【精選】大班教案范文合集5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1.能仔細觀(guān)察、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景細節,想象角色的心理活動(dòng)、語(yǔ)言。
2.豐富詞及詞組:鼓,凹,吃驚,又矮又小,又高又大。
二、活動(dòng)準備
1.教學(xué)掛圖,幼兒用書(shū)人手一本。
2.幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗。
三、指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):能仔細觀(guān)察、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景細節,想象角色的心理活動(dòng)、語(yǔ)言。
2.活動(dòng)難點(diǎn):大膽表達自己的見(jiàn)解。
3.指導要點(diǎn):引導幼兒仔細觀(guān)察圖片、運用生活經(jīng)驗理解畫(huà)面信息并大膽表達。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.設置懸念,引起閱讀興趣
。1)引題你們認為獅子和貓,誰(shuí)大誰(shuí)小,如果比賽的話(huà),誰(shuí)會(huì )贏(yíng),為什么?
你們都說(shuō)獅子大、貓小,可是有件事情真好笑,有什么好笑的事情呢?
。2)觀(guān)察圖一,了解事件的起因獅子和貓碰在一起會(huì )發(fā)生什么事情?(幼兒自由發(fā)表看法)猜一猜,獅子要吃掉小貓的理由是什么?
小貓會(huì )甘心讓獅子給吃了嗎,它會(huì )想什么法子對付獅子?
。3)教師講述故事第一段(從"有一天"到"走到小貓家門(mén)口")獅子到小貓家后會(huì )發(fā)生什么事情呢?請小朋友自己看圖書(shū)。
2.自主閱讀,探索畫(huà)面基本信息
。1)幼兒邊看圖書(shū),邊輕聲講述
。2)閱讀后幼兒交流各自對畫(huà)面的理解。
3.觀(guān)察重點(diǎn)畫(huà)面
。1)觀(guān)察第3幅圖提問(wèn):
哪一幅圖是說(shuō)獅子在照鏡子?仔細看一下獅子照鏡子時(shí)的表情怎么樣?為什么很吃驚?它可能會(huì )說(shuō)什么?
這時(shí)候,小貓的表情和姿勢怎么樣?它會(huì )怎么對獅子說(shuō)?(理解詞語(yǔ):又矮又。┙處熞怨适吕铼{子照鏡子的這段話(huà)進(jìn)行小結。
。2)觀(guān)察第5幅圖提問(wèn):
哪一幅是說(shuō)小貓照鏡子?
獅子看到鏡子里的小貓表情怎么樣?會(huì )怎么想?(理解詞語(yǔ):又高又大)教師以故事里小貓照鏡子的這段話(huà)進(jìn)行小結。
4.觀(guān)察難點(diǎn)畫(huà)面討論:
。1)其實(shí)是獅子大,小貓小,怎么鏡子里照出來(lái)的卻是獅子又矮又小,小貓又高又大呢?(引導幼兒觀(guān)察第3、第5幅圖鏡面的不同;觀(guān)察第2幅畫(huà)面時(shí),教師朗讀相應的文字)
。2)獅子怎么會(huì )不知道小貓在按鈕翻鏡面呢?(引導幼兒觀(guān)察圖中小貓的動(dòng)作細節及獅子的朝向,理解詞語(yǔ):鼓、凹)
。3)獅子是森林之王,怎么會(huì )從小貓家逃出去?(引導幼兒理解人物的心理特點(diǎn))5.師幼共閱,以書(shū)面語(yǔ)言概括畫(huà)面基本意思。
五、評價(jià)要素
1.是否仔細觀(guān)察畫(huà)面并進(jìn)行想象。
2.是否喜歡閱讀。
六、活動(dòng)建議
1.在日常生活中繼續欣賞錄音故事。
2.照各種凹、凸哈哈鏡,運用掌握的詞描繪變形,并鞏固有關(guān)哈哈鏡變形原因的知識。
3.欣賞兒歌《哈哈鏡》
附故事獅子照哈哈鏡有件事情真好笑,小貓跟獅子比大小。
有一天,獅子抓住了小貓,張開(kāi)大嘴巴,想把它一口吞下去。
小貓喵嗚喵嗚叫:"你為什么吃我呀?"獅子聽(tīng)了哈哈大笑:"那還用問(wèn),因為我大,你小。"小貓連忙說(shuō):"什么,什么,你大,我?你一定是眼睛看花了。明明是我大,你小呀!"獅子聽(tīng)小貓的話(huà),倒有些糊涂了。
小貓說(shuō):"你呀,眼睛只看見(jiàn)自己的爪子,你看不見(jiàn)自己的身子,怎么知道自己有多大呢?""對呀!"獅子想了一想說(shuō):"我看不見(jiàn)自己的身子,怎么知道自己有多大呢?"小貓說(shuō):"我家有面鏡子,你照一照,就知道自己有多大。"獅子從來(lái)沒(méi)有照過(guò)鏡子,它想,照鏡子一定很有趣,就跟著(zhù)小貓走。一走走到小貓家。
小貓家的鏡子很奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起來(lái),反面凹進(jìn)去,電鈕一按就可以翻轉。
"獅子,獅子,快來(lái)瞧一瞧。
