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中班舞龍教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班舞龍教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班舞龍教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.感受民傳統游戲的樂(lè )趣。
2.游戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習舞龍的動(dòng)作。
3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調一致。
活動(dòng)準備：
1.自制舞龍、鈴鼓。
2.歡快的音樂(lè )
3.安全的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)：幼兒聽(tīng)信號變速走或跑，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)四肢
�。ǘ┯螒颉拔椠垺�，了解民間民間游戲的玩法，體驗合作游戲的快樂(lè )
1.教師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞龍嗎？下面我們就來(lái)玩舞龍的'游戲。
2．兩人舞龍游戲，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法。
�。ㄈ┯螒颉拔椠堈婵鞓�(lè )”
1.教師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。
2.增加人數，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習，進(jìn)行舞龍游戲。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習舞龍。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續進(jìn)行，引導幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作。
中班舞龍教案 篇2
活動(dòng)一：
語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》
知識背景：
1、舞龍運動(dòng)的起源
2、故事《耍龍》設計意圖：
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動(dòng)。每逢春節期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)，常�？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭�(dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標：
1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養樂(lè )于助人的情感。
2、體驗舞龍的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自制草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì )兒歌《過(guò)新年》
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧�。ê陀變阂黄饛土晝焊琛哆^(guò)新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來(lái)歷。
師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻�？（因為青龍幫助他們過(guò)上了好日子）
4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作）
師：現在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候也會(huì )舞龍來(lái)表達歡慶。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫(huà)
四、體驗舞龍的樂(lè )趣。放音樂(lè )《金蛇狂舞》，幼兒拿著(zhù)自制的草龍、綢帶龍學(xué)習舞龍的動(dòng)作體驗舞龍的樂(lè )趣。
活動(dòng)一：
藝術(shù)：欣賞舞龍表演
活動(dòng)目標：
1、認真觀(guān)看舞龍隊的'表演，感受舞龍帶來(lái)的熱鬧氣氛，培養幼兒學(xué)會(huì )尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)二：
手工：龍活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)三：
音樂(lè )欣賞《金蛇狂舞》
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒感受民樂(lè )中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。
2、教會(huì )幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗樂(lè )曲的對話(huà)應答結構和逐步縮短的樂(lè )句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進(jìn)，培養幼兒與同伴相互協(xié)調配合的好習慣。
中班舞龍教案 篇3
設計意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對戶(hù)外活動(dòng)的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標：
1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂(lè )趣。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規則意識，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、紙龍若干，彩帶若干。
2、錄音機，音樂(lè )磁帶《金蛇狂舞》歡快的`音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì )老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認真好奇的觀(guān)看。
一、舞龍跑
1、規則要求
老師強調舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )進(jìn)行曲線(xiàn)走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線(xiàn)的幅度。
3、開(kāi)始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè )的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規范，配合不錯。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫(huà)圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結束
表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結。
活動(dòng)反思：
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步增強了集體意識和參與意識。
中班舞龍教案 篇4
活動(dòng)目標
1、提高幼兒的快速反應能力和動(dòng)作的靈活性。
2、教會(huì )幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
用紙箱制作的龍一條。 花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè )或其他鑼鼓音樂(lè )。
活動(dòng)指導
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著(zhù)我的花球一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )玩游戲!你們愿意嗎?”
游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來(lái)做相應的動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè )玩游戲“舞龍”。
基本部分， 聽(tīng)音樂(lè )“龍頭”帶著(zhù)“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤(pán)旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現在，我們也變成了長(cháng)長(cháng)的龍了，請你們跟著(zhù)我的花球一起來(lái)表演一下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來(lái)，盤(pán)在一起)那我們今天來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長(cháng)長(cháng)的`龍卷在一起!
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟隨花球表演舞龍!
