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幼兒園中班《美味的早餐》健康教案（通用12篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《美味的早餐》健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 1
設計背景
我園剛剛開(kāi)設早餐，由于很多幼兒在家都不吃早餐，只是簡(jiǎn)單帶點(diǎn)，又或者是來(lái)得晚吃不上早餐，針對這些情況，我設計了本次活動(dòng)，使幼兒知道早餐的多樣化和營(yíng)養搭配，及其早餐的重要性，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。
活動(dòng)目標
認知目標：初步理解早餐對身體健康的重要性。
情感目標：熟悉各種早餐的名稱(chēng)，激發(fā)幼兒對早餐的渴望。
能力目標：掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法， 體驗動(dòng)手制作早餐的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道早餐對身體的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：早餐的搭配方法，動(dòng)手制作早餐。
活動(dòng)準備
保鮮膜、盤(pán)子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始環(huán)節：
通過(guò)提問(wèn)了解幼兒最喜愛(ài)吃的早餐名稱(chēng)，并導入活動(dòng)。
�。ǘ┗经h(huán)節：
1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營(yíng)養。
2、談話(huà)活動(dòng)——早餐的搭配 教師提問(wèn)
�。�1）小朋友你們都認識了哪些食物朋友?
�。�2）它們對我們的身體有哪些好處?
�。�3）小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?
�。�4）吃早餐對我們來(lái)說(shuō)很重要，它的.營(yíng)養搭配一定要豐富，那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?
�。�5）有沒(méi)有好的辦法?
�。�6）原來(lái)可以在早餐時(shí)選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?
3、教師小結：我們早餐中的食物有很多種，要合理搭配在一起，營(yíng)養才充分。早餐不但營(yíng)養要豐富，而且還要漂亮美觀(guān)，味道還要很香!接下來(lái)，老師也帶來(lái)特別的早餐，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來(lái)看看吧!（欣賞美味早餐）教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引導幼兒觀(guān)察它們都是用那些餐料制成的?
(三)結束環(huán)節：
是啊，看見(jiàn)這些漂亮的早餐我很開(kāi)心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著(zhù)豐富的營(yíng)養，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節：動(dòng)手制作早餐
1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。
2．分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。
活動(dòng)反思：
幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動(dòng)手制作早餐時(shí)，幼兒都參與了活動(dòng)，但是在活動(dòng)后我感覺(jué)到很多不足，應該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點(diǎn)名的形式進(jìn)行，而是以小組比賽的方式進(jìn)行，那樣就會(huì )更積極，踴躍。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 2
活動(dòng)目標：
1、會(huì )運用彩泥制作湯圓、花卷、餅干等早餐，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
2、了解湯圓、花卷、餅干、餃子等都是早餐。
活動(dòng)準備：
彩色橡皮泥、范作、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種早餐的圖片，激發(fā)幼兒對制作早餐的興趣。
師：小朋友每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？
�。ㄓ變夯卮穑�
二、示范做早點(diǎn)，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
1、師：今天老師帶來(lái)了好多好吃的早餐，我們想不想來(lái)看看有哪些早餐嗎？
�。ㄓ變河^(guān)看PPT）
