- 幼兒園小班《裝修房子》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園小班《裝修房子》教案（通用11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班《裝修房子》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班《裝修房子》教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習區分物體的大小，并按大小進(jìn)行匹配。
2、認識大小標記，能大膽表達自己在活動(dòng)中的發(fā)現。
3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
1、大象和老鼠的圖片
2、大小不同的兩座房子
3、兩扇大小不同的門(mén)和窗、大小花朵圖形若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。
師：森林里住著(zhù)一對好朋友，看，它們是誰(shuí)？（出示大象和小老鼠），你們覺(jué)得大象看起來(lái)怎么樣��？（大大的），小老鼠看起來(lái)怎么樣（小小的），大象喜歡大的東西，小老鼠喜歡小的東西，它們都造了一座新房子。
二、區分大小，認識大小標記。
1、出示兩座房子。
師：瞧，這就是他們的房子，你們覺(jué)得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？為什么呢？（引導幼兒說(shuō)出因為大象大所以住大房子…）
2、拿出大小不同的兩扇窗戶(hù)。
師：新房子是造好了，可是還沒(méi)裝修呢，我們先幫他們來(lái)裝上窗戶(hù)吧，瞧，我這里有兩扇窗戶(hù)，我們應該把哪扇窗戶(hù)裝在大象的大房子上呀？哪扇裝在小老鼠的小房子上呀？（引導幼兒說(shuō)出大大的送給大房子，小的給小房子）
3、出示大小不同的兩扇門(mén)。
師：恩，窗戶(hù)裝好了，還有門(mén)沒(méi)裝呢，我這里有兩扇不同的門(mén)，誰(shuí)來(lái)幫他們的房子裝上門(mén)呢？
4、認識大小標記
師：你們可真棒，幫它們的房子裝修好了窗戶(hù)和門(mén)，房子變得漂亮多了，有兩個(gè)標記寶寶也來(lái)幫忙了，瞧，一個(gè)是大標記寶寶，一個(gè)是小標記寶寶，你們猜一猜哪個(gè)是大標記寶寶哪個(gè)是小標記寶寶呢？
師：瞧，這個(gè)標記寶寶的小手是怎樣的？（展開(kāi)的'）這個(gè)標記寶寶的小手是怎樣的（放下來(lái)的）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)標記寶寶的動(dòng)作吧。你們覺(jué)得哪個(gè)標記寶寶大哪個(gè)小��？恩，這個(gè)大標記寶寶就送給大象的大房子，小標記寶寶就送給老鼠的小房子，你們說(shuō)對嗎？
三、操作活動(dòng)，貼墻紙。
1、師：大象和小老鼠真開(kāi)心，有這么多人來(lái)幫他們，可是他們覺(jué)得房子還不是很漂亮，希望我們小朋友能再幫幫他們，把他們的房子裝修的更漂亮，貼上漂亮的墻紙，每組小朋友的桌上都有一個(gè)小籃子，請你們選出一朵大花一朵小花，選好了嗎？大大的花送給誰(shuí)��？小小的花送給誰(shuí)呀？開(kāi)始吧。
2、檢驗，講評。
師：我們來(lái)看看小朋友的墻紙貼對了嗎？為什么呀？
師：大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們，他們開(kāi)心極了，邀請我們下次去他們的新家做客，好嗎？恩，和他們說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在設計上，我的重難點(diǎn)還是比較清楚的，環(huán)節也比較清晰，在活動(dòng)中，孩子們的興趣也比較高，隨著(zhù)我的引導逐漸掌握和鞏固知識點(diǎn)，但在語(yǔ)言的引導上，我缺乏對孩子語(yǔ)言完整性的練習，在小結和歸納時(shí)，我的語(yǔ)言組織也稍欠考慮，另外，在最后一個(gè)環(huán)節讓孩子貼墻紙，由于事先提的要求不夠清楚，幼兒在貼的時(shí)候將小花都貼的比較集中，使得房子看上去缺少美觀(guān)性，可做適當修改。
幼兒園小班《裝修房子》教案 2
活動(dòng)目標：
1．仔細觀(guān)察，嘗試將物體按AB的規律排序。
2.．能大膽動(dòng)手操作，樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己排序的方法。
3．在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：正方形、圓形若干，背景小兔家的房子，小筐若干 ，紙卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞房子。
