97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

找春天教案

時(shí)間:2022-08-19 19:03:52 教案 我要投稿

實(shí)用的找春天教案合集六篇

  作為一名老師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的找春天教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的找春天教案合集六篇

找春天教案 篇1

  【學(xué)習目標】

  1、會(huì )認9個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、發(fā)現春天的特點(diǎn),感受到春天的美好。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識字寫(xiě)字、朗讀課文、背誦課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  通過(guò)朗讀,感受并想象春天的特點(diǎn)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、春字引入,春意盎然

  1、出示春字:認識嗎?輕聲讀。

  2、能用春字組詞嗎?(春天、春風(fēng)、春雨、春花)

  3、能說(shuō)說(shuō)有關(guān)春的成語(yǔ)嗎?(春暖花開(kāi)、春光明媚)

  4、小結:春天多美呀!今天我們一同去尋找春天好嗎?

  引出課題:找春天

  二、初讀春文,讀得正確

  1、教師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀想象:

  (過(guò)渡語(yǔ):這篇課文老師很想把它讀給那些富有想象力的孩子。因為,他們會(huì )一邊聽(tīng)讀,一邊在頭腦中想象文中的畫(huà)面,你愿意做這樣的孩子嗎?)

  2、學(xué)生用一兩句話(huà)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  如:課文寫(xiě)得真美春天真可愛(ài)

  老師讀得真好

  我也想讀

  3、學(xué)生自己輕聲讀課文,一邊讀一邊圈出文中需要認讀的9個(gè)生字。

  4、把圈出來(lái)的生字借助拼音多讀幾次。

  5、指生匯報在文中哪句話(huà)中找到了哪個(gè)字:

  如:我在春天象個(gè)害羞的小姑娘這句話(huà)中找到了羞字

  6、這些生字在課文中組成了哪9個(gè)詞呢?請用直線(xiàn)畫(huà)出并和同桌一齊讀一讀。

  7、大屏幕出示9個(gè)新詞,練習讀準確:音符、嫩芽、杜鵑、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、觸到、喜鵲)

  8、這些生字從文中跳出來(lái)了你還認識它嗎?

  指生讀字卡上的生字。

  9、這些生字換地方了,你還能讀準嗎?

  大屏幕出示:

  一把遮陽(yáng)傘。

  害羞的她躲在門(mén)后探出頭來(lái)。

  喜鵲站在嫩綠的柳枝上歌唱。

  我會(huì )用標點(diǎn)符號了!

  10、交了九個(gè)生字朋友,讓我們再來(lái)觀(guān)察本課需要寫(xiě)的生字,和同桌交流這些生字在結構上的相同和不同之處。

  11、學(xué)生匯報觀(guān)察中的發(fā)現,指出應該注意的地方。

  12、教師在田字格中指導兩類(lèi)字。

  (左寬右窄:野;左右均等:解)

  13、學(xué)生在課本的田字格中練寫(xiě)。

  三、再讀春文,讀得流利

  1、學(xué)習小組內分自然段讀課文,互相評一評:

  過(guò)渡語(yǔ):我們結交了生字朋友,可別讓找春天的小朋友等得太久了,讓我們再回到課文,這一次讀文有生字朋友的幫忙,一定能讀得更連貫流暢。

  2、指生分自然段讀課文:

  過(guò)渡語(yǔ):找九名同學(xué)每人讀一自然段,其它同學(xué)不要甘當聽(tīng)眾,我們認真地聽(tīng)她們讀,在心中隨著(zhù)讀,這也是一種好的讀書(shū)方式。

  3、分組分自然段讀課文。

  四、品讀春文,讀得有感情

  1、小朋友們找春天,看到、聽(tīng)到了什么?

  快速瀏覽課文把相關(guān)句子用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

  2、學(xué)生匯報(結合課文中的句子):

  如:看到了小草發(fā)芽了,課文中寫(xiě):小草從地下探出頭來(lái)

  3、隨機進(jìn)行美訓練:

  如:讀出小草的可愛(ài)用丁丁冬冬的聲音讀小溪這個(gè)自然段

  4、象早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?這樣的句子把春天寫(xiě)活了,小朋友們多富有想象力呀!這樣的句子你能再說(shuō)出幾句嗎?如:(柳條隨風(fēng)擺動(dòng),那是春天的小辮子吧?)

