小班教育主題我會(huì )自己吃教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班教育主題我會(huì )自己吃教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教育主題我會(huì )自己吃教案1
活動(dòng)目標
1、嘗試自己吃飯、吃點(diǎn)心，培養獨立進(jìn)餐的習慣。
2、了解飯菜的營(yíng)養，懂得樣樣菜都要吃。
3、體驗自己吃飯后的成功感。
活動(dòng)依據
因為我班是新小班，大多數幼兒沒(méi)進(jìn)過(guò)托班，他們在家大多是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的，現在，到了幼兒園怎樣才能融入到集體中來(lái)呢?對于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)要面對的難題。入園第一天，午餐時(shí)間到了，小朋友們依次進(jìn)入午餐室，當他們看到香噴噴的飯菜時(shí)，有一半小朋友會(huì )自己學(xué)著(zhù)拿小勺吃，但也有很多望著(zhù)不肯動(dòng)手，還不時(shí)地哭著(zhù)喊爸爸媽媽。老師和阿姨們只能連哄帶騙地喂他們吃�？吹剿麄兂燥垥r(shí)的樣子，我就想何不開(kāi)展學(xué)吃飯的活動(dòng)。我們依據生活活動(dòng)的特點(diǎn)和小班的年齡特點(diǎn)，強調在做中培養，注重在真實(shí)的情景中練習，關(guān)注幼兒的情感反應和情感體驗，積極創(chuàng )設相應的環(huán)境，以游戲的方式讓幼兒在與環(huán)境和材料互動(dòng)的過(guò)程中逐漸發(fā)展動(dòng)手能力。同時(shí)，我們也提倡家園互動(dòng)。要真正達到預期的目標，沒(méi)有家長(cháng)的配合是不行的。所以，我們對幼兒進(jìn)行日常生活能力培養的同時(shí)，要求家長(cháng)讓幼兒在家中的表現與幼兒園一致，做到真正地互動(dòng)和協(xié)調。
活動(dòng)實(shí)施的主要內容
環(huán)境的創(chuàng )設
一、區角環(huán)境的創(chuàng )設
1、投放小娃娃、小動(dòng)物，讓幼兒練習喂飯。
2、提供彩泥和各種制作工具，讓幼兒嘗試著(zhù)做小面點(diǎn)。
3、創(chuàng )設娃娃家，幼兒在游戲情境中，自己做飯、做菜，喂小娃娃。
二、墻面環(huán)境的創(chuàng )設
1、在墻面上創(chuàng )設“我吃得真棒”的布置，當幼兒哪天飯菜都吃完時(shí)，在相應的船上貼上一個(gè)紅五星，比一比看誰(shuí)的小船內紅五星最多。在此過(guò)程中讓幼兒體驗自己吃飯餓快樂(lè )和自豪。
2、在墻面上，展示幼兒需要吃進(jìn)肚子的食物，潛移默化地讓幼兒學(xué)習樣樣東西都要吃。
家園共育
一、運用調查卷，了解每一個(gè)孩子在家的吃飯情況，向家長(cháng)傳遞有關(guān)我們這個(gè)活動(dòng)的目標、 內容和方法等，讓家長(cháng)在了解的.基礎上積極予以支持和配合。
二、通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，交流在家如何指導孩子自己吃飯，用什么方法最好等。從而讓家長(cháng)在互動(dòng)交流中得到啟發(fā)，豐富指導的方法。
三、通過(guò)“親子欄”向家長(cháng)傳遞有關(guān)幼兒“我會(huì )自己吃”方面的目標、內容和具體的操作方法，包括相關(guān)的兒歌、故事、等。讓家長(cháng)能充分的了解幼兒的活動(dòng)，并對教師開(kāi)展的活動(dòng)給予積極的配合與支持。
日常指導
1、在用餐前，讓幼兒念兒歌，理解兒歌的含義，從而更好地吃完自己的一份。
2、教師有意識地觀(guān)察幼兒的用餐情況，并針對個(gè)別幼兒的表現加以適時(shí)地指導。
3、對于不同的幼兒要有不同的方法，如挑食的可以讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)地吃，爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn);對于吃飯要人喂的孩子，可以運用一些小小的獎勵來(lái)激起他們的興趣等。
主要活動(dòng)
(一)預設活動(dòng)
1、生活活動(dòng)：我愛(ài)吃的菜
2、生活活動(dòng)：我不挑食
3、生活活動(dòng)：自己會(huì )收拾
4、生活活動(dòng)：我吃的真棒
5、生活活動(dòng)：我要吃些什么
6、生活活動(dòng)：開(kāi)開(kāi)心心就餐
(二)與其他活動(dòng)的整合
1、游戲活動(dòng)
(1)角區活動(dòng)中，引導幼兒喂娃娃、做面條和小面點(diǎn)等。
(2)開(kāi)設角色游戲“點(diǎn)心店”，引導幼兒做各種小點(diǎn)心。
2、學(xué)習活動(dòng)
(1)兒歌——自己吃飯真正好
(2)手工——撕面條
(3)談話(huà)——我愛(ài)吃的東西
(4)兒歌——樣樣東西都要吃
(5)故事——我會(huì )自己吃飯
(6)繪畫(huà)——樣樣蔬菜都要吃
(7)故事——大公雞和漏嘴巴
活動(dòng)案例
(一)生活活動(dòng)：我不挑食
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步了解各種食物都有不同的營(yíng)養。
2、培養幼兒不挑食的好習慣。
支持方式：
1、教師講故事<挑食的小豆豆>
2、讓幼兒討論小豆豆為什么生病了,如果想不生病那該怎么辦.