1．出示小兔的新家，這是小兔的新家，你覺(jué)得漂亮嗎？
2．小兔家的房子雖然造好了，可是還沒(méi)有裝修呢？它想把墻用瓷磚來(lái)打扮一下。
3．你們看這瓷磚是什么形狀的？（正方形）是什么顏色的？（紅的、綠的）它是怎么排的？（一塊紅一塊綠）接下來(lái)該怎么排呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫小兔呀？
4．請個(gè)別幼兒接著(zhù)按規律排。他這樣排對嗎？為什么？
5．再請一個(gè)幼兒上前完成后面的操作。你是怎么排的？（引導幼兒說(shuō)出一塊紅一塊綠.....）
6．教師小結：原來(lái)小兔家的瓷磚是一塊紅一塊綠來(lái)貼的.。
7．小兔有這多房子，它一個(gè)人來(lái)不及，想請小朋友們來(lái)幫忙，你們愿意嗎？
二、裝修房子。
1．教師交代操作要求。（從記號開(kāi)始貼，邊貼邊說(shuō)其規律）
2．全體幼兒操作，教師巡回指導。
3．操作完成后，請幼兒回到自己的座位，說(shuō)一說(shuō)自己排的規律，引導幼兒互相檢驗并糾正錯誤。
4．集體交流，驗證。
5．出示三撞房子，師幼貼瓷磚。
6．教師：小兔家的房子現在變得漂亮嗎？小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們去它的院子里玩。
7．你們看，小兔家的院子里有一條小路，是怎么樣的？(圓形的)它是怎么鋪的？（一個(gè)紅的一個(gè)綠的）請幼兒邊說(shuō)邊跳著(zhù)圖形走出活動(dòng)室。
幼兒園小班《裝修房子》教案 3
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)、剪紙貼畫(huà)和撕紙貼畫(huà)來(lái)裝修小兔的房子。
2、 選擇自己的喜歡的方式來(lái)裝飾。
3、 保持桌面整潔，養成愛(ài)清潔的習慣。
活動(dòng)準備：
漿糊、報紙、顏料、房子狀的鉛畫(huà)紙、卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎游戲，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天，我們班來(lái)了一位客人，它的身體雪白雪白的，紅紅的眼睛，長(cháng)長(cháng)的耳朵，走起路來(lái)一蹦一跳的。猜猜是誰(shuí)？
二、 出示木偶小白兔組織幼兒討論
教師：大家好，我是兔媽媽?zhuān)銈冊敢猱斘业腵兔寶寶嗎？呀，我一下子多了這么多兔寶寶真是太高興了。媽媽給每個(gè)兔寶寶造了一間房子，媽媽想請兔寶寶自己動(dòng)手裝修自己的房子。你們愿意嗎？你們想用什么材料來(lái)裝修房子呢？
三、 教師示范
教師：你們呢可以用這彩色的紙撕下來(lái)貼在房子上，也可以把紙剪下來(lái)貼在房子上，或者也可以把報紙搓成團蘸上顏料印在房子上。注意少蘸一點(diǎn)漿糊，把漿糊蘸在反面。
四、幼兒操作
教師：現在我們一起開(kāi)火車(chē)到森林里去裝修房子吧！
五、 作品展示
教師與
幼兒一起欣賞評價(jià)
教師：你喜歡哪一間房子，為什么？
六、 小結
教師：小朋友真能干，把我的房子裝修得這么漂亮！我真是太高興了。我們一起來(lái)跳舞吧�。ǜ璞硌荩阂恢煌米樱�
幼兒園小班《裝修房子》教案 4
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習根據圖形的不同顏色進(jìn)行有規律排序。
2、 發(fā)現顏色的排序的規律，并能夠根據規律繼續排序。（重點(diǎn)）
3、 嘗試自己設計不同顏色的排序規律，（難點(diǎn)）感受規律美，體驗排序的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題激趣——認識排序。
師：小朋友們好，今天王老師要帶你們去參觀(guān)小兔子的家，你們想不想去啊。哇！小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來(lái)看看。
我們現在來(lái)到了小兔子家的客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些顏色？它是按照怎么樣的順序來(lái)的��？這種按一定規律排列的方法，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做排序。
二、加深了解——探索排序。
現在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的`瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來(lái)幫幫它好嗎？展示紙板，讓幼兒根據排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。