  5、學(xué)生練習背誦自己喜歡的句子或段落。

  6、指生背誦展示。

  7、師生分工合作,美讀全文。

  五、推薦春文,讀得廣泛

  在朱自清的筆下春天是個(gè)剛落地的娃娃,春天是個(gè)花枝招展的小姑娘,找來(lái)《春》讀一讀。

找春天教案 篇2

  教學(xué)目標

  1、會(huì )認“羞”等9個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。

  2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì )情感,品味美感。

  3、體會(huì )春光的美好,體驗大自然的情趣,養成主動(dòng)發(fā)現的習慣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識記生字,積累詞語(yǔ),感悟讀文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  體會(huì )春光的美好,體驗大自然的情趣

  教具準備

  生字詞卡片;課文插圖或課件;音樂(lè )磁帶《春天在哪里》

  第一課時(shí)

  一、導入新課

  1、談話(huà)導入。輕輕地,輕輕地,春姑娘來(lái)到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧。▽W(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春

  天的詞語(yǔ)或句子。)是的,春天就像一個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧。ò鍟(shū):找春天)

  2、歌曲導入。(播放《春天在哪里》的錄音磁帶或師生哼唱。)

  師:春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊,只有仔細觀(guān)察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!

  二、整體感知,初讀文本

  1、春姑娘來(lái)到了課堂,她就藏在我們的課文里,請同學(xué)們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字,借

  助拼音讀一讀。

  2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈,劃一劃)

  3、你找到什么?發(fā)現了什么?學(xué)生暢談收獲。

  三、識字

  1、指名讀課文,師生共同正音。

  2、教師出示生字詞,學(xué)生交流識字方法。預設方法如下:

  看實(shí)物猜字——躲、符、鵲;畫(huà)圖認字——嫩

  做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸

  謎語(yǔ)、順口溜猜字——一頭羊長(cháng)得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

  3、同桌檢查讀句子,互相評價(jià)打等級。

 。1)春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

 。2)小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

 。3)春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

  四、指導朗讀

  1、快速讀文,思考:“我們幾個(gè)孩子”是懷著(zhù)怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。

 。ㄖ攸c(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情,讀好帶“!”的句子。)

  2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”,并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)。

  教師相機進(jìn)行仿詞訓練:遮遮掩掩躲躲藏藏

  五、指導寫(xiě)字

  指導寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。

  1、讓學(xué)生先觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置:你發(fā)現了什么?(學(xué)生發(fā)現這幾個(gè)左右結構的字都要寫(xiě)得左窄右寬,)

  2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方:“凍”不要寫(xiě)成“凍”。教師根據學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際,重點(diǎn)指導“溪”和“搖”。

  3、學(xué)生練寫(xiě),力求把字寫(xiě)規范、美觀(guān)。教師巡視,鼓勵寫(xiě)得好的學(xué)生,獎勵小星星。

  4、學(xué)生交流評價(jià),互相打等級。

  第二課時(shí)

  一、復習導入

  1、字詞:學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。

  2、讀文:把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。

  二、回顧朗讀

  1、自由讀四至七自然段,思考:我們找到的春天是什么樣的?

  2、引導學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓練:

  例:?jiǎn)?wèn):小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

  答:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛。

  小草從地下探出頭來(lái),多像春天的眉毛!