3、引導幼兒通過(guò)討論知道不挑食的小朋友就會(huì )健健康康的,不會(huì )生病.
4、活動(dòng)后，教師做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
5、延伸活動(dòng)：讓家長(cháng)配合做一個(gè)調查報告。
(二)生活活動(dòng)：我愛(ài)吃的東西
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒能在同伴前能大膽講述。
2、引導幼兒了解不挑食的好處。
支持方式：
1、教師詢(xún)問(wèn)幼兒最喜歡吃的東西是什么。
2、幼兒在集體面前大聲的回答。
3、教師總結幼兒的回答，引導幼兒了解不挑食的好處。
4、請幼兒家長(cháng)配合，填好調查問(wèn)卷。
(三)生活活動(dòng)：自己會(huì )收拾
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)餐完畢能將飯桌收拾干凈，鍛煉其動(dòng)手能力，
2、引導幼兒體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣。
支持方式：
1、情景表演，請兩幼兒表演吃飯后的情景，(一個(gè)小朋友把桌子弄的很臟，飯菜撒了一桌一地，另一個(gè)小朋友吃飯時(shí)把食物的渣子放到老師提供的碗里，桌子上干干凈凈的。)
2、幼兒與同伴交談兩幼兒的表現，請個(gè)別幼兒講述兩幼兒那個(gè)對，那個(gè)錯，小朋友應怎樣做。
3、教師總結幼兒的回答，邊示范邊講解，引導幼兒吃飯時(shí)自己動(dòng)手把食物的渣子放到老師提供的碗里，保持桌面的干凈。
4、輕輕的拿放餐具并將餐具歸類(lèi)放在指定處。
(四)生活活動(dòng)：我吃得真棒
活動(dòng)目標引導幼兒在用餐時(shí)吃得又快又干凈，養成良好的用餐習慣。
支持方式：
1、教師出示小船和個(gè)別幼兒的照片，引發(fā)幼兒的興趣。
2、教師向幼兒詢(xún)問(wèn)，怎樣才能做吃飯小能手。
3、教師小結，吃得又好又干凈的幼兒才能做小能手，可以貼上五角星。
4、張貼每一位幼兒的小船，鼓勵幼兒爭做吃飯小能手。
(五)生活活動(dòng)：我要吃些什么
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步了解菜的種類(lèi)。
2、引導幼兒樣樣東西都要吃。
支持方式：
1、教師展示各種蔬菜、葷菜等的圖樣，給幼兒觀(guān)看。
2、發(fā)調查卷了解幼兒對菜的挑食情況
3、鼓勵幼兒樣樣東西都要吃，才能讓身體長(cháng)得棒棒的。
(六)生活活動(dòng)：開(kāi)開(kāi)心心就餐
活動(dòng)目標：讓幼兒了解各種食物具有不同的營(yíng)養，能安靜、愉快地就餐，初步培養幼兒良好的飲食習慣。
支持方式：
一、情景感知：“吃飯的時(shí)間到了!”食堂的阿姨把一盆盆菜端到桌上時(shí)，可是丁丁卻托著(zhù)下巴，對飯菜毫無(wú)興趣，任憑老師怎么說(shuō)，丁丁就是不想吃，不肯吃，勉強吃一口，還要吐出來(lái)。
二、師生討論：“丁丁這樣好不好啊?(不好)“熱乎乎香噴噴的飯菜放在桌上，你們開(kāi)心吧?(開(kāi)心)那你們要不要學(xué)丁丁呀?我們吃飯的時(shí)候應該開(kāi)開(kāi)心心的吃!
(七)學(xué)習活動(dòng)：兒歌——自己吃飯真正好
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)兒歌的學(xué)習，讓孩子們知道要自己吃飯的道理。
2、能引導孩子學(xué)習簡(jiǎn)單的兒歌表演。
活動(dòng)準備：教具圖一張、兒歌錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣，導入課題教師請幼兒欣賞一首兒歌的錄音，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里面都講了些什么。
2、感知兒歌的內容
(1)教師提問(wèn)：小朋友，你們剛才聽(tīng)到了什么?
