觀(guān)察螞蟻的教案（通用13篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的觀(guān)察螞蟻的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察螞蟻的合作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒團結互助的意識。
2．了解螞蟻的外形特征、生活習性。
活動(dòng)準備：
1．選擇安全、合適的觀(guān)察場(chǎng)地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀(guān)察情況作成課件。
2．教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準備錄音機、磁帶，制作活動(dòng)內容的相關(guān)課件。
3．用誘餌捕捉螞蟻，放進(jìn)昆蟲(chóng)盒。
4．自制海綿豆子(數量為幼兒人數的2―3倍)和小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入引題，引發(fā)幼兒興趣
遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。
教師引導幼兒猜出動(dòng)物的名稱(chēng)(螞蟻)，從而引起幼兒的學(xué)習興趣，引出課題。
二、播放幼兒觀(guān)察螞蟻的課件，引導幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況
教師提問(wèn):
(1)你從哪兒找到了小螞蟻?
(2)螞蟻長(cháng)得什么樣?
(3)小螞蟻是自己?jiǎn)为毘鰜?lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)?為什么?通過(guò)觀(guān)看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀(guān)察到的情況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵和指導。
三、使用放大鏡進(jìn)一步觀(guān)察螞蟻的外形特征和活動(dòng)(或圖片)給幼兒分組，讓幼兒仔細觀(guān)察捕捉到的螞蟻，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現畫(huà)下來(lái)。
四、出示課件，教師總結，讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。
五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》
六、教師提問(wèn):我們應該像小螞蟻學(xué)習什么?讓小朋友知道團結起來(lái)，人多力量大的道理。
七、游戲《螞蟻搬豆》，鞏固認識
教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缧∥浵�，四散地站在�?chǎng)地一端。
游戲開(kāi)始，教師說(shuō):“孩子們，我們快去搬豆準備過(guò)冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過(guò)皮筋，爬過(guò)紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復進(jìn)行，直到把豆全搬完。
活動(dòng)延伸：
師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗:把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶(其中有土)，用黑布把瓶子蒙好。過(guò)幾天后，把黑布打開(kāi)，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇2
目標：
1．能仔細觀(guān)察周?chē)h(huán)境和事物，感知螞蟻的特征、生活習性與人類(lèi)的關(guān)系。
2．培養關(guān)心小動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
過(guò)程：
觀(guān)察是興趣的起源，幼兒的興趣來(lái)源于有趣的材料和教師的啟發(fā)。
開(kāi)始并不是人人都喜歡螞蟻的，當高雨馨和黃雅詩(shī)發(fā)現了螞蟻，并把消息告知大家：“你看，螞蟻在我的手上走的很快呀!”“螞蟻在吃我的餅干屑!”“老師，螞蟻找到了好吃的東西，抬不動(dòng)，會(huì )請其他螞蟻一起來(lái)幫忙，合作抬!”……他們發(fā)現的問(wèn)題引起了大家的關(guān)注。因此，在每次戶(hù)外散步時(shí)，幼兒都要求觀(guān)察螞蟻。而當他們又發(fā)現螞蟻的一些新情況時(shí)，立即激動(dòng)得開(kāi)心地討論起來(lái)。幼兒漸漸地發(fā)現，螞蟻熱愛(ài)群體生活、團結互助的優(yōu)點(diǎn)。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇3
目標：
1．積極主動(dòng)參與收集，發(fā)掘學(xué)習材料。
2．在活動(dòng)中用語(yǔ)言和圖畫(huà)等形式將自己看到的事物及收集到的資料大膽的表達出來(lái)。
過(guò)程：
