森林里的動(dòng)物教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的森林里的動(dòng)物教案，希望對大家有所幫助。
森林里的動(dòng)物教案1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動(dòng)物。
2、鞏固對邊折、對角折、向外反折等折疊方法的掌握。
3、培養動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已學(xué)會(huì )看折紙步驟圖示折疊簡(jiǎn)單的魚(yú)、鳥(niǎo)等小動(dòng)物。
2、物資準備：森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動(dòng)室的周?chē)�、PPT課件、音樂(lè )、彩色手工紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“森林狂歡節”活動(dòng)開(kāi)幕引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、以“尋找小動(dòng)物”的方式觀(guān)看折紙步驟圖，引導幼兒正確看圖折紙的方法。
3、出示材料，提出要求。介紹活動(dòng)材料，并提出要求。
4、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導。
5、欣賞同伴作品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：將美工紙投放到美工區讓幼兒繼續折小動(dòng)物。家園共育：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著(zhù)折紙步驟圖折疊自己喜歡的動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng )意，表現出色。通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗和視覺(jué)享受，增強了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè )趣。
森林里的動(dòng)物教案2
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒親近大自然，愛(ài)護動(dòng)物的情感。
2、認識一些森林里的動(dòng)物，初步了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識森林里的動(dòng)物。
難點(diǎn)：了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
掛圖、頭飾、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
小朋友，你們知道嗎？昨天晚上井老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們想知道夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎？（想）夢(mèng)見(jiàn)了美麗的白雪公主，他告訴井老師在一片茂盛的大森林里，有一個(gè)蘑菇屋，那個(gè)蘑菇屋可神奇了，它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲，還能讓我們認識一些我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，你們想不想去看看那�。ㄏ耄┠蔷妥屛覀冸S著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧！快看蘑菇屋到了，看看是誰(shuí)在歡迎我們呢？（長(cháng)頸鹿）
�。ㄐ∨笥�，歡迎你們來(lái)到蘑菇屋，我的朋友們等了你們好久了，快去看看它們吧�。ǔ鍪緬靾D）
二、感知特征，描繪形象
1、小朋友你們都看到了誰(shuí)呀？它們長(cháng)的什么樣？它們怎么樣走路？喜歡吃什么？
2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里？
3、模仿
小朋友們，你們喜歡它們嗎？現在我們和它們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì )吧！老師這里有一些動(dòng)物的頭飾，小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友，你可以用你的動(dòng)作、叫聲來(lái)表演動(dòng)物朋友。
三、猜想、討論
1、動(dòng)物們也累了，我們回座位休息一會(huì )。
2、放音樂(lè )（伐木聲、槍聲）
小朋友聽(tīng)這是什么聲音，這些聲音對森林意味著(zhù)什么？（看掛圖）這些小動(dòng)物為什么哭了？
3、小朋友們互相討論一下，我們應該怎樣保護動(dòng)物的家？
四、幼兒繪畫(huà)：美麗的森林
五、延伸活動(dòng)
今天這么高興，現在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛士吧！
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，我根據幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言，調動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外，設置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō)，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認識動(dòng)物，了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處，例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時(shí)間把握的還不夠好，以后我會(huì )改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統的總體。它具有豐富的物種，復雜的結構，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。
森林里的動(dòng)物教案3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)聽(tīng)辨聲音，激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。
2.運用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。
3.培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。
活動(dòng)準備
1.課件--動(dòng)物聲音
2.各種動(dòng)物名稱(chēng)字卡，動(dòng)物頭飾、拼圖若干。
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、播放動(dòng)物聲音
1.這是誰(shuí)的聲音？
引導幼兒仔細辨別聽(tīng)到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。
