舞龍的教案（通用18篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的舞龍的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　舞龍的教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習舞龍的技巧與方法，練習聽(tīng)信號交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調和靈活性。

　　2．能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。

　　3．體驗傳統舞龍游戲的.樂(lè )趣，感受與同伴合作舞龍的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒在區域活動(dòng)制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

　　2.花球若干，鼓一個(gè)。

　　3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.準備活動(dòng)。

　　聽(tīng)鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

　　2.游戲：舞龍。

　�。�1）教師引導幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。

　�。�2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。

　�。�3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀(guān)察教師手上的花球，隨花球的位置高低來(lái)作出相應的動(dòng)作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來(lái)舞龍。

　�。�4）教師指導幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

　�。�5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。

　�。�6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲

　　3.引導全班幼兒連成一條長(cháng)龍，隨音樂(lè )進(jìn)行舞龍表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　在戶(hù)外活動(dòng)中，引導幼兒進(jìn)一步練習多人合作舞龍。

　　舞龍的教案 2

　　學(xué)習目標

　　1）在制作紙制龍的過(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力。

　　2）通過(guò)舞動(dòng)紙偶龍，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

　　活動(dòng)準備

　　1）紙杯、彩色卡紙、雙面膠、釘書(shū)器、木筷子、彩筆。

　　2）教師將收集來(lái)的各種與龍有關(guān)的藝術(shù)品放在活動(dòng)室里進(jìn)行欣賞。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1、請幼兒欣賞各種造型的`龍，說(shuō)說(shuō)龍身體的各個(gè)部分是什么樣的，如：

　　1）龍頭是什么樣的，龍頭上的`各種器官有什么特點(diǎn)、有什么作用？

　　2）龍鱗有什么特點(diǎn)，和魚(yú)鱗有什么相同和不同的地方？

　　3）怎樣制作龍的身體，讓它能動(dòng)起來(lái)？

　　2、請幼兒利用準備好的美工材料創(chuàng )作一條紙偶龍。

　　3、用紙杯作為龍頭，利用彩色卡紙剪出龍角、龍眼、牙齒、龍須等，用雙面膠貼在紙杯上。

　　4、用彩色卡紙剪出數節龍身及龍尾，然后在卡紙左右兩邊打孔，用釘書(shū)器連接起來(lái)，并用彩筆繪畫(huà)龍的鱗片。

　　5、把兩根木筷子粘貼在龍身上，幼兒可手握木筷子舞動(dòng)紙偶龍。

　　6、幼兒可一邊舞動(dòng)紙偶，一邊念兒歌《龍》。

　　教師也可請幼兒以上述的制作方法，合作創(chuàng )作一條更大的龍，玩舞龍游戲。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　1）能制作紙偶龍。

　　2）能靈活舞動(dòng)紙偶龍。

　　活動(dòng)建議：

　　可以用布、大紙箱等做一個(gè)大的龍，孩子們一起表演舞龍。

　　舞龍的教案 3

　　設計意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對戶(hù)外活動(dòng)的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂(lè )趣。

　　2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規則意識，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紙龍若干，彩帶若干。

　　2、錄音機，音樂(lè )磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì )老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認真好奇的觀(guān)看。

　　一、舞龍跑

　　1、規則要求

　　老師強調舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的'動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )進(jìn)行曲線(xiàn)走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線(xiàn)的幅度。

　　3、開(kāi)始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè )的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規范，配合不錯。

　　二、舞動(dòng)彩帶

　　幼兒自選兩根彩帶，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫(huà)圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。

　　4、活動(dòng)結束

　　表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結。

　　活動(dòng)反思：

　　舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步增強了集體意識和參與意識。

　　舞龍的教案 4

　　游戲目標：

　　能根據音樂(lè )的快慢變化做出不同的動(dòng)作。

　　材料準備：

　　即時(shí)貼、長(cháng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

　　制作方法：

　　1、請幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。

　　2、將鱗片貼在長(cháng)布條上做成龍身。

　　3、教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。

　　游戲玩法：

　　幼兒合作舞龍，要求按音樂(lè )快慢變化做出不同的'動(dòng)作。如音樂(lè )較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作，（到了音樂(lè )較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。）

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )了步調一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調配合，提高合作能力。

　　舞龍的教案 5

　　活動(dòng)目標

　　1、可以在音樂(lè )節奏下，融洽手、腳和眼睛，開(kāi)展舞龍表演。

　　2、掌握依據龍珠指揮開(kāi)展表演的技巧，感受傳統舞龍游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、家長(cháng)幼兒一同用廢舊材料制作龍的身體。

　　2、為舞龍和扭秧歌準備節奏音樂(lè )帶或大、小鼓、鑼、缽、彩綢、發(fā)飾等器械。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、一同討論，探尋玩法

　　1、幼兒分組隨意討論舞龍的`辦法。

　　2、老師引導幼兒動(dòng)手實(shí)踐怎樣舞龍。

　�。�1）三名幼兒試著(zhù)舞龍，因為能量沒(méi)有統一，大龍變得歪曲不堪。

　�。�2）激勵幼兒思索怎樣才能讓合作伙伴的力量統一，從而使大龍舞動(dòng)起來(lái)。

　　3、一同討論實(shí)踐中的`過(guò)程，梳理適合的舞龍方式。

　　4、幼兒一起喊出節奏，作出動(dòng)作。

　　二、樂(lè )器伴奏，團隊舞龍

　　1、師幼一同選拔鼓手，分配表演角色。

　　2、交流互動(dòng)和評估舞龍的過(guò)程，老師強調手、眼、腳要遵照節奏開(kāi)展動(dòng)作。

　　三、佳園同樂(lè )，傳遞快樂(lè )

　　1、邀約教師和家長(cháng)參加表演，與幼兒一同感受活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、幼兒各抒己見(jiàn)，分享與老師與家長(cháng)一同舞龍的快樂(lè )體驗。

　　舞龍的教案 6

　　活動(dòng)目的

　　1.通過(guò)活動(dòng)，理解龍舞的風(fