(guò)程：
[學(xué)生] 略
[教師] 孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按這些要求去做。
[經(jīng)典回放]“陽(yáng)光學(xué)子的感人故事兩則”
活動(dòng)三：請結合課本P15表格并對照自己的日常生活說(shuō)說(shuō)你們有哪些孝敬父母的表現？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？
例一：沈陽(yáng)市文藝二校門(mén)前，準時(shí)出現了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著(zhù)厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著(zhù)大掃帚在灰塵中出沒(méi)；小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著(zhù)每一個(gè)角落。
例二：……
[小結]孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；努力學(xué)習、積極上進(jìn)，讓父母高興……
我們對父母的孝順，不時(shí)古代的愚孝，也不時(shí)盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，使在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動(dòng)和養育之恩的報答。我們不僅要孝順自己的父母，還要孝順父母的長(cháng)輩。因為他們?yōu)樯鐣?huì )為家庭作出過(guò)貢獻，對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護，甚至較之父母對我們的疼愛(ài)有加。在他們年老多病、行動(dòng)不便時(shí)，坐孫子女的更要獻上一篇孝心。
[倡議]我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(cháng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對長(cháng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對自己的長(cháng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(cháng)分擔家務(wù)。我相信，在父母、長(cháng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì )把愛(ài)回報。
[作業(yè)]制定孝順父母長(cháng)輩的小計劃。
�。�1） 自己應當怎樣孝敬父母長(cháng)輩？
�。�2） 在這一周內我能為他們做什么？
�。�3） 怎樣落實(shí)孝敬長(cháng)輩的計劃？
《難報三春暉》教案6
教學(xué)目標：
一、知識目標
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道孝敬父母長(cháng)輩是中華民族的傳統美德，父母理應受到子女的孝敬；不孝敬長(cháng)輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬長(cháng)輩應體現在日常生活的方方面面。
二、能力目標
辨證分析孝敬父母長(cháng)輩好處和不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長(cháng)的行為實(shí)踐能力。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
體驗盡孝后的快樂(lè )；樹(shù)立家庭中正確的是非觀(guān)念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀(guān)念。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì )孝敬父母
教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母
教學(xué)過(guò)程
導入新課：
教師：同學(xué)們，我們在小學(xué)學(xué)過(guò)孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩(shī)。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？
學(xué)生回答，教師歸納：母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛(ài)的，因為她們的付出太多太多了。
講授新課：
三、難報三春暉（板書(shū)）
1、愛(ài)灑人間（板書(shū)）
活動(dòng)一：（教材第13頁(yè)）“小鋒和媽媽的故事”
�。�1）媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jì)差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？
答：這是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來(lái)沒(méi)有放棄對孩子的期望和鼓勵。
�。�2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？
答：理解。媽媽的苦心，表現出對自己孩子赤誠的愛(ài)，對孩子的無(wú)限期待，對孩子未來(lái)的關(guān)注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛(ài)是最無(wú)私的。
�。�3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？
答：小峰應該以自己的成長(cháng)進(jìn)步、以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報自己的母親。
給我們的啟示：對無(wú)私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學(xué)習、事業(yè)上獲得成就。
學(xué)生發(fā)言，教師小結：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長(cháng)大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(cháng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛(ài)的回報，理應受到我們的孝敬。
2、孝親敬長(cháng)是我們的天職（板書(shū)）
孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是尊敬和愛(ài)戴父母。這是子女對父母養育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。
活動(dòng)二（教材第14—15頁(yè)）
學(xué)生閱讀教材中的六個(gè)情景（P14—15），辨析孝與不孝的表現。
答：左邊一列都是孝的表現，右邊一列都是不孝的表現。
�。�1）讓父母知道成績(jì)是正確的。理由：讓父母了解我們的學(xué)習狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵。
�。�2）到下個(gè)月買(mǎi)是正確的。理由：體諒父母的難處。
�。�3）洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔父母的辛勞，是對父母的孝敬。
�。�4）抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。
�。�5）替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關(guān)心父母是對父母的孝敬。
