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中班語(yǔ)言友誼教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言友誼教案，希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言友誼教案 1
設計意圖
友誼雖然是一種抽象的情感，卻體現在朋友之間的具體事情之中。本活動(dòng)意圖是通過(guò)直觀(guān)的情景，幫助幼兒理解友誼的含義。本活動(dòng)以引導幼兒看圖講述為主，引導幼兒在觀(guān)察、想象中學(xué)習講述故事。并利用贈送愛(ài)心的游戲方式激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣及進(jìn)一步增進(jìn)朋友間的友誼之情。本活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現的情景，難點(diǎn)是理解友誼的含義，知道朋友間需要鼓勵、友善。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┯^(guān)察畫(huà)面，用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現的情景。
�。ǘ├斫庥颜x的含義，知道朋友間相處需要鼓勵、友善。
活動(dòng)準備
掛圖第2號，幼兒人手一個(gè)紅色不干膠剪成的愛(ài)心。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦裁词怯颜x（設疑激趣：提出問(wèn)題“什么是友誼”，引起幼兒的思考，引出故事。）
1.你知道什么是友誼嗎？幼兒大膽表述，教師傾聽(tīng)幼兒對“友誼”的理解。
2.友誼是好朋友之間濃濃的愛(ài)，讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于友誼的故事。
�。ǘ﹥蓚�(gè)好朋友的友誼（看圖講述：引導幼兒仔細地觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言表述畫(huà)面，感受畫(huà)面中好朋友之間濃濃的友誼。）
1.引導幼兒觀(guān)察掛圖第一幅，講述：兩個(gè)小朋友早上見(jiàn)面時(shí)，他們會(huì )怎樣說(shuō)？
2.上幼兒園時(shí)，說(shuō)“早上好”，晚上回家說(shuō)“再見(jiàn)”，這就是好朋友之間的'友誼。
3.出示掛圖第二幅，引導幼兒觀(guān)察，小女孩為什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？
4.結合幼兒回答，教師講述：友誼就是別人笑話(huà)我，你總是在我身邊，輕輕地遞上紙巾，這是暖暖的友誼。
5.出示掛圖第三幅，引導幼兒觀(guān)察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？
6.結合幼兒回答，教師講述：友誼就是經(jīng)常給你鼓掌，大聲地說(shuō)：“加油！加油！你真棒！”
7.出示掛圖第4、5和第6、7幅，教師用溫柔、柔和的語(yǔ)氣完整講述故事。
�。ㄈ┯颜x滿(mǎn)心田（情感體驗：以“貼愛(ài)心”的形式讓孩子們互相表達彼此的愛(ài)，感受濃濃的友誼。）
1.你的好朋友是誰(shuí)？你們之間有濃濃的友誼嗎？說(shuō)說(shuō)你們的故事吧！
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)是好朋友，互相之間有哪些友好的行為。
3.把愛(ài)心貼在自己的好朋友身上，并對他說(shuō)“我愛(ài)你”“我喜歡你”。
中班語(yǔ)言友誼教案 2
一、教學(xué)目標
1. 引導幼兒理解友誼的含義，感受友誼的溫暖和美好。
2. 鼓勵幼兒大膽表達自己對朋友的喜歡和關(guān)心，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述與朋友之間的互動(dòng)。
3. 通過(guò)故事、游戲等活動(dòng)，培養幼兒傾聽(tīng)、表達和合作的能力，增強幼兒的社交意識和情感認知。
4. 幫助幼兒認識到在友誼中要相互尊重、理解和包容，培養幼兒積極向上的人際交往態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓幼兒理解友誼的概念，知道朋友之間可以一起玩耍、分享快樂(lè )、互相幫助。
引導幼兒用清晰、完整的語(yǔ)言表達自己對友誼的感受和與朋友之間的經(jīng)歷。
2. 難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒體會(huì )在友誼中需要尊重和理解他人的感受，學(xué)會(huì )處理與朋友之間的小矛盾。
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒真正將友誼的理念內化于心，并在日常生活中踐行。
三、教學(xué)方法
1. 情境創(chuàng )設法：通過(guò)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，如故事場(chǎng)景、游戲情境等，讓幼兒身臨其境感受友誼的氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和參與度。
2. 直觀(guān)演示法：利用圖片、視頻等直觀(guān)教具，幫助幼兒更直觀(guān)地理解友誼的含義和表現形式，增強教學(xué)的形象性和趣味性。
3. 游戲體驗法：設計與友誼相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中親身體驗與朋友合作、交流的快樂(lè )，加深對友誼的理解和感受。
4. 討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵他們分享自己的想法和經(jīng)驗，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和交流。
四、教學(xué)準備
1. 有關(guān)友誼的故事圖片、視頻資料。
2. 制作友誼卡片的材料，如彩紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水等。
3. 各種玩具、道具，用于游戲環(huán)節。
五、教學(xué)過(guò)程
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1. 歌曲導入
播放歌曲《找朋友》，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱歌、跳舞，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。歌曲結束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，在歌曲中我們都做了什么呀？”（找朋友、敬個(gè)禮、握握手等）引出今天的主題——友誼。
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1. 理解友誼的含義
教師展示一幅兩個(gè)小朋友在一起玩耍的圖片，問(wèn)幼兒：“看看圖片上的小朋友在做什么？他們開(kāi)心嗎？”引導幼兒觀(guān)察圖片中小朋友的表情和動(dòng)作，感受他們之間的快樂(lè )氛圍。
教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋友誼：“友誼就是兩個(gè)或更多的人在一起，互相喜歡，一起做有趣的事情，分享快樂(lè )，互相幫助，就像圖片上的小朋友一樣�！�
