小小班教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小小班教案1
【設計意圖】
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過(guò)對玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng )造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng )造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。
【活動(dòng)準備】
1、與幼兒人數相等的小竹梯 若干。
2、錄音機、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動(dòng)。
二、基本部分
1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習新的玩法：走梯
教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師:“今天，我們學(xué)習一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線(xiàn)上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲：送梯子
師生共同布置場(chǎng)地
玩法：
師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著(zhù)梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
三、結束部分：
1、表?yè)P活動(dòng)認真的幼兒
2、聽(tīng)音樂(lè )、做放松動(dòng)作。
小小班教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
小刺猬運果果
活動(dòng)目標：
學(xué)習用半圓形與線(xiàn)條表現小刺猬的主要形態(tài)，對畫(huà)畫(huà)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
范例、幼兒作畫(huà)用具、紙剪半圓形
重難點(diǎn)：
半圓形和短線(xiàn)條的組合
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì )把它變成什么？
老師示范：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）。
二、創(chuàng )設故事情節，激發(fā)興趣
1、 小刺猬來(lái)干什么呢？故事《老奶奶的果樹(shù)》，（原來(lái)老奶奶種了許多果樹(shù)，有一天她出去了，晚上下了一場(chǎng)大雨，果樹(shù)上的果子掉下來(lái)，有些什么果子掉下來(lái)呢？小刺猬很著(zhù)急，如果果子不送回老奶奶家，會(huì )怎么樣呢？是呀！會(huì )爛掉的，奶奶會(huì )傷心的）老師邊講邊畫(huà)，再次感知小刺猬的畫(huà)法。
2、 一只小刺猬幫忙太慢了，怎么辦呢？
三、幼兒作畫(huà)，老師觀(guān)察指導。
1、 鼓勵能力強的小朋友多畫(huà)幾只小刺猬。
2、 幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請他們在粘貼半圓形的基礎上畫(huà)短線(xiàn)條的刺。
四、展示幼兒作品
把幼兒畫(huà)好的小刺猬貼在墻上的水果樹(shù)下，構成一幅“小刺猬運果子的圖”
延伸活動(dòng)：
在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲“小刺猬運果子”。
小小班教案3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒縱跳觸物和前進(jìn)跳的能力。
2、初步了解青蛙的外形特征。
3、培養幼兒樂(lè )意幫助別人的良好品德
活動(dòng)準備：
1、青蛙頭飾若干
2、磁帶（輕松的音樂(lè )）、錄音機
3、卷成的小蟲(chóng)若干
活動(dòng)流程：
學(xué)習跳的本領(lǐng)（熱身運動(dòng)）—————捉害蟲(chóng)（高潮）—————吃蟲(chóng)子（放松運動(dòng)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )做動(dòng)作（熱身運動(dòng)）
2、教師以謎語(yǔ)的形式引起幼兒興趣（有種動(dòng)物會(huì )跳，有兩只大眼睛，一張大嘴巴，四條腿，喜歡穿綠衣服，白肚皮），我們現在來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙怎么走路的？教師仔細講解青蛙跳躍的動(dòng)作，幼兒跟學(xué)，（反復3次）
3 、現在老師來(lái)扮青蛙媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)扮小青蛙，我們一起來(lái)做游戲，“請小青蛙跟著(zhù)青蛙媽媽學(xué)習跳的本領(lǐng)吧！”
4、捉害蟲(chóng)（活動(dòng)高潮）
�、徘榫爸v述及游戲規則
有一天水牛伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲(chóng)，他聽(tīng)說(shuō)小青蛙是個(gè)捉蟲(chóng)能手，所以想請你們來(lái)幫助他們捉害蟲(chóng)好嗎？
可是到達莊稼地很遠，小青蛙怕遠嗎？愿不愿意幫助水牛伯伯？（愿意）
老師邊示范邊講解，提醒幼兒要特別小心，注意安全，
�、菩∏嗤茏胶οx(chóng)看看誰(shuí)捉的害蟲(chóng)最多。
幼兒活動(dòng)老師巡回指導
5、水牛伯伯請我們到他家去做客（熱身運動(dòng)）。
表?yè)P活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。
自評：
本節活動(dòng)根據孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長(cháng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程，達到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒，滿(mǎn)足孩子想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節與細節，
小小班教案4
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用毛筆畫(huà)線(xiàn)條，培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣
