義務(wù)教育均衡發(fā)展主題班會(huì )教案
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？以下是小編為大家整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展主題班會(huì )教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生了解義務(wù)教育均衡發(fā)展的意義及相關(guān)內容。
2、向學(xué)生及社會(huì )宣傳國家對義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策及措施。
3、讓學(xué)生感受?chē)覍逃白鎳磥?lái)的重視和關(guān)心。
活動(dòng)過(guò)程：
班主任宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展知識
為全面面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
一、是指導思想以“為人民滿(mǎn)意的教育”為目標，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以師資隊伍建設為核心。
二、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？
義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉、區域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。也就是使區域內義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費投入、硬件設施、師資調配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個(gè)相對均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎性相適應。
三、如何把握均衡發(fā)展的基本內涵？
均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀(guān)，是解決我國目前現實(shí)教育問(wèn)題的新舉措，是實(shí)現教育公平構建和諧社會(huì )的必然要求。其內涵主要包括三個(gè)層面：①區域之間的`均衡發(fā)展；②區域內部學(xué)校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應當特別關(guān)注弱勢群體的教育問(wèn)題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現教育公平。
四、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估的主要內容和標準是什么？
義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估的主要內容可以概括為：一個(gè)門(mén)檻、兩項內容、一個(gè)參考。
一個(gè)門(mén)檻（基本辦學(xué)標準評估）。要求在對一個(gè)縣進(jìn)行評估認定前，要對其所轄義務(wù)教育階段學(xué)校是否達到本省基本辦學(xué)標準進(jìn)行評估。達到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導評估認定。
兩項內容（均衡督導評估認定的核心內容）。
1、對縣域義務(wù)教育校際間差距評估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數、生均圖書(shū)冊數、師生比、生均高于規定學(xué)歷教師數、生均中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數8項指標來(lái)分別計算小學(xué)、初中綜合差異系數。達到基本均衡評估的標準為：小學(xué)綜合差異系數不高于0.65，初中綜合差異系數不高于0.55。
2、對縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估。主要是通過(guò)入學(xué)機會(huì )、保障機制、教師隊伍、質(zhì)量與管理四個(gè)方面的17項指標來(lái)進(jìn)行，每個(gè)指標賦一定分值，總分為100分；達到85分以上的縣方可視為達到此項評估的要求。一個(gè)參考：指公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況的滿(mǎn)意度，作為評估、認定一個(gè)縣是否實(shí)現基本均衡的重要參考依據。
四個(gè)一票否決(“全面改薄”計劃未完成的、“三殘兒童”入學(xué)率不達標的、近三年教育經(jīng)費投入有兩年未實(shí)現“三個(gè)增長(cháng)”的、學(xué)校出現重大安全責任事故和嚴重違紀違規事件的)。
五、基本均衡評估驗收的總體要求是什么？
答：對縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件重點(diǎn)評估的9項指標有7項以上達標，辦學(xué)基本條件各項指標的評估和縣級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估得分均在85分以上，全縣小學(xué)和初中校際均衡的差異系數分別小于0.65和0.55，公眾滿(mǎn)意度調查結果達85%以上滿(mǎn)意的縣，方可通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估認定。
六、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標準是什么？
答：①生均校舍建筑面積小學(xué)達到4.5平方米、初中達到5.5平方米；
�、谏w育活動(dòng)場(chǎng)地面積小學(xué)不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；
�、奂乃奚司奚崦娣e小學(xué)不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；
�、苌鶊D書(shū)冊數小學(xué)不低于20冊、初中不低于30冊；
�、萁虒W(xué)實(shí)驗儀器配置小學(xué)12個(gè)教學(xué)班及以下不低于3.5萬(wàn)元、13個(gè)教學(xué)班及以上不低于5萬(wàn)元，初中9個(gè)教學(xué)班及以下不低于10萬(wàn)元，10個(gè)教學(xué)班及以上不低于15萬(wàn)元；
�、廾堪倜麑W(xué)生擁有計算機臺數小學(xué)不低于6臺、初中不低于10臺；
�、咧�、小學(xué)均實(shí)現班班通；⑧師生比小學(xué)不低于1：22、初中不低于1：17；
�、岚囝~小學(xué)不超過(guò)45人，不多于55人、初中不超過(guò)50人，不多于55人；9項指標必須有7項達標。
七、是組織實(shí)施好改善學(xué)校辦學(xué)條件的系列工程項目。
完成教育扶貧移民思源學(xué)校的建設，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位多個(gè)；深入推進(jìn)農村初中改造工程和農村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃；實(shí)施中小學(xué)實(shí)驗室標準化、圖書(shū)館標準化建設項目，重點(diǎn)配齊初中理、化、生實(shí)驗室。
八、是規范辦學(xué)行為，推進(jìn)規范化學(xué)校創(chuàng )建。
進(jìn)一步加強和完善控輟保學(xué)措施，指導做好摸底排查、登記管理、檔案管理等工作；開(kāi)展規范辦學(xué)行為的專(zhuān)項檢查，加強學(xué)籍管理，規范教材選用行為和教輔資料管理。指導市縣加強規范化學(xué)校創(chuàng )建工作，建成一批省、市縣級規范化學(xué)校。
九、是深化義務(wù)教育課程改革。
加強新課程實(shí)施的監控與管理，指導和要求各地開(kāi)齊、開(kāi)足課程，嚴格落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等課程。加強課改樣本校的建設并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。切實(shí)改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，努力提高課堂教學(xué)有效性。
十、努力造就“全面發(fā)展，特長(cháng)突出，快樂(lè )健康，富有創(chuàng )新”，從而實(shí)現師資配備均衡發(fā)展。學(xué)科教師配備不平衡問(wèn)題，實(shí)現教育的均衡發(fā)展。
特邀嘉賓宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策。
學(xué)生談收獲。
班主任小結
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