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友，和好朋友在一起做過(guò)什么開(kāi)心的事情。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的`友誼故事。
2. 講述友誼故事
教師講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，如《小兔子和小猴子的友誼》。故事梗概：小兔子和小猴子是好朋友，他們經(jīng)常一起在森林里玩耍。有一天，小兔子不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，怎么也爬不上來(lái)。小猴子看到后，非常著(zhù)急，它想了很多辦法，最后找來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝，把小兔子拉了上來(lái)。小兔子非常感謝小猴子，他們的友誼變得更加深厚了。
在講述故事的過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、模仿角色對話(huà)等方式，引導幼兒認真傾聽(tīng)，感受故事中朋友之間的關(guān)心和幫助。
故事講完后，組織幼兒討論：“你喜歡故事中的小兔子和小猴子嗎？為什么？如果你是小兔子，你會(huì )對小猴子說(shuō)什么？如果你是小猴子，你會(huì )怎么做？”通過(guò)討論，讓幼兒進(jìn)一步理解友誼的重要性和在友誼中應該怎么做。
3. 游戲：“好朋友一起走”
教師介紹游戲規則：將幼兒分成若干小組，每組幼兒兩兩一組，將他們的左右腳綁在一起，變成“好朋友連體人”。然后在教室里設置一些障礙物，如小椅子、玩具箱等。要求“好朋友連體人”一起合作，繞過(guò)障礙物，走到終點(diǎn)。
游戲開(kāi)始前，教師強調在游戲中要互相配合、互相幫助，注意安全。游戲過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)給予鼓勵和指導。
游戲結束后，請幼兒分享在游戲中的感受和體驗。提問(wèn)幼兒：“在游戲中，你和你的好朋友是怎么一起走過(guò)障礙物的？遇到困難時(shí)，你們是怎么做的？”通過(guò)游戲，讓幼兒體會(huì )到在友誼中合作的重要性，以及朋友之間相互支持和幫助的力量。
4. 制作友誼卡片
教師引導幼兒思考：“我們都有自己的好朋友，那我們可以為好朋友做些什么呢？今天我們來(lái)一起制作一張友誼卡片，送給你的好朋友吧！”
教師展示制作友誼卡片的材料，并示范制作方法：首先，選擇一張自己喜歡的彩紙作為卡片的底色；然后，用畫(huà)筆在卡片上畫(huà)上自己和好朋友的畫(huà)像，或者一些代表友誼的圖案，如愛(ài)心、花朵等；接著(zhù)，用剪刀將畫(huà)好的圖案剪下來(lái)，粘貼在卡片上；最后，在卡片上寫(xiě)上對好朋友的祝�；蛳胝f(shuō)的話(huà)。
幼兒開(kāi)始制作友誼卡片，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，制作出獨一無(wú)二的友誼卡片。
卡片制作完成后，鼓勵幼兒互相展示自己的作品，并分享自己在卡片上表達的心意。
�。ㄈ┙Y束部分
1. 教師總結今天的活動(dòng)內容，再次強調友誼的重要性和美好。鼓勵幼兒在日常生活中要珍惜自己的朋友，用友好、善良的態(tài)度對待他人，與朋友一起共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
2. 請幼兒將制作好的友誼卡片送給自己的好朋友，并給好朋友一個(gè)大大的擁抱，表達自己對朋友的喜愛(ài)和感謝。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級里設置“友誼角”，展示幼兒制作的友誼卡片和與朋友一起的照片，鼓勵幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間可以到友誼角分享自己的友誼故事，進(jìn)一步增強幼兒對友誼的感受和體驗。
2. 開(kāi)展“友誼之星”評選活動(dòng)，每周評選出在班級中表現出友好、合作、幫助他人等良好友誼行為的幼兒，給予表?yè)P和獎勵，激勵更多的幼兒積極參與到友誼的建設中。
3. 引導幼兒在家庭中與家人分享自己在幼兒園里的友誼故事，同時(shí)鼓勵家長(cháng)關(guān)注幼兒的社交情感發(fā)展，為幼兒創(chuàng )造更多與同伴交往的機會(huì )，培養幼兒良好的人際交往能力。
中班語(yǔ)言友誼教案 3
一、教學(xué)目標
1. 讓幼兒感受友誼的美好，體驗與朋友一起玩耍的快樂(lè )。
2. 引導幼兒學(xué)會(huì )與同伴友好相處，培養初步的交往能力。
3. 鼓勵幼兒積極參與集體活動(dòng)，增強自信心和團隊合作意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
幫助幼兒理解友誼的含義，知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助和分享。
引導幼兒學(xué)會(huì )用恰當的方式表達自己的情感和需求，與同伴友好交往。
2. 難點(diǎn)
培養幼兒在交往中解決問(wèn)題的能力，如處理沖突、合作完成任務(wù)等。
讓幼兒在日常生活中持續踐行友好相處的行為，養成良好的交往習慣。
三、教學(xué)方法
1. 游戲體驗法：通過(guò)各種游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受友誼和合作的樂(lè )趣。
2. 故事引導法：講述有關(guān)友誼的故事，引導幼兒理解故事中的道理，培養幼兒的情感認知。
3. 情境創(chuàng )設法：創(chuàng )設各種與幼兒生活相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)交流，提高幼兒的交往能力。
4. 討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的想法和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達能力。
四、教學(xué)準備
1. 相關(guān)故事書(shū)、圖片、視頻等資料。
2. 各種游戲道具，如玩具、拼圖、積木等。
3. 制作友誼卡片的材料，如彩紙、畫(huà)筆、剪刀等。
五、教學(xué)過(guò)程
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1. 歌曲導入
播放歌曲《找朋友》，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱跳，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
師：小朋友們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)、跳起來(lái)吧，找一找自己的好朋友。
2. 談話(huà)導入
歌曲結束后，教師與幼兒進(jìn)行談話(huà)互動(dòng)。
師：小朋友們，剛才我們一起唱了《找朋友》的歌曲，那你們都有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)呀？
幼兒自由回答，教師給予積極的回應和肯定。
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1. 故事講述：《小熊和小狐貍的友誼》
教師生動(dòng)地講述故事，引導幼兒認真傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。