(2)幼兒自由地回答教師的提問(wèn)。
(3)出示教具圖，請幼兒看看圖片中的哥哥是怎么吃飯的。
(4)教師示范朗誦兒歌，幼兒學(xué)習。
(5)請幼兒分組念兒歌。
3、幼兒學(xué)習兒歌表演請幼兒模仿吃飯的樣子，并在集體面前表演。
4、延伸活動(dòng)讓孩子把兒歌表演給家長(cháng)看，要學(xué)會(huì )自己獨立地用餐。
(八)學(xué)習活動(dòng)：手工——撕面條
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的撕紙的技能。
2、通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)幼兒樂(lè )于幫助他人的情感。
活動(dòng)準備：手工紙、小籃子、布娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒的學(xué)習興趣師：“小朋友，今天老師請來(lái)了誰(shuí)呀?”(教師出示布娃娃，激發(fā)孩子的興趣)
2、教師講解示范
(1)小妹妹肚子餓極了，你們有什么辦法幫幫她呢?
(2)教師啟發(fā)幼兒想出各種辦法來(lái)幫助妹妹。
(3)教師示范撕面條的方法，請幼兒仔細地看。
(4)要求幼兒把面條撕得又細又長(cháng)。
3、鼓勵幼兒積極地幫妹妹撕面條
(1)教師讓幼兒把面條放在面前的小籃子里，不亂丟。
(2)幫妹妹做的好吃一點(diǎn)。
(3)教師指導膽子小的幼兒，能力差的幼兒完成作業(yè)
4、喂妹妹吃面條讓幼兒感受到活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望。
預計問(wèn)題：幼兒由于手指機能沒(méi)有發(fā)育好，所以在撕的過(guò)程中，會(huì )出現紙條太粗的問(wèn)題。
應對措施：教師在進(jìn)行示范時(shí)，強調妹妹要吃細長(cháng)的面條，不然，她會(huì )不高興的。
(九)學(xué)習活動(dòng)：談話(huà)——我愛(ài)吃的東西
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得要樣樣東西都要吃的道理。
2、引導幼兒在集體面前大聲地說(shuō)話(huà)，并學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)他人的說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入主題師：我們來(lái)念一首新學(xué)的兒歌，好嗎?
2、談話(huà)：你最?lèi)?ài)吃什么菜，告訴大家好嗎?
(1)教師告訴幼兒自己愛(ài)吃的東西。
(2)請大膽舉手的幼兒回答教師的提問(wèn)。
(3)鼓勵個(gè)別幼兒大膽的在集體面前講話(huà)。
3、教師總結幼兒的談話(huà)我們小朋友要做到樣樣東西都要吃，才能長(cháng)得高、長(cháng)得棒。
(十)學(xué)習活動(dòng)：兒歌：樣樣東西都要吃
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步學(xué)念兒歌，理解兒歌的內容。
2、通過(guò)兒歌，感染幼兒樣樣東西都要吃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入主題
1、你喜歡吃什么?
2、師：你們想不想知道老師喜歡吃什么嗎?(白米飯、紅燒肉、綠青菜、胡蘿……)
二、教師示范念兒歌
1、兒歌后提問(wèn)：兒歌里講了什么?
2、學(xué)習兒歌我們小朋友是否樣樣東西都要吃?試著(zhù)編兒歌。
(十一)學(xué)習活動(dòng)：故事：我會(huì )自己吃飯
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒有自己吃飯的愿望;
2、初步學(xué)習正確使用調羹的方法。
重點(diǎn)：演示握調羹的正確方法;
難點(diǎn)：能喜歡自己吃飯。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：出示圖片，講述故事;
2、老師示范吃飯
1)提示幼兒正確握調羹;
2)一口飯，一口菜;
3)身體靠近桌子;
4)飯菜全吃完。
5)檢查一下，臺子上、地上是否干凈。
(十二)學(xué)習活動(dòng)：繪畫(huà)：樣樣蔬菜都要吃
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習畫(huà)圓形;
2、引起幼兒學(xué)習繪畫(huà)的興趣。
重點(diǎn)：能左彎彎、右彎彎，連接成一個(gè)圓;
難點(diǎn)：指導幼兒圓圈能合攏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演示與討論
1、開(kāi)飯羅!今天吃的是什么菜?引導幼兒從顏色上，分辨說(shuō)出名稱(chēng)。
2、左彎彎，右彎彎，畫(huà)顆青菜真好吃。(老師用綠色蠟筆在紙上畫(huà)個(gè)圓)
3、啊嗚啊嗚!咽下肚。(畫(huà)到封閉圓口時(shí)，表示咽下肚)
二、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)。
1、提醒幼兒畫(huà)圓圈時(shí)，要封閉;
2、“吃飯要輕聲，閉著(zhù)小嘴嚼飯菜“引導幼兒安靜畫(huà)畫(huà)。
三、引導評價(jià)模擬吃飯，介紹自己畫(huà)的蔬菜。
(十三)學(xué)習活動(dòng)：故事：大公雞和漏嘴巴
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，讓幼兒知道吃飯時(shí)不能東張西望。
2、培養幼兒良好的用餐習慣。
重點(diǎn)：演示正確的用餐方法。
難點(diǎn)：知道吃飯時(shí)不能東張西望�；顒�(dòng)過(guò)程：
4、出示大公雞頭飾，引起興趣;
5、教師講述故事;
6、教師示范正確的用餐方法