3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
注意事項
“龍身”不要脫節。
中班舞龍教案 篇5
目標：
能根據音樂(lè )的快慢變化做出不同的動(dòng)作。
學(xué)習游戲的玩法及規則。
能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
準備：
即時(shí)貼、長(cháng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。
做法：
1.請幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。
2.將鱗片貼在長(cháng)布條上做成龍身。
3.教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。
玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂(lè )快慢變化做出不同的動(dòng)作。如音樂(lè )較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作，到了音樂(lè )較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的創(chuàng )新之處在于讓幼兒從看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩的過(guò)程中慢慢地體會(huì )舞龍的習俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統文化舞龍和音樂(lè )、運動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活�！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛(ài)，于是我把握核心目標，及時(shí)調整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展了“舞龍”的活動(dòng)�！拔椠垺被顒�(dòng)在很多的.慶�；顒�(dòng)中都會(huì )舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽(tīng)到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握�；顒�(dòng)開(kāi)展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀(guān)察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產(chǎn)生了興趣，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。
活動(dòng)中，孩子們從第一環(huán)節就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問(wèn)題“他們怎么舞”時(shí)就已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著(zhù)彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開(kāi)始，孩子們還不能自如地舞動(dòng)，但當他們一聽(tīng)到《金蛇狂舞》的音樂(lè )后，他們都能跟上音樂(lè )的節奏，而且舞得特別好看。通過(guò)我對孩子們舞龍的觀(guān)察，我發(fā)現自己在提問(wèn)“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀(guān)察，讓他們自己發(fā)現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會(huì )發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉圈，不能變幻出不同的路線(xiàn);龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒(méi)有伸展開(kāi)來(lái)。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應的引導�！拔椠垺被顒�(dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動(dòng)的內容和形式。
中班舞龍教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調平衡能力。
3．讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習團結合作、互相幫助的團隊精神。
4．體驗合作舞龍的樂(lè )趣，激發(fā)對民間舞龍的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1．北操場(chǎng)場(chǎng)地。
2．舞龍用道具、龍珠。
3．設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長(cháng)繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個(gè)。
4．地面上畫(huà)出一個(gè)大大的螺旋形。
活動(dòng)過(guò)程：
1．開(kāi)始部分，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習了舞龍，現在有請我們小小舞龍隊聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn)，看著(zhù)龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)“好”)
2．自由探索“舞龍”。
(1)分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。
師：為了讓舞龍的節目更精彩，我們還要加油練習喲!現在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì )的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導和提醒)
(2)讓每隊幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
師：現在要請你們每一隊來(lái)為大家表演一下，看看你們練習得怎么樣。
3．通過(guò)設置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規范，合作更緊密。
師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的'動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動(dòng)材料，幫助你們把動(dòng)作做得更規范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過(guò)障礙模仿龍在大海里左右游動(dòng)；這是飛龍奏樂(lè )，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音；接著(zhù)的是潛龍探海，你們要讓龍身探到海底；最后是盤(pán)龍望月，你們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順利地走出來(lái)，這樣你們盤(pán)龍的動(dòng)作會(huì )更好看。你們想不想試一試?
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè )、潛龍探海、盤(pán)龍望月的游戲嘗試探索。
4．雙龍戲珠，進(jìn)行競賽。
師：老師還想給你們增加一點(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競賽規則。
師：現在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠，誰(shuí)就是勝利者。
(2)為幼兒進(jìn)行總結，分析沒(méi)有勝利的原因。
(3)再次進(jìn)行比賽。
5．結束部分。
師：今天你們的表現簡(jiǎn)直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái)，聽(tīng)音樂(lè )，看龍珠，舞起來(lái)吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂(lè )，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè )時(shí)，退場(chǎng))
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗——有意練習、放松活動(dòng)等環(huán)節，引導幼兒進(jìn)行舞龍的練習。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。
在平時(shí)，小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規范，所以我們設置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動(dòng)作練習中提高動(dòng)作的規范性。同時(shí)，通過(guò)設置障礙來(lái)提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過(guò)程中增強對自己的信心。
中班舞龍教案 篇7
【設計意圖】
龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們當地就會(huì )以舞龍來(lái)表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛(ài)。經(jīng)常能看到孩子們模仿著(zhù)舞龍的動(dòng)作，樂(lè )此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛(ài)本鄉本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開(kāi)展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗舞龍的樂(lè )趣，增強團結協(xié)作的意識。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)多人配合創(chuàng )編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒對民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗舞龍的快樂(lè )。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能夠跟隨音樂(lè )熟悉舞龍動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調一致