2、體驗宣紙和毛筆作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受色彩對比。
活動(dòng)準備：
毛筆若干、墨汁、書(shū)畫(huà)氈若干、宣紙、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入，引起幼兒興趣。
T：猜猜看今天我請了誰(shuí)來(lái)我們班？它呀細細長(cháng)長(cháng)像條蟲(chóng)，沒(méi)手沒(méi)腳會(huì )勞動(dòng)，天天躲在泥土里，鉆來(lái)鉆去把土松！它是誰(shuí)呢？
T：你們真聰明，老師現在就把小蚯蚓請出來(lái)。嗯？怎么不出來(lái)呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。（做詢(xún)問(wèn)狀）
T：原來(lái)小蚯蚓看到了大大的太陽(yáng)，小蚯蚓喜歡太陽(yáng)么？（不喜歡）你們誰(shuí)能想出個(gè)好主意把太陽(yáng)遮掉？
T：我們來(lái)?yè)纹鹦』▊�，小蚯蚓�?lái)了！小朋友們好！
二、 介紹毛筆作畫(huà)步驟及方法。
T：我們的小傘真好��！還有好多小蚯蚓也想出來(lái)玩了，我們來(lái)把他們請出來(lái)吧！
T：我們要請毛筆寶寶來(lái)幫忙把蚯蚓朋友請出來(lái)了，誰(shuí)能告訴我毛筆是怎樣拿的？
——復習毛筆的拿法：“哥哥”和“媽媽”分開(kāi)站，“我”和“姐姐”在家里。
——復習蘸筆的方法：毛筆寶寶和墨水寶寶親一親，在小盤(pán)子邊舔一舔，把多出來(lái)的墨水寶寶送回家。
T：毛筆寶寶站的直直，畫(huà)出一條細細長(cháng)長(cháng)，彎彎曲曲的小蚯蚓！誰(shuí)也來(lái)試試看！
——引出粗細的畫(huà)法，“毛筆寶寶坐下來(lái)了，所以畫(huà)的蚯蚓比較粗，是蚯蚓媽媽�！�
T：老師給每個(gè)小朋友都準備一只小花傘，我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請到你的傘下面吧！
三、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
——幼兒操作，教師注意幼兒的握筆方法，注意幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)的興趣。
四、總結
T：我們有了好多蚯蚓朋友��！我們和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧！左邊扭一扭，右邊扭一扭，身體轉個(gè)圈！
小百科：與水墨畫(huà)有關(guān)的還有水墨版畫(huà)。與一般版畫(huà)不同的是，水墨版畫(huà)雖然也是木刻版畫(huà)，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫(huà)的美感。
小小班教案5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習細致觀(guān)察畫(huà)面，在閱讀活動(dòng)中認識小胖小的形象。
2、積極交流和討論，完整地表達自己對故事發(fā)展的推測。
3、體驗兒歌中頂真手法所造成的幽默感覺(jué)。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
【活動(dòng)準備】
大開(kāi)的繪本、圖片若干（包餃子、喂豬、挖筍、采草莓、吹號、演講）、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察封面，引出主題。
1、你看到了什么？
2、你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小孩子？
3、認讀書(shū)名。
二、引導幼兒閱讀扉頁(yè)。
知道扉頁(yè)和寫(xiě)的是作者的畫(huà)者的名字。
三、逐頁(yè)翻書(shū)，欣賞畫(huà)面，感知兒歌內容。
1、每一畫(huà)面適當提問(wèn)，重點(diǎn)提問(wèn)：小胖小想學(xué)哪些本領(lǐng)呢？
2、根據幼兒回答貼出圖片，并按次序排好，引導幼兒回顧。
3、小胖小本領(lǐng)學(xué)的怎么樣？你從哪看出來(lái)？
4、你喜歡這樣的小胖小嗎？為什么？引導幼兒懂得做事不能三心二意。
四、學(xué)學(xué)兒歌。
引導幼兒對每一句句尾和下一句句首頂真手法用詞的關(guān)注。
五、延伸活動(dòng)：發(fā)散思維。
1、最后，小胖小去干什么呢？
2、你猜猜他后來(lái)可能學(xué)會(huì )做什么事情了呢？
3、幼兒自由想象、交流。
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)來(lái)源--挖掘核心經(jīng)驗
今天的活動(dòng)源于教材書(shū)上《好朋友》主題中，我聯(lián)系核心經(jīng)驗"喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )"來(lái)設計的本次活動(dòng)。結合小班孩子的年齡特點(diǎn)"具有強烈好奇心，能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達自己的感受與需要"，生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達的欲望，于是，我創(chuàng )編了"小雨啦"的故事情境，把整個(gè)活動(dòng)有機的串聯(lián)起來(lái)，運用看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、想想、玩玩等方式，重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的"互相幫助"這個(gè)核心目標，和孩子們展開(kāi)互動(dòng)。
在設計與實(shí)施整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我思考如何通過(guò)一個(gè)有趣的情境讓孩子們能夠快樂(lè )的學(xué)，同時(shí)也能體現教師快樂(lè )的指導。
2、活動(dòng)設計力求凸顯"趣味"--圍繞活動(dòng)的目標，"說(shuō)、想、聽(tīng)"中體現趣。
�。�1）"說(shuō)"的有趣
此次活動(dòng)以語(yǔ)言活動(dòng)領(lǐng)域為主，解讀《綱要》中的語(yǔ)言要求，我試圖創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引孩子們與我、同伴，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣�；顒�(dòng)一開(kāi)始引導孩子們觀(guān)察畫(huà)面，和小兔子朋友一起念起了"春天的兒歌"，就是以"引趣"的方式讓孩子們念念說(shuō)說(shuō)導入活動(dòng)。在接下來(lái)的活動(dòng)中，引導鼓勵他們清楚表達自己的想法和感受，在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說(shuō)短語(yǔ)"快來(lái)這里避雨吧！"，通過(guò)"念兒歌--說(shuō)短句"，讓孩子們能夠充分的在說(shuō)說(shuō)、講講中體驗說(shuō)的樂(lè )趣，同時(shí)，我也運用兒歌小結，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規范的語(yǔ)言示范。
