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中班下期開(kāi)學(xué)常規教案（通用11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的中班下期開(kāi)學(xué)常規教案，希望能夠幫助到大家。
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 1
活動(dòng)準備：
活動(dòng)的準備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準備：
材料準備：
1、安全教育情景錄像、安全標志圖片
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。
教法、學(xué)法：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法：
1、演示法。
2、交流討論法。
3、自主探索法。
4、觀(guān)察法。
學(xué)法：主要采取了體驗法，幼兒在活動(dòng)中體驗設計自己的標志圖，感受游戲的'快樂(lè )，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
利用身體語(yǔ)言，激發(fā)興趣。觀(guān)看、交流討論、探索。設計標志。
�。ㄒ唬├蒙眢w語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。
教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達標志的意思。如小心觸電的標志：身體表現觸電時(shí)的狀態(tài)。
然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志，請幼兒大膽猜測是什么標志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說(shuō)得不對，而批評幼兒。）
把標志拿出來(lái)，驗證幼兒的想法。并認真仔細觀(guān)察標記的形狀、特征。
第二次的標志可以采用另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達的能力。）
這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢？
�。ǘ╆P(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀(guān)看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
組織幼兒觀(guān)看八個(gè)安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
師生談話(huà)活動(dòng)，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 2
活動(dòng)目標：
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見(jiàn)的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的'意識，提高自我安全防護能力。
活動(dòng)準備：
交通安全標志的課件、自制方向盤(pán)、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標志、自行車(chē)標志、音樂(lè )磁帶、多媒體設備（搜索flash動(dòng)畫(huà)）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解基本的交通規則。
難點(diǎn)：學(xué)習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入創(chuàng )設情景，引起幼兒的興趣
師：小朋友你們看，這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里像什么地方？（馬路）我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最仔細。
二、活動(dòng)展開(kāi)
�。ㄒ唬┯^(guān)看情景表演，引起幼兒思考
�。ㄗ⒁馓嵝眩河职l(fā)生了一件事情）
表演內容：
a、一名汽車(chē)司機車(chē)速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；
b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)馬路。
問(wèn)："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？""你想對他們說(shuō)什么？"小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
�。ǘ┱J識信號燈標識及幾種常見(jiàn)交通標志
1、認識信號燈，說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學(xué)生，看信號過(guò)馬路。交換角色再次游戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會(huì )伴隨你們。
三、播放課件，認識幾種常見(jiàn)的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系
師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這是什么標志？看到這個(gè)標志，我們要怎么做？
歸納：
�、胖甘緲酥荆涸谒{底色上畫(huà)著(zhù)不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
�、平箻酥荆涸诩t色圓圈里畫(huà)著(zhù)不同畫(huà)面或符號，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
�、蔷緲酥荆涸邳S色三角形里畫(huà)著(zhù)不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險！
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 3
目標：
1、理解故事內容，學(xué)習故事中的對話(huà)。
2、體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習故事中的對話(huà)
教學(xué)難點(diǎn)：故事表演
過(guò)程：
1、傾聽(tīng)錄音，了解故事內容。幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng)，師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)？
2、學(xué)說(shuō)對話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽(tīng)：為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀(guān)看大班幼兒的'表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：你會(huì )將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 4