故事梗概：小熊和小狐貍是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。有一天，小熊發(fā)現了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，他很想和小狐貍一起玩�？墒切『偛恍⌒陌扬L(fēng)箏弄壞了，小熊很生氣，小狐貍也覺(jué)得很抱歉。后來(lái)，小狐貍主動(dòng)向小熊道歉，并一起努力修好了風(fēng)箏，他們又開(kāi)心地一起玩耍了。
教師提問(wèn)：
小熊和小狐貍一開(kāi)始為什么開(kāi)心？
風(fēng)箏壞了之后，小熊的心情怎么樣？小狐貍呢？
小狐貍是怎么做的？最后他們又怎么樣了？
引導幼兒理解朋友之間會(huì )有開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，但是只要相互理解、道歉和幫助，友誼就可以繼續。
2. 游戲體驗：《好朋友一起走》
將幼兒分成若干小組，每組幼兒兩兩一組，將他們的左右腳綁在一起，共同走過(guò)一段設置有障礙物的路程。
游戲規則：
幼兒必須兩人一組，相互配合，共同前進(jìn)。
在走過(guò)障礙物時(shí)，要注意安全，不能摔倒。
最先到達終點(diǎn)的小組為勝利組。
游戲結束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論和分享。
師：在游戲中，你和你的小伙伴是怎么一起走過(guò)障礙物的？有沒(méi)有遇到困難？你們是怎么解決的？
引導幼兒體會(huì )在游戲中與朋友合作的重要性，以及相互信任、相互支持才能更好地完成任務(wù)。
3. 情境創(chuàng )設：《分享快樂(lè )》
教師創(chuàng )設情境，拿出一些玩具和零食，引導幼兒進(jìn)行分享。
情境描述：今天老師帶來(lái)了一些好玩的玩具和好吃的零食，但是數量有限，不能每個(gè)小朋友都有。我們應該怎么辦呢？
引導幼兒思考并討論如何分享，讓每個(gè)小朋友都能感受到快樂(lè )。
教師鼓勵幼兒主動(dòng)分享自己的玩具和零食，并表?yè)P那些愿意分享的幼兒。
師：小朋友們，分享是一種很快樂(lè )的事情。當你把自己的東西分享給別人時(shí)，別人也會(huì )很開(kāi)心，你自己也會(huì )感到更快樂(lè )。我們要學(xué)會(huì )和好朋友一起分享哦。
4. 制作友誼卡片
教師為幼兒提供制作友誼卡片的'材料，引導幼兒為自己的好朋友制作一張卡片，表達自己對朋友的喜歡和祝福。
制作步驟：
幼兒選擇自己喜歡的彩紙，對折成卡片的形狀。
用畫(huà)筆在卡片上畫(huà)出自己和好朋友的樣子，或者畫(huà)一些自己想對好朋友說(shuō)的話(huà)、喜歡的圖案等。
用剪刀剪下一些小裝飾，如花朵、星星等，粘貼在卡片上，讓卡片更加漂亮。
最后，在卡片里面寫(xiě)上對好朋友的祝福話(huà)語(yǔ)，如“祝你天天開(kāi)心”“我們永遠是好朋友”等。
制作完成后，鼓勵幼兒互相交換卡片，并說(shuō)一說(shuō)自己收到卡片的感受。
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1. 總結回顧
教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內容，強調友誼的重要性和與朋友友好相處的方法。
師：小朋友們，今天我們一起學(xué)習了很多關(guān)于友誼的知識。我們知道了朋友之間要相互關(guān)心、幫助、分享，遇到問(wèn)題要相互理解、道歉。希望大家在以后的生活中，都能和自己的好朋友一起快樂(lè )地成長(cháng)，珍惜我們的友誼。
2. 情感升華
播放輕柔的音樂(lè )，教師引導幼兒閉上眼睛，想象自己和好朋友在一起的快樂(lè )時(shí)光，感受友誼帶來(lái)的溫暖和幸福。
師：小朋友們，現在請大家閉上眼睛，輕輕地靠在椅子上，想象一下你和好朋友在一起玩耍、學(xué)習、分享的美好場(chǎng)景。是不是覺(jué)得心里很溫暖、很開(kāi)心呢？讓我們把這份美好的感覺(jué)永遠留在心里，好好地珍惜我們的友誼吧。
音樂(lè )結束后，教師慢慢引導幼兒睜開(kāi)眼睛，結束本次活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級里設置“友誼角”，展示幼兒制作的友誼卡片和與朋友一起的照片，鼓勵幼兒在日常生活中繼續記錄和分享自己與朋友的美好瞬間。
2. 開(kāi)展“好朋友日”活動(dòng)，每周定一天為“好朋友日”，讓幼兒在這一天里可以和自己的好朋友一起做一些特別的事情，如一起做手工、一起講故事等，進(jìn)一步加深幼兒之間的友誼。
3. 引導家長(cháng)關(guān)注幼兒在家庭和社區中的交往情況，鼓勵幼兒與鄰居、親戚家的孩子友好相處，共同營(yíng)造良好的交往環(huán)境，促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展。
中班語(yǔ)言友誼教案 4
一、教學(xué)目標
1. 引導幼兒感受友誼的美好，體驗與朋友一起玩耍的快樂(lè )。
2. 幫助幼兒學(xué)習基本的交往技能，如分享、合作、互相幫助等。
3. 鼓勵幼兒積極參與集體活動(dòng)，培養他們的團隊意識和社交能力。
二、教學(xué)準備
1. 相關(guān)的繪本、故事書(shū)，如《小熊寶寶找朋友》《小兔子交朋友》等。
2. 各種玩具，如積木、拼圖、玩偶等。
3. 繪畫(huà)工具，包括彩筆、畫(huà)紙。
4. 音樂(lè )播放器及歡快的兒童音樂(lè )。
三、教學(xué)過(guò)程
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1. 教師通過(guò)親切的語(yǔ)言和微笑與幼兒打招呼，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
“小朋友們，今天我們又要一起度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光啦！老師看到你們都特別開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？”
2. 教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于友誼的小故事，引起幼兒的興趣。
“從前呀，有一只小兔子，它一個(gè)人在森林里玩耍，覺(jué)得有點(diǎn)孤單。后來(lái)，它遇到了一只小猴子，它們一起做游戲，一起分享好吃的，可開(kāi)心啦！小朋友們，你們知道什么是朋友嗎？”
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1. 認識朋友
教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，為什么喜歡和他（她）做朋友。
“寶貝們，你們都有自己的好朋友吧，快告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呀？你為什么喜歡和他（她）在一起呢？”
邀請幾位幼兒上臺，向大家介紹自己的好朋友，并和好朋友一起手拉手站在前面。
2. 體驗友誼的快樂(lè )
教師播放歡快的音樂(lè )，組織幼兒和自己的好朋友一起跳舞、做游戲。游戲可以選擇簡(jiǎn)單的拍手游戲、拉圈圈等，讓幼兒在游戲中感受與朋友互動(dòng)的快樂(lè )。
游戲結束后，教師提問(wèn)幼兒和朋友一起玩游戲的`感受。
“小朋友們，和好朋友一起玩游戲是不是特別開(kāi)心呀？你覺(jué)得和朋友在一起最有趣的是什么呢？”
3. 學(xué)習交往技能