有雞蛋、花卷、餅干、湯圓、餃子、面條等等。這么多好吃的早餐，我看的都餓了，娃娃家的寶寶也餓了，想請我們幫忙做早餐好嗎？那我們現在一起做早餐吧！
師：看這是什么？（湯圓）那湯圓是怎么做的呀？
�。ㄓ變河^(guān)察回答）
先將彩泥捏軟，再放在兩只小手中間慢慢搓圓，湯圓就做好了。
�。灨桑�
那餅干又是怎么做的呀？和做湯圓的步驟是一樣的，等到搓圓了再壓扁，然后再用印花模具壓出，或借助牙簽制作餅干。
�。ɑň恚�
你們看看吳老師是在怎么做的？
�。ㄓ變河^(guān)察回答）
先將彩泥捏軟，再搓圓、壓扁，然后再將它卷起來(lái)就成了花卷。
�。溩樱�
那餃子又是怎樣做的'呢？餃子前面的步驟和湯圓一樣的，但是在餃子之前我們先在泥團上捏下一點(diǎn)做肉餡，其余的搓成圓形再壓扁做成餃子皮，然后將肉餡放在餃子皮內再包起來(lái)做成餃子。
2、教師交代要求，幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導。
�。úシ乓魳�(lè )）
三、幼兒創(chuàng )作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行制作早餐。
師：你們想來(lái)自己動(dòng)手做美味的早餐嗎？
�。ㄏ耄�
那就動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧！
四、欣賞評價(jià)。
展示幼兒作品，教師與幼兒一起進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 3
教材分析：
小動(dòng)物是孩子們感興趣的話(huà)題，那它們愛(ài)吃什么呢？通過(guò)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，鞏固孩子們的知識，也讓孩子知道大家都要吃早餐。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)集體、個(gè)別討論的方式，嘗試用“x吃x？”的句式講述。
2、能大膽地操作并了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。
3、激發(fā)幼兒養成吃早餐的習慣。
活動(dòng)準備：
幼兒已有撕貼的技能
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引出活動(dòng)。
師：小朋友，你們今天早晨吃了什么？（個(gè)別幼兒講述）
來(lái)了幾只小動(dòng)物，它們也帶來(lái)了早餐，可是早餐擺放錯了，要請小朋友幫忙，猜猜他們誰(shuí)喜歡吃什么早餐？（出示小動(dòng)物圖片，請個(gè)別幼兒講述）
�。ǘ┯變翰僮�，并嘗試說(shuō)“吃xx？”
�。�1）師：接下來(lái)，就請你們找到它們愛(ài)吃的食物，貼到小動(dòng)物的盤(pán)子里。并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃什么？
幼兒操作，教師指導，重點(diǎn)指導幼兒嘗試說(shuō)“吃xx？”
�。�2）請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師再集體看圖說(shuō)說(shuō)。
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒吃早餐的`習慣。
師：吃早餐身體才不會(huì )生病，小動(dòng)物也愛(ài)吃早餐，小朋友們要與它們比一比，看看誰(shuí)每天都吃早餐。
延伸活動(dòng)：
日常生活中可以通過(guò)閱讀、參觀(guān)動(dòng)物園，了解更多動(dòng)物的生活習慣。
區域活動(dòng)：將動(dòng)物、食物圖片放置在語(yǔ)言區，供幼兒講述。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 4
【活動(dòng)目標】
1、初步認識數字1、2、3，知道他們的實(shí)際意義。
2、學(xué)習按量排序，并擺放相應的物體。
3、在活動(dòng)中注意傾聽(tīng)問(wèn)題，并能大膽地回答。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒理解1、2、3的數量。
2、物質(zhì)準備：
教具：早餐食物圖片（1個(gè)雞蛋，1碗面條，2個(gè)包子，2杯牛奶，3片面包，3個(gè)饅頭），其它物體圖片（數量為1~3，每個(gè)數量為2~3張），1~3的數字卡各1張。
學(xué)具：
1、《幼兒用書(shū)》（P5）人手一冊，幼兒人手一支筆。
2、剪下《幼兒用書(shū)》（P21、22頁(yè)），1~3的數字卡，1~3的實(shí)物卡（每個(gè)數量為3~4張），分類(lèi)盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、早餐有幾個(gè)。
1、師：媽媽為大家準備了一些早餐，我們一起來(lái)看看是什么？教師分別出示早餐實(shí)物圖片（1個(gè)雞蛋，1碗面條，2個(gè)包子，2杯牛奶，3片面包，3個(gè)饅頭），引導幼兒目測或默數實(shí)物的數量。
2、引導幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎？你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎？請個(gè)別幼兒示范，集體檢查。
二、認識數字1、2、3。