每次觀(guān)察，幼兒求知欲都很濃，他們都爭著(zhù)說(shuō)自己的看法。周昊說(shuō)：“我知道螞蟻有六條腿!”為了更好的引導幼兒，我們共同翻閱了有關(guān)書(shū)籍和圖片，進(jìn)一步認識和了解到螞蟻的身體結構：包括有一對觸角，六條大腿，一對大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，并進(jìn)行美工制作“捏螞蟻”。有的幼兒回家后，請爸爸媽媽上網(wǎng)查找，然后打印下來(lái)，回來(lái)告訴同伴和老師。如姚張杰說(shuō)：“我家的陽(yáng)臺上有螞蟻�！辈芸尚闹钢�(zhù)媽媽打印出來(lái)的“力大無(wú)比”說(shuō)：“螞蟻的力量可真大，別看他身體小，兩只合作能抬起一只蒼蠅!”家長(cháng)提供的學(xué)習資料，我們都加工好貼在活動(dòng)室里。幼兒在與成人的戶(hù)動(dòng)活動(dòng)中建立了人與人之間相互合作的關(guān)系，自信、自主地學(xué)習、表達和交流語(yǔ)言。
除了家長(cháng)提供的研究資料外，幼兒在圖片、書(shū)籍和多媒體獲得的信息也不少。從豐富的資料中發(fā)掘、探討“工蟻如何修筑巢穴”、“產(chǎn)卵與搬家”等過(guò)程，尋求答案，增加對螞蟻社會(huì )的認識。整個(gè)學(xué)習的形式和氛圍充滿(mǎn)著(zhù)成功的發(fā)現和喜悅。
何修筑巢穴”、“產(chǎn)卵與搬家”等過(guò)程，尋求答案，增加對螞蟻社會(huì )的認識。整個(gè)學(xué)習的形式和氛圍充滿(mǎn)著(zhù)成功的發(fā)現和喜悅。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解螞蟻的外形特征及生活習性。
2、活動(dòng)中能細致，有序地進(jìn)行觀(guān)察，用清楚連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準備：
課件（螞蟻及其生活習性的短片），歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀(guān)察，并放在瓶里供活動(dòng)時(shí)用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
今天老師帶來(lái)了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，團結又勤勞，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道"。大家猜猜它是誰(shuí)？（引導幼兒競猜，得出謎底螞蟻。）
二、說(shuō)一說(shuō)。你在什么地方發(fā)現的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎么捉的？（捉的時(shí)候不要直接用手捏，以免傷害螞蟻，要用草葉、小樹(shù)枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹(shù)枝后再放進(jìn)事先準備好的瓶子里。瓶?jì)瓤梢苑判┏睗裢寥篮褪澄�，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要注意：一只瓶?jì)戎荒苎b同一窩的螞蟻，因為不同窩的螞蟻會(huì )因"打架"而死傷）。螞蟻長(cháng)得什么樣？身上有什么？吃什么？怎樣走？
三、看一看：我們來(lái)觀(guān)察一下螞蟻的身體是什么樣的。
1、在觀(guān)察時(shí)，我們可以先從整體上觀(guān)察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分仔細觀(guān)察螞蟻�？凑l(shuí)觀(guān)察的最細致，最準確。（幼兒自由觀(guān)察后，討論結果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的；有頭、胸、腹；在頭的下部有一對大"牙"，胸部比頭部細，長(cháng)著(zhù)三對足。）
2、放多媒體課件，引導幼兒觀(guān)察螞蟻的生活習性。
1）、剛才動(dòng)畫(huà)片中的螞蟻在干什么嗎？（螞蟻在挖洞做窩；搬運食物-稻粒；在搬運死昆蟲(chóng)；在相互傳遞信息；在"打架"）。
2）、討論小結：要想知道螞蟻是怎樣生活的？喜歡吃什么？不喜歡吃什么我們就要仔細觀(guān)察： ①螞蟻都搬運哪些食物？ ②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開(kāi)，看看里面貯存有哪些食物。 ③在螞蟻附近放上各種各樣的食物，觀(guān)察哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒(méi)有螞蟻。
3、引導幼兒分組觀(guān)察螞蟻怎樣爬行？
四、試一試。
1、倒出瓶中的螞蟻，給它周?chē)派鲜澄�，觀(guān)察它喜歡吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。
2、請一名幼兒示范螞蟻爬，討論怎樣才能爬得又快又穩。
五、玩一玩。
分角色：教師扮媽媽?zhuān)變喊缧∥浵�，各戴頭飾。放背景音樂(lè )《螞蟻搬豆》，師幼一起玩游戲：螞蟻搬豆。
"孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！"在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后跑回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