分享：教師拿出一些小零食或小玩具，引導幼兒學(xué)會(huì )與朋友分享。先讓幼兒觀(guān)察老師是如何分享的，然后鼓勵幼兒自己將手中的東西分享給好朋友，并說(shuō)一些友好的話(huà)語(yǔ)，如“這是我給你的，我們一起吃（玩）吧”。
合作：教師將幼兒分成小組，每組提供一套積木或拼圖，讓幼兒們一起合作搭建或拼圖。在活動(dòng)過(guò)程中，引導幼兒學(xué)會(huì )相互協(xié)商、分工合作，共同完成任務(wù)。完成后，請小組代表展示作品，并分享合作的過(guò)程和感受。
互相幫助：教師創(chuàng )設一個(gè)情境，如一個(gè)小朋友不小心摔倒了，或者玩具掉到了地上夠不著(zhù)等，引導其他幼兒主動(dòng)去幫助他（她）。然后讓幼兒們討論在生活中還可以怎樣幫助朋友，讓他們明白互相幫助能讓友誼更加深厚。
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1. 繪畫(huà)活動(dòng)
教師為每個(gè)幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，讓他們畫(huà)一幅自己和好朋友在一起的畫(huà)�？梢允且黄鹜嫠�、一起吃飯、一起做游戲等場(chǎng)景。幼兒們在繪畫(huà)過(guò)程中，教師可以巡回指導，鼓勵他們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作。
繪畫(huà)完成后，邀請幼兒們上臺展示自己的作品，并講述畫(huà)中的故事。教師要給予積極的評價(jià)和鼓勵，讓幼兒感受到自己的努力和創(chuàng )意得到了認可。
2. 友誼小劇場(chǎng)
教師將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于友誼的小故事或場(chǎng)景，如《小熊和小松鼠的友誼》《好朋友一起分享玩具》等，讓幼兒們進(jìn)行角色扮演。在表演前，教師可以和幼兒一起討論角色的特點(diǎn)和情節的發(fā)展，幫助他們更好地理解和表現。
幼兒們在小組內進(jìn)行排練，然后在全班面前進(jìn)行表演。表演結束后，教師和其他幼兒一起為他們鼓掌，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評，肯定幼兒們的表演才能和對友誼的理解。
�。ㄋ模┙Y束部分
1. 教師總結今天的活動(dòng)內容，強調友誼的重要性和美好。
“小朋友們，今天我們一起認識了朋友，體驗了和朋友在一起的快樂(lè )，還學(xué)習了分享、合作、互相幫助等交往技能。友誼是非常珍貴的，它能讓我們的生活變得更加豐富多彩。希望你們都能珍惜自己的好朋友，和他們一起快樂(lè )地成長(cháng)哦！”
2. 教師播放輕柔的音樂(lè )，讓幼兒們和自己的好朋友手拉手，圍成一個(gè)圈，一起唱一首關(guān)于友誼的歌曲，如《找朋友》《友誼地久天長(cháng)》等。在歌聲中，結束本次活動(dòng)。
四、教學(xué)延伸
1. 在班級的圖書(shū)角投放更多關(guān)于友誼的繪本和故事書(shū)，供幼兒自由閱讀和交流。
2. 在日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的交往情況，及時(shí)給予引導和鼓勵，幫助他們解決交往中遇到的問(wèn)題，鞏固和提升他們的交往技能。
3. 定期組織友誼主題活動(dòng)，如“好朋友生日會(huì )”“友誼運動(dòng)會(huì )”等，讓幼兒在豐富多樣的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受友誼的力量，培養他們的團隊合作精神和社交能力。
五、注意事項
1. 在活動(dòng)過(guò)程中，要充分尊重幼兒的意愿和想法，給予他們足夠的自主空間，讓他們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。
2. 關(guān)注幼兒的情緒變化，對于一些比較內向或在交往中遇到困難的幼兒，要及時(shí)給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們勇敢地表達自己，與同伴友好相處。
3. 活動(dòng)中使用的玩具和材料要確保安全、衛生，避免幼兒因誤食或受傷而發(fā)生意外。
4. 在組織游戲和活動(dòng)時(shí)，要注意控制好活動(dòng)的強度和時(shí)間，避免幼兒過(guò)度疲勞。同時(shí)，要根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，適當調整活動(dòng)內容和難度，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行和教學(xué)目標的達成。
中班語(yǔ)言友誼教案 5
一、教學(xué)目標
1. 讓幼兒感受與朋友一起玩耍的快樂(lè )，體會(huì )友誼的美好。
2. 引導幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)與同伴交往，培養他們的社交能力和合作意識。
3. 幫助幼兒理解和掌握一些基本的交友技巧，如分享、關(guān)心、幫助等。
二、教學(xué)準備
1. 若干個(gè)玩具（如積木、拼圖、毛絨玩具等），足夠幼兒分組使用。
2. 一些關(guān)于友誼的圖片、故事書(shū)或視頻。
3. 制作“友誼之星”小卡片若干張，以及相應的貼紙。
4. 寬敞的教室活動(dòng)空間，布置成溫馨、友好的氛圍。
三、教學(xué)過(guò)程
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1. 播放歡快的音樂(lè )《找朋友》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，引導幼兒在教室里自由走動(dòng)，尋找自己喜歡的小伙伴。
2. 音樂(lè )結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們都找到自己的好朋友了嗎？和好朋友在一起跳舞開(kāi)心嗎？”鼓勵幼兒積極分享自己的感受。
�。ǘ┱J識友誼
1. 教師展示一些關(guān)于友誼的圖片，如兩個(gè)小朋友一起玩玩具、一起分享食物、互相幫助等，引導幼兒觀(guān)察圖片中的小朋友在做什么，并提問(wèn)：“你們覺(jué)得他們?yōu)槭裁词呛门笥蜒�？�?/p>
2. 教師給幼兒講一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于友誼的故事，如《小熊和小狐貍》，故事中講述了小熊和小狐貍一起玩耍、互相幫助，遇到困難也不放棄對方的情節。講完故事后，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)討論，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)從故事中學(xué)到了什么，為什么小熊和小狐貍是好朋友。
3. 通過(guò)圖片和故事的引導，教師幫助幼兒總結出友誼的特點(diǎn)，如一起玩耍、分享快樂(lè )、互相幫助、關(guān)心愛(ài)護等，讓幼兒對友誼有一個(gè)初步的認識和理解。
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1. 分享
教師將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一些玩具（如積木、拼圖等），讓幼兒一起玩。在幼兒玩耍的過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒的表現，引導幼兒學(xué)會(huì )分享自己的玩具和想法。