瞧瞧你自己,是大還是?"獅子走進(jìn)屋子,在鏡子前面一站,正好鼓起來(lái)的一面朝著(zhù)它。它往鏡子里一瞧,看見(jiàn)自己又矮又小,像只小老鼠。
小貓說(shuō);"你明白了吧,你的`個(gè)兒有多大?現在你站到旁邊去,讓我來(lái)照鏡子。"小貓偷偷地把電鈕一按,鏡子轉了一轉,凹進(jìn)去的一面朝著(zhù)它,嗬,不得了,這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
"獅子,獅子,你快瞧一瞧。
我比你大呀,還是比你?"獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼,看見(jiàn)鏡子里的小貓這么大,這么高,嘴巴一張一張,真嚇人。獅子以為小貓要來(lái)吃它了,轉過(guò)身子就跑,一直跑到樹(shù)林里,再也不敢出來(lái)了。
你們見(jiàn)過(guò)小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進(jìn)去的一面照一照,就會(huì )變成個(gè)巨人,可是在鼓起來(lái)的一面照一照,恐怕要變成一只小跳蚤了。
哈哈鏡你也笑,我也笑,來(lái)到這里都想笑。
你瞧瞧,大胖子變成細條條,瘦弟弟,不得了,一下子長(cháng)得胖又高,這個(gè)腦袋,大得像河馬,那個(gè)矮得不見(jiàn)腳。
哈哈鏡,真有趣,大家照得哈哈笑。
大班教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見(jiàn)了這自然現象。
2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。
3、感受散文擬人的表現手法。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、理解故事內容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見(jiàn)了這自然現象。
懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。
活動(dòng)準備:
1、教學(xué)PPT。
2、在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實(shí)驗,豐富幼兒的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)引起興趣。用童趣的話(huà)題引起幼兒興趣:“小朋友,你們知道嗎?今天我來(lái)幼兒園上班的時(shí)候,看到一個(gè)很漂亮的植物,突然,我發(fā)現在一片葉子上,有一點(diǎn)閃閃發(fā)光的東西,你們知道是什么嗎?你們見(jiàn)過(guò)露珠嗎?
2、初步理解詩(shī)歌的內容。
(1)出示教學(xué)PPT,請幼兒觀(guān)看露珠的圖片。
(2)老師有一篇描寫(xiě)露珠的散文,你們認真聽(tīng)聽(tīng)散文里寫(xiě)了什么。
(3)引導與討論:“剛剛這一篇章好聽(tīng)的散文叫荷葉上的珍珠,你記住了散文里哪句話(huà)?聽(tīng)后有什么感受?
(4)幼兒自己討論。
3、教師再次朗誦散文,繼續通過(guò)提問(wèn)理解散文的內容,
(1)在一天的什么時(shí)間可以看見(jiàn)露珠?
(2)散文里把露珠寫(xiě)成什么,為什么?
(3)太陽(yáng)出來(lái)了“珍珠“發(fā)生什么變化?為什么會(huì )這樣?
4、學(xué)習朗誦和表演。
(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)習散文。
(2)在輕快的音樂(lè )伴奏下,教師朗誦,幼兒進(jìn)行自由表演。
活動(dòng)的延伸:
在語(yǔ)言區域里放置一些有關(guān)露珠的圖片,讓幼兒看圖說(shuō)話(huà)。
小百科:珍珠是一種古老的有機寶石,主要產(chǎn)在珍珠貝類(lèi)和珠母貝類(lèi)軟體動(dòng)物體內;而由于內分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物(文石)珠粒,是由大量微小的文石晶體集合而成的。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、以自身為中心區分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊,會(huì )向左和右數物體個(gè)數。
2、知道參照物的不同,左邊和右邊的方向也會(huì )變。
3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。
活動(dòng)準備:
動(dòng)物圖片、PK挑戰表一份、每組響器一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)導入,感知自身的左右
1、區別左右
教師:剛剛我們小朋友表演的可不錯,動(dòng)作做的那么漂亮但是你們知道舉起的手哪個(gè)是右,哪個(gè)是左嗎?左右兩只手又有什么用處呢?