六、在生活中進(jìn)一步觀(guān)察螞蟻的活動(dòng)。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇5
活動(dòng)設計背景
剛開(kāi)學(xué)不久的一天，我教幼兒唱《螞蟻搬豆》，在教學(xué)的過(guò)程中，我問(wèn)他們“有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)螞蟻？有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)螞蟻搬東西？”有的幼兒說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)”，有的說(shuō)：“沒(méi)有” 。見(jiàn)過(guò)的幼兒爭著(zhù)發(fā)言，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的幼兒在羨慕見(jiàn)過(guò)的幼兒，還問(wèn)：“哪里可以看到？”看到幼兒們的興致那么高，便隨即想到幼兒園的操場(chǎng)能經(jīng)�？匆�(jiàn)螞蟻在活動(dòng)，附近肯定能找到螞蟻窩，于是我就決定帶幼去觀(guān)察螞蟻，和觀(guān)察螞蟻搬運食物，同時(shí)還可以做團體游戲。
活動(dòng)目標
1．讓幼兒認識螞蟻外形特點(diǎn)。
2.在觀(guān)察螞蟻搬運糧食的過(guò)程中，使幼兒認識到蟻（人）多力量大的團隊合作精神，將這種團隊精神延伸到幼兒活動(dòng)中，讓幼兒深刻理解團隊合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認識螞蟻外形特征和螞蟻合作搬運糧食的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.螞蟻是形體較小的動(dòng)物，幼兒用肉眼難以觀(guān)察，且幼兒尚未能夠正確使用放大鏡。
2.如何引導幼兒領(lǐng)悟團隊合作精神。
活動(dòng)準備
1.《螞蟻的外形特征》掛圖一張。
2.放大鏡透、透明塑料片各10個(gè)。
3.餅干，米飯粒，蛋糕碎片適量。
4.沙包2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一. 出示《螞蟻外形特征》圖，引起幼兒興趣。
教師引導幼兒：你們看看這只螞蟻的身體可分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有二只觸角、身上共有六條腿。
二、觀(guān)察真實(shí)螞蟻，培養幼兒的觀(guān)察能力
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上找到螞蟻和螞蟻洞，并把螞蟻放在幼兒手中的塑料片上，讓幼兒在放大鏡下仔細觀(guān)察真實(shí)的螞蟻的外形特征，引導幼兒找到真實(shí)螞蟻與圖中螞蟻相對應的頭、胸、腹。再找到螞蟻相應的二個(gè)觸角和六條腿。讓幼兒對螞蟻的外形特征有更深的理解（認識）
三、讓幼兒自己投放食物并仔細觀(guān)察螞蟻搬運糧食的過(guò)程
老師將餅干、蛋糕和米粒分發(fā)給幼兒，食物大小大不一，引導幼兒盡量將食物投放在螞蟻洞口附近。
教師引導幼兒邊仔細觀(guān)察邊討淪：螞蟻看見(jiàn)糧食后有什么反應？一只螞蟻能不能搬動(dòng)比較小的食物？如果是搬比它重許多倍的食物呢？搬不動(dòng)后它會(huì )有什么反應？它會(huì )想岀什么辦法？請來(lái)一只、二只、三只……一共請來(lái)多少只螞蟻才能搬？
四、教師總結：一只螞蟻搬不動(dòng)比較重的東西時(shí)，會(huì )請許多朋友來(lái)一起搬。螞蟻雖小，但蟻多力量大，一只搬不動(dòng)，請來(lái)二只、三只……直到能搬動(dòng)為止。這種精神叫團體合作精神。以后如果是遇到你自己要搬很重的東西，一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦？也可以借鑒螞蟻的團隊精神。也可以請來(lái)好朋友，大家一起搬。
五、延伸游戲活動(dòng)：幼兒搬運糧食
讓幼兒自由組合，4個(gè)一組抬著(zhù)沙包走，每次兩組進(jìn)行比賽，在游戲過(guò)程中，沒(méi)有參與做游戲的幼兒在旁邊為同伴加油，整個(gè)游戲過(guò)程幼兒興奮不已、歡呼雀躍！場(chǎng)面很熱烈！
六、放松整理運動(dòng)
教師：今天體驗到團結就是力量，人多力量大的團隊精神。讓我們唱著(zhù)《螞蟻搬豆這首歌》回去吧！
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，幼兒的興趣濃厚，參與的積極性高，深刻認識到螞蟻的外形特征，觀(guān)察到螞蟻同心協(xié)力搬運糧食的過(guò)程，讓幼兒從中領(lǐng)悟到螞蟻的團體精神。以后要多增加一些室外活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )到大自然中尋找和觀(guān)察。
不足的是：整個(gè)觀(guān)察過(guò)程時(shí)間過(guò)長(cháng)，天氣炎熱，氣溫較高，幼兒又熱又渴。也許是幼兒過(guò)于興奮，游戲場(chǎng)面有些混亂。如果讓我重新再上這節課，我會(huì )把它分成兩節完成，把游戲時(shí)間選擇在溫度適宜的時(shí)候，而且還會(huì )做一些道具，如螞蟻頭飾道具，這樣會(huì )顯得更生動(dòng)、活潑，效果會(huì )更好。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《觀(guān)察螞蟻》