游戲結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，在玩玩具的時(shí)候，你有沒(méi)有和小伙伴分享你的玩具呀？分享后你有什么感覺(jué)呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的體驗。教師適時(shí)表?yè)P那些主動(dòng)分享的幼兒，并強調分享的快樂(lè )和重要性。
2. 關(guān)心
教師創(chuàng )設一個(gè)情境，如“小明小朋友不小心摔倒了，正在哭呢”，然后引導幼兒思考應該怎么做。鼓勵幼兒主動(dòng)去關(guān)心小明，如扶他起來(lái)、幫他拍拍身上的灰塵、問(wèn)問(wèn)他疼不疼等。
請幾位幼兒上臺表演關(guān)心小明的場(chǎng)景，其他幼兒觀(guān)看并評價(jià)。教師在一旁引導幼兒注意關(guān)心他人的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言，讓幼兒學(xué)會(huì )用恰當的方式表達對他人的關(guān)心。
3. 幫助
教師展示一些圖片，圖片中呈現出小朋友們在不同場(chǎng)景中需要幫助的情景，如一個(gè)小朋友夠不著(zhù)高處的東西、一個(gè)小朋友不會(huì )系鞋帶等。引導幼兒觀(guān)察圖片，并討論如何幫助這些小朋友。
教師組織一個(gè)小游戲“我來(lái)幫你”，讓幼兒兩兩一組，互相幫助完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如穿衣服、扣扣子、整理書(shū)包等。在游戲過(guò)程中，教師鼓勵幼兒互相幫助，體驗幫助他人的快樂(lè )和成就感。
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1. 教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈。
2. 教師播放音樂(lè )，音樂(lè )響起時(shí)，幼兒們開(kāi)始圍繞圓圈順時(shí)針走動(dòng)。當音樂(lè )停止時(shí)，教師說(shuō)出一個(gè)數字，如“3”，幼兒們要迅速按照數字的要求組成相應人數的小組，例如3個(gè)小朋友一組，手拉手站在一起。
3. 小組組成后，教師檢查每個(gè)小組的情況，確保幼兒們都正確地完成了任務(wù)。對于成功組成小組的幼兒，教師給予表?yè)P和鼓勵，并為他們貼上一個(gè)小貼紙。
4. 游戲繼續進(jìn)行，教師可以不斷變換數字，增加游戲的難度和趣味性。通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒們更加深入地體驗與朋友合作、互動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)也培養了他們的反應能力和團隊協(xié)作精神。
�。ㄎ澹┛偨Y與評價(jià)
1. 教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內容，提問(wèn)幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了什么，對友誼有了哪些新的認識和感受。鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和體驗。
2. 教師對幼兒在活動(dòng)中的表現進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P那些積極參與活動(dòng)、主動(dòng)與同伴交往、學(xué)會(huì )分享、關(guān)心和幫助他人的.幼兒，為他們頒發(fā)“友誼之星”小卡片。同時(shí)，也鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習，在今后的生活中努力成為一個(gè)善于交友、珍惜友誼的好孩子。
3. 教師再次強調友誼的重要性，鼓勵幼兒在幼兒園里要多和小伙伴們一起玩耍、學(xué)習，互相幫助、關(guān)心愛(ài)護，共同度過(guò)快樂(lè )的幼兒園時(shí)光。
四、教學(xué)延伸
1. 在班級的圖書(shū)角投放更多關(guān)于友誼的書(shū)籍，讓幼兒在自由閱讀時(shí)間可以閱讀這些書(shū)籍，進(jìn)一步加深對友誼的理解和認識。
2. 在日常生活中，教師要關(guān)注幼兒的交友情況，及時(shí)發(fā)現幼兒在交往中遇到的問(wèn)題和困難，并給予適當的指導和幫助。鼓勵幼兒將在活動(dòng)中學(xué)到的交友技巧運用到實(shí)際生活中，不斷提高他們的社交能力和人際交往水平。
3. 定期組織一些友誼主題的活動(dòng)，如“好朋友生日會(huì )”“友誼分享會(huì )”等，為幼兒提供更多與同伴交往和互動(dòng)的機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中不斷鞏固和發(fā)展友誼。
中班語(yǔ)言友誼教案 6
一、教學(xué)目標
1. 讓幼兒感受友誼的美好，體驗與朋友一起玩耍的快樂(lè )。
2. 引導幼兒學(xué)會(huì )分享、合作和互相幫助，培養良好的人際交往能力。
3. 鼓勵幼兒積極參與集體活動(dòng)，增強自信心和歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
幫助幼兒理解友誼的含義，知道朋友之間應該相互關(guān)心、相互幫助。
引導幼兒學(xué)會(huì )分享玩具和食物，體驗分享的快樂(lè )。
2. 難點(diǎn)
讓幼兒在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，解決與朋友之間可能出現的矛盾和問(wèn)題。
培養幼兒主動(dòng)與他人交往的意識和能力，克服膽小、害羞等心理障礙。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)各種有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和體驗友誼。
2. 故事講解法：講述關(guān)于友誼的故事，引導幼兒理解故事中的道理，培養幼兒的情感認知。
3. 情境創(chuàng )設法：創(chuàng )設各種與友誼相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)交流，提高幼兒的實(shí)踐能力。
4. 討論交流法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的想法和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達能力。
四、教學(xué)準備
1. 相關(guān)的故事書(shū)、圖片、視頻等資料。
2. 各種玩具、食物、繪畫(huà)工具等。
3. 布置好教學(xué)場(chǎng)地，設置游戲區域、故事講解區域、繪畫(huà)區域等。
五、教學(xué)過(guò)程
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1. 教師帶領(lǐng)幼兒唱一首關(guān)于朋友的歌曲，如《找朋友》，引導幼兒在歌聲中感受與朋友在一起的'快樂(lè )氛圍。
2. 歌曲結束后，教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，提問(wèn)幼兒：“你們有沒(méi)有自己的好朋友呀？”“和好朋友在一起的時(shí)候會(huì )做些什么呢？”鼓勵幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己與朋友的故事。
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1. 故事講解