教師巡回指導
三、經(jīng)驗提升——設計排序。
那現在，王老師要請小朋友們來(lái)當小小設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。如果請你來(lái)設計，你會(huì )用到哪幾種顏色？是怎么排列的？
幼兒操作擺放顏色卡片，（教師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放），看！我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來(lái)看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。
四、知識拓展——生活延伸。
小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請我們一起來(lái)跟小兔子跳舞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表示排序，來(lái)看看王老師的動(dòng)是如何有規律的重復。
小朋友們也一起來(lái)試試，你還可以設計出怎么樣的動(dòng)作，做出來(lái)。
五、活動(dòng)結束。
小朋友們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點(diǎn)水，休息下吧
幼兒園小班《裝修房子》教案 5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)裝修工鋪地板情境，探索運用不同組合形式的方塊進(jìn)行圖形填補。
2、嘗試多角度思考問(wèn)題，發(fā)現多種圖形組合填補方式并進(jìn)行記錄。
3、能積極動(dòng)手動(dòng)腦，感受拼圖的樂(lè )趣，在操作活動(dòng)中獲得成功的體驗。
【活動(dòng)準備】
三種不同的地板裝修圖；六張不同顏色、形狀的地磚圖（教師、幼兒人手一套)；裝修圖；記錄單；水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)習根據地板裝修圖選擇單張地磚圖進(jìn)行填補匹配。
1、以“裝修游樂(lè )場(chǎng)地面”情境導入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：小兔子是一名能干的小裝修工，今天它要為游樂(lè )場(chǎng)鋪地磚，我們一起來(lái)看看有幾種地磚。
2、出示六張不同顏色、形狀的地磚圖，引導幼兒觀(guān)察、比較外形特征。
師：有幾種地磚？每一種地磚是有幾塊地磚組成的？
師小結：3、4、5是由3塊地磚組成的，1、2、6是由4塊地磚組成的。
3、出示裝修圖（1），引導幼兒根據圖中空缺的形狀，選擇合適的地磚型號進(jìn)行拼合。
師：我們來(lái)看一看第一張裝修圖，陰影部分是小兔子已經(jīng)鋪過(guò)的'，空白部分是還沒(méi)有鋪的，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫幫小兔子把地磚鋪滿(mǎn)，請你來(lái)試一試？
師：你想選幾號地磚？為什么？你來(lái)試一試合適嗎？
�。▊�(gè)別幼兒上前操作，集體感知、驗證。）
二、自主操作、探究，嘗試運用兩張“地磚圖”進(jìn)行組合拼合。
1、出示裝修圖（2），引導幼兒觀(guān)察：這是第二張裝修圖，請你們用自己的方法把空白部分鋪滿(mǎn)，小朋友找到和老師一樣的裝修圖鋪一鋪試一試，地磚鋪滿(mǎn)就坐端正。
2、幼兒自主操作、探究：運用兩張“地磚圖”、個(gè)別幼兒上前展示操作結果、探索多種組合方式，完成組合鋪地磚任務(wù)。
師：誰(shuí)愿意上前展示一下你的操作結果，鋪滿(mǎn)了嗎？（驗證操作結果）和他的結果一樣的請舉手，誰(shuí)的方法和他不一樣？
3、教師利用操作卡驗證操作結果。
師小結：這張裝修圖空白部分要用兩種地磚才能鋪滿(mǎn)，并且有五種鋪法。
三、自主操作、探究，嘗試發(fā)現多種圖形組合填補方式并記錄。
1、出示裝修圖（3）和記錄單，引導幼兒觀(guān)察討論。
教師介紹游戲任務(wù)、規則和記錄方法。引導幼兒發(fā)現多種組合方法。
師：小兔子這里還有一張裝修圖，你們看空白部分像什么？（小汽車(chē)）怎樣才能把空白部分鋪滿(mǎn)，需要幾種地磚？有幾種鋪法？你們來(lái)試一試。
操作要求：每找到一種鋪法，請用水彩筆畫(huà)出對應地磚的序號；接著(zhù)繼續探索下一種鋪法，看誰(shuí)找到的方法又多又快又正確。
2、幼兒操作，教師指導。
3、展示交流：個(gè)別幼兒介紹方法并集體驗證。
師：你們真能干，你們看一看你們的找到了方法和老師的一樣嗎？（逐張出示）
師小結：空白部分要用三種地磚才能鋪滿(mǎn)，并且有五種鋪法。
四、現場(chǎng)分組比賽“鋪地板”。