  其他三句也可以模仿訓練。

  3、采用多種方式感悟讀文:引讀、競賽讀、表演讀等。

  4、春天還會(huì )在哪里呢?齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。

  三、熟能成誦

  播放課文的配樂(lè )朗讀錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊想象課文描繪的情境,然后選擇自己喜歡的方式練習背誦(借助板書(shū)背誦、看圖背誦、

  想象情境背誦。)

  四、拓展延伸

  “我眼中的春天”擂臺賽:學(xué)生根據自己的'特長(cháng),任選其一。

  讀春天:選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。

  說(shuō)春天:結合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。

  寫(xiě)春天:寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現。

  畫(huà)春天:把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)。

  演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

  五、寫(xiě)字指導

  1、學(xué)寫(xiě)“野、躲、解”三個(gè)字。引導學(xué)生發(fā)現這三個(gè)字左右一樣寬。重點(diǎn)強調“身”字做偏旁時(shí)的變化。

  2、學(xué)生仿寫(xiě),體會(huì )字體的美觀(guān)、規范。

找春天教案 篇3

  學(xué)習目標:

  1、會(huì )認“羞”等9個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,了解春天的特征,感受春天清新和充溢生機的美,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3、熱愛(ài)春天,愿意去觀(guān)察、發(fā)現。

  課前準備:

  1、生字卡片。

  2、板畫(huà)。

  3、同學(xué)寫(xiě)的描寫(xiě)春天的作文。

  4、鋼琴曲《童年的回憶》。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課題教學(xué)。

  1、盼望著(zhù),盼望著(zhù),春的腳步近了。讓俺們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧。ㄍ瑢W(xué)說(shuō)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。)

  2、是的,春來(lái)了,春來(lái)了,他像一個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓俺們一塊去找春天吧。ò鍟(shū):找。完整課題)

  二、初讀感知。

  1、春就藏在俺們的課文里,請同學(xué)們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認知的字,借助拼音讀一讀。

  2、同學(xué)們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看這回細心的你能在春天里找到些什么?(圈一圈,劃一劃)

  3、你找到什么?你發(fā)現了什么?

  三、精讀課文。

  1、作者不只找得仔細,而且文筆也很美,用心去讀一讀,去體會(huì )作者文筆的美,體會(huì )春的美,這一次,你可以挑你最喜歡的句子讀。

  2、教學(xué)4~7自然段。

 。1)指名讀(4句中任意一句,結合板畫(huà)、生字教學(xué))

  a、讀了這句話(huà),你有什么感受嗎?

  b、你能想像這幅美麗的畫(huà)面嗎?

  c、你有什么想說(shuō)的嗎?

  d、指導朗讀。

 。2)小組合作學(xué)習其他三句。

  a、俺們還發(fā)現有三句話(huà)是和這句話(huà)的句式很像的,請你們四人小組自身去讀一讀,說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么,或者還想說(shuō)些什么?

  b、小組匯報。(結合板畫(huà)、生字教學(xué))

  c、看著(zhù)板書(shū)指導朗讀。

  d、試著(zhù)背一背。

 。3)仿寫(xiě)。模仿這四句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)?梢詫(xiě)一寫(xiě)春風(fēng),柳條,筍芽等。

  3、學(xué)習第8自然段。

 。1)課文中還有一段話(huà),是老師很喜歡的(范背第8自然段)。

 。2)想不想自身去讀一讀?(生讀)

 。3)文中用了女字旁的“她”,你體會(huì )到了什么?

 。4)讀了段話(huà),你感受到了什么?(春是一個(gè)調皮的小朋友,是一個(gè)可愛(ài)的娃娃,是一個(gè)美麗的姑娘)

  4、小結,改課題。

  春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩,到后來(lái)盡情地歡笑、玩耍;從遠遠地走來(lái),到把俺們包圍,春真的已經(jīng)來(lái)了。ǜ恼n題:找春天——春天來(lái)了。┳尠硞冇米蠲赖穆曇魵g迎春天的到來(lái)。ㄅ錁(lè )朗誦全文)

  四、課外延伸。

  小朋友們都脫掉棉襖,奔向田野,去找春天。前些天,俺們也去了江濱公園找春天,雖然還沒(méi)有繁花似錦,枝繁葉茂,但每個(gè)小朋友都找到了自身眼里的春天。并把她寫(xiě)下來(lái)了,能把這份美麗與大家欣賞嗎?(生選讀作文)

  五、總結。

  同學(xué)們,春悄悄地,悄悄地來(lái)了,不經(jīng)意間,你就會(huì )發(fā)現一個(gè)春的使者,遇見(jiàn)一個(gè)春的精靈。讓俺們一起期待這幅春之圖(指板畫(huà))越來(lái)越美!