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解小螞蟻的外形特征及簡(jiǎn)單的生活習性，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、培養幼兒觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰皡⑴c活動(dòng)的積極興趣，體驗主動(dòng)探索發(fā)現的樂(lè )趣；
3、滲透幼兒保持良好的進(jìn)餐習慣及人多力量大的簡(jiǎn)單道理。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養觀(guān)察，比較能力。
三、活動(dòng)準備：
關(guān)于螞蟻多媒體課件、《螞蟻搬豆》的音樂(lè )
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示螞蟻的大圖片，引導幼兒觀(guān)察螞蟻特征。
“今天老師請小螞蟻來(lái)做客，小朋友仔細的看一看，小螞蟻長(cháng)的什么樣子？”（鼓勵幼兒根據已有的生活經(jīng)驗以及在觀(guān)察圖片的基礎上進(jìn)行回答。）
“誰(shuí)能看出螞蟻身體分為哪幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
“小螞蟻有幾只腳？”（幼兒一起點(diǎn)數：６只細細的腳）
“螞蟻頭上有什么？（眼睛、口、觸角）那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（出示圖片幼兒猜測，最后教師小結：兩蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說(shuō)話(huà)一樣）
2、了解螞蟻的生活習性。
“你在什么地方見(jiàn)過(guò)螞蟻？”（草叢里、地上、樹(shù)上、活動(dòng)室里等。）
“都見(jiàn)過(guò)什么樣的螞蟻？”（會(huì )飛的螞蟻、會(huì )爬的螞蟻；黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻和紅螞蟻）
“你知道螞蟻喜歡吃什么？”
3、利用談話(huà)激勵幼兒保持良好的進(jìn)餐習慣。
“小螞蟻喜歡生活在外面的草地里，那么為什么會(huì )在咱們的活動(dòng)室里看見(jiàn)小螞蟻呢？它們來(lái)干什么呢？”（吃小朋友撒下的點(diǎn)心渣、飯粒。）
“怎樣吃點(diǎn)心、吃飯，才能不撒渣子呢？”（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作模仿一下正確的進(jìn)餐姿勢）
4、 結合故事《螞蟻搬豆》，引導幼兒懂得人多力量大的簡(jiǎn)單道理。
“你會(huì )經(jīng)�？吹揭恢晃浵佭�是許多螞蟻？為什么螞蟻喜歡群聚在一起呢？聽(tīng)一聽(tīng)故事《螞蟻搬豆》你就會(huì )明白了�！�
5、在音樂(lè )游戲《螞蟻搬豆》中愉快的結束。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒到戶(hù)外喂螞蟻，進(jìn)一步觀(guān)察螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，以便于進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的小螞蟻》。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調力量。
2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個(gè)；“螞蟻的家”圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：“螞蟻郊游操”
二、基本部分：
1、模仿螞蟻的爬行。
2、練習在竹梯上爬行。
3、請幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護。
4、游戲：螞蟻搬家。
�。�1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。
�。�2）介紹搬家路線(xiàn)，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線(xiàn)爬行。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）
�。�3）教師重點(diǎn)保護在架空竹梯上爬行的幼兒。
三、結束活動(dòng)：
1、表?yè)P幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來(lái)的快樂(lè )。
2、放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
教學(xué)反思：
戶(hù)外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動(dòng)時(shí)應關(guān)注每個(gè)小朋友的表現，并及時(shí)地進(jìn)行引導和激勵，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇8