1、出示大的裝修圖，教師講解游戲規則。
師：小兔子看到你們這么能干、聰明，還給大家帶來(lái)了一張大機器人圖，讓你們和同伴們一起來(lái)鋪一鋪試一試。
2、幼兒分組進(jìn)行比賽，以鋪滿(mǎn)地板且用時(shí)最短一組為勝。
師：看哪一組最快鋪滿(mǎn)。
幼兒園小班《裝修房子》教案 6
觀(guān)察裝修用到的材料，研究裝修材料的特點(diǎn)以及用途。
教學(xué)重難點(diǎn)：
研究裝修材料的特點(diǎn)以及用途，提出科學(xué)的意見(jiàn)及建議。
教學(xué)準備：
裝修用到的材料的圖片等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)我們裝修用到了哪些材料？
2、談話(huà)：哪些同學(xué)的.家里已經(jīng)或正在進(jìn)行裝修。
3、提問(wèn)：這些裝修材料有什么特點(diǎn)？你們準備怎樣來(lái)研究？
二、新授
1、設計方案，進(jìn)行研究。
2、提問(wèn)：這些裝修材料有什么特點(diǎn)？你們準備怎樣來(lái)研究？
3、小組討論，制定研究方案。
4、教師介紹幾種研究方法，供學(xué)生參考。
5、教師想每組發(fā)放裝修材料。
6、小組研究并做記錄。
材料名稱(chēng) 材料特點(diǎn)
7、匯報：各組說(shuō)說(shuō)你們是怎樣研究的，發(fā)現了裝修材料有哪些特點(diǎn)？
8、總結與交流。
你發(fā)現了什么？裝修到底好不好？裝修會(huì )給我們帶來(lái)哪些方面的危害？為了避免這些危害，我們應該怎么做？
9、小組討論。匯報討論結果。
10、小結：裝修材料中有一些成分對人體有害，為了避免和減少裝修材料對人的危害，我們應做到：
�。�1）盡量選擇天然材料，盡量選擇那些不含或少含有害物的材料。
�。�2）裝修完成后，不要立即住進(jìn)去，而要將住房通風(fēng)，讓房屋空閑半內左右，為的是讓那些材料中的有害成分盡量揮發(fā)掉。
�。�3）注意保持住房有良好的通風(fēng)，不要讓那些少量的殘留有害物長(cháng)時(shí)間停留在室內。
�。�4）注意室內外的綠化，使空氣能夠長(cháng)期保持清新。
三、拓展與延伸
1、通過(guò)學(xué)習，你有哪些收獲？
2、給親戚朋友家的房屋提合理化的建議。
幼兒園小班《裝修房子》教案 7
活動(dòng)準備：
一次性紙盤(pán)、與紙盤(pán)同等大小的彩色紙(對折2—3次后裁開(kāi)，拼貼紙盤(pán)用)、彩色紙團、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。
活動(dòng)目標：
1．欣賞紙盤(pán)制作的匹薩，學(xué)做“紙盤(pán)匹薩”。
2．嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤(pán)拼貼，并用各種紙團、碎紙對紙盤(pán)裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、逛“匹薩店”，感受“紙盤(pán)匹薩”的趣味
1．教師指導語(yǔ)：“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩，我們一起來(lái)看看吧。
2．欣賞“匹薩”，自由說(shuō)說(shuō)“匹薩”是用什么制作的.。
3．集體探索：“匹薩”是怎樣做出來(lái)的?
二、呈現需要的各種操作材料，探索制作的方法，嘗試制作
1．拼貼底盤(pán)。做法：把彩色的三角形紙一張一張貼在紙盤(pán)上，做成一個(gè)圓圓的餅。
2．嘗試用紙團、彩色碎紙制作繽紛彩餡。
3．能用食指蘸取適量漿糊將“彩餡”黏貼在底盤(pán)上。
三、制作“匹薩”
1．分小組制作，先完成“紙盤(pán)拼貼”，再進(jìn)行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。
2．在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品整潔。
幼兒園小班《裝修房子》教案 8
主題生成：
幼兒在參觀(guān)幼兒園附近的生活小區時(shí)，看見(jiàn)很多房子在裝修，提出了很多問(wèn)題“房子是怎樣建成的?房子外面白顏色的是什么?是誰(shuí)在建房子……于是我們開(kāi)始進(jìn)行“房子”的探究活動(dòng)。
目標：
了解房子的基本構造及建筑風(fēng)格，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽的設計未來(lái)的房子。
培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)一：談話(huà)
師：“小朋友你們見(jiàn)過(guò)哪些房子?”“它們是什么樣的?”