找春天教案 篇4

  第一課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng )設情境,引入新課

  1、播放歌曲《春天在哪里》,如果會(huì )唱的可以跟著(zhù)我們的錄音機唱哦:

  2、談話(huà):

  春天悄悄地來(lái)到我們身邊,細心的同學(xué)才能發(fā)現它。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么。

  3、同學(xué)們都講了自己的所見(jiàn)所聞,也講了感受,那來(lái)看看你們書(shū)中的小伙伴們發(fā)現了什么,你們的發(fā)現和他們的有什么不同嗎?

  板書(shū)課題。(齊讀課題)

  二、初讀課文認識生字

  1、自己讀課文,圈出不認識的字,想辦法認識。

  教師巡視,了解識字情況,表?yè)P會(huì )靈活識字的學(xué)生。

  2、同桌互讀互評,糾正字音:

  重點(diǎn)讀準:探、嫩、觸。

  3、“開(kāi)火車(chē)”認讀生詞、生字,努力會(huì )認生字。

  重點(diǎn)指導識字較困難的小朋友。

  4、小組里輪讀課文:

  比一比:誰(shuí)的音準?誰(shuí)讀得流暢?

  組織大家及時(shí)評價(jià)讀音,落實(shí)識字學(xué)習。

  教師參與小組學(xué)習,特別注意對較差學(xué)生的朗讀指導。

  三、課中活動(dòng)

  和學(xué)生一起歌舞《春天在哪里》,并出示歌詞。自由歌舞,看歌詞時(shí)無(wú)意中識字。

  四、指導書(shū)寫(xiě)

  1、自己讀帖,想想:“溪、搖”的筆順、筆畫(huà),并仔細觀(guān)察每一筆在田字格中的位置。

  個(gè)別指點(diǎn),特別注意指點(diǎn)書(shū)寫(xiě)不太好的學(xué)生。

  2、寫(xiě)得好的學(xué)生在黑板上范寫(xiě)。其余在書(shū)上描紅、臨寫(xiě),自評寫(xiě)得最好的一個(gè)字,總結經(jīng)驗。

  點(diǎn)評,適時(shí)范寫(xiě)。幫助自評,總結經(jīng)驗:

  重點(diǎn)指導:溪、搖。

  3、小組同學(xué)互評互學(xué),各自擦掉寫(xiě)得不好的字,重新寫(xiě)

  五、教學(xué)效果測評

  1、“開(kāi)火車(chē)”認讀生詞、生字。

  2、同桌相互聽(tīng)寫(xiě):

  脫掉、溪水、棉衣、探頭、搖頭。

  第二課時(shí)

  一、自由讀課文,感知課文內容

  1、自讀課文,把課文讀通順:

  (自由讀──抽查讀)

  2、邊讀邊想,提出不懂的問(wèn)題:

  啟發(fā)思考,自己解決。

  通過(guò)動(dòng)作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”。

  二、品讀課文,讀中悟文

  1、過(guò)渡句:同學(xué)們,通過(guò)我們留心觀(guān)察,發(fā)現春天來(lái)了,大自然有很大的變化,你認為課文中的哪句話(huà)讓你知道春天真的來(lái)了。

  2、“探出頭來(lái)”是什么樣的呢?

  3、多可愛(ài)的小草呀!誰(shuí)再來(lái)讀讀(點(diǎn)2~3人讀)

  4、不錯,把疑問(wèn)的語(yǔ)氣都讀出來(lái)了!一起來(lái)試試。

  5、課文中像這樣的句子還有嗎?請找出來(lái),小組讀一讀,用自己喜歡的方式讀。

  6、誰(shuí)來(lái)表演(出示4~7自然段)

  7、真棒,讓我們來(lái)夸夸他。

  8、那么多的同學(xué)想表演,讓我們一起來(lái)表演。

  三、讀文想象,回答問(wèn)題

  我們看到了春天的什么?

  我們聽(tīng)到了春天的什么?