教師拿出一本關(guān)于友誼的故事書(shū)，為幼兒講述一個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的故事，如《小熊和小兔子的友誼》。故事講述了小熊和小兔子是一對好朋友，它們經(jīng)常一起玩耍、分享食物和玩具。有一天，小熊遇到了困難，小兔子毫不猶豫地伸出了援手，幫助小熊度過(guò)了難關(guān)。通過(guò)這個(gè)故事，引導幼兒理解友誼的含義，即朋友之間應該相互關(guān)心、相互幫助、相互分享。
在故事講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)地提問(wèn)幼兒一些問(wèn)題，如“小熊和小兔子為什么是好朋友呀？”“當小熊遇到困難時(shí)，小兔子是怎么做的？”“如果你是小兔子，你會(huì )幫助小熊嗎？”等，引導幼兒積極思考，加深對故事內容的理解。
2. 游戲活動(dòng)
分享玩具：教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍坐在一起。教師為每組幼兒提供一些玩具，鼓勵幼兒相互分享自己帶來(lái)的玩具，一起玩耍。在游戲過(guò)程中，教師引導幼兒學(xué)會(huì )禮貌地向他人借玩具，并且要愛(ài)護他人的玩具。游戲結束后，教師請幼兒分享自己在游戲中的感受，說(shuō)一說(shuō)和朋友一起玩玩具是不是更開(kāi)心。
合作繪畫(huà)：教師為每個(gè)小組提供一張大白紙和各種繪畫(huà)工具，如彩筆、油畫(huà)棒等。教師要求幼兒以小組為單位，共同完成一幅繪畫(huà)作品。在繪畫(huà)過(guò)程中，教師引導幼兒相互商量、分工合作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。繪畫(huà)完成后，教師邀請每個(gè)小組的代表上臺展示自己小組的作品，并講述作品的內容和創(chuàng )作思路。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
3. 情境創(chuàng )設
教師創(chuàng )設一個(gè)情境：小熊和小兔子在玩耍的時(shí)候，不小心把玩具弄壞了，它們很傷心。教師提問(wèn)幼兒：“如果你是小熊或小兔子，你會(huì )怎么做呢？”引導幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬小熊和小兔子的對話(huà)和行為，嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。在情境創(chuàng )設過(guò)程中，教師鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，想出不同的解決辦法。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )在與朋友相處的過(guò)程中，遇到問(wèn)題要冷靜思考，積極解決，要學(xué)會(huì )寬容和理解他人。
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1. 教師與幼兒一起回顧今天的教學(xué)內容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習了什么呀？”“你知道什么是友誼了嗎？”“和朋友在一起應該怎么做呢？”等問(wèn)題，引導幼兒鞏固所學(xué)知識。
2. 教師對幼兒在今天的活動(dòng)中的表現進(jìn)行評價(jià)和鼓勵，表?yè)P幼兒在游戲活動(dòng)中積極參與、學(xué)會(huì )分享和合作，同時(shí)也鼓勵那些比較膽小、害羞的幼兒要勇敢地與他人交往，結交更多的好朋友。
3. 教師為幼兒播放一首輕松愉快的音樂(lè )，如《友誼地久天長(cháng)》，讓幼兒在音樂(lè )聲中自由地跳舞、玩耍，感受友誼的美好。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級里設置一個(gè)“友誼角”，投放一些關(guān)于友誼的書(shū)籍、玩具和圖片等資料，供幼兒自由閱讀和玩耍。同時(shí)，鼓勵幼兒在“友誼角”里分享自己的故事和感受，增進(jìn)彼此之間的友誼。
2. 組織幼兒開(kāi)展“好朋友日”活動(dòng)，每周確定一天為“好朋友日”，在這一天里，幼兒可以和自己的好朋友一起做一些特別的事情，如一起制作手工、一起分享美食等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒之間的友誼，培養幼兒的人際交往能力。
3. 引導家長(cháng)在日常生活中，注重培養幼兒的友誼意識和人際交往能力。鼓勵幼兒邀請自己的好朋友到家里做客，讓幼兒學(xué)會(huì )與他人友好相處，分享自己的快樂(lè )和玩具。同時(shí)，家長(cháng)也可以通過(guò)自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，讓幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì )關(guān)心他人、幫助他人。
中班語(yǔ)言友誼教案 7
活動(dòng)目標：
1. 理解友誼的含義：通過(guò)故事和互動(dòng)，讓孩子們能夠理解友誼是相互幫助、分享快樂(lè )與悲傷的伙伴關(guān)系。
2. 提升語(yǔ)言表達能力：鼓勵孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己與朋友之間的故事，增強口語(yǔ)表達能力。
3. 培養社交情感：激發(fā)孩子們對友誼的珍視，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，建立積極的同伴關(guān)系。
活動(dòng)準備：
教具材料：
《友誼的小船》繪本或自制PPT（展示小動(dòng)物們一起游玩、遇到困難、互相幫助的場(chǎng)景）
彩色卡紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水（用于制作“友誼小船”手工）
音樂(lè )播放器及溫馨的背景音樂(lè )
環(huán)境布置：教室一角布置成“友誼角”，擺放孩子們共同制作的手工作品和照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
教師開(kāi)場(chǎng)：用輕柔的語(yǔ)氣講述一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，比如：“今天，我們要一起探索一個(gè)特別溫暖的主題——友誼。你們知道嗎？在這個(gè)世界上，有一種力量叫做友誼，它能讓我們感到快樂(lè )，也能在我們難過(guò)時(shí)給予我們安慰�！�
二、故事講述
展示繪本：利用繪本或PPT，講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們（如小兔、小熊、小鳥(niǎo)）一起經(jīng)歷冒險、克服困難，最終加深友誼的故事。
提問(wèn)互動(dòng)：在故事的關(guān)鍵節點(diǎn)暫停，提問(wèn)孩子們：“如果你是小兔子，你會(huì )怎么做來(lái)幫助小熊呢？”“你覺(jué)得友誼最重要的是什么？”鼓勵孩子們思考并回答。
三、情感共鳴
分享時(shí)刻：邀請幾位孩子上前，分享他們自己和好朋友之間的一個(gè)小故事，可以是互相幫助、一起玩�；蚬餐�(jīng)歷的一個(gè)小秘密。教師給予積極的反饋和引導，幫助其他孩子理解友誼的.多樣性。