2.鼓勵幼兒大膽講述。
二、游戲：找動(dòng)物
1.播放動(dòng)物叫聲
請幼兒根據聽(tīng)到的動(dòng)物聲音，拿出動(dòng)物名稱(chēng)字卡或叫聲字卡。
2.大膽、流利地講述。
如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。
(激發(fā)幼兒根據動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述。)
三、發(fā)散性思維講述--森林里的動(dòng)物。
1.請幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物是怎么樣的？它是怎么叫的？
它們的外形、叫聲會(huì )給人怎樣的感覺(jué)？
2.鼓勵幼兒說(shuō)得越多越好，說(shuō)的范圍越廣越好。
四、創(chuàng )編講述活動(dòng)--森林里的動(dòng)物怎么啦？
1.讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)幾種動(dòng)物的叫聲，然后根據動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性的想像創(chuàng )編故事。
如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。
忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。
2.鼓勵幼兒大膽講述，表?yè)P講述的情節離奇、豐富的幼兒。
五、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )。
1.請幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行大膽想像，用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。
2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。
森林里的動(dòng)物教案4
活動(dòng)設計背景
《綱要》中指出：大班幼兒能夠運用多種感官感知、觀(guān)察動(dòng)物，體驗大自然與人類(lèi)的依存關(guān)系，初步形成珍惜自然資源的意識，關(guān)系、保護大自然。因為動(dòng)物是我們的朋友，認識到動(dòng)物與動(dòng)物,動(dòng)物與環(huán)境之間的變化,培養幼兒關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感,豐富幼兒的知識。為此，我設計了《森林里的動(dòng)物》這一活動(dòng)，意在和幼兒一起進(jìn)一步探索動(dòng)物的奧秘，滿(mǎn)足幼兒的好奇。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒親近大自然，愛(ài)護動(dòng)物的情感。
2、認識一些森林里的動(dòng)物，初步了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、提高幼兒思維的'敏捷性。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識森林里的動(dòng)物。
難點(diǎn)：了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
掛圖、頭飾、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
小朋友，你們知道嗎?昨天晚上井老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們想知道夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎?(想)夢(mèng)見(jiàn)了美麗的白雪公主，他告訴井老師在一片茂盛的大森林里，有一個(gè)蘑菇屋，那個(gè)蘑菇屋可神奇了，它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲，還能讓我們認識一些我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，你們想不想去看看那!(想)那就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了，看看是誰(shuí)在歡迎我們呢?(長(cháng)頸鹿)
(小朋友，歡迎你們來(lái)到蘑菇屋，我的朋友們等了你們好久了，快去看看它們吧!)(出示掛圖)
二、感知特征，描繪形象
1、小朋友你們都看到了誰(shuí)呀?它們長(cháng)的什么樣?它們怎么樣走路?喜歡吃什么?
2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里?
3、模仿
小朋友們，你們喜歡它們嗎?現在我們和它們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì )吧!!出自:屈老.師!老師這里有一些動(dòng)物的頭飾，小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友，你可以用你的動(dòng)作、叫聲來(lái)表演動(dòng)物朋友。
三、猜想、討論
1、動(dòng)物們也累了，我們回座位休息一會(huì )。
2、放音樂(lè )(伐木聲、槍聲)
小朋友聽(tīng)這是什么聲音，這些聲音對森林意味著(zhù)什么?(看掛圖)這些小動(dòng)物為什么哭了?
3、小朋友們互相討論一下，我們應該怎樣保護動(dòng)物的家?
四、幼兒繪畫(huà)：美麗的森林
五、延伸活動(dòng)
今天這么高興，現在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛士吧!
森林里的動(dòng)物教案5
活動(dòng)目標
1．通過(guò)仔細聽(tīng)辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。
2．通過(guò)電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。
3．通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物，培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。
4．通過(guò)鼓勵幼兒大膽自信獨創(chuàng )性地講述，培養幼兒的創(chuàng )造性人格特征。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗準備 已組織幼兒參觀(guān)動(dòng)物園，并對部分動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、生活習性等有一些了解。
2．物質(zhì)準備 錄音機、錄有動(dòng)物聲音的磁帶，各種動(dòng)物名稱(chēng)字卡、叫聲字卡若干，動(dòng)物頭飾、拼圖若干。
活動(dòng)方法
1．類(lèi)比法。
2．激發(fā)法。
3．習慣改變法。
4．直觀(guān)表達法。
活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)錄音講述：這是誰(shuí)的聲音?