  我們聞到了春天的什么?

  我們觸到了春天的什么?

  我們( )了春天的什么?

  四、鞏固練習(準備四份題,分別發(fā)給每個(gè)小組一份)

  1、連線(xiàn):

  小草是春天的 琴聲

  野花是春天的 音符

  嫩芽是春天的 眼睛

  小溪是春天的 眉毛

  2、連線(xiàn):

  小草 丁丁冬冬

  嘩嘩響

  嫩芽 開(kāi)一兩朵

  一大片一大片

  吐出嫩芽

  野花 葉子吐出一大片

  探出頭來(lái)

  小溪 長(cháng)長(cháng)隨風(fēng)搖擺

  樹(shù)枝上 笑

  風(fēng)箏尾巴上 叫

  春天在 喜鵲、杜鵑嘴巴上 蕩秋千

  桃花、杏花枝頭 搖啊搖

  五、小結

  春天來(lái)了,春天真美,下課后,我們一起去尋找春天的足跡 。

  六、練習設計

  畫(huà)一畫(huà)你眼中的春天,寫(xiě)一寫(xiě)你心中的春天。

  以上就是小編分享的找春天教學(xué)教案設計的全部?jì)热,如果對你有幫助,請繼續支持語(yǔ)文網(wǎng),并提出您的寶貴建議,小編會(huì )盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!

找春天教案 篇5

  1、找春天

  教學(xué)目標:

  1.會(huì )認9個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì )春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3.激發(fā)班級學(xué)生熱愛(ài)春天的情感,調動(dòng)班級學(xué)生主動(dòng)去觀(guān)察、發(fā)現。

  教學(xué)重點(diǎn):識記生字,積累詞語(yǔ),感情朗讀

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì )春光的美好,體驗投身大自然的情趣,養成主動(dòng)觀(guān)察發(fā)現的習慣。

  教學(xué)準備:歌曲磁帶、CAI課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、調動(dòng)積累,激趣揭題

  1、播放歌曲《春天在哪里》。隨機板書(shū)

 。捍禾。

  隨著(zhù)樂(lè )曲,師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。

  2、揭示課題:找春天。

  師:春天來(lái)了!春天來(lái)了!我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。

  二、感知課文,自學(xué)生字

  1、班級學(xué)生自由讀課文,用自己喜歡的方法自班級學(xué)生字。

  2、在小組交流自班級學(xué)生字的方法。

  3、出示句子,檢查自班級學(xué)生字情況。

  A、春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

  B、小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

  C、樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?

  D、春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

  E、她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……

  讀通句子,檢查生字讀音情況。相機指導書(shū)寫(xiě):

  探、躲

  再讀句子,看看你有什么發(fā)現。

  三、朗讀課文,感悟積累

  師:春天真像個(gè)害羞的小姑娘,我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖,沖出家門(mén),奔向田野,去尋找春天吧!

  1、班級學(xué)生讀課文,結合圖,找一找春天在哪里?

  全班交流,讀通課文。

  2、把你喜歡的句子多讀幾遍,再讀給同位聽(tīng)。

  3、指名讀喜歡的句子,相機指導朗讀,感悟積累

 。1)“春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏!

  讀讀演演:遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句,理解“害羞”

 。2)4—7自然段

  A、指名讀句子,相機出示填空題:

 。 ),那是春天的眉毛吧?

 。 ),那是春天的眼睛吧?

 。 ),那是春天的音符吧?

 。 ),那是春天的琴聲吧?

  B、師:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛嗎?早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是不是春天的眼睛呢?再讀四個(gè)句子,有什么疑問(wèn),在小組里提出來(lái),討論討論。(感受語(yǔ)言的準確,想象的豐富。)

  引導班級學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓練:

  例:?jiǎn)?wèn):小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

  答:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛。

  小草從地下探出頭來(lái),多像春天的眉毛!

  C、多種形式的朗讀,積累背誦

  引讀、表演讀等

 。3)第8自然段

  我們繼續去找春天,她還會(huì )在哪里呢?

  朗讀第3句!