教學(xué)目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預防災害，防肺結核的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、小學(xué)生應注意安全的'地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
�。�1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì )上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
�。�2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
�。�3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。
�。�4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學(xué)期堂安全課：在開(kāi)學(xué)天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開(kāi)教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車(chē)、病車(chē)等。
二是教育學(xué)生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫等。
同時(shí)，給學(xué)生上的安全課，堅持安全，落實(shí)安全措施的原則，著(zhù)重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎。
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 5
教學(xué)目標：
1、享受音樂(lè )律動(dòng)的情趣。
2、讓幼兒在緊張的學(xué)習中得到緩解。
3、學(xué)會(huì )歌曲《上學(xué)最心》
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )歌曲《上學(xué)最開(kāi)心》
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )歌曲《上學(xué)最開(kāi)心》
教學(xué)準備：
錄音帶、小貼畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)候
小朋友們好
老師好
二、導入
小朋友們你們上幼兒園開(kāi)心嗎，今天老師就和小朋友們，學(xué)一首歌曲《上學(xué)最開(kāi)心》。
三、入課
1、教師播放錄音帶，讓幼兒欣賞歌曲《上學(xué)最開(kāi)心》。
2、待幼兒欣賞完后，教師為幼兒朗誦一遍歌曲《上學(xué)最開(kāi)心》
加深幼兒對歌詞的'了解。
唱唱兒歌，跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆，畫(huà)畫(huà)圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂(lè )又幸福。
3、教師給領(lǐng)著(zhù)幼兒一句一句的唱啊，讓幼兒個(gè)深刻的感知音樂(lè )的美。
4、教師在幼兒以熟知的情況下，編一些簡(jiǎn)單的。動(dòng)作加在歌曲里，使幼兒更深刻的記憶。
5、教師找個(gè)別幼兒表演一邊唱一邊跳。并給予獎勵。
游戲《比比誰(shuí)好》
讓幼兒分好組，或找到自己的小伙伴，與他人進(jìn)行比賽，既鞏固了歌曲，也達到了游戲的效果。
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 6
教學(xué)目標：
1、培養衛生習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、愛(ài)護公物的習慣。
2、了解校園安全隱患，掌握安全知識，培養幼兒“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養幼兒“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
師：假期結束了，小朋友們都長(cháng)大了一歲！老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！在新的學(xué)期，你愿意做個(gè)人人喜歡的好幼兒?jiǎn)?那應該怎樣做呢?
二、新學(xué)期具體要求
(一)行為習慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、禮貌待客，幼兒園來(lái)客人時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，并為客人引路。
4、愛(ài)護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
(二)學(xué)習習慣
1、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守課堂紀律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，老師不在時(shí)也能自覺(jué)遵守紀律。
2、學(xué)會(huì )課前預習，課后認真復習，不懂就問(wèn)。
3、按時(shí)、獨立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
4、自覺(jué)閱讀有益的課外讀物，并做摘記。
5、認真做廣播操、校園集體舞、眼保健操。
(三)生活習慣
1、積極主動(dòng)做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的'家務(wù)活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。
三、下面請大家一起跟我朗讀一首童謠《小小幼兒守規范》
童謠《小小幼兒守規范》
小小幼兒守規范，愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國。遵紀守法有常規，勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。
珍愛(ài)生命勤鍛煉，自信自強愛(ài)生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長(cháng)有禮貌，團結合作爭第一。
花草樹(shù)木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來(lái)守規范，個(gè)個(gè)都會(huì )夸你棒！
在班級這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人都要養成互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，團結友愛(ài)的好品質(zhì)。規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。中國有句古話(huà)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規則�！缎∮變喝粘Ｐ袨橐幏丁泛汀缎∮變菏貏t》對我們小幼兒的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。以前，同學(xué)們在遵守規范方面取得了很大進(jìn)步，為了取得更大的進(jìn)步，你愿意努力嗎?
