小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊《課程綱要》分享課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊《課程綱要》分享課教案，希望對大家有所幫助。
學(xué)習目標：
1.通過(guò)與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的課程內容、課程目標以及課程評價(jià)。
2.通過(guò)了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解本學(xué)期學(xué)習內容和評價(jià)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)分享《課程綱要》明確學(xué)習目標。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)交流，明確主題。
師：同學(xué)們，假期里大家完成了多項作業(yè)，堅持了讀書(shū)學(xué)習，這就是好樣的。其實(shí)在假期里老師也寫(xiě)了份特殊的作業(yè)，它的名字叫做《課程綱要》，請看我寫(xiě)出它的名字。（板書(shū)）這也是我送給大家的開(kāi)學(xué)禮物。它就像一位導游，會(huì )提前告訴我們這學(xué)期的語(yǔ)文課要學(xué)習什么內容，什么時(shí)間完成這些內容，以及我們會(huì )有什么樣的進(jìn)步�，F在，就讓我們一起來(lái)分享這份禮物好嗎？
【談話(huà)拉近師生的距離。初步感知什么是《課程綱要》�！�
二、了解學(xué)習內容、明確學(xué)習目標。
�。ㄒ唬┝私獗緝詴�(shū)的課文篇目和課時(shí)安排。
師：打開(kāi)三年級上冊語(yǔ)文書(shū)，映入眼簾的是目錄，它顯示了每組教材的課題和頁(yè)數，是本冊書(shū)的路標。通過(guò)目錄我們可以了解到：本冊書(shū)和上冊課本一樣共有課文32篇，其中精讀課文24篇，因為需要認真仔細地研讀，以加深對文本的理解，故我們按照每篇2課時(shí)的進(jìn)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習；略讀課文8篇，這類(lèi)文章只要求粗知文章大意，無(wú)需字斟句酌，故按照每篇1課時(shí)的進(jìn)度來(lái)學(xué)習，此外教材后面還編排有8篇選讀課文，對此我們則會(huì )根據教學(xué)內容和實(shí)際情況分別插入相關(guān)單元進(jìn)行學(xué)習。
�。ǘ┝私饷拷M內容的主題和學(xué)習要求。
師：當你深入瀏覽課文時(shí)你會(huì )發(fā)現，本冊書(shū)同上冊書(shū)一樣，繼續以專(zhuān)題組織單元，每個(gè)單元仍有導語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文園地三大部分構成。根據上學(xué)期的學(xué)習經(jīng)驗，我們知道要想了解每組課文的主題和學(xué)習內容，就要從各單元前的導語(yǔ)入手，接下來(lái)就讓我們走進(jìn)各單元的導語(yǔ)，了解一下本學(xué)期我們的學(xué)習內容和相關(guān)要求。
師：先來(lái)看第一單元的導語(yǔ)部分，自己來(lái)默讀一遍，通過(guò)閱讀你認為本組的主題應該選擇哪一個(gè)更為恰當呢？從哪句話(huà)發(fā)現的？從這句話(huà)中我們不僅可以找到主題，還可以知道通過(guò)學(xué)習本組課文，要求我們在寫(xiě)作時(shí)：要留心觀(guān)察家鄉的景物，記下自己的感受和發(fā)現。
短短的一段話(huà)不僅告訴了我們本單元的學(xué)習內容，而且還給我們指明了要達到的目標，看來(lái)導語(yǔ)的作用可真是不容忽視呀！
師：再來(lái)看看第二單元的導語(yǔ)吧�。◣熇首x）這一單元的主題和什么有關(guān)呢？學(xué)習這一單元又給我們提出了怎樣的要求呢？
師：通過(guò)前兩個(gè)單元的導語(yǔ)，我們已經(jīng)能準確找到每個(gè)單元的學(xué)習內容和要求了，接下來(lái)剩下的六個(gè)單元我們就通過(guò)小組合作的方式來(lái)展開(kāi)討論，比比看哪個(gè)小組能齊心協(xié)力以最快的速度找到相應單元的學(xué)習內容好嗎？（每位組長(cháng)隨幾抽取任務(wù)后帶領(lǐng)組員展開(kāi)討論，達成共識后標記在書(shū)上，然后各組派一發(fā)言人在班上按順序進(jìn)行匯報。）
生：……
師：八組內容，八個(gè)專(zhuān)題，大家找得都相當的準確，看來(lái)每位同學(xué)都用心思考了，你們真棒！
�。ㄈ┝私庹n程目標
師：現在請同學(xué)們合上書(shū)。從初春到盛夏我們將用四個(gè)多月的時(shí)間完成一冊書(shū)的學(xué)習，到了六月份我們就要采摘豐收的果實(shí)了。會(huì )有哪些收獲呢？一起來(lái)看！
�。ㄕn件依次出示識字與寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習作、綜合性學(xué)習的相應目標）
三、交流方法，輕松學(xué)習
師：通過(guò)剛才曬出的五大類(lèi)收獲，不知道細心的孩子有沒(méi)有注意到，隨著(zhù)我們識字量的不斷增長(cháng)，我們語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始由低年級的識字逐步地向閱讀方面過(guò)渡。為了更好的實(shí)現上述目標，大家共同來(lái)想想辦法我們應該采取哪些方法來(lái)幫助我們有效的達成目標呢？
各個(gè)小組相互討論一下吧，討論的時(shí)候可以借助你手中的本子記錄，有針對性的進(jìn)行討論，開(kāi)始吧�。�8分鐘后選擇小組進(jìn)行匯報）
師：閱讀材料的選擇方面：課本、課外讀物、報刊雜志……
閱讀方法的選擇方面：對于不同的材料我們要選擇不同形式的閱讀方法，比如像課本中的精讀文章，我們要反復朗讀、細細品味、有時(shí)甚至要達到背誦的程度，這樣就可以為我們日后的寫(xiě)作積累豐富的語(yǔ)言素材；對于一些課外讀物，必要的時(shí)候我們則可以采用默讀、甚至略讀的`方式，只需了解文章大意，達到增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)拓視野的目的即可；此外像報刊雜志之類(lèi)文章，你甚至可以根據需要選擇跳讀或瀏覽的方式，只讀你感興趣的部分即可……掌握了科學(xué)合理的閱讀方法和技巧，那么相信大家就可以游刃有余地徜徉于書(shū)海，品味閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣了！
四、交流評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習信心
師：為了讓大家在日常學(xué)習中及時(shí)看到自己的進(jìn)步，我還專(zhuān)門(mén)制定了一套評價(jià)方案，讓我們一起先睹為快吧。
通過(guò)這個(gè)方案可以看出本學(xué)期我們的評價(jià)方式主要從學(xué)習態(tài)度、作業(yè)情況，成績(jì)這三方面進(jìn)行評價(jià)。
五、加油鼓勵、樹(shù)立信心
師：最后在認真投入到新學(xué)期的學(xué)習之前，請同學(xué)們對自己說(shuō)一句鼓勵的話(huà)來(lái)為自己打打氣吧！誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)？
師：大家說(shuō)得真好，請大家下課的時(shí)候運用寫(xiě)話(huà)的本領(lǐng)，把對自己鼓勵的話(huà)記錄在課本的首頁(yè)，讓我們不斷用這句話(huà)來(lái)鞭策自己好嗎？
師：同學(xué)們，其實(shí)每一本教材，就像一座巨大的知識寶庫，只要我們找準前進(jìn)的目標，明確努力的方向，然后再堅持不懈的付諸行動(dòng)，相信總有一天，你們一定可以用智慧的鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)！
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