角色扮演：分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，重現故事中的某個(gè)場(chǎng)景，讓孩子們親身體驗友誼的力量。
四、創(chuàng )意手工
制作友誼小船：分發(fā)彩色卡紙、畫(huà)筆等材料，指導孩子們制作代表友誼的小船。過(guò)程中，引導他們思考小船的寓意——即使遇到風(fēng)浪，也能一起前行。
展示與分享：完成的作品展示在“友誼角”，每個(gè)孩子輪流介紹自己的小船及其背后的意義，增進(jìn)彼此的了解和欣賞。
五、總結與延伸
情感升華：播放溫馨的背景音樂(lè )，教師總結今天的活動(dòng)，強調友誼的美好與珍貴，鼓勵孩子們在生活中繼續尋找和珍惜友誼。
家庭作業(yè)：建議孩子們回家后，和爸爸媽媽一起回憶并記錄下今天學(xué)到的關(guān)于友誼的一個(gè)新知識或感受，第二天帶到幼兒園與同伴分享。
活動(dòng)結束：
以一首簡(jiǎn)單的兒歌或歌曲結束活動(dòng)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中結束對友誼的探索之旅。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設計，孩子們不僅能在語(yǔ)言上得到提升，更重要的是能在心中種下友誼的種子，學(xué)會(huì )珍惜身邊的朋友，共同成長(cháng)。
中班語(yǔ)言友誼教案 8
教學(xué)目標：
1. 情感與態(tài)度：培養幼兒對同伴的友好情感，理解友誼的重要性，學(xué)會(huì )珍惜身邊的朋友。
2. 知識與技能：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )基本的交往技能，如分享、傾聽(tīng)、互助等，增進(jìn)同伴間的相互了解。
3. 行為與習慣：鼓勵幼兒在日常生活中主動(dòng)與同伴友好相處，形成良好的社交習慣。
教學(xué)準備：
故事繪本《好朋友的小秘密》
彩色手工紙、剪刀、膠水等手工材料
“友誼樹(shù)”大掛圖或紙板（用于粘貼孩子們制作的“友誼之心”）
音樂(lè )《找朋友》
小禮物（如貼紙、小糖果，用于分享環(huán)節）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節：溫馨的開(kāi)場(chǎng)
教師講述：以輕松愉快的語(yǔ)氣，講述一個(gè)簡(jiǎn)短而溫馨的關(guān)于朋友之間互相幫助的故事，如《好朋友的小秘密》，引出友誼的主題。
討論分享：引導幼兒分享自己與好朋友之間的一個(gè)小故事或美好回憶，鼓勵他們表達自己對友誼的感受。
二、互動(dòng)體驗：友誼的小游戲
音樂(lè )游戲《找朋友》：播放歌曲，讓孩子們隨著(zhù)音樂(lè )自由走動(dòng)，當歌曲停止時(shí)，與最近的小伙伴手拉手，簡(jiǎn)單介紹自己并表達對對方的喜歡之處。
角色扮演：分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，如“我是小小幫助者”，模擬在幼兒園里如何幫助朋友，如撿起掉落的玩具、分享午餐等。
三、創(chuàng )意制作：友誼之心
指導制作：分發(fā)手工材料，指導幼兒制作“友誼之心”�？梢允羌舫鲂男渭埰�，用彩筆裝飾，寫(xiě)上好朋友的名字或一句祝福的話(huà)。
展示與分享：完成的“友誼之心”貼在“友誼樹(shù)”上，每個(gè)孩子輪流上前介紹自己的作品，講述為什么選擇這位朋友以及他們的友誼故事。
四、情感升華：友誼的承諾
集體討論：引導幼兒思考，作為好朋友，我們可以為對方做些什么？如何讓我們的友誼更加堅固？
制定規則：鼓勵孩子們一起制定幾條簡(jiǎn)單的“友誼小規則”，如“每天對朋友笑一笑”、“分享我的玩具給你玩”等，強化正面行為。
五、結束環(huán)節：甜蜜的'分享
分享小禮物：分發(fā)小禮物，讓孩子們互相贈送，并在贈送時(shí)說(shuō)上一句感謝或祝福的話(huà)，體驗給予和接受的快樂(lè )。
總結回顧：以溫馨的話(huà)語(yǔ)總結今天的活動(dòng)，強調友誼的寶貴，鼓勵孩子們在日常生活中繼續實(shí)踐今天學(xué)到的友誼之道。
延伸活動(dòng)：
家園共育：建議家長(cháng)與孩子一起回顧今天的活動(dòng)，討論家庭中的友誼故事，共同制作一張“家庭友誼樹(shù)”，增進(jìn)親子間的情感交流。
日常觀(guān)察：教師可在接下來(lái)的日子里，觀(guān)察并記錄孩子們在交往中的進(jìn)步與變化，適時(shí)給予正面反饋和鼓勵。
通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習友誼的真諦，還能在實(shí)踐中提升社交技能，為建立良好的人際關(guān)系打下堅實(shí)的基礎。
中班語(yǔ)言友誼教案 9
教學(xué)目標：
1. 讓幼兒理解友誼的概念，認識到朋友的重要性。
2. 培養幼兒與他人建立友好關(guān)系的能力，學(xué)會(huì )分享與合作。
3. 通過(guò)活動(dòng)體驗，增進(jìn)幼兒之間的情感交流，促進(jìn)社交技能的發(fā)展。
教學(xué)材料：
彩色卡紙、剪刀、膠水（用于制作友誼手環(huán)）
圖畫(huà)紙、彩筆（繪制友誼樹(shù)）
故事書(shū)《好朋友的故事》
音樂(lè )播放器及歡快的背景音樂(lè )
小型玩具或手工材料（用于共享游戲）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
開(kāi)場(chǎng)白：老師以溫馨的話(huà)語(yǔ)開(kāi)始，講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如兩只小熊在森林里如何互相幫助成為好朋友，引出今天的話(huà)題——友誼。
討論分享：邀請孩子們分享自己和好朋友之間的'一個(gè)小故事，可以是一起玩耍、互相幫助或是開(kāi)心的事情，鼓勵每個(gè)孩子都發(fā)言，感受友誼帶來(lái)的快樂(lè )。
二、認知深化
故事講述：老師翻開(kāi)《好朋友的故事》書(shū)，邊講邊展示圖片，引導幼兒觀(guān)察并思考故事中角色之間的友誼是如何體現的，比如分享食物、互相鼓勵等。
角色扮演：選取故事中的幾個(gè)場(chǎng)景，讓孩子們分組進(jìn)行角色扮演，親身體驗友誼中的正面行為，如互助、安慰等。
三、實(shí)踐操作
制作友誼手環(huán)：分發(fā)彩色卡紙、剪刀和膠水，指導孩子們制作獨一無(wú)二的友誼手環(huán)，可以在手環(huán)上寫(xiě)下或畫(huà)出朋友的名字、喜歡的圖案，作為友誼的象征。
繪制友誼樹(shù)：在圖畫(huà)紙上共同繪制一棵大樹(shù)，每個(gè)孩子負責添加一片葉子或果實(shí)，代表自己，并在旁邊簡(jiǎn)單描繪自己與朋友之間的一個(gè)小故事或愿望，形成一棵滿(mǎn)載友誼的“大樹(shù)”。
四、游戲體驗
共享游戲：組織一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具分享或手工制作活動(dòng)，讓孩子們分組合作，使用提供的材料共同完成一個(gè)小項目，過(guò)程中強調輪流、等待和尊重他人意見(jiàn)的重要性。
音樂(lè )圓圈舞：播放歡快的背景音樂(lè )，孩子們圍成一個(gè)大圈，隨著(zhù)音樂(lè )節奏傳遞一個(gè)小物件，當音樂(lè )停止時(shí)，手中持有物件的孩子需介紹自己旁邊的一位朋友，分享他們的一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)或趣事。
五、總結與反饋
情感升華：引導孩子們回顧今天的學(xué)習，討論哪些活動(dòng)讓他們感受到了友誼的溫暖，鼓勵他們在日常生活中繼續實(shí)踐友誼的行為。