  她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……”

  由這幾句話(huà),老師想到一些古詩(shī):

  楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬(wàn)家。

  黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)。

  春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春。

  兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

  你們也能像老師一樣說(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎?

  感受了詩(shī)情畫(huà)意,再來(lái)讀讀第8自然段,讀出自己的感受。

  四、自主積累,練習背誦

  多媒體畫(huà)面演示春天五彩斑斕、百鳥(niǎo)爭鳴的美景,伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè ),班級學(xué)生自由根據畫(huà)面背誦有關(guān)段落。

  五、走進(jìn)校園,尋找春天

  春天來(lái)了,讓我們到校園里去看一看,聽(tīng)一聽(tīng),聞一聞,觸摸春天的腳步吧。

  鼓勵班級學(xué)生根據自己的特長(cháng)喜好,用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現。

  六、課外拓展,遷移運用

  出示朱自清《春》中有關(guān)段落,讓班級學(xué)生閱讀

  小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù),躺著(zhù),打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。

  桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е(zhù)甜味,閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù),大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在花叢里,像眼睛,還眨呀眨的。

  這是怎樣的一幅山花爛漫,百鳥(niǎo)爭鳴的美景啊,只要大家用心去觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現美好的事物就在我們身邊。

找春天教案 篇6

  【內容分析】

  本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文,背誦課文和識字寫(xiě)字。

  本課教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)朗讀感悟想象春天生機勃勃的景象。

  【教學(xué)設計思路】

  課前,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,觀(guān)察自然,親身體驗自然的變化,在兒童眼前展現了一個(gè)富有美感的春天,由此產(chǎn)生渴望“找春天”的急切心情。

  課上,讓學(xué)生自己去探索新知,讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題,激起學(xué)生自身學(xué)習的潛能。課堂上讓學(xué)生放手自主讀書(shū),品味詞句,課后擴展知識,進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  【教學(xué)策略】

  1.采取“自主、合作、探究的學(xué)習方法”。

  2.教具準備:春游錄像;生字詞課件;課文插圖動(dòng)畫(huà);春天景物道具;畫(huà)布。

  3.課時(shí)安排:兩課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng )設情境,引入新課

 。ǚ配浵,帶領(lǐng)學(xué)生春游時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)面)

  1.小朋友,通過(guò)剛才播放的春游活動(dòng)場(chǎng)面,你能說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)時(shí)你發(fā)現了什么嗎?

  2.學(xué)生自由表達,談?wù)勛约旱氖斋@。

  3.過(guò)渡:春天來(lái)到了,大自然發(fā)生了很大變化,下面讓我們看看書(shū)上的小伙伴在哪里找到了春天

  板書(shū):找春天

  二、初讀課文,合作識字

  1.自由讀課文,讀通句子,讀準字音,不認識的字用自己喜歡的符號畫(huà)出來(lái)。

  2.同座合作,互相檢查,不認識的字互相教一教。

  3.過(guò)渡:剛才小朋友自學(xué)得很認真,在自學(xué)時(shí),你們發(fā)現哪些字最難讀,誰(shuí)愿意當小老師來(lái)教大家讀一讀。

  4.出示生字(屏幕打出)

 。1)小老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

 。2)交流識字情況。(說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)字已經(jīng)認識,不用教了。)

 。3)演示識字方法。

  師:拿一朵花躲在身后,讓學(xué)生猜一猜是什么字?(躲)用“躲”字組詞。

 。4)匯報識字方法。

  看實(shí)物猜字(躲、符、鵲);

  做動(dòng)作猜字(羞、遮、掩、探、觸);

  畫(huà)圖認字(嫩)

  5.出示詞語(yǔ)。(屏幕打出)