1、師：1個(gè)雞蛋、1碗面條應該用數字幾來(lái)表示？（出示1~3的數卡）你能找到它嗎？請個(gè)別幼兒找出數字1，師幼共同讀一讀。
2、師：數字1像什么？你知道它還能表示什么？啟發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽回答。
3、用同樣地方法引導幼兒認識數字2、3。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖連數字。引導幼兒觀(guān)察《幼兒用書(shū)》（P5頁(yè)），說(shuō)說(shuō)：上面有什么？有多少？找下邊的數字進(jìn)行連線(xiàn)。
2、給實(shí)物涂色。引導幼兒觀(guān)察《幼兒用書(shū)》（P5頁(yè)），先觀(guān)察并讀讀數字，然后根據數字對旁邊相應數量的實(shí)物涂色。
3、數卡排隊。教師引導幼兒將數卡1~3按順序插在分類(lèi)盒上，邊插邊說(shuō)，然后給數卡匹配相同數量的實(shí)物卡片，邊放邊說(shuō)：幾個(gè)xx找數字幾做朋友。
四、活動(dòng)評價(jià)。
1、教師（出示實(shí)物圖片）：這里還有許多圖片，它們應該找哪些數字做朋友呢？鼓勵幼兒積極幫助圖片找數字。
2、師幼共同說(shuō)說(shuō)哪些物體用數字幾表示，“如：1朵花、1個(gè)雞蛋、1個(gè)人、一架飛機都能用數字1表示�！�
3、引導幼兒在教室內尋找還有哪些東西可以用數字1、2、3來(lái)表示。
家長(cháng)可利用與幼兒一起看圖書(shū)的機會(huì )，借助其他條件引導幼兒認識數字。
可以帶幼兒一起找找園內的數字，并且認一認，讀一讀。
在區角中可張貼數字卡或有數字的'圖片，請幼兒制作實(shí)物卡，并貼在相應數字的旁邊。
【活動(dòng)反思】
現在的幼兒很早就在生活中接觸數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來(lái)，讀出來(lái)，可對這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的幼兒就會(huì )出現這樣那樣的錯誤；這次活動(dòng)，使我得到如下啟示：
1、不斷加強教育理念的更新，在教育實(shí)踐中進(jìn)行嘗試——反思——調整——再?lài)L試——反思，努力將觀(guān)念與實(shí)踐進(jìn)行有機結合，使觀(guān)念得到豐富，使實(shí)踐有所指導。
2、在組織教學(xué)活動(dòng)，安排教學(xué)內容時(shí)要綜合考慮全班幼兒的現有水平，特別要考慮到班上的新生，盡量使教學(xué)內容既能滿(mǎn)足大多數幼兒的要求，又不超出新生的理解范圍。
3、努力在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗，把握好活動(dòng)內容與活動(dòng)時(shí)間之間的平衡性，提供適宜幼兒的材料和有利條件，與幼兒形成有效共鳴，使其得到更好的發(fā)展。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 5
教學(xué)目標：
了解合理的營(yíng)養結構，為自己設計營(yíng)養早餐食譜
教學(xué)準備：
空白早餐搭配表、彩筆或油畫(huà)棒、多媒體課件、健康飲食金字塔掛圖、健康印章等
教學(xué)難點(diǎn)：
描畫(huà)食物的輪廓
教學(xué)重點(diǎn)：
描畫(huà)早餐搭配表，學(xué)會(huì )搭配營(yíng)養早餐
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪易钕矚g吃
1、我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
2、學(xué)生自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎
�。ǘI(yíng)養寶塔
1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？
2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4、可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
6、吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）
�。ㄈ┪业臓I(yíng)養早餐食譜
1、看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一份健康的早餐食譜好嗎？
3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、在折攏食譜的'封面上，畫(huà)上自己喜歡的圖案，以便美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導學(xué)生討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
�。ㄋ模┱故疚业氖匙V
1、展示優(yōu)秀的食譜表。
2、學(xué)生評選最健康食譜表、最美食譜表。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 6
活動(dòng)目標：
1、初步了解皮影戲的有關(guān)知識，知道表演皮影戲要用到的一些道具。