�。�6）給父母夾菜是正確的。理由：關(guān)心父母要從小事做起。
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養三個(gè)層次。
教師提問(wèn)：你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？
學(xué)生回答，教師小結；以上同學(xué)講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜�？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問(wèn)，怎樣孝敬父母？其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；努力學(xué)習、積極上進(jìn)，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現。
活動(dòng)三（教材第14—15頁(yè)）
1、你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？
略。
2、你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？
答：主要表現在物質(zhì)和精神兩方面。
�。�1）愛(ài)父母，心里想著(zhù)父母，理解、關(guān)心父母；
�。�2）行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；
�。�3）努力學(xué)習，積極上進(jìn)，讓父母高興�！�
學(xué)生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會(huì )其中的含義。
孝敬父母是我們子女應盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動(dòng)和養育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現。
我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(cháng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(cháng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì )、為家庭做出過(guò)貢獻，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護，甚至比父母更疼愛(ài)我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。
課堂小結：通過(guò)這一節課的學(xué)習我們明白了孝親敬長(cháng)是我們中華民族的傳統美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(cháng)。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：
第一：多關(guān)心自己的長(cháng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。
第二：早上走時(shí)對長(cháng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對自己的長(cháng)輩亂發(fā)脾氣。
第三：每天給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(cháng)分擔家務(wù)。
我相信，在父母、長(cháng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì )把愛(ài)回報。
《難報三春暉》教案7
教材分析
1．課程標準第三部分“內容標準”中“交往的品德”規定：知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長(cháng)輩；理解生命是父母賦予的，體會(huì )父母為撫養自己付出的辛勞，能進(jìn)自己所能孝敬父母和長(cháng)輩�！皟热輼藴省敝小敖煌c溝通”規定：正確認識父母對自己的關(guān)愛(ài)和教育。本框有兩目：“愛(ài)灑人間”和“孝親敬長(cháng)是我們的天職”，第一目“愛(ài)灑人間”介紹了父母對我們的付出，我們應該以愛(ài)的回報，孝敬父母是中華民族傳統美德；第二目“孝親敬長(cháng)是我們的天職”明確了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具體表現，孝敬父母不是愚孝和盲從。本框題是本課的落腳點(diǎn)。
2．孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長(cháng)輩，培養學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì )感恩。
學(xué)情分析
學(xué)習本身就是學(xué)生主導性的活動(dòng)，而對于初二的學(xué)生，要很好地理解、體諒父母及長(cháng)輩的難處有一些困難。而學(xué)生能不能克服這個(gè)困難將影響學(xué)生對這一課內容的真正掌握。學(xué)生能否在這個(gè)問(wèn)題上理解父母的愛(ài)，這對他們怎樣去愛(ài)父母起著(zhù)重要的作用。因此，教師必須通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生、給予學(xué)生一些正確的引導、建議，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )感受愛(ài)，奉獻愛(ài)，再而達到愛(ài)父母這個(gè)目標。
學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖。加上成長(cháng)中的中學(xué)生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛(ài)心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬。
孝敬父母是我們的天職。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、知道尊敬父母長(cháng)輩是中華民族的傳統美德；懂得不尊敬父母長(cháng)輩要受到道德的譴責，嚴重的要承擔法律責任。孝敬父母長(cháng)輩體現在日常生活的方方面面。
2、分析尊敬父母的好處與不孝的壞處的能力；辨別具體行為是否屬于孝的行為。培養孝親敬長(cháng)的具體行為實(shí)踐能力。
�。ǘ┻^(guò)程和方法
課前教師可以安排幾個(gè)學(xué)生排練小品，布置學(xué)生在課外通過(guò)各種方式（上網(wǎng)、看書(shū)、詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩等）搜集孝敬父母的故事，做好課前準備。課堂上，通過(guò)教師有意識的創(chuàng )設活動(dòng)情境，如表演小品、講故事、開(kāi)展小組辯論等多種形式，使學(xué)生體驗難報三春暉的道理，在體驗中感受父母的養育之恩，并且把這種感受內化為個(gè)人的行為準則，在日常生活的方方面面要孝敬父母。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
1、厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂(lè )；
2、樹(shù)立家庭中正確的是非觀(guān)念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì )孝敬父母。
教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。
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