指導：引導幼兒仔細辨別聽(tīng)到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說(shuō)法的幼兒)
(二)游戲 找動(dòng)物。
指導：再請幼兒聽(tīng)錄音，根據聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請幼兒隨意拿動(dòng)物名稱(chēng)字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周?chē)蚁鄳膭?dòng)物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述，表?yè)P說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)
(三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。
指導：請幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物，這些動(dòng)物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會(huì )給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵幼兒說(shuō)得越多越好，說(shuō)的范圍越廣越好)
(四)創(chuàng )編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?
指導：讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)幾種動(dòng)物的叫聲，然后根據動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性的想像創(chuàng )編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節離奇、豐富的幼兒)
(五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )。
指導：
1．請幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行大膽想像，用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。
2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。
(六)各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：音樂(lè )活動(dòng) 歌曲《可愛(ài)的小動(dòng)物》。美工活動(dòng) 潑墨畫(huà)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )》。
健康：體育游戲 獵人和動(dòng)物。
科學(xué)：動(dòng)物世界。
(七)生活中滲透
有意識地帶幼兒到動(dòng)物園觀(guān)察和認識各種動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征、生活習性等。
(八)環(huán)境中滲透
周?chē)鷱堎N各種動(dòng)物圖片，供幼兒觀(guān)察、認識。
(九)家庭中滲透
1．請家長(cháng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀(guān)察認識各種各樣的動(dòng)物。
2．請家長(cháng)有意識地引導孩子觀(guān)看《動(dòng)物世界》等節目。
3．請家長(cháng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽，看誰(shuí)說(shuō)的多，說(shuō)得好。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)中，我根據幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言，調動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外，設置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō)，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認識動(dòng)物，了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處，例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時(shí)間把握的還不夠好，以后我會(huì )改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。
森林里的動(dòng)物教案6
目的：
�、� 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，想象出夏天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫(huà)表現故事的情節。
�、� 指導幼兒掌握編故事的基本方法。
準備：
�、� 知識準備：日常生活中多聽(tīng)、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。
�、� 繪畫(huà)準備：掌握各種動(dòng)物的基本畫(huà)法。
過(guò)程：
1、引出話(huà)題：夏天又到了，天氣真熱，許多小動(dòng)物都出來(lái)玩了，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
�、� 優(yōu)美、輕快的樂(lè )曲：鳥(niǎo)、兔子、小魚(yú)、小猴子。
�、� 沉重、笨拙的樂(lè )曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
�、� 兇狠、恐怖的樂(lè )曲：狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察并會(huì )用語(yǔ)言表述。
這么多動(dòng)物都來(lái)了，可真熱鬧呀！那他們來(lái)到哪？想干什么？
圖1：有山、有水、有樹(shù)。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。
圖2：草地上有座小房子，有棵果樹(shù)，天上有太陽(yáng)。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫(huà)紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學(xué)習用繪畫(huà)來(lái)表現故事情節
�、� 在背景圖上添畫(huà)上各種小動(dòng)物。
�、� 根據自己的畫(huà)面編講故事：
4、要點(diǎn)：名稱(chēng)、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動(dòng)。
播放音樂(lè )，請個(gè)別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽(tīng)后進(jìn)行評講。
活動(dòng)延伸
�、� 在教室里開(kāi)辟表演區，讓幼兒戴上頭飾，繼續自由創(chuàng )編并表演故事。
�、� 利用來(lái)園活動(dòng)，組織幼兒選圖，添畫(huà)再講述故事。
森林里的動(dòng)物教案7
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┱J知目標
1. 通過(guò)仔細聽(tīng)辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。
2．通過(guò)電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。
3．通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物，培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。
(二)情感目標
通過(guò)鼓勵幼兒大膽自信獨創(chuàng )性地講述，培養幼兒的創(chuàng )造性人格特征。
二、活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗準備 已組織幼兒參觀(guān)動(dòng)物園，并對部分動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、生活習性等有一些了解。
2．物質(zhì)準備 錄音機、錄有動(dòng)物聲音的磁帶，各種動(dòng)物名稱(chēng)字卡、叫聲字卡若干，動(dòng)物頭飾、拼圖若干。
三、活動(dòng)方法
1．類(lèi)比法。
2．激發(fā)法。
3．習慣改變法。
4．直觀(guān)表達法。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)錄音講述：這是誰(shuí)的聲音?
