荒蕪的花園教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的荒蕪的花園教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1、理解課文中出現的重點(diǎn)詞語(yǔ)“毫無(wú)顧忌”、“忘乎所以”、“絕妙”、“荒蕪”的意思及它們在課文中的作用。
2、讀懂課文意思的基礎上學(xué)習復述課文。
3、理解最后一小節的含義，懂得“快樂(lè )要大家一起分享才更有意義”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能在讀懂課文意思的基礎上，理解“荒蕪的花園”的雙重含義。
2、學(xué)會(huì )復述課文。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入3
1、同學(xué)們，老師想請大家一起來(lái)看看兩幅關(guān)于花園的圖片。
2、教師邊出示：媒體1，有關(guān)花園景色的圖片。
邊提問(wèn)：這是一所美麗的大花園，欣賞一下畫(huà)上的樹(shù)、人、花…你能用我們學(xué)到過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)形容它們嗎?
——鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵，生氣勃勃，充滿(mǎn)快樂(lè )，花紅柳綠(出示卡紙，齊讀)
你認為這張怎樣?看了之后你想到了那些詞語(yǔ)?
——荒蕪、荒涼、雜草叢生、毒蛇橫行(出示卡紙，齊讀)
同學(xué)們積累了很多詞語(yǔ)，真好!
3、其實(shí)這兩張圖片描述的是同一座花園，花園原先是美麗的，后來(lái)變得荒蕪這是怎么回事?今天就讓我們來(lái)學(xué)習課文——荒蕪的花園。
二、初讀感知6
1、誰(shuí)能在預習課文的基礎上，拼拼讀讀這些生字：開(kāi)火車(chē)帶讀
媒體2péngpúwù
帳篷仆人請勿入內
2、這些字和我們以前所學(xué)的字很相像，請大家看清字形，給形近字組詞。
同桌先試試，看誰(shuí)組得多——交流——請大家讀讀老師組的詞。
蓬(朝氣蓬勃)仆(公仆)勿(請勿入內)
篷(斗篷)樸(樸素)匆(匆匆忙忙)
3、課文寫(xiě)了一件什么事?請幾個(gè)同學(xué)分節讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，
4、我們先不急著(zhù)交流，老師給大家一個(gè)提示，請大家再讀讀課文，再想想。
5、出示填空：媒體3
貝爾太太在城外修了一座又大又美的花園，吸引了許多(貪玩)的游客，他們(毫無(wú)顧忌)地在花園里游玩，貝爾太太覺(jué)得人們快樂(lè )得有些(忘乎所以)，所以想出了一個(gè)(絕妙)的主意——毒蛇計，使游客對花園(望而卻步)，幾年后，這座美麗的花園變成了(荒蕪)的花園。
6、美麗和荒蕪之間，原來(lái)存在這樣的一個(gè)故事。一起來(lái)讀一讀。
7、教師邊概括邊出示板書(shū)：
貪玩的游客在貝爾太太的花園里毫無(wú)顧忌、忘乎所以地游玩。貝爾太太非常生氣，便想了一個(gè)絕妙的毒蛇計令他們望而卻步，而花園也因此變得荒蕪了。
三、理解復述18(7、11)
這個(gè)故事可以分為這樣兩部分，今天，我們要在讀懂課文內容基礎上，把課文講述給別人聽(tīng)。這項本領(lǐng)叫作——復述課文(出示，學(xué)生齊讀)。
要學(xué)習復述課文，首先要對課文熟讀理解。
(一)、接下來(lái)就讓我們學(xué)習課文1、2節，請大家讀讀，記記，說(shuō)說(shuō)游客們貪玩的表現。
媒體4出示：第1、2節。
1、誰(shuí)來(lái)和大家交流一下?
2、教師出示：媒體5誰(shuí)干什么
年輕人跳舞
毫無(wú)顧忌小孩子捕捉蝴蝶
忘乎所以老人垂釣
浪漫的人們支起帳篷、園中過(guò)夜
(貝爾太太的正面提示沒(méi)有任何效果。)
3、游客們毫無(wú)顧忌地跑到貝爾太太的花園里來(lái)玩了，不同的人又不同的表現：年輕人，在干什么——，頑皮的小孩子，在干什么——，悠閑的老人，在干什么——，還有一些非常浪漫的人，他們在干什么——，貝爾太太站在窗前…可是——
4、現在你理解毫無(wú)顧忌的意思了嗎?
理解：毫無(wú)顧忌(忌，忌諱，顧慮。絲毫沒(méi)有考慮到貝爾太太的感受而有所顧慮)
因為人們毫無(wú)顧忌，以至于人們忘記了一切!使貝爾太太卻覺(jué)得人們真是有點(diǎn)——忘乎所以
理解：忘乎所以(由于過(guò)度興奮而忘記了一切，忘記了對花園的主人道謝、對花園的贊美)
5、誰(shuí)能根據提示，把人們貪玩的表現講好。同桌交流學(xué)生復述
6、在熟讀課文的基礎上，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行復述，真是個(gè)好方法!