觀(guān)察重點(diǎn)：
1、幼兒對此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。
2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線(xiàn)的情況。
3、幼兒進(jìn)行對應地并間隔一定距離粘貼的情況。
4、探索、發(fā)現生活中螞蟻的特征。
5、培養幼兒的'嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、 材料準備：圓頭剪刀、鉛畫(huà)紙、彩色紙（事先在上面畫(huà)有較大的圓形）、水彩筆、油畫(huà)棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一�。�。
2、 經(jīng)驗準備：
�、� 學(xué)習使用剪刀的方法。
�、� 在區角活動(dòng)中嘗試畫(huà)、剪波浪線(xiàn)。
活動(dòng)流程：
故事導入 -->講解示范--> 演示操作--> 活動(dòng)講評
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引起興趣
�。ǔ鍪緝蓚�(gè)螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的？（出示畫(huà)有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可舒服啦！小螞蟻一天天長(cháng)大，有一天，它對爸爸媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，我想一個(gè)人住一間房間�！� 螞蟻爸爸同意了。
二、講解示范
1、 我們幫小螞蟻把房子隔開(kāi)來(lái)，變成了兩個(gè)房間。（教師在圓內畫(huà)波浪線(xiàn)）
2、幼兒操作用彎彎的線(xiàn)把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。
三、觀(guān)察演示，幼兒操作
1、 設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒(méi)了，怎么辦呢？（我們一起來(lái)幫小螞蟻搬家）
2、學(xué)習使用剪刀
�、� 示范用剪刀沿線(xiàn)條剪，剪一點(diǎn)，轉一轉。（先剪出圓形，再沿著(zhù)波浪線(xiàn)把圓形一分二。）
�、� 幼兒學(xué)剪，教師觀(guān)察指導：
�、� 指導幼兒拿剪刀的方法。
�、� 觀(guān)察幼兒能否沿著(zhù)輪廓線(xiàn)，剪一點(diǎn)，轉一轉。
3、學(xué)習粘貼（也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行）
搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方。（出示鉛畫(huà)紙）
�、� 示范粘貼
先把小螞蟻住的小房間搬過(guò)來(lái)。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門(mén)，兩間房間門(mén)對門(mén)，中間留出一條路，它們就可以走來(lái)走去，相互關(guān)心。（教師示范把彎彎的波浪線(xiàn)間隔一定距離粘貼。）
�、� 幼兒粘貼，觀(guān)察指導
觀(guān)察幼兒能否對應地并間隔一定距離地粘貼。（指導語(yǔ)：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開(kāi)一點(diǎn)，有一條路。）
四、活動(dòng)講評、提出要求：
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進(jìn)去。（幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子）
活動(dòng)反思：
戶(hù)外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應關(guān)注每個(gè)小朋友的表現，并及時(shí)地進(jìn)行引導和激勵，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現。
小百科：蟻科通稱(chēng)螞蟻，節肢動(dòng)物門(mén)，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習并了解兒歌，感受兒歌所表現的“逗”趣。
2．在游戲中體驗邊念兒歌邊進(jìn)行角色表演的快樂(lè )。
3．初步學(xué)會(huì )用適當的詞語(yǔ)更換兒歌中的飯菜名。
4．喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
5．培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
課前自制黃米飯、炒青菜若干盤(pán)，毛竹筷一雙，螞蟻卡片兩張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1．猜一猜。師：小朋友，今天我們要請來(lái)一位客人，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？