指導：引導幼兒仔細辨別聽(tīng)到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說(shuō)法的幼兒)
(二)游戲 找動(dòng)物。
指導：再請幼兒聽(tīng)錄音，根據聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請幼兒隨意拿動(dòng)物名稱(chēng)字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周?chē)蚁鄳膭?dòng)物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述，表?yè)P說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)
(三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。
指導：請幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物，這些動(dòng)物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會(huì )給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵幼兒說(shuō)得越多越好，說(shuō)的范圍越廣越好)
(四)創(chuàng )編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?
指導：讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)幾種動(dòng)物的叫聲，然后根據動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性的想像創(chuàng )編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節離奇、豐富的幼兒)
(五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )。
指導：
1．請幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行大膽想像，用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。
2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。
五、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：音樂(lè )活動(dòng) 歌曲《可愛(ài)的小動(dòng)物》。美工活動(dòng) 潑墨畫(huà)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )》。
健康：體育游戲 獵人和動(dòng)物。
科學(xué)：動(dòng)物世界。
六、生活中滲透
有意識地帶幼兒到動(dòng)物園觀(guān)察和認識各種動(dòng)物，了解動(dòng)物的外形特征、生活習性等。
七、環(huán)境中滲透
周?chē)鷱堎N各種動(dòng)物圖片，供幼兒觀(guān)察、認識。
八、家庭中滲透
1．請家長(cháng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀(guān)察認識各種各樣的動(dòng)物。
2．請家長(cháng)有意識地引導孩子觀(guān)看《動(dòng)物世界》等節目。
3．請家長(cháng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽，看誰(shuí)說(shuō)的多，說(shuō)得好。
九、活動(dòng)評價(jià)
森林里的動(dòng)物教案8
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┱J知目標
1。 通過(guò)仔細聽(tīng)辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。
2．通過(guò)電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。
3．通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物，培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。
4．理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5．知道故事中象聲詞運用的趣味性。
二、活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗準備 已組織幼兒參觀(guān)動(dòng)物園，并對部分動(dòng)物的名稱(chēng)、外形特征、生活習性等有一些了解。
2．物質(zhì)準備 錄音機、錄有動(dòng)物聲音的磁帶，各種動(dòng)物名稱(chēng)字卡、叫聲字卡若干，動(dòng)物頭飾、拼圖若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)錄音講述：這是誰(shuí)的聲音？
指導：引導幼兒仔細辨別聽(tīng)到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。（鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說(shuō)法的幼兒）
�。ǘ┯螒� 找動(dòng)物。
指導：再請幼兒聽(tīng)錄音，根據聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請幼兒隨意拿動(dòng)物名稱(chēng)字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周?chē)蚁鄳膭?dòng)物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。（激發(fā)幼兒根據動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述，表?yè)P說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒）
�。ㄈ┌l(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。
指導：請幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物，這些動(dòng)物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會(huì )給人怎樣的感覺(jué)。（鼓勵幼兒說(shuō)得越多越好，說(shuō)的范圍越廣越好）
�。ㄋ模﹦�(chuàng )編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦？
指導：讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)幾種動(dòng)物的叫聲，然后根據動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性的想像創(chuàng )編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。（鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節離奇、豐富的幼兒）
�。ㄎ澹┍硌莼顒�(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )。
指導：
1．請幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行大膽想像，用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。
2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，以故事為載體，借助了孩子們所喜歡的童話(huà)故事為背景，幫助幼兒理解音樂(lè )所表達的內容，感受音樂(lè )旋律的美。通過(guò)音樂(lè )欣賞讓幼兒學(xué)會(huì )安靜認真地傾聽(tīng)，并能在欣賞過(guò)程中想象音樂(lè )形象，在想象的基礎上用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等，將音樂(lè )形象自主地表現出來(lái)。有效的強化了孩子們對音樂(lè )的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂(lè )，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現音樂(lè )形象。整個(gè)活動(dòng)都以一個(gè)有趣的神話(huà)故事串成一條主線(xiàn)，孩子們借助故事的情節發(fā)展很自然輕松地理解了音樂(lè )形象，愉快主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
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