幼兒園小班《裝修房子》教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《裝修房子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習區分物體的大小，并按大小進(jìn)行匹配。

　　2、認識大小標記，能大膽表達自己在活動(dòng)中的發(fā)現。

　　3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大象和老鼠的圖片

　　2、大小不同的兩座房子

　　3、兩扇大小不同的門(mén)和窗、大小花朵圖形若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。

　　師：森林里住著(zhù)一對好朋友，看，它們是誰(shuí)？（出示大象和小老鼠），你們覺(jué)得大象看起來(lái)怎么樣��？（大大的），小老鼠看起來(lái)怎么樣（小小的），大象喜歡大的東西，小老鼠喜歡小的東西，它們都造了一座新房子。

　　二、區分大小，認識大小標記。

　　1、出示兩座房子。

　　師：瞧，這就是他們的房子，你們覺(jué)得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？為什么呢？（引導幼兒說(shuō)出因為大象大所以住大房子…）

　　2、拿出大小不同的兩扇窗戶(hù)。

　　師：新房子是造好了，可是還沒(méi)裝修呢，我們先幫他們來(lái)裝上窗戶(hù)吧，瞧，我這里有兩扇窗戶(hù)，我們應該把哪扇窗戶(hù)裝在大象的大房子上呀？哪扇裝在小老鼠的小房子上呀？（引導幼兒說(shuō)出大大的送給大房子，小的給小房子）

　　3、出示大小不同的兩扇門(mén)。

　　師：恩，窗戶(hù)裝好了，還有門(mén)沒(méi)裝呢，我這里有兩扇不同的門(mén)，誰(shuí)來(lái)幫他們的房子裝上門(mén)呢？

　　4、認識大小標記

　　師：你們可真棒，幫它們的房子裝修好了窗戶(hù)和門(mén)，房子變得漂亮多了，有兩個(gè)標記寶寶也來(lái)幫忙了，瞧，一個(gè)是大標記寶寶，一個(gè)是小標記寶寶，你們猜一猜哪個(gè)是大標記寶寶哪個(gè)是小標記寶寶呢？

　　師：瞧，這個(gè)標記寶寶的小手是怎樣的？（展開(kāi)的）這個(gè)標記寶寶的小手是怎樣的（放下來(lái)的）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)標記寶寶的動(dòng)作吧。你們覺(jué)得哪個(gè)標記寶寶大哪個(gè)小��？恩，這個(gè)大標記寶寶就送給大象的大房子，小標記寶寶就送給老鼠的小房子，你們說(shuō)對嗎？

　　三、操作活動(dòng)，貼墻紙。

　　1、師：大象和小老鼠真開(kāi)心，有這么多人來(lái)幫他們，可是他們覺(jué)得房子還不是很漂亮，希望我們小朋友能再幫幫他們，把他們的房子裝修的更漂亮，貼上漂亮的墻紙，每組小朋友的桌上都有一個(gè)小籃子，請你們選出一朵大花一朵小花，選好了嗎？大大的花送給誰(shuí)��？小小的花送給誰(shuí)呀？開(kāi)始吧。

　　2、檢驗，講評。

　　師：我們來(lái)看看小朋友的墻紙貼對了嗎？為什么呀？

　　師：大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們，他們開(kāi)心極了，邀請我們下次去他們的新家做客，好嗎？恩，和他們說(shuō)再見(jiàn)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)在設計上，我的重難點(diǎn)還是比較清楚的，環(huán)節也比較清晰，在活動(dòng)中，孩子們的興趣也比較高，隨著(zhù)我的引導逐漸掌握和鞏固知識點(diǎn)，但在語(yǔ)言的引導上，我缺乏對孩子語(yǔ)言完整性的練習，在小結和歸納時(shí)，我的語(yǔ)言組織也稍欠考慮，另外，在最后一個(gè)環(huán)節讓孩子貼墻紙，由于事先提的要求不夠清楚，幼兒在貼的時(shí)候將小花都貼的比較集中，使得房子看上去缺少美觀(guān)性，可做適當修改。

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