2、了解制作皮影的材料和制作過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
皮影戲臺、三套皮影（小小的早餐、態(tài)出沒(méi)，十二生肖）、PPT、鐵環(huán)數個(gè)，鐵棒數個(gè)，木棒數個(gè)，皮影卡、燈、故事創(chuàng )編、音樂(lè )、材料盤(pán)、剪刀數個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解欣賞皮影戲
1、導入：孩子們好，昨天我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候你們告訴了我幾個(gè)你們喜歡的故事，有《態(tài)出沒(méi)》《十二生肖》《貓和老鼠》等等，老師也讓你們用塑料板紙畫(huà)下了故事里面的人物。
2、今天我也給你們帶來(lái)了一個(gè)我特另特別喜歡的故事《小小的早餐》，請你們欣賞一下。
二、幼兒觀(guān)看，教師表演
1、引導幼兒說(shuō)出皮影戲，知道表演皮影戲還有另外個(gè)名字叫做燈影戲”，就是通過(guò)我們這個(gè)戲臺幕布后面的燈光投射出我們這個(gè)活動(dòng)皮影的影像，這種表演形式我們叫他“皮影戲”也叫做“燈影戲
2、師：其實(shí)我們這個(gè)皮影師我們這出皮影戲里最關(guān)鍵的'道具，那皮影究竟是如何制作的呢？請你們想一想讓幼兒探索，嘗試說(shuō)出皮影的制作過(guò)程。
3、師：孩子們，其實(shí)我們民間古老傳統的皮影制作是用動(dòng)物的皮質(zhì)做成的，但是工藝比較繁瑣，為了做工方便保存方便，我們現在都是用塑料板紙來(lái)制作皮影的。
4、師：孩子們，我們制作皮影一共分為幾步呀？（三步）
5、師：第一步是繪制皮影，第二步是剪切，第三步是將材料把皮影卡連接在一起。
三、幼兒制作皮影，教師巡回指導、表演皮影戲
每組幼兒表演不同的主題。
四、活動(dòng)延伸
孩子們，你們想不想分享給班級里的其他小朋友，那我們帶著(zhù)這些皮影給其他小朋友進(jìn)行表演吧！
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 7
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
早餐，你喜歡吃什么
二、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習短句：如果喜歡吃xx，可能是xx。
2、在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內容。
3、情緒愉快地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
三、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：知道常見(jiàn)的`小動(dòng)物和它們愛(ài)吃的食物。
2、物質(zhì)準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動(dòng)物頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
2、初步感知繪本內容。
�。�1）鼓勵幼兒進(jìn)行猜測，理解繪本內容。
�。�2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進(jìn)行講述。
3、食物動(dòng)物找朋友
�。�1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動(dòng)物卡片相匹配。
�。�2）看著(zhù)卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃xx，可能是xx”進(jìn)行講述。
4、師幼完整欣賞故事。
5、游戲：早餐，你喜歡什么
�。�1）給小動(dòng)物送早餐。
�。�2）幼兒與客人老師互動(dòng)游戲。
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)在猜測環(huán)節為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng )編空間。孩子平時(shí)的知識積淀與儲備相當重要，尤其語(yǔ)言課，放開(kāi)讓孩子說(shuō)，積極的猜測到底誰(shuí)愛(ài)吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是”的句型來(lái)回答出所提的問(wèn)題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說(shuō)，敢于表達，活動(dòng)的預設目標基本達到。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 8
課程分析：
《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域指出:3-4歲能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn)，并能用相應的詞表示。根據小班幼兒喜歡小動(dòng)物喜好，于是我以小熊的形象為載體，過(guò)生動(dòng)的環(huán)節銜接，讓幼兒在故事情境、色彩中感受并發(fā)現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，更好地引發(fā)小班幼兒學(xué)習的興趣和愿望，讓幼兒在游戲情境中快樂(lè )的學(xué)、快樂(lè )的玩。