幼兒的談話(huà)記錄：
“我看見(jiàn)的房子是三角形的�！�
“有的房子是半圓形、方形的�！�
“我見(jiàn)房子在水上�！�
“半圓形的房子、三角形的房子只有一層，因為站不穩。平頂的房子才有樓上�！�
“房子的上面可以放一個(gè)鐘，告訴大家時(shí)間�！�
“房子的玻璃有很多種顏色�！�
“有的房子高高的'，上面有天臺�！�
“地王大廈上有兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的東西�！�
“有的樓頂上有報警器�！�
活動(dòng)二：幼兒對房子的疑問(wèn)
師：“你們想知道房子的哪些事情?”
幼兒的談話(huà)記錄
“房子為什么不會(huì )倒”
“為什么房子有煙囪?”
“為什么船上有房子?”
“有像導彈的房子嗎?”
“為什么有的房子上面有燈，一閃一閃的?”
“為什么房子是直直的?”
“涂在房子墻上黑黑的東西是什么?”
“為什么房子有樓頂?”
“為什么房子會(huì )變舊?”
“房子上白色的東西是
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
幼兒園小班《裝修房子》教案 9
活動(dòng)目標
1、練習雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數學(xué)知識。
3、培養幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳、“造房子”貼“磚塊”
教學(xué)難點(diǎn)：“造房子”貼“磚塊”
活動(dòng)準備
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。
活動(dòng)過(guò)程
一、形如環(huán)節：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們，你們在電視上看見(jiàn)過(guò)小企鵝嗎?”
“你們知道它是怎樣走路的嗎?”
“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì )怎么走?”
“對了!還會(huì )跳著(zhù)走，我們一起來(lái)試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)
(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)
二、基本環(huán)節：
游戲一：企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞，專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎?”
“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著(zhù)走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)�！�
“誰(shuí)愿意來(lái)試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習，教師講解并小結。
2、幼兒集體練習�！懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢�！�
“在送蛋寶寶的路上，壞會(huì )來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到時(shí)就會(huì )叫‘來(lái)了!’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓發(fā)現的話(huà)他就會(huì )來(lái)偷蛋，等媽媽告
訴你們‘走嘍’，我們再接著(zhù)送蛋寶寶回家�！�
“雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎?”
游戲二：運磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀!我們一邊休息一邊參觀(guān)雞媽媽家的新房子，咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”
幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè )做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補得最好!”
我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運磚塊，一會(huì )兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車(chē)!用小車(chē)來(lái)運磚的話(huà)應該會(huì )輕松許多吧!”
“每人找一輛小車(chē)，把磚塊裝到小車(chē)上，把磚塊送到雞媽媽家�！�
(指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。)
三、結束環(huán)節：放松活動(dòng)。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開(kāi)心呀!那么開(kāi)心的時(shí)候，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現高興，以達到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了，我們拿上自己的小車(chē)，和雞媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動(dòng)作)
四、延伸環(huán)節：
小朋友們，通過(guò)這天的游戲，今后我們可以練習幾何形體分類(lèi)，也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎?那我們以后再練習吧。
教學(xué)反思
一、關(guān)于活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法
“造房子”是孩子看得見(jiàn)，但摸不著(zhù)的活動(dòng)�；顒�(dòng)讓幼兒在了解生活的同時(shí)，感受生活，并通過(guò)活動(dòng)挑戰自己的運動(dòng)技能。在運動(dòng)活動(dòng)中，幼兒身心愉快，活力無(wú)限。能充分滿(mǎn)足了他們好奇、好動(dòng)的心理和生理特點(diǎn)。因此，在運動(dòng)活動(dòng)中，讓幼兒賦予“建筑工人”的角色，提高了幼兒參與運動(dòng)的興趣。
同時(shí)，我以課改精神為指導思想，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料，幼兒可以通過(guò)推、拉、走等動(dòng)作技能完成運轉過(guò)程，大大激發(fā)和培養了幼兒參與運動(dòng)活動(dòng)的'興趣。
二、對活動(dòng)過(guò)程的反思
我通過(guò)身體創(chuàng )造性活動(dòng)“建筑工人、角色演繹”的游戲，通過(guò)讓幼兒用身體模仿建筑工人的動(dòng)作，引起幼兒參加運動(dòng)活動(dòng)的興趣。健康有力的動(dòng)作，加上節奏鮮明的兒歌，孩子們的興趣一下子給提了起來(lái)。