�。�2）"想"的有趣
第二個(gè)畫(huà)面小袋鼠的出現，通過(guò)引導孩子們觀(guān)察畫(huà)面，"小袋鼠淋雨--小兔子想辦法幫助它--孩子們想辦法幫助它--小袋鼠自己想辦法"這個(gè)過(guò)程，讓孩子們慢慢體驗從故事的主人公之間的'相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂(lè )，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的"聯(lián)系生活經(jīng)驗想辦法避雨--觀(guān)察畫(huà)面想辦法避雨--跳開(kāi)畫(huà)面創(chuàng )造想象避雨的辦法--回歸故事袋鼠想的好辦法"，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗，鼓勵孩子們用自己的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣。
�。�3）"聽(tīng)"的有趣
傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現，孩子們樂(lè )于傾聽(tīng)、懂得聽(tīng)清，才能真正理解語(yǔ)言的內容，才能成為善于傾聽(tīng)的人，于是我在設計中增加了"聽(tīng)"這個(gè)細節，從"聽(tīng)小雨聲"--"聽(tīng)大雨聲"--"聽(tīng)小袋鼠的辦法"，由易到難的設計了引導孩子們有意傾聽(tīng)的部分，"聽(tīng)小雨、大雨"，通過(guò)聽(tīng)雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗，引導孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想想避雨的方法。"聽(tīng)小袋鼠想的辦法"，通過(guò)聽(tīng)錄音，引導孩子們仔細傾聽(tīng)，理解小袋鼠想的辦法，并用語(yǔ)言將自己理解的內容表達出來(lái)，對孩子們聽(tīng)得要求也從簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)到有意傾聽(tīng)，將活動(dòng)推向高潮。
"說(shuō)、想、聽(tīng)"的設計是由淺入深，層層推進(jìn)的。通過(guò)有趣的說(shuō)、有趣的想、有趣的聽(tīng)，吸引孩子們的興趣，將整個(gè)活動(dòng)的有趣情境推向高潮，達成目標。從孩子現場(chǎng)的反應中，我感到今天目標程度達程度還是比較高的。
�。�4）活動(dòng)的過(guò)程中，我整合了學(xué)學(xué)小動(dòng)物，動(dòng)靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，小班的活動(dòng)應該具有游戲性。
3、活動(dòng)過(guò)程的互動(dòng)
在活動(dòng)的過(guò)程中，作為老師，在活動(dòng)過(guò)程中有機整合了一些元素。
情感體驗貫穿始終，"好朋友"的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。在整個(gè)活動(dòng)中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線(xiàn)，逐漸建構和諧的伙伴關(guān)系，體驗幫助別人，和別人做朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)孩子們愿意幫助他人的情感，讓好朋友的情感滲透在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節中。
鼓勵孩子們用不同的形式進(jìn)行表現表達，除了讓孩子們大膽的說(shuō)，我還鼓勵孩子
們大膽的用動(dòng)作表現，比如用動(dòng)作來(lái)幫助小袋鼠避雨這個(gè)環(huán)節，結合我園多彩表演的特色，引導孩子創(chuàng )造性的用肢體動(dòng)作進(jìn)行想象，激發(fā)孩子們?yōu)樾〈笙朕k法，孩子們在寬松的游戲情境中，自主的進(jìn)行學(xué)習，創(chuàng )造性思維的激發(fā)對孩子的一生都是有價(jià)值的。
此外，在活動(dòng)中根據孩子現場(chǎng)回應，我也隨機滲透了安全內容和朋友間的禮貌用語(yǔ)等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價(jià)值的點(diǎn)與孩子們互動(dòng)。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時(shí)，我也關(guān)注到了班級中個(gè)別膽幼兒，在活動(dòng)中，通過(guò)我的語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神來(lái)鼓勵孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓不同的幼兒在原有基礎上得到提高。
小小班教案6
活動(dòng)目標：
1、復習4以?xún)鹊臄�，了解數的�?shí)際意義。
2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數。
活動(dòng)準備：
自制汽車(chē)頭若干(各有數字1~5)，方向盤(pán)、小椅子、小司機胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè))、貨物若干份，點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個(gè))若干，幼兒數學(xué)用書(shū)《我是小司機》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、汽車(chē)在哪里：
(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數一數卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就去找有數字幾的汽車(chē)頭。
——“早晨，停車(chē)場(chǎng)里的小汽車(chē)都醒了，小司機們快來(lái)上班吧!找一找你的小汽車(chē)在哪兒?”