(二)復述課文第3、4節
接下來(lái)，我們練習課文第二部分的復述。復述這部分內容，我們一定要對貝爾太太的絕妙毒蛇計了解得很清楚。
1、請大家聯(lián)系貝爾太太的第一塊告示牌，自由讀讀課文3、4節，想想，絕妙是什么意思?這個(gè)主意絕妙在哪里?
媒體6、7：絕妙的主意
2、小組討論交流：
要點(diǎn)：1)原先事請勿入內，現在是表示歡迎。
2)特別提醒：草叢毒蛇。一切為游客著(zhù)想。
3)萬(wàn)一被咬，須半小時(shí)緊急救治，但最近的一家醫院需50分鐘到達，言外之意，如果被咬，必死無(wú)疑。設置了一座無(wú)形的大門(mén)。
4)人們自覺(jué)地停住了腳步——望而卻步。理解望而卻步，因為害怕而自動(dòng)地停住了腳步。
3、既然這個(gè)主意如此絕妙，那就讓我們一起再來(lái)讀讀，體會(huì )。
引讀：后來(lái)…上面寫(xiě)著(zhù)——首先對大家表示歡迎，為了安全起見(jiàn)，貝爾太太還特別提醒大家——最后貝爾太太還好意告訴大家——這真是個(gè)——，那些貪玩的游客——。
4、誰(shuí)能將這個(gè)絕妙的主意講給大家聽(tīng)。準備學(xué)生復述
5、能不能將兩部分內容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(其他的同學(xué)我們回家講給別人聽(tīng)。)
四、感悟中心8
引讀：幾年后，偶爾有人再往那所昔日充滿(mǎn)快樂(lè )的.花園去時(shí)，卻發(fā)現——，一所快樂(lè )的花園變成了——荒蕪的花園。孤獨、寂寞的貝爾太太——她的內心空蕩蕩的，猶如一座——
1、當時(shí)看來(lái)，這個(gè)主意是絕妙的，但現在看看妙不妙呢?
學(xué)生討論交流：
1)貝爾太太不該出這個(gè)主意，使一所快樂(lè )的花園變成了荒蕪的花園——(其實(shí)，花園里除了花草樹(shù)木是美麗的風(fēng)景之外，人也是一道獨特的風(fēng)景，人因為欣賞美景而快樂(lè )，風(fēng)景也因為人的欣賞而更美麗!)
2)貝爾太太太渴望得到人們的感恩和道謝了——(有時(shí)候，一個(gè)人的付出不一定要回報，或許不求回報的付出才更為高尚，當然，人們也的確太粗心了點(diǎn)。)
3)貝爾太太的孤獨、寂寞是自作自受�！�(原先，人們快樂(lè )的笑聲沒(méi)有了，貝爾太太的內心變得空蕩蕩的，她多幺孤獨、寂寞，她的心靈猶如那荒蕪的花園。但我們對待一位老人要寬容些，不要說(shuō)得那樣刻薄。)
4)貝爾太太應該和人們一起分享快樂(lè )——(有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜，有快樂(lè )大家一起分享才更有意義。)
2、正如課文最后一小節所寫(xiě)——，媒體8。
1)這段話(huà)是什么意思?自由輕聲讀一讀，想一想。
2)種植——創(chuàng )造快樂(lè )，容得下別人的快樂(lè )。滋潤——和大家一起分享快樂(lè )。
和大家一起分享屬于自己的那份快樂(lè )，那么一份快樂(lè )就會(huì )變成千千萬(wàn)萬(wàn)份快樂(lè )，那么生活會(huì )變得更加美好!
3)誰(shuí)來(lái)讀好這段話(huà)。齊讀。
3、我們不僅要讀好這段話(huà)，還要回家抄寫(xiě)、背默這段話(huà)，把這個(gè)道理牢牢地記在心里。
五、讀寫(xiě)結合，課外延伸2
1、抄寫(xiě)、背默最后一小節。
2、復述故事講給別人聽(tīng)。
3、媒體9，有興趣的同學(xué)可以完成續編課文
美麗的花園荒蕪了，孤獨、寂寞的貝爾太太會(huì )怎么想，怎么說(shuō)?荒蕪的花園還會(huì )恢復昔日的美麗嗎?請你見(jiàn)這個(gè)故事續編下去。
板書(shū)：5、荒蕪的花園
游客貝爾太太
毫無(wú)顧忌忘乎所以
貪玩十分生氣(毒蛇計)
望而卻步絕妙
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