活動(dòng)目標：
1.在故事情境中感受并發(fā)現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對。
2.樂(lè )意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一只紙盤(pán)、3袋魚(yú)、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察小熊一家，通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1.今天我們小一班來(lái)了位新客人，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？
2.我們一起來(lái)看看會(huì )是誰(shuí)呢？
3.就小熊一個(gè)人嗎？
4.不僅小熊，還有熊爸爸，熊媽媽?zhuān)悄膫�(gè)是熊爸爸呢？為什么？
�。ㄒ话惆职侄啾容^高大，所以最高的這個(gè)是爸爸。）哪個(gè)是小熊呢？為什么？
�。ㄐ軐殞氝�是小寶寶所以長(cháng)的比較矮些）哪個(gè)是熊媽媽呢？為什么？
�。▼寢岄L(cháng)的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）
二、創(chuàng )設小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區分“大”、“小”、“不大也不小”。
1.引導語(yǔ)：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準備好了三只碗。
2.哪只碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？寶寶呢？
三、情境“分蜂蜜”，體會(huì )蜂蜜的多少和三只熊的'關(guān)系
1.今天小熊一家要吃4樣早餐，他們會(huì )吃些什么呢?請你來(lái)猜一猜。
2.到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數字，
這個(gè)是1號瓶……
3.幾號瓶給熊爸爸吃？為什么？
幾號瓶給熊寶寶吃？為什么？
幾號瓶給熊媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
4.小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……
四、情境“分玉米”，感知“粗”細”
1.引導語(yǔ)：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？
2.通過(guò)肢體語(yǔ)言引導幼兒感知“粗”、“細”——人是講胖的，玉米要講粗（動(dòng)作提示），慢慢的，就變……（動(dòng)作收緊）細了
小結：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……
五、情境“分蘋(píng)果”，鞏固“大”、“小”、“不大也不小”。
1.明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋(píng)果）怎么分呢，他們是這
么分的：熊爸爸吃得最大，熊寶寶吃得最小，熊媽媽吃得不大也不小
2.幼兒復述要求：他們是怎么分的？
六、情境“分魚(yú)”，引導幼兒操作。
1.引導語(yǔ)：第四樣早餐是魚(yú)。袋子上有什么？什么意思��？
2.哪個(gè)袋子給爸爸？（3條魚(yú)的）寶寶呢？（1條魚(yú)的）媽媽呢？（2條魚(yú)的）爸爸媽媽們同意嗎？
3.交待要求，幼兒操作。
看看老師手里有什么？老師這里也有魚(yú)，你們想不想自己動(dòng)手幫熊的一家分一分呢？請小朋友們來(lái)試一試吧！
七、互相交流。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 9
活動(dòng)目標
1、初步懂得要讓身體長(cháng)得好，必須吸收全面的營(yíng)養。
2、知道吃早餐的重要性，養成不挑食的飲食習慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
活動(dòng)準備
1、各種早餐食物圖片。
2、圖片三幅：怎樣吃最有營(yíng)養。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?
2、觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里吃的早餐
(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。
(2)小紅家：兩個(gè)雞蛋。
(3)小方家：稀飯、餅干。
3、比一比，誰(shuí)家的早餐吃得合理。
(1)早餐要吃得有營(yíng)養還要能吃飽，看看誰(shuí)家做到了?
(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?
(3)小方家早餐還還缺什么?
(4)早餐最好怎樣搭配?
教師小結：早餐是我們一天中最重要的`，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。
4、了解早餐的重要性
(1)為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng))
(2)不吃早餐會(huì )怎么樣?