四、總結：
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期五，新年里同學(xué)們又長(cháng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習一些小幼兒應該記住的一些安全知識。人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山�！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的幼兒生活。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：
第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少幼兒園都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著(zhù)的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。
第二，注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線(xiàn)，走人行道。
第三，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
第四，要遵紀守法，遵守社會(huì )公德，遵守幼兒園各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時(shí)作息;嚴禁翻越幼兒園圍墻和大門(mén)，嚴禁購買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護幼兒園財產(chǎn)，不損壞公物;配合門(mén)衛人員的管理工作，保證校園的安全。
第五，注意增強“防火防盜”意識，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢(qián)物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報告老師。
新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境！
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 7
一、活動(dòng)內容：
我該怎么辦
二、活動(dòng)背景：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命安全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學(xué)習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
三、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步處理突發(fā)事件的`能力和初步的應變能力。
四、活動(dòng)準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強幼兒的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì )怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題。你們遇到過(guò)什么事，當時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決）讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法，兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì )“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
現在社會(huì )上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì )讓壞人鉆空子。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
"發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導幼兒知道火警、急救等的電話(huà)號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件，應沉著(zhù)，有信心，相信自己能應對。
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 8
活動(dòng)目標
1.通過(guò)談話(huà)，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2.讓幼兒進(jìn)一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂(lè )情感，并用適當的詞匯表達自己的心情。
3.培養幼兒樂(lè )意與人交談、認真傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習慣。
活動(dòng)準備
1.開(kāi)學(xué)第一天，老師熱情地迎接每一個(gè)孩子回到學(xué)前班，并與幼兒相互問(wèn)候。
2.教學(xué)掛圖《開(kāi)學(xué)了》。
3.幼兒用書(shū)第1頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示掛圖，引人談話(huà)主題“開(kāi)學(xué)了”。
教師提問(wèn)：“開(kāi)學(xué)了，小朋友和老師見(jiàn)面真高興，你猜猜他們都說(shuō)了什么悄悄話(huà)?”
2.引導幼兒描述自己上學(xué)的心情，并傾聽(tīng)他人表達和轉述他人的心情。
(1)教師提問(wèn)：“你想對老師和好朋友說(shuō)什么呢?”引導幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流，保障每個(gè)幼兒都有表現和表達的機會(huì )。交流內容：開(kāi)學(xué)了，我有什么快樂(lè )的事，有什么不快樂(lè )的事，有沒(méi)有什么擔心的事。
3.鼓勵幼兒運用詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達。
(1)鼓勵幼兒運用“快樂(lè )”或“髙興”等詞語(yǔ)，說(shuō)一句完整的話(huà)表達自己現在的心情。
(2)教師提問(wèn)：“誰(shuí)能來(lái)給大家講一講，你的'朋友對你說(shuō)了些什么？”強化幼兒的傾聽(tīng)行為。
4.引導幼兒用多種方式表達自己的心情。
教師提問(wèn)：“如果你很高興，你想用什么方式來(lái)表達?”讓幼兒自主表現、自主表達。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興，也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5.幼兒、老師一起隨音樂(lè )集體表演。
活動(dòng)建議
1.此活動(dòng)適合剛開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行，可以拆分為多個(gè)活動(dòng)。
2.一周之內可進(jìn)行第二次談話(huà)活動(dòng)——“我的計劃”，弓I導幼兒制訂本學(xué)期的個(gè)人計劃，以便更好地迎接小學(xué)生活。
3.談話(huà)活動(dòng)在培養幼兒傾聽(tīng)和表述行為方面具有重要意義，建議老師在組織談話(huà)活動(dòng)時(shí)，首先營(yíng)造一個(gè)寬松自由的交流氛圍，引導幼兒就一個(gè)中心話(huà)題進(jìn)行多方面的信息交流
4.延伸活動(dòng)：仿編兒歌“如果感到（+高興、生氣等），你就……”，幫助幼兒認識自己的情緒。
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 9
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察、理解教學(xué)圖片AB、ABB兩種形式的排序規律。
2.自主操作，理解、掌握排序方法。
3.在操作活動(dòng)中，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備教具：
背景圖。
學(xué)具：穿珠、紅花、黃花、綠花、大圓、小圓、大桃心、小桃心、大五角星、小五角星、皇冠等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入:小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位小客人。(出示小猴子)
師(以小猴子的口吻說(shuō))：小朋友，你們好?我代表森林里小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，它們邀請我們去參加，你們想不想去?它們正在布置運動(dòng)場(chǎng)，我們看看去。
二、學(xué)習排序：
�、暹\動(dòng)場(chǎng)上的規律。(出示背景圖)
師：孩子們，我們看看這運動(dòng)場(chǎng)周?chē)疾贾昧耸裁?(花、氣球、旗)這些東西是怎么排隊的?