1)提醒幼兒吃飯時(shí)要專(zhuān)心，不要東張西望;
2)身體靠近桌子;
3)一手扶住碗，一手拿起勺;
4)一口飯，一口菜交替著(zhù)吃;
5)飯菜全吃完。
4、檢查一下，桌子上、地上是否干凈。
5、再聽(tīng)故事一遍。
活動(dòng)反思
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像路夏小朋友，剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來(lái)，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來(lái)，他會(huì )覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說(shuō)：“老師，今天我不要別人喂，我會(huì )自己吃�！甭�(tīng)到他說(shuō)這話(huà)，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說(shuō)：“路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星�！惫�，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，路夏改變了吃飯的壞習慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。這樣有進(jìn)步的孩子真不少，有些在家不肯吃飯的孩子，我們通過(guò)問(wèn)卷調查和開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行了有目的的教育和具有針對性的指導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，家長(cháng)們陸續向我們反映他們的孩子在家已能自己吃飯了�？吹郊议L(cháng)們臉上逐漸綻開(kāi)的笑容，我們心里也樂(lè )呵呵的。我想，孩子的行為是具有模仿性的，而且他們的求勝心很強。如果你去觀(guān)察和正確地引導，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只有默默去耕耘，才會(huì )有收獲。
小班教育主題我會(huì )自己吃教案2
設計意圖:
初入園的幼兒大多是獨生子女,在家吃飯都是幾個(gè)人圍在一起哄著(zhù),騙著(zhù),剛到幼兒園有很多不會(huì )自己吃飯,還有的孩子挑食、厭食。針對這些情況，我設計了這次活動(dòng)，鼓勵幼兒自己吃飯，同時(shí)促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調能力的發(fā)展。
活動(dòng)名稱(chēng)：我會(huì )自己吃
活動(dòng)目標：
1.有良好的進(jìn)餐習慣，會(huì )知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。
2.學(xué)習念《寶寶自己吃》的兒歌。
活動(dòng)準備：木偶兔子、鴨子
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看情景表演并引導討論
1.觀(guān)看情景表演(一)提問(wèn)：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導幼兒說(shuō)出小兔吃飯時(shí)坐得很端正)
2.觀(guān)看情景表演(二)提問(wèn)：誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì )翻?小兔是怎么樣的?(引導幼兒說(shuō)出一手拿勺，一手扶碗，就不會(huì )打翻了)
3.觀(guān)看情景表演(三)提問(wèn)：我們來(lái)看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟?
4.觀(guān)看情景表演(四)提問(wèn)：小兔和小鴨誰(shuí)吃得最好?誰(shuí)的碗里最干凈?
二、小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習誰(shuí)呢?
三、學(xué)習兒歌《吃飯》
1.小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話(huà)去做的，你們想聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎?老師朗誦兒歌2.老師帶幼兒一起念兒歌2-3遍。
附兒歌：《吃飯》
吃飯時(shí)，坐端正。右手拿調羹，左手扶著(zhù)碗。小碗盛米飯，青菜放小盤(pán)。細細嚼，慢慢咽。寶寶自己吃，越吃越香甜。
情境表演(一)：
木偶小兔小鴨：到老師家來(lái)做客(敲門(mén))，老師好老師：今天你們來(lái)做客，我準備了你們愛(ài)吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)小兔坐得端正吃得認真小鴨坐不好，東張西望
情境表演(二)：
兔、鴨繼續吃飯小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。
小鴨不扶碗，把碗弄翻了。
情境表演(三)：
兔、鴨繼續吃飯兔吃得很干凈。
鴨說(shuō)："這個(gè)我不愛(ài)吃。"還用手抓出來(lái)放在桌上。
情景表演(四)：
兔、鴨繼續吃飯兔把菜和米飯都吃的干干凈凈。
鴨說(shuō)："我不喜歡吃青菜。"還用調羹將菜挑出來(lái)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒興趣濃厚、認真觀(guān)察，都能分辨出好與壞。并有很多幼兒表示要自己吃飯、不挑食。達到預定的活動(dòng)目標。
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