教師小結：每天要按時(shí)起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點(diǎn)后才上學(xué)，不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。
延伸活動(dòng)
1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀(guān)看。
2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營(yíng)養成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關(guān)注，并表?yè)P飲食習慣有改善的孩子。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 10
一、活動(dòng)目標
1、能夠大膽地說(shuō)出吃過(guò)的早餐的名稱(chēng)、味道及進(jìn)餐后的感受。
2、了解吃早餐對身體健康的重要意義，養成每天吃早餐的好習慣。
3、樂(lè )于與同伴合作，制作出營(yíng)養的早餐。
二、活動(dòng)準備
1、小份的早點(diǎn)
2、包子、饅頭、雞蛋等食品的圖片
3、紙黏土，橡皮泥等材料
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師發(fā)放小份早點(diǎn)，請幼兒品嘗，引出今日主題
教師：小朋友，你們早餐會(huì )吃什么食物呢？
教師：這些食物的味道是什么樣的？
教師：吃了早餐后你們是什么感覺(jué)呢？
2、教師出示食品圖片，引導幼兒拓展談話(huà)范圍
�。�1）教師為幼兒講述各種各樣的.早餐。
�。�2）鼓勵幼兒自己討論自己最喜歡吃的早餐。
�。�3）教師引導幼兒思考，我們?yōu)槭裁匆栽绮�？（早餐的多種多樣化，味道和營(yíng)養也各不同，吃了早餐我們才能快快長(cháng)身體，才有力氣做各種事情。）
3、幼兒集體合作，制作營(yíng)養的早餐
�。�1）教師發(fā)放手工制作材料，請幼兒以組為單位制作營(yíng)養早餐，教師巡視指導。
�。�2）教師依次展示每組制作的早餐，同事每組推薦一名幼兒進(jìn)行講解，教師做評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
�。�1）在美工區投放紙黏土等手工材料，供幼兒自由探索，制作出各種各樣的營(yíng)養餐。
�。�2）請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作一周的營(yíng)養早餐，并和大家分享或展示。
五、活動(dòng)總結
首先幼兒給隨教師的指導，熟悉兒歌《營(yíng)養早餐》知道早餐會(huì )給自己帶來(lái)什么好處，接著(zhù)通過(guò)情感教育，教育幼兒不浪費，養成吃早餐的好習慣，再通過(guò)自己的親手制作過(guò)程領(lǐng)悟早餐的來(lái)之不易，同時(shí)還斷料了幼兒的動(dòng)手能力！
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 11
活動(dòng)目標：
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種早點(diǎn)的圖片，激發(fā)幼兒對制作早點(diǎn)的興趣。
師：每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的.早餐，你早餐吃了什么？
老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點(diǎn)，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
師：那么多好吃的早點(diǎn)，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現在一起做早好嗎？
花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊，在卷起。
元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導）
二、幼兒創(chuàng )作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。
師：你們想做嗎？那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧！
三、欣賞評價(jià)
教師重點(diǎn)評價(jià)幼兒技能與創(chuàng )作表現。
幼兒園中班《美味的早餐》健康教案 12
教學(xué)目的
使學(xué)生了解吃好早餐對身體健康的重要意義，并養成每天吃好早餐的`習慣。
重點(diǎn)
了解吃好早餐對身體健康的重要意義
難點(diǎn)
并養成每天吃好早餐的習慣。
教學(xué)準備：
多媒體課件 圖片 投影
教學(xué)過(guò)程：
一、 板書(shū)課題：吃好早餐。
提問(wèn)：為什么要吃好早餐呢？怎樣才算吃好早餐呢？
老師講述有一個(gè)同學(xué)不吃早餐暈倒的事，說(shuō)明吃好早
餐的重要。
二、請吃了早餐的同學(xué)聚首，并說(shuō)說(shuō)吃了些什么？
三、談一談你喜歡吃怎樣的早餐。
四、早餐吃什么好呢？
早餐迎戰全天熱量的30%，所以早餐光吃牛奶和雞蛋
雖然營(yíng)養價(jià)值高，但熱量不夠，所以還要吃糧食，
如面包、饅頭、面條等。早餐要干稀搭配，主副食兼顧，經(jīng)常變換花樣，以增進(jìn)食欲和滿(mǎn)足營(yíng)養。
五、師生討論，設計早餐食譜。
六、看圖。
提問(wèn)：圖中的小朋友為什么會(huì )暈倒？
七、 動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
把你設計的又好吃又有營(yíng)養的早餐畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得好。
九、 討論：
跟爸爸媽媽商量早餐吃什么好。
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