  開(kāi)火車(chē)認讀。

  6.默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲,讀正確、通順。

  三、細讀課文,指導寫(xiě)字

  1.指名讀自然段。一邊讀一邊評。

  2.帶著(zhù)感情朗讀。

  3.指導寫(xiě)字。要讓學(xué)生先觀(guān)察范字在田字格中的位置。

  脫、凍、溪、掩、探、搖:都是左窄右寬的字,教師可引導學(xué)生歸類(lèi)學(xué)習。

  野、躲、解:左右一樣寬,筆畫(huà)較多,重點(diǎn)指導。強調“身”字做偏旁時(shí)的變化。

  4.學(xué)生交流。體會(huì )字體美觀(guān)、規范。

  5.教師范寫(xiě)!跋、野、躲、解”幾個(gè)難寫(xiě)的字。

  6.學(xué)生仿寫(xiě)。在書(shū)上仿寫(xiě)兩個(gè),身坐端正,字寫(xiě)規范、美觀(guān)。

  四、輕聲齊讀,整體感知

  1.齊讀,想一想我們跟隨作者找到了什么?春天發(fā)生了什么變化?(學(xué)生板書(shū)圖畫(huà),學(xué)生貼詞語(yǔ))

  2.學(xué)生交流。

  3.學(xué)生質(zhì)疑,合作研究。

  五、朗讀課文,擴展活動(dòng)

  1.讓父母當評委,朗讀課文。

  2.向父母介紹學(xué)習了《找春天》這篇課文學(xué)會(huì )了哪些字,發(fā)現了什么。

  第二課時(shí)

 。ㄔO計思路:在初讀課文,認識生字,理解詞語(yǔ),了解課文主要內容的基礎上,本節課重點(diǎn)指導品讀課文,背誦課文,創(chuàng )造性地使用教材,運用教材,重在培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習過(guò)程,并在過(guò)程中感受美,體會(huì )美。)

  一、談話(huà),激趣導入

  同學(xué)們,上節課老師和小朋友一起走進(jìn)了春天,通過(guò)我們留心觀(guān)察,我們發(fā)現了春天大自然有很大變化。

  問(wèn):春姑娘找到了什么?

 。ㄉ贿呎f(shuō),師一邊畫(huà)、一邊寫(xiě)。)

  小草野花嫩芽小溪

  二、品讀,品味佳句

  1.出示“害羞”一詞,找一找、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。

  2.指名讀4-7自然段,體會(huì )排比句特點(diǎn)。

  3.看讀,體會(huì )感情。

 。1)教師讀課文,學(xué)生看表情、聽(tīng)聲音。學(xué)習課文,要把課文讀正確、流利有感情。

 。2)學(xué)生讀課文,教師看讀、指導。

  4.自由讀?梢哉一锇樽x,找老師讀,帶動(dòng)作表演讀,體會(huì )春天來(lái)了,萬(wàn)物急切來(lái)到大自然的心情。

  5.觀(guān)察板畫(huà),用“小草、野花、嫩芽、小溪”練習說(shuō)話(huà)。練習“……像……”句式。6.自由交流,說(shuō)說(shuō)喜歡的句子,再畫(huà)下來(lái),記在積累本上。

  三、欣賞,自主表達

  1.放歌曲《春天在哪里》,屏幕打出課文插圖動(dòng)畫(huà)。嘗試背課文。

  2.教師將準備的道具擺在教室里,學(xué)生自由表達自己情感,一邊找一邊復述課文。

  3.毛遂自薦背誦課文。

  4.引讀。

  師:春天來(lái)了!生:我們……,我們……,我們……,我們……。

  師:她在……,生:在……;

  師:她在……,生:在……。

  5.集體齊背。

  四、拓展,升華情感

  1.啟發(fā)談話(huà):說(shuō)一說(shuō),我們看到了什么,聽(tīng)到了什么,聞到了什么,觸到了什么,她是什么樣子。

  要求:可以一邊讀文一邊聯(lián)系生活發(fā)表見(jiàn)解;同桌互說(shuō);小組討論;找伙伴探討。

  2.爭當小畫(huà)家,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)《美麗的春天》。(準備畫(huà)布,集體創(chuàng )作)

【找春天教案】相關(guān)文章:

《找春天》教案04-08

找春天的教案03-23

找春天教案04-20

找春天的教案07-25

找春天的教案07-25

找春天的教案07-25

找春天的教案07-25

找春天的教案07-25

找春天的教案07-25

找春天的教案07-25