2．喊一喊。師：哦，原來(lái)是螞蟻啊，誰(shuí)來(lái)把螞蟻喊過(guò)來(lái)？
3．想一想，說(shuō)一說(shuō)。師：我們想一個(gè)什么辦法逗螞蟻來(lái)呢？
二、在游戲中學(xué)習兒歌，體驗“逗”趣。
1．逗引螞蟻
運用黃米飯與炒青菜逗引螞蟻。
2．學(xué)習兒歌，進(jìn)行扮演。
�。�1）教師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）幼兒在教師動(dòng)作與語(yǔ)言的提示下朗誦兒歌。
提醒幼兒注意整首兒歌的完整，加上動(dòng)作朗誦。
�。�3）玩游戲。根據兒歌內容，創(chuàng )設游戲情境。交代規則：先請兩位螞蟻躲在“洞”里，其他幼兒逗螞蟻。第二遍，全體幼兒做螞蟻，老師來(lái)逗螞蟻。提醒螞蟻們別忘了自己與老師的對話(huà)。
三、創(chuàng )編兒歌
1．啟發(fā)幼兒想象并表達，要請螞蟻再來(lái)做客，還可以準備別的什么菜呢？
將新的米飯和菜的名稱(chēng)編到兒歌里，大家一起念一念，說(shuō)一說(shuō)。
2．活動(dòng)延伸：小朋友在家里也可以編新的逗螞蟻的兒歌，和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。
活動(dòng)反思：
上完這節小班語(yǔ)言研討課，我收獲頗多。從活動(dòng)設計來(lái)看，目標難易適中，程序設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我引導幼兒在游戲中學(xué)習兒歌，并創(chuàng )設情境使他們切身體會(huì )兒歌“逗”的主題。特別是活動(dòng)中，我一改以往兒歌教學(xué)中聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)的模式，而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式導入活動(dòng)，讓幼兒成為活動(dòng)的主人，直接深入活動(dòng)的主題“逗趣”，挖掘了這首兒歌自身的游戲性、趣味性，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，使得他們在游戲中學(xué)習兒歌輕松愉快。
在后面的集體進(jìn)行角色扮演的環(huán)節中，雖然沒(méi)有任何頭飾或手偶，幼兒依然能沉浸在做螞蟻的角色意識中，但由于情緒過(guò)于興奮，他們沒(méi)有理解邊念兒歌邊游戲的規則，一味地忙著(zhù)來(lái)回搬運“米飯”，只有少數幾名幼兒邊玩游戲邊念著(zhù)兒歌。這給活動(dòng)留下了揮之不去的遺憾。如果教師在覺(jué)察了幼兒異常興奮之后，能采取有效措施提醒幼兒，使他們的注意力專(zhuān)注于游戲的同時(shí)能做到遵守游戲規則，相信后兩次的游戲水平會(huì )上升到一個(gè)新的高度！
觀(guān)察螞蟻的教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識螞蟻。
2、讓幼兒親近大自然。
3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習性。
4、培養幼兒的觀(guān)察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
6、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
幼兒每人準備一只小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹(shù)枝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引入課題
小朋友們，想不想認識一位動(dòng)物朋友？你們認識小螞蟻嗎？
今天，老師帶你們去幼兒園外面的田里找這位動(dòng)物小朋友吧！
二、尋找小螞蟻
小朋友們在家有漂亮的房子，在幼兒園有漂亮的教室，小螞蟻住在哪呢？他們有漂亮的教室嗎？老師告訴小朋友，小螞蟻穿著(zhù)黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰(shuí)先發(fā)現小螞蟻。
三、 尋找小螞蟻洞穴
當發(fā)現第一只小螞蟻時(shí)，告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴，啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。
四、分組觀(guān)察小螞蟻的身體組織
將小朋友分成幾個(gè)小組，每組四人，啟發(fā)小朋友認真觀(guān)察，小螞蟻有沒(méi)有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒(méi)有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。
五、捉小螞蟻
用小樹(shù)枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進(jìn)去，把自己帶的水果糖放一點(diǎn)到小玻璃瓶中，打開(kāi)瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里，給家里人說(shuō)說(shuō)通過(guò)你今天的觀(guān)察，知道的小螞蟻的知識，并讓家長(cháng)把小朋友說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，拿給老師看。