【活動(dòng)準備】
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
出示舞龍的視頻畫(huà)面，引起幼兒的興趣。
他們在干什么?我們在過(guò)年的時(shí)候，總會(huì )在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。
(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)
二、學(xué)習舞龍，主動(dòng)合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習)
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出�！�。
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習。(教師巡回指導，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開(kāi)拓創(chuàng )新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的'人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉)靈龍戲珠 (龍頭跟著(zhù)彩球靈活運動(dòng)，后面的人跟著(zhù)龍頭運動(dòng))首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的背景音樂(lè )舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著(zhù)幼兒聽(tīng)著(zhù)歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
五、活動(dòng)結束，幼兒做放松運動(dòng)
【活動(dòng)反思】
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )了步調一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調配合，提高合作能力。
中班舞龍教案 篇8
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習舞龍的技巧與方法，練習聽(tīng)信號交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調和靈活性。
2．能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。
3．體驗傳統舞龍游戲的樂(lè )趣，感受與同伴合作舞龍的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.幼兒在區域活動(dòng)制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。
2.花球若干，鼓一個(gè)。
3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)。
聽(tīng)鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2.游戲：舞龍。
�。�1）教師引導幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的'。
�。�2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。
�。�3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀(guān)察教師手上的花球，隨花球的位置高低來(lái)作出相應的動(dòng)作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來(lái)舞龍。
�。�4）教師指導幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
�。�5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。
�。�6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲
3.引導全班幼兒連成一條長(cháng)龍，隨音樂(lè )進(jìn)行舞龍表演。
活動(dòng)延伸：
在戶(hù)外活動(dòng)中，引導幼兒進(jìn)一步練習多人合作舞龍。
中班舞龍教案 篇9
活動(dòng)目標
1、嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂(lè )趣。
2、發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性。
材料創(chuàng )設
彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂(lè )、毛巾等生活用品
觀(guān)察與指導
一、活動(dòng)身體、調節身心
引：今天我帶來(lái)了一根指揮棒，讓我們跟著(zhù)它的指揮一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧�。〒]動(dòng)手臂、跳動(dòng)雙腳、轉動(dòng)小腰等）
二、有趣的報紙
1、玩紙
引：紙棒說(shuō)你們的本領(lǐng)真大，所以還請來(lái)了它的許多朋友和大家一起玩（出示報紙）。想想，報紙還可以怎樣玩呢？
1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創(chuàng )造報紙的不同玩法。
2）老師觀(guān)察，鼓勵孩子動(dòng)起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）
2、合作玩紙
引：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創(chuàng )造出哪些新的玩法？
1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀(guān)察，引導，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？
4）再次自由組合，分散練習連接式的`玩紙方法。
三、游戲：舞龍會(huì )
1、欣賞音樂(lè )，引出"舞龍游戲"。
引：大家玩累了，讓我們休息一下，聽(tīng)一段音樂(lè )吧！說(shuō)說(shuō)這是一段怎樣的音樂(lè )？聽(tīng)著(zhù)這樣的音樂(lè )我們可以干什么呢？
2、介紹玩法：
幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著(zhù)舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動(dòng)作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）
規則：紙龍不能斷開(kāi)。
延伸：根據鼓聲的信號變換方向。
中班舞龍教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習走出交叉隊形。
2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。
3.感受隊形變化的樂(lè )趣，提高整體配合的.團隊意識。
活動(dòng)準備：
廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂(lè )《金蛇狂舞》等歡快的民樂(lè )；雙圈、螺旋圖片各1張，交叉隊形示意圖（如圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)舞龍隊，長(cháng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊的樣子走隊形。
2．教師扎頭巾當龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面，練習多種隊形。
�。�1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。
�。�2）請前兩名幼兒扎頭巾當龍頭，左右分隊走，走成兩隊。
�。�3）教師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”
“齊步走”“高低走”等口令，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。
�。�4）教師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉回位，口令同上。
3．學(xué)習走出交叉隊形。
�。�1）收回橫幅，教師出示交叉隊形圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。
�。�2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊形，幼兒討論哪種走法對。
小結：兩隊從兩個(gè)角向場(chǎng)地對角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí)，A隊幼兒總是比B隊幼兒先走，即A隊排頭先走，B隊排頭在A(yíng)隊排頭和A隊第二名幼兒中
間穿過(guò)，A隊的第二名幼兒在B隊排頭與B隊第二名幼兒中間穿過(guò)，依次類(lèi)推。交叉時(shí)不搶隊、不沖撞。
�。�3）全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，教師站在中心點(diǎn)指導和提醒。
4．幼兒分組表演，感受隊形變化的樂(lè )趣。
�。�1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊員1／3的幼兒當觀(guān)眾。舞龍隊員隨背景音樂(lè )，聽(tīng)教師口令變化隊形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈、S形、螺旋形時(shí)，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊形時(shí)，請幼兒以步行速度進(jìn)行
配班老師帶觀(guān)眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。
�。�2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊形。
5．播放輕柔的音樂(lè )，幼兒自由舞蹈、放松。
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