活動(dòng)中，我讓他們共同嘗試不同的方法，從而獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創(chuàng )想和發(fā)展的空間。由此，讓我更加理解了“要讓每個(gè)孩子在與材料的有效互動(dòng)中，大膽的探索，充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動(dòng)器材，并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩，不過(guò)分限制幼兒，充分發(fā)揮他們的創(chuàng )造性，提高他們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而老師要啟發(fā)幼兒思考，創(chuàng )造出新穎、有趣的玩法。
在此次活動(dòng)中，激發(fā)和培養了幼兒對運動(dòng)的興趣，提高了幼兒參與運動(dòng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使孩子們在運動(dòng)活動(dòng)中感到快樂(lè )。同時(shí)他們在合作意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng )新的良好品質(zhì)。
三、活動(dòng)效果：通過(guò)了這次活動(dòng)，也發(fā)現了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價(jià)，在最后的競賽游戲中，每個(gè)組從鋪路到運轉到最后的造房子，過(guò)程中各不相同，存在著(zhù)個(gè)體差異，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此評判幼兒的游戲進(jìn)行得“好”與“不好”。對孩子來(lái)說(shuō)，只要他們能夠專(zhuān)心致志地沉浸在自己的游戲之中，就應當判斷他們在很好地游戲。
四、如果重新上課該怎樣做?我想在以后的評價(jià)過(guò)程中，要了解幼兒的個(gè)體差異，有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行分層指導，讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎上得到提高，使人人獲得成功的體驗。
幼兒園小班《裝修房子》教案 10
活動(dòng)目標：
1、幼兒能說(shuō)出自己家及周?chē)h(huán)境中建筑物的特點(diǎn)。
2、幼兒知道城市建設在不斷變化，房子也在越建越好。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)利用放學(xué)、休假時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察城市的變化。
2、新、舊城區的變化。草房、磚房、海草房、普通樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、幼兒通過(guò)圖片、照片能夠理解城市的日益變化，房子也同我們的生活一樣在越建越好。
2、在家長(cháng)的陪同下，幼兒能夠將自己看到的.聽(tīng)到的講述出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入課程
生:我們家住在昌鴻生活小區，周?chē)薪∩砥鞑�、診所、停車(chē)場(chǎng)等。
師：小朋友們，你們家住的小區漂亮嗎？為什么覺(jué)得漂亮？
2、觀(guān)察分析我們的房子
�。�1）出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。
師：小朋友們，你們看圖片上的房子都一樣么？哪里不一樣？
�。�2）城市與農村中房子的不同樣子
師：現在小朋友們住在城市里，幾乎住的都是樓房�？墒窃谵r村，許多房子都是矮矮的平方，你們見(jiàn)過(guò)么？他們都是什么樣子的？和我們的樓房有什么不一樣的地方？
�。�3）讓幼兒觀(guān)看城區的舊圖片與新城區的做比較，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)之間的區別。
師：小朋友們，你們更喜歡住在哪里？為什么？
3、教師總結
師：小朋友們，我們現在居住的環(huán)境多美啊，既漂亮、干凈、整潔、還非常舒適。周?chē)脑O施環(huán)境給我們帶來(lái)了許多的便捷。
活動(dòng)延伸：
1、我們應該怎樣保護我們的生活環(huán)境呢？
2、在未來(lái)的生活中又能出現怎樣的漂亮樓房呢？
活動(dòng)反思：
通過(guò)此項活動(dòng)，幼兒開(kāi)始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現代生活的方便與便捷。
幼兒園小班《裝修房子》教案 11
一、活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動(dòng)。
2. 讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通過(guò)教師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的'技能。
二、活動(dòng)準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
小朋友們，今天教師要請大家來(lái)當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀(guān)察示意圖，引導幼兒說(shuō)出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的技能和方法
教師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(cháng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類(lèi)擺放)
5、幼兒活動(dòng)，教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?
7、評價(jià)總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì )搭哪些和教師不一樣的房子?
表?yè)P能大膽建構、大膽創(chuàng )造的幼兒。
【幼兒園小班《裝修房子》教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班《裝修房子》教案08-24
小班教案 | 小班數學(xué)活動(dòng)：《裝修房子》08-24
小班教案幼兒園的房子07-15
小班教案《房子》07-02
幼兒園小班跳房子教案08-16
幼兒園小班《我家的房子》教案06-21
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《房子》教案08-16
幼兒園小班美術(shù)教案造房子06-12
小班建構房子教案04-09