六、游戲“我是小螞蟻”
讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對小螞蟻的認識。
七、活動(dòng)結束
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)依據幼兒的認知規律和年齡特點(diǎn)，根據幼兒喜歡多動(dòng)，喜愛(ài)游戲的天性，充分利用農村自然資源優(yōu)勢，在整個(gè)觀(guān)察活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用，培養幼兒的觀(guān)察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會(huì )擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀(guān)察不是特別清楚，如果有放大鏡的話(huà)，會(huì )觀(guān)察的更清楚一些。以后的觀(guān)察課，應該選擇容易觀(guān)察清楚的動(dòng)物會(huì )更好。
小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲(chóng)，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節肢動(dòng)物門(mén)，昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類(lèi)繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇11
設計意圖：
一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)現成群結隊的螞蟻，一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀(guān)注著(zhù)忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一塊食物困難前行時(shí)，主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發(fā)了我設計本節活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團結合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現象。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調能力。
2、培養幼兒的合作意識。
3、培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團結合作的精神。
4、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來(lái)搬家吧。"螞蟻媽媽帶著(zhù)小螞蟻一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆出洞口，爬過(guò)螞蟻路（手、腳著(zhù)地）。一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來(lái)回進(jìn)行幾次。
基本部分：
小螞蟻們我們開(kāi)始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
小朋友分成兩路縱隊，要爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布墊、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開(kāi)始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布墊，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊獲勝。
在爬行的過(guò)程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護。
結束活動(dòng)：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表?yè)P幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
戶(hù)外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應關(guān)注每個(gè)小朋友的表現，并及時(shí)地進(jìn)行引導和激勵，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現。
本文擴展閱讀：螞蟻（ant）是一種昆蟲(chóng)，節肢動(dòng)物門(mén)，昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類(lèi)繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種。最近還發(fā)現了無(wú)性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長(cháng)，工蟻可生存幾星期至3—10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長(cháng)幾年甚至十幾年。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇12