小結:對呀,左手,右手是我們身上的一對好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教師:想一想,我們的身上,還有哪些象手一樣,是一左一右的一對好朋友。
3、游戲
教師:剛才小朋友找的又快又好,現在老師要請我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲,這個(gè)游戲就叫“我說(shuō)你說(shuō)你做”我們來(lái)試試?凑l(shuí)的小耳朵最靈,反應最快。
教師:來(lái),來(lái),來(lái),舉起你的右手來(lái)。幼兒:我的右手舉起來(lái)。(逐一進(jìn)行:舉起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加難度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。
4、鞏固熟悉左右
剛才小朋友玩的開(kāi)心嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西,你們能說(shuō)說(shuō)你的左邊有什么?或者坐著(zhù)誰(shuí)?右邊呢?練說(shuō)(用左右說(shuō)一句話(huà))
二、探索交流,熟悉左右的相對性和絕對性。
師:剛剛小朋友們說(shuō)的做的非常好,為了使我們能更好的區分左右,我們將舉行小組擂臺賽……..
1、有幾只小動(dòng)物?最左邊是誰(shuí)?最右邊是誰(shuí)?
2、從左邊數起,第3個(gè)是誰(shuí)?
3、從右邊數起,第4個(gè)是誰(shuí)?
4、小貓排在第幾個(gè)?(可以從左,也可以從右看)
5、小鳥(niǎo)在哪一邊?追問(wèn):在誰(shuí)的左邊?在誰(shuí)的右邊?
練說(shuō):小鳥(niǎo)在()的左邊,在()的右邊。
師:為了考考小朋友,小動(dòng)物們的位置進(jìn)行了調整,
6、依照上一環(huán)節的重新發(fā)問(wèn)?
師總結:我們看的標準不同,左右方向也不同,比如,舉例說(shuō)明。
。、練說(shuō):我在誰(shuí)的右邊,在誰(shuí)的左邊。
三、聯(lián)系生活,應用左右
今天,我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),認識了左右,其實(shí),在我們生活中經(jīng)常會(huì )用到左右。想想,我們上下樓梯要靠()邊走,那等會(huì )老師帶小朋友去散步的時(shí)候,看看你們能不能說(shuō)到做到。
。、整隊。
。、聽(tīng)口令:向左轉,向右轉。向左走三步,向右走三步。
。、換個(gè)方向,認識左邊和右邊。
。、走樓梯,提醒幼兒注意安全,靠右走
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1。仔細觀(guān)察畫(huà)面,想象和描述畫(huà)面內容。
2。樂(lè )意看圖學(xué)兒歌,感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣 。
二、活動(dòng)準備
1。掛圖:老鼠看戲。
2。幼兒用書(shū)。
三、指導要點(diǎn)
1。 活動(dòng)重點(diǎn):樂(lè )意看圖學(xué)兒歌,并能通過(guò)想象和講述有趣的畫(huà)面內容。
2;顒(dòng)難點(diǎn):能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。
3。指導要點(diǎn):仔細觀(guān)察角色的動(dòng)態(tài)、表情,在猜猜、看看、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。
四、活動(dòng)過(guò)程
1?磮D說(shuō)話(huà),理解兒歌內容。
出示圖一提問(wèn);
。1)這是誰(shuí)的家,它們家里有什么高興的事?猜猜,是誰(shuí)過(guò)生日?
。2)鼠媽媽過(guò)生日,老鼠全家會(huì )怎樣慶祝呢?(擴散)小老鼠們還會(huì )對媽媽說(shuō)什么祝賀的話(huà)?
。3)鼠媽媽帶著(zhù)全家去什么地方,后來(lái)發(fā)生了什么事?
觀(guān)察圖二、圖三
。1)幼兒三三兩兩邊看邊議論,教師巡回傾聽(tīng),重點(diǎn)提示幼兒觀(guān)察老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。
提問(wèn):
從哪里看出老鼠很喜歡看戲?
這么好看的戲,誰(shuí)卻在臺下打呼嚕?