問(wèn)：你們發(fā)現了什么?它們是怎么排隊的?
1.氣球是：大、小、大、小……循環(huán)排序。
2.花是：粉、藍、粉、藍……
3.彩旗是：紅、黃、綠、紅、黃、綠……
師：場(chǎng)地還沒(méi)布置完呢，你們能幫助它們把這些東西擺放好嗎?
指名到前面來(lái)布置場(chǎng)地。
�、孢\動(dòng)員入場(chǎng)。
師：孩子們真棒，你們幫小動(dòng)物們把運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地給布置好了，現在運動(dòng)員們要入場(chǎng)了。(播放運動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè ))
1.師：首先進(jìn)場(chǎng)的是舉重運動(dòng)員，它們排著(zhù)整齊的隊伍有精神地向我們走來(lái)。(象熊熊、象熊熊……)
問(wèn)：下一個(gè)出場(chǎng)的會(huì )是什么動(dòng)物?為什么?誰(shuí)來(lái)把它們請出來(lái)?
2.師：接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運動(dòng)員，它們也微笑著(zhù)向我們走來(lái)。(教師逐組出示：松鼠松鼠猴猴、松鼠松鼠猴猴……)
師：咦，快看小動(dòng)物是怎么排隊的?你們有什么發(fā)現?(有的小動(dòng)物站錯了位置)誰(shuí)愿意幫它們改過(guò)了?
3.師：最后進(jìn)場(chǎng)的是跑步運動(dòng)員(沒(méi)出來(lái))，請跑步的運動(dòng)員入場(chǎng)。
師：咦，它們怎么還不入場(chǎng)呀，到底是怎么回事呀?我去看看。哦，它們在吵架呢，因為隊總是排不好，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫它們?
叫一名幼兒，然后讓他請自己的好朋友兩個(gè)人一起商量給跑步運動(dòng)員排好隊。(他們由配班老師指導給小動(dòng)物排隊)
主講老師：孩子們(其他幼兒)，跑步運動(dòng)員是馬、狗、鹿，如果讓你給它們排隊你會(huì )怎么排?
幼兒自由發(fā)表想法。
師：有請跑步運動(dòng)員。
問(wèn)：你們倆是怎么給它們排隊的?(幼兒介紹)
師：你們兩個(gè)真棒，小動(dòng)物們很感謝你們。
三、幼兒自主選擇材料操作。
師：運動(dòng)員馬上要比賽了，可是它們發(fā)現沒(méi)有獎品，怎么辦呀?(我們給做)
�、褰榻B各組的活動(dòng)內容和材料。
第一組：制作花環(huán)。材料：1.選擇兩種或三種顏色的花進(jìn)行間隔粘貼排列。2.塑料扣環(huán)玩具制作花環(huán)。
第二組：制作項鏈。材料：1.木珠。2.水果珠子。(有半成品：按著(zhù)給的規律穿項鏈。)
第三組：制作皇冠。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔粘貼排列。
第四組：穿手鏈。不同顏色的塑料珠子進(jìn)行間隔排列穿手鏈。
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1.在做獎品的時(shí)候一定要先越睿胂肽鬩詞裁垂媛膳哦?想好后再去做。
2.做好的小朋友先檢查一下自己的獎品，做對了再去把你的獎品給后面的.客人老師欣賞，并介紹一下你是按什么順序排隊的。(鼓勵幼兒將自己的作品介紹給客人老師。)
�、缬變翰僮�。
幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導。
�、枵故居變鹤髌�。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹你做的獎品，說(shuō)說(shuō)你是按什么順序給它們排隊的?(個(gè)別幼兒交流，鼓勵新的排序方法)
四、尋找生活中有規律的事物。
�、褰裉煳覀冏龅莫勂范际怯幸幝傻嘏帕械�，那么在我們的生活中，你還知道哪些東西上是有規律的排列的呢?(幼兒自由講講)
�、胬罾蠋熞矌�(lái)了一些圖片，請你仔細看看有什么?一邊看一邊記，它們的花紋或者顏色是怎么排列的?(操作課件：斑馬、斑馬線(xiàn)、毛巾、衣服、地磚、理發(fā)店轉燈。根據情況可看兩次)
小結：啊!生活中有這么多的東西上的花紋顏色都是有規律的排列的，有了這些圖案，我們的生活更美麗了!