友誼宣言：全班一起制定一個(gè)簡(jiǎn)單的“友誼宣言”，比如“我們要互相幫助，分享快樂(lè )，做永遠的好朋友”，并在友誼樹(shù)下集體宣讀，留下美好記憶。
中班語(yǔ)言友誼教案 10
教學(xué)目標：
1. 幫助幼兒理解友誼的概念和重要性。
2. 培養幼兒表達和分享自己感受的能力。
3. 引導幼兒學(xué)習如何與同伴友好相處，建立正面的友誼關(guān)系。
4. 通過(guò)活動(dòng)增強幼兒的團隊協(xié)作能力和社交技巧。
教學(xué)材料：
故事書(shū)《好朋友的小故事》
彩色紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水（用于制作友誼手鏈）
音樂(lè )播放器及歡快的背景音樂(lè )
小盆栽和種子（象征友誼的種子）
角色扮演道具（如帽子、背包等）
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題
教師開(kāi)場(chǎng)：用溫暖的話(huà)語(yǔ)和微笑迎接孩子們，講述一個(gè)簡(jiǎn)短而溫馨的關(guān)于朋友之間互相幫助的小故事，引出今天的主題——友誼。
二、故事時(shí)間
分享故事：打開(kāi)故事書(shū)《好朋友的`小故事》，一邊講述一邊展示書(shū)中的插圖，讓孩子們跟隨故事情節感受友誼的力量和美好。
討論環(huán)節：故事結束后，邀請孩子們分享自己對友誼的看法，或者講述自己與朋友之間的一個(gè)小故事。
三、創(chuàng )意手工
制作友誼手鏈：分發(fā)彩色紙、畫(huà)筆、剪刀和膠水，指導孩子們制作獨一無(wú)二的友誼手鏈。過(guò)程中，鼓勵他們選擇喜歡的顏色，并思考想要送給哪位朋友，同時(shí)簡(jiǎn)單表達選擇的原因。
展示與交換：完成手鏈后，孩子們逐一展示自己的作品，并親手送給選中的朋友，簡(jiǎn)短表達祝�；蚋兄x的話(huà)語(yǔ)。
四、友誼小劇場(chǎng)
角色扮演：提供角色扮演道具，讓孩子們分組選擇或創(chuàng )作一個(gè)關(guān)于朋友間合作解決問(wèn)題的情景進(jìn)行表演�？梢允菐椭笥颜襾G失的玩具、一起完成拼圖等。
觀(guān)眾互動(dòng)：表演結束后，邀請其他孩子作為觀(guān)眾，給予掌聲和鼓勵，并分享觀(guān)看后的感受，強調友誼中的支持與互助。
五、種植友誼的種子
象征性活動(dòng)：在教室一角準備小盆栽和種子，讓孩子們親手將種子植入土中，澆水。這象征著(zhù)每一段友誼都需要呵護和耐心，才能茁壯成長(cháng)。
寄語(yǔ)未來(lái)：鼓勵孩子們圍繞小盆栽許下關(guān)于友誼的小愿望，或是對未來(lái)與朋友共度時(shí)光的期待。
六、總結與延伸
總結：以輕松愉快的對話(huà)形式，回顧今天學(xué)到的關(guān)于友誼的知識和活動(dòng)，強調友誼中的愛(ài)與被愛(ài)是相互的，每個(gè)人都能成為別人生命中的陽(yáng)光。
家庭作業(yè)：鼓勵孩子們回家后與家人分享今天的學(xué)習經(jīng)歷，并嘗試與家人一起完成一項小任務(wù)，體驗家庭成員間的友誼與支持。
結束語(yǔ)：
“就像我們今天種下的小種子，讓我們用心去感受、去培養身邊的每一份友誼，讓愛(ài)與溫暖在我們的生活中生根發(fā)芽，開(kāi)出最美麗的花朵�！�
通過(guò)這樣的教案設計，旨在創(chuàng )造一個(gè)溫馨、互動(dòng)的學(xué)習環(huán)境，讓幼兒在參與和體驗中逐步理解友誼的真諦，學(xué)會(huì )珍惜與他人的每一份連接。
中班語(yǔ)言友誼教案 11
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒理解友誼的含義，感受與朋友相處的快樂(lè )。
2. 引導幼兒學(xué)習如何與同伴友好相處，培養初步的社交技能。
3. 通過(guò)游戲和活動(dòng)，增強幼兒間的互動(dòng)與合作，加深友誼。
活動(dòng)準備：
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料
友誼主題的故事書(shū)或圖片
音樂(lè )播放設備及歡快的背景音樂(lè )
安全的活動(dòng)空間
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節：友誼的奇妙之旅
教師講述：以一個(gè)簡(jiǎn)短而溫馨的友誼故事開(kāi)場(chǎng)，如“小熊找朋友”的故事，讓幼兒初步理解友誼的意義，感受朋友間相互幫助和陪伴的.美好。
討論分享：故事結束后，邀請幼兒分享自己與好朋友之間的趣事或幫助他人的經(jīng)歷，鼓勵他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達對友誼的感受。
二、動(dòng)手實(shí)踐：制作友誼手鏈
材料分發(fā)：給每位幼兒分發(fā)彩色卡紙、剪刀（確保安全使用，可由教師協(xié)助切割）、膠水和彩繩。
步驟指導：教師示范如何制作簡(jiǎn)單的友誼手鏈，如將卡紙剪成小段后串起來(lái)，或制作成小愛(ài)心、星星等形狀粘貼在彩繩上。
創(chuàng )意發(fā)揮：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為自己的手鏈添加獨特的裝飾，同時(shí)思考想要送給哪位朋友，并說(shuō)明原因。
三、游戲時(shí)間：友誼接力賽
游戲說(shuō)明：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組站成一列。游戲開(kāi)始時(shí)，第一名幼兒手持一個(gè)小球（或毛絨玩具），跑到隊伍另一端的幼兒處，兩人擊掌后，第二名幼兒繼續傳遞，直到所有幼兒都完成一次接力。
友誼強調：在游戲過(guò)程中，強調團隊合作和友誼第一的精神，鼓勵幼兒為隊友加油，體驗共同完成任務(wù)的樂(lè )趣。
四、音樂(lè )放松：友誼圓舞曲
音樂(lè )播放：選擇一首節奏歡快、易于跟隨的兒童歌曲或圓舞曲。
舞蹈互動(dòng)：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圈，隨著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕跳舞，可以是簡(jiǎn)單的步伐，如左右搖擺、踏步等，增進(jìn)彼此間的肢體接觸和情感交流。
五、總結分享：友誼的寶藏
集體討論：活動(dòng)接近尾聲時(shí)，組織幼兒圍坐一圈，分享今天活動(dòng)中最開(kāi)心的時(shí)刻，以及學(xué)到了哪些關(guān)于友誼的新知識。
情感升華：教師總結，強調友誼的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找和珍惜身邊的朋友，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
活動(dòng)延伸：
設立“友誼角”，展示幼兒制作的友誼手鏈和照片，作為班級文化的一部分，持續營(yíng)造溫馨、友好的班級氛圍。
定期舉辦“友誼日”，通過(guò)不同的活動(dòng)形式，如角色扮演、故事講述等，深化幼兒對友誼的理解和體驗。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設計，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，自然而然地學(xué)會(huì )如何建立和維護友誼，為他們的社交能力發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
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