設計意圖：
《綱要》指出：“要培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。在吸引幼兒的同時(shí)，也要關(guān)注到活動(dòng)中的“美”，包括“道具”、“動(dòng)作”、“形態(tài)”。隨著(zhù)主題活動(dòng)《在秋天里》向《寒冷的冬天》的過(guò)度，我班幼兒對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次戶(hù)外散步的過(guò)程中，孩子們偶然發(fā)現很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動(dòng)結束后幼兒積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)了很多有關(guān)螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點(diǎn)，我和孩子們一起搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料：螞蟻在秋天儲食過(guò)冬的自然現象�！段浵佭^(guò)冬》的活動(dòng)由此產(chǎn)生，旨在使幼兒通過(guò)互相配合練習多人齊步走，并鍛煉幼兒的動(dòng)作的形態(tài)美以及力量美。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)互相配合練習多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。
2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受互相合作的快樂(lè )，體驗成功的喜悅
難點(diǎn)：在互相配合中練習多人齊步走，要求步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.螞蟻搬運食物的場(chǎng)景
2.螞蟻過(guò)冬的食物；
3.平衡木各若干，大型活動(dòng)器械；
4.小糖果若干；
5.毛巾若干。
經(jīng)驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過(guò)冬的自然現象
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)興趣
1.創(chuàng )設情境：小螞蟻們，天氣越來(lái)越冷，今天要和媽媽一起出去找糧食準備過(guò)冬，你們準備好了么，我們要出發(fā)了。
二、團結協(xié)作，一起運糧
1.關(guān)鍵提問(wèn)：小螞蟻是怎么走路的
�。ㄒ唬┏醪教剿魑浵佔呗�
1.幼兒2-3人一組自由組合練習多人齊步走，“螞蟻”各身體部位不分離。
2.關(guān)鍵提問(wèn)：剛才我們在學(xué)走路的過(guò)程中遇到了麻煩，想一想這是為什么呢（幼兒自由討論）
3.追問(wèn)：有沒(méi)有什么好辦法，誰(shuí)來(lái)試一試（幼兒示范）
4.小結：小螞蟻走路的時(shí)候每個(gè)人都要方向一致，并保持相同的速度才能成功。
�。ǘ┰俅螄L試
1.關(guān)鍵提問(wèn)：剛才的好方法你們學(xué)會(huì )了么，我們再來(lái)試試看。
2.繞過(guò)障礙物。幼兒自主選擇路線(xiàn)練習障礙式多人齊步走，教師參與并鼓勵幼兒積極嘗試各條路線(xiàn)。
小結：在繞過(guò)障礙物的時(shí)候要保持相同的速度才能成功。
�。ㄈ﹫F結協(xié)作，一起運糧
1.搬運路線(xiàn)。
2.運糧：幼兒按照自身經(jīng)驗可自由選擇搬運路線(xiàn)，到達目的地后按照圖片標記將“糧食”歸類(lèi)。
3.游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
4.要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
三、運糧成功，體驗快樂(lè )
1.我們運了滿(mǎn)滿(mǎn)一大推的糧食，這下可以安安心心過(guò)冬了，大家一起美美地睡個(gè)午覺(jué)休息一會(huì )兒吧。
2.收整衣物。
觀(guān)察螞蟻的教案 篇13
活動(dòng)目的：
1、通度日動(dòng)，相識螞蟻是用觸角通報信息。
2、進(jìn)修小螞蟻相互資助、聯(lián)合互助的精力
3、在游戲中體驗用觸角通報信息帶來(lái)的興趣。
活動(dòng)預備：
課件：可愛(ài)的小螞蟻；食品替換物：各種球；螞蟻頭飾。
活動(dòng)歷程：
一、師幼互相先容，發(fā)言導入
二、相識小螞蟻通報信息的要領(lǐng)
1、旁觀(guān)錄像，相識螞蟻怎樣用觸角通報信息
�。�1）旁觀(guān)錄像。
�。�2）提問(wèn)：小螞蟻是怎樣通報信息的？
2、學(xué)學(xué)小螞蟻通報信息的要領(lǐng)。
三、游戲：小螞蟻的觸角。
1、團體游戲。
2、分腳色游戲，體驗用觸角通報信息的興趣。
3、在景象中，進(jìn)一步感覺(jué)螞蟻觸角通報信息的功效。
運動(dòng)延長(cháng)：
操縱多種門(mén)路，相識蝴蝶、蜜蜂通報信息的要領(lǐng)。
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