四、延伸活動(dòng)：
(出現遞增排序和遞減排序的圖形)你們看，這兩張圖片上的圖案是怎么排列的?(個(gè)別說(shuō)說(shuō))這樣的排列有沒(méi)有規律呢?有的小朋友說(shuō)是有規律的，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有規律，沒(méi)關(guān)系，你們今天回家后可以問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)缓竺魈煳覀冊僖黄鹧芯垦芯�，好�?
師：現在我們要帶著(zhù)獎品去參加運動(dòng)會(huì )了，要一個(gè)男孩、一個(gè)女孩、一個(gè)男孩、一個(gè)女孩的排好隊。
問(wèn)：誰(shuí)愿意排第一?(指名，然后其他幼兒按要求自主排隊)
排好后，師：出發(fā)了!
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 10
活動(dòng)目標：
1、知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序。
2、初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規律。
3、知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動(dòng)準備：
1、教具：十二生肖動(dòng)物圖片。
2、請幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解十二生肖的十二種動(dòng)物，理解其含義。
�。�1）幼兒觀(guān)察圖片
�。�2）教師提問(wèn)：
�、賵D片上出現了哪些動(dòng)物？數一數共有幾種動(dòng)物？
�、谛∨笥旬斨杏姓l(shuí)是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
�、坌∨笥训膶傧嘤械氖巧�，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
�。�3）教師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬�！荒暧幸环N屬相。
�。�4）外國人有屬相嗎？
教師小結：中國人每個(gè)人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2、初步發(fā)現感受十二生肖輪回的規律。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出其他人的屬相。
師：你們還知道誰(shuí)的屬相呢？
�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復的知識。
教師小結：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著(zhù)排。
�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3、了解十二生肖的排列順序。
�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列的順序。
�。�2）請個(gè)別幼兒起來(lái)給十二生肖排隊，進(jìn)一步熟悉排列的順序。
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、了解標志的作用和特征。
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小狗貝貝新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小狗貝貝把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的'對不對呢？老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）列舉。
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
師：小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標
師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)。
�。ㄓ變鹤约簞�(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標志粘貼。
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。
中班下期開(kāi)學(xué)常規教案 11
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì )帶給自我不舒服的感受，體驗進(jìn)取情緒帶給自我的歡樂(lè )。
2、幫忙幼兒初步學(xué)會(huì )調節自我的消極情緒，逐步養成樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：鏡子里的我
2、水彩筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由游戲
教師提出游戲規則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自我的心境是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀(guān)察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶：我歡樂(lè )嗎
1、游戲活動(dòng)結束后，教師重點(diǎn)引導幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心境：
說(shuō)一說(shuō)高興的事。
說(shuō)一說(shuō)不高興的事。
2、教師注意引導個(gè)別性格內向的孩子講出自我的情緒。
教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話(huà)：怎樣使自我歡樂(lè )起來(lái)
1、讓幼兒談?wù)勆鷼�、悲痛和高興時(shí)的感受，使幼兒明白笑比哭好，告訴他們要盡量使自我歡樂(lè )起來(lái)。
2、設計不一樣的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自我歡樂(lè )起來(lái)的方法。
(1)不高興時(shí)：
做自我喜歡的`事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時(shí)：
能夠大聲唱歌，能夠把心事告訴朋友、教師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時(shí)：能夠請求別人的幫忙，聽(tīng)音樂(lè )轉移注意力等。
3、教師引導幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以堅持好的心境。
三、表達
趣味練習：鏡子里的我
鼓勵幼兒用繪畫(huà)或其他方式表達自我愉快的情緒，并與小朋友們分享。
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