(2)互相看一看，如果司機找對了小汽車(chē)就可以手持方向盤(pán)開(kāi)車(chē)出發(fā)了。
2、汽車(chē)嘟嘟開(kāi)：
(1)幼兒任選一份“貨物”，數一數有幾個(gè)，找到相應數量的點(diǎn)子卡。
——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧!”
(2)在幼兒數學(xué)用書(shū)《我是小司機》中，請小司機按照有五棵樹(shù)的路線(xiàn)到達超市。
3、汽車(chē)要回家：
(1)請車(chē)頭上數字相同的小汽車(chē)圍在一起休息。
——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”
(2)請一定數量的小汽車(chē)圍在一起休息。
小小班教案7
【游戲目的】
練習兩臂側平舉、單腿站立和閉眼自轉，發(fā)展兒童的平衡能力。
【玩法】
兒童扮小飛行員，四散地站在場(chǎng)地上。教師扮指揮員。
游戲開(kāi)始，“指揮員”說(shuō)：“演習開(kāi)始�！苯又�(zhù)發(fā)出命令：“上飛機，一———二———三！”“小飛行員”兩臂側平舉，單腿站立不動(dòng)約5~10秒鐘�！爸笓]員”再次命令：“飛機起飛！”“小飛行員”四散地飛行�！爸笓]員”命令：“飛機鉆進(jìn)云層，迷失方向�！薄靶★w行員”兩臂側平舉，閉眼原地自轉3~5圈�！爸笓]員”命令：“飛機趕快鉆出云層！”“小飛行員”繼續向前飛行。最后“指揮員”命令：“飛機降落！一———二———三�！薄靶★w行員”原地單腿站立不動(dòng)約5~10秒，再還原成直立。游戲反復進(jìn)行。以單腿站立和閉眼轉圈平穩的為“優(yōu)秀飛行員”。
【注意事項】
1.初做游戲時(shí)，閉眼原地轉圈的次數不要太多，單腿站立的時(shí)間不要太久。熟悉游戲玩法后，可適當增加難度。
2.兒童閉眼轉圈時(shí)應提醒其注意不要相互碰撞。
3.也可讓兒童站成圓圈，集體沿圓圈飛行。
小小班教案8
活動(dòng)目標：
1、理解故事中的小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗角色之間（愛(ài)爺爺）的親情。
2、培養幼兒能根據圖片，用比較完整的語(yǔ)句講述故事。
材料準備和環(huán)境創(chuàng )設：
1、課件《小烏龜看爺爺》
2、大書(shū)《小烏龜看爺爺》、小書(shū)《小烏龜看爺爺》
預設過(guò)程：
一、游戲“快樂(lè )的小烏龜”，將幼兒引入活動(dòng)。
幼兒以小烏龜的角色走走、跳跳、爬爬，進(jìn)入活動(dòng)。
二、欣賞課件《小烏龜看爺爺》，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容。
師：（PPT1：小烏龜）誰(shuí)來(lái)了？
師：（PPT2：小烏龜想爺爺）小烏龜想誰(shuí)了？你怎么看出來(lái)的？
師：（PPT3：小烏龜背樹(shù)）去看爺爺帶什么禮物呢？小烏龜想到了什么？這是棵什么樹(shù)？
師：（PPT4：樹(shù)開(kāi)花）小烏龜走啊走，花怎么了？你發(fā)現這是棵什么樹(shù)？怎么看出來(lái)的？
師：（PPT5：蝴蝶飛）小烏龜繼續往前走。誰(shuí)來(lái)了，它們來(lái)干嗎呀？
師：（PPT6：花謝結果子）剛才小烏龜走啊走樹(shù)就開(kāi)花了，現在走啊走怎么就花謝了，結出蘋(píng)果來(lái)呢？那是怎么回事呢？
師：（PPT7：小鳥(niǎo)飛）現在誰(shuí)來(lái)看蘋(píng)果樹(shù)了？
師：（PPT8：爺爺和小烏龜）爺爺家到了，爺爺看見(jiàn)小烏龜帶來(lái)的蘋(píng)果樹(shù)心里怎么樣？
師：以后我們去爺爺奶奶家做客，也帶上一些禮物，爺爺奶奶肯定很開(kāi)心。
三、師幼共同閱讀大書(shū)，進(jìn)一步理解故事。
師：今天我們看的動(dòng)畫(huà)片，名字叫《小烏龜看爺爺》，我們一起來(lái)看一遍這個(gè)故事。
四、幼兒自主閱讀小書(shū)，感受小烏龜因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事，體驗角色之間（愛(ài)爺爺）的親情。
小小班教案9
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，對烏龜爬行中翻身的動(dòng)作感興趣。
2、練習動(dòng)作協(xié)調地手膝著(zhù)地爬
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察小烏龜翻身的動(dòng)作，積累相關(guān)經(jīng)驗
2、陽(yáng)光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶(hù)外活動(dòng)區
3、掛圖16號，磁帶和錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)引出主題：
1、今天，老師請來(lái)了一位小客人，這位小客人說(shuō)要等小朋友猜對謎語(yǔ)了才出來(lái)。
硬殼殼，身上背，四條腿，慢慢爬，遇到禍事把頭縮
3、小烏龜是怎么爬的呀？（慢慢爬）我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、天氣真好，我們的小烏龜爬出來(lái)要去干什么呢，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看
二、教師講述故事
1、故事里面都有誰(shuí)呀？
2、小烏龜在干什么呀？
3、太陽(yáng)曬在身上是怎樣的感覺(jué)？（我們的身體暖洋洋的，很舒服）
4、我們來(lái)看看小烏龜是怎么曬太陽(yáng)的？
三、教師演示活動(dòng)教具，講述故事