老鼠們會(huì )奇怪地說(shuō)什么?(學(xué)習以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō))
。2)請部分幼兒講述觀(guān)察后的感受,教師隨機以?xún)焊柚械脑~句強化。
。3)老鼠一看是小貓,會(huì )怎么樣?(發(fā)散思維)觀(guān)察圖四:
提問(wèn):
。1)老鼠全家還看戲嗎?為什么不看?
。2)從哪里看出他們又急又怕?
。3)老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì )發(fā)出什么聲音?
小結:老鼠去看戲,結果戲卻沒(méi)看成,真有趣!
2。 按兒歌自然句式順序提問(wèn),引導幼兒看圖學(xué)編兒歌。
。1)以聲音演示,幫助幼兒理解:"呼嚕嚕,聲聲高"(打呼嚕,一聲比一聲響)。
。2)讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲,體會(huì )"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。
。3)幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口。
。4)共同編兒歌,并大聲朗誦3。 欣賞兒歌。
4。 鼓勵幼兒邊看幼兒用書(shū)上的圖片邊自練念兒歌。
。1)把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周?chē),邊看邊學(xué)邊念。
。2)發(fā)展水平較好及一般的幼兒,自己看圖練習,在相互啟發(fā)中,自己練習念兒歌。
。3)全體觀(guān)看圖片,朗讀兒歌。
5、討論五、評價(jià)要素是否樂(lè )意看圖學(xué)習兒歌,能否仔細觀(guān)察、大膽想象、勇于表述有趣的畫(huà)面。
五、活動(dòng)建議
可在語(yǔ)言區中提供掛圖,讓幼兒繼續學(xué)習,并在此基礎上學(xué)習創(chuàng )編其他動(dòng)物兒歌。
附:兒歌老鼠看戲鼠媽媽?zhuān)^(guò)生日,老鼠全家去看戲。
臺上正演"小紅帽",臺下是誰(shuí)打呼嚕?
呼嚕嚕,聲聲高,老鼠一看是小貓。
"哎呀呀,不好了!"老鼠嚇得往外逃。
跑丟了鞋,跑丟了帽,"吱吱哇哇"真熱鬧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)過(guò)程中,我首先出示老鼠圖片來(lái)激發(fā)孩子的興趣引入,引導幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠最害怕誰(shuí)?孩子們都能夠根據自己的生活經(jīng)驗并大膽想象積極地回答問(wèn)題,然后教師示范朗讀一首關(guān)于老鼠的兒歌,讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng),從而鍛煉幼兒的有意識傾聽(tīng),提高幼兒的傾聽(tīng)能力及有意注意。在幼兒進(jìn)行完整欣賞兒歌——教師通過(guò)多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內容——通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎上,學(xué)習兒歌,從而鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力——引導幼兒再次完整地傾聽(tīng)兒歌——以小組和個(gè)別表演的形式——最后情境表演進(jìn)行鞏固和復習。
在這次兒歌教學(xué)過(guò)程中,教師做到了放下架子,把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創(chuàng )造活動(dòng)的條件,包括良好的環(huán)境和活動(dòng)材料;教師和孩子打成一起,從而使幼兒真正能夠動(dòng)起來(lái),能夠在愉快地說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩、演演的“活動(dòng)”中體驗、探索、思考、發(fā)展。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標:
1. 練習跑,雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養幼兒的觀(guān)察力,機敏性和競爭性。
2. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
3. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
4. 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈當作荷葉,圓圈數要比幼兒數少1個(gè)。圈與圈要拉開(kāi)距離。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈,站在場(chǎng)地中央。老師先教口令: 圓圓的荷葉,圓圓的臺,小青蛙跳水,撲通撲通!
2. 游戲開(kāi)始,大家齊聲說(shuō),說(shuō)完最后一句時(shí),站在圈內的小朋友立刻跑出來(lái)和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開(kāi)自己的圈,不能站著(zhù)不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機也去占圈,沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開(kāi)始。
3. 增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。
4. 此游戲不宜人數過(guò)多。如果人數多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班安全教案 大班《安全》教案08-22
大班教案07-09
大班的教案06-12
大班教案06-08
大班的教案04-12
大班綜合教案:京劇_大班綜合教案07-07
《我上大班了》大班教案11-15
大班藝術(shù)教案:《嘗葡萄》_大班藝術(shù)教案07-13
大班其他教案:有趣的鞋_大班其他教案06-30