1、小烏龜曬太陽(yáng)都做了些什么動(dòng)作��？（一起做一做，念一念）
2、小烏龜在太陽(yáng)下曬著(zhù)身體真舒服，不過(guò)它遇到什么困難了？
3、小貓過(guò)來(lái)了，它有沒(méi)有幫助烏龜？為什么？
4、小狗和小山羊有沒(méi)有幫助它呢？為什么？
5、最后小烏龜怎么樣了？它是怎樣翻身的？身體的哪些部位在使勁？
四、播放故事錄音，幼兒欣賞故事
五、游戲“小烏龜曬太陽(yáng)”，感受陽(yáng)光的溫暖
教師帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng)，學(xué)學(xué)小烏龜爬和翻身。
課后反思：活動(dòng)一開(kāi)始，我先以謎語(yǔ)引出主題人物“小烏龜”。然后邊操作圖片邊講述故事，并在故事中加了一些動(dòng)作表演，讓故事更加有趣化，孩子們看的聽(tīng)的都很認真，也能初步地理解故事內容。但是在提問(wèn)時(shí)起不到引導性作用，不能達到有效的提問(wèn)，希望在以后的學(xué)習中多多吸取經(jīng)驗。
小小班教案10
設計意圖
爬行是幼兒喜愛(ài)的運動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著(zhù)地爬、手腳著(zhù)地爬、正爬、退爬、曲線(xiàn)爬等，無(wú)論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設計了這節小班爬行活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．學(xué)習手膝著(zhù)地爬，鍛煉四肢力量。
2．發(fā)展全身協(xié)調能力和動(dòng)作的靈敏性。
3．培養遵守規則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè )于助人的精神。
活動(dòng)準備
兩長(cháng)、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數量是幼兒人數的3倍多。
活動(dòng)過(guò)程
1．做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂(lè )的小烏龜。
2．幼兒在創(chuàng )設的情景中練習直線(xiàn)爬、曲線(xiàn)爬。
師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師帶幼兒在創(chuàng )設的情景中練習爬行：
(1)過(guò)小橋(直線(xiàn)爬)。
(2)過(guò)彎彎曲曲的小路(曲線(xiàn)爬)。
(3)過(guò)草地(自由爬)。
(4)大灰狼來(lái)了，幼兒全體趴下不動(dòng)。
3．幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。
師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì )怎么爬，自己去試一試，看誰(shuí)的方法多。
幼兒在場(chǎng)地中練習各種方式的爬，如往前爬、退爬、側爬、轉圈爬、匍匐爬、手腳著(zhù)地爬。
4．聽(tīng)信號用各種方式爬。
師：你們真是快樂(lè )、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來(lái)爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。
5．游戲“幫雞媽媽運糧”。
講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著(zhù)呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請小烏龜幫著(zhù)運糧。要從通道爬到曬場(chǎng)，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來(lái)。反復運，直到把糧食運完為止。
游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規則，并根據自己的能力自主選擇通道去運糧。
6．放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。
小小班教案11
教材分析
本活動(dòng)根據一則童謠《小蝸�！穭�(chuàng )編而成。該童謠內容充滿(mǎn)童趣，句式簡(jiǎn)短，韻腳工整，讀來(lái)朗朗上口。最后一句“走到哪兒哪是家”，開(kāi)放式的意蘊，更是給孩子留下很多想象和游戲的空間，非常適合開(kāi)展問(wèn)答式的節奏對話(huà)游戲。因此，本園教師根據童謠內容譜寫(xiě)了曲子，由四個(gè)樂(lè )句組成一段體，四二拍，旋律優(yōu)美，節奏明快，1～6六度音適合小班幼兒的歌唱音域范圍。
活動(dòng)目標
1。體驗游戲意境，樂(lè )于參加音樂(lè )游戲，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
2。熟悉歌曲旋律，在唱唱玩玩中掌握音樂(lè )游戲的方法。
活動(dòng)準備
1。 經(jīng)驗準備：熟悉音樂(lè )旋律；活動(dòng)前積累一些關(guān)于小蝸牛的知識。
2。 場(chǎng)地準備：活動(dòng)室布置成一個(gè)小樹(shù)林。
3。 材料準備：可以背的坐墊人手一個(gè)，鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境游戲，引出主題。
教師一邊屈膝走一邊念童謠：“小蝸牛，力氣大，背著(zhù)房子走天下。走過(guò)秋冬和春夏，走到哪兒哪是家�！�
師：我們是快樂(lè )的小蝸牛，寶寶們，跟著(zhù)蝸牛媽媽一起來(lái)走天下吧！
師幼有節奏地誦讀童謠，共同走進(jìn)小樹(shù)林，找到座位坐好。
二、講解演示，引導幼兒理解童謠內容并學(xué)唱歌曲。
1。 提問(wèn)，理解童謠內容。
師：為什么說(shuō)小蝸牛的力氣大呢？
師：什么是走天下？
師：小蝸牛走過(guò)哪里？
師：為什么說(shuō)“走到哪兒哪是家”？
幼兒自由回答，教師給予鼓勵。
2。教師彈奏鋼琴，示范演唱歌曲，幼兒跟唱。重復多次，至幼兒可以熟練唱出歌曲。
三、手指游戲和對話(huà)。
1。 教師示范手指游戲，幫助幼兒理解游戲規則。
教師邊按節奏唱童謠，邊用手指在手臂上做爬的動(dòng)作。唱到最后一句“走到哪兒哪是家”時(shí)，手指停下來(lái)。此時(shí)教師問(wèn)幼兒：“小蝸牛走到哪兒了呀？”幼兒根據教師手指停下來(lái)的位置回答，如“在肩膀上”。
2。 集體手指游戲，感受游戲的快樂(lè )。
師：小蝸牛要走好多地方，我們小蝸牛還可以到哪里去走走呢？
教師音樂(lè )伴奏，幼兒邊唱歌邊用小手做蝸牛狀在身體各部位爬。唱到“走到哪兒哪是家”時(shí)手指停，展開(kāi)對話(huà)，規則同上。
游戲中教師鼓勵幼兒自由仿編，兩兩為伴相互問(wèn)答。
3。 師幼共同邊唱邊玩身體游戲，感受音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
師：剛才是用大家的小手做小蝸牛，現在小朋友自己來(lái)做小蝸牛，坐墊是小蝸牛的家，小蝸牛趕快背上，跟著(zhù)媽媽?zhuān)黄鸬浇淌依镞叧呁妗?/p>
幼兒在教師和同伴的幫助下背上“房子”，邊爬邊唱。唱到“走到哪兒哪是家”時(shí)，小蝸牛要馬上停下，教師問(wèn)：“我的蝸牛寶寶，你在哪兒呀？”幼兒根據自己所處的位置作答。
由師生問(wèn)答過(guò)渡到同伴問(wèn)答，鞏固身體游戲的玩法。
四、 活動(dòng)結束。
師：外面的天氣真好呀，小蝸牛想不想去外面看看天空，看看大樹(shù)？我們一起出發(fā)吧！
小小班教案12
活動(dòng)目標：
1、練習從高處往下跳，發(fā)展腿部的力量，提高身體的平衡能力。
2、在學(xué)習青蛙跳的活動(dòng)中，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養自信心，勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：練習從高處往下跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲練習雙腳并攏、膝蓋彎曲從（20—30厘米）往下跳。
活動(dòng)準備：
青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個(gè)，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時(shí)剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（熱身運動(dòng)）
A、師：（音樂(lè )伴起）暖和的春天來(lái)到了，天氣真好。小蝌蚪們，來(lái)，跟媽媽在池塘里學(xué)游泳吧。呀，你們怎么長(cháng)出了后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(cháng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見(jiàn)了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧�。ㄓ變焊�(zhù)老師跳上岸）
B、師：寶貝們做的真好！你們知道嗎？你們都有一個(gè)很棒的本領(lǐng)，那就是我們都會(huì )“跳”，可是，今天媽媽想教寶貝們一個(gè)更棒的本領(lǐng)，那就是“從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。你們敢嗎？
二、基本活動(dòng)
1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。
師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧（教師帶領(lǐng)幼兒往下跳），呱，游泳嘍……
2、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。
A、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。
B、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，最后幼兒一起學(xué)習。
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。
A、要求幼兒說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)。然后練習跳兩次，
B、向幼兒提出高要求（跳的最遠）。
4、游戲“消滅害蟲(chóng)”
師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來(lái)了什么？數數有幾只害蟲(chóng)？一、二、三……快跳起來(lái)把害蟲(chóng)抓住，呱，（幼兒跳起抓害蟲(chóng)）
5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動(dòng)作。
師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？跳荷葉時(shí)要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）
6、集體休息：做喝水、睡覺(jué)、接電話(huà)狀。
7、游戲：“營(yíng)救小蝌蚪”挑戰從更高的高度往下跳。
A、師：剛才，小蝌蚪打來(lái)求救電話(huà)，我們請一只小青蛙先去營(yíng)救，看看他是怎么做的。
B、幼兒集體練習從更高的高度往下跳。（幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。）
三、放松活動(dòng)隨音樂(lè )伴起，青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動(dòng)、結束。
活動(dòng)反思：
這節課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，有較強的表現欲望，以趣味性和靈活多樣的運動(dòng)形式，來(lái)調動(dòng)、培養和保持幼兒對體育運動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開(kāi)熱身運動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線(xiàn)跳、變換方向跳、連續跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請跳得好的幼兒進(jìn)行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習，但老師沒(méi)有對幼兒的表現進(jìn)行有效的總結和適時(shí)的引導，老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng )新能力，這樣可能會(huì )導致幼兒并沒(méi)有很標準的掌握新動(dòng)作。
小小班教案13
美工活動(dòng) ：漂亮的小面人
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )用面團、廢舊材料大膽地創(chuàng )作小面人的各種臉譜，感受變廢
為寶的樂(lè )趣。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、一次性盤(pán)子31個(gè)、面團31個(gè)、瓶蓋20個(gè)、扣子20個(gè)、筆蓋20個(gè)小藥
瓶蓋20個(gè)、吸管31個(gè)、雞毛若干、樹(shù)枝若干。
2、成品小面人兩個(gè)、鏡子一面、照相機一只 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同念兒歌，引出沒(méi)有五官的小面人：
1、“大門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，二門(mén)開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)~~~~~~五門(mén)開(kāi)開(kāi)請進(jìn)來(lái)！”
“猜猜誰(shuí)進(jìn)來(lái)了？”
2、出示沒(méi)有五官的小面人。
“咦！這個(gè)小面人怎么變樣了？哦！原來(lái)做面人的爺爺生病了，他們想請小一班的小朋友幫幫忙�！�
二、共同討論怎樣變出面人娃娃。
小朋友快想辦法，怎么讓他變個(gè)娃娃呢？
三、幼兒嘗試如何做面人的臉譜。
1、老師取出制作材料。
2、請個(gè)能干的小朋友為寶寶裝上眼睛、鼻子、嘴巴。
3、（給小面人照照鏡子）“哦，我看到了自己，你們能把我打扮的更漂亮點(diǎn)嗎？”
4、請一個(gè)小朋友幫娃娃裝上頭發(fā)等。
四、請幼兒來(lái)制作小面人 。
1、小娃娃還有許多的同伴沒(méi)變好，我們一起去幫幫他們吧！
2、請幼兒講述怎樣先將娃娃的臉變成扁園的臉蛋？
3、鼓勵幼兒大膽制作：先將面團壓扁，作成娃娃的臉蛋，然后給他們裝上漂亮的五官、頭發(fā)等，教師以娃娃的口吻指導幼兒創(chuàng )作。
四、 請老爺爺出面，看小朋友制作小面人，邀請爺爺與小朋友合影。
小小班教案14
游戲一： 活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉飄 活動(dòng)目的：
練習能根據兒歌內容模仿樹(shù)葉飄飄上肢、下肢和腰部動(dòng)作。
發(fā)展身體協(xié)調性。
商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)材料：
戶(hù)外有落葉的場(chǎng)地
具體玩法：
1、觀(guān)察秋天樹(shù)葉飄落下來(lái)的情景。
2、幼兒扮演樹(shù)葉，教師說(shuō)兒歌，并和幼兒一起做動(dòng)作。
�。�1）教師說(shuō)：“秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動(dòng)的動(dòng)作。
�。�2）教師說(shuō)：“紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉、片片飛來(lái)像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動(dòng)作。
�。�3）教師說(shuō)：“風(fēng)小了”幼兒四散跑開(kāi)。
�。�4）教師說(shuō)：“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹(shù)葉飄落的情景，自由做動(dòng)作。
游戲規則：在游戲中聽(tīng)教師口令做動(dòng)作。
附兒歌：
秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖
紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，
片片飛來(lái)像蝴蝶。
風(fēng)小了，風(fēng)停了。
游戲二： 活動(dòng)名稱(chēng)：小青蛙學(xué)本領(lǐng) 活動(dòng)目的：
1、練習從20—30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的力量。
2、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)材料：
小青蛙頭飾卡每人一個(gè)，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時(shí)貼剪成）若干，活動(dòng)背景音樂(lè )。
具體玩法：
1、準備活動(dòng)：小青蛙們，每天鍛煉身體好，讓我們跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活動(dòng)：
�。�1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進(jìn)“池塘”（三個(gè)高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）
�。�2）請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。
�。�3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
�。�4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動(dòng)作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來(lái)跳去。
3、放松活動(dòng)：帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞，做放松動(dòng)作。
游戲規則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
小小班教案15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用比較的方法區別大小明顯的三個(gè)物體。
2、會(huì )用排序的進(jìn)行大小排序游戲。
活動(dòng)準備：
1、小套娃玩具。
2、幼兒操作學(xué)具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)跟我們一起上課，你們高興嗎？那我們應該怎樣說(shuō)？（爺爺奶奶爸爸媽媽你們好�。�
2、“今天，老師要變一個(gè)魔術(shù)，小朋友可要睜大眼睛仔細看呀”教師出示套娃。
3、提問(wèn)：“現在是一個(gè)套娃，看好了老師把它變成了幾個(gè)套娃？”
4、“老師變了幾個(gè)套娃呢，我們來(lái)數數看”
5、引導幼兒說(shuō)出有三個(gè)套娃，并用數字3表示，給套娃排隊。
6、小朋友我們一起來(lái)看看，開(kāi)始是一個(gè)套娃，現在是3個(gè)套娃，你們猜猜是怎么變出來(lái)的
7、小結：剛才我們看到的這3個(gè)套娃，有一個(gè)最大的，1個(gè)比較大的，1個(gè)最小的，因為他們大小不一樣，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一個(gè)一個(gè)套起來(lái)，就變成一個(gè)了。
8、小朋友喜歡聽(tīng)故事嗎？好，老師就講一個(gè)好聽(tīng)的故事。小兔家里有爸爸媽媽?zhuān)⊥脤殞�，小兔爸爸長(cháng)得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的床上睡覺(jué)，小兔媽媽用比較大的碗吃飯，睡在比較大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家為慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個(gè)蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛(ài)吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺(jué)太好吃了，不知不覺(jué)就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想幫助小兔一家呀？
9、讓小朋友擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個(gè)最大，哪個(gè)最��？哪個(gè)是兔爸爸的，哪個(gè)是兔媽媽的，哪個(gè)是兔寶寶的。
10、小兔一家急死了，我們快幫他們送回家吧！送的時(shí)候你可以告訴兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的。
11、我們都來(lái)檢查一下，大家都送對了沒(méi)有。
12、小兔一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應該怎么說(shuō)呢？
13、飲料瓶娃娃聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友喜歡幫助人，也來(lái)到了我們班，我們給小娃娃排排隊吧�。ò磸拇蟮叫〉捻樞颍�
14、結束放音樂(lè )，我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃，他們可高興了，想和我們小朋友一起做游戲呢。
幼兒跟音樂(lè )模仿很大的動(dòng)物大象來(lái)了，我們來(lái)學(xué)一下比較大的動(dòng)物小兔子來(lái)了，小動(dòng)物小鳥(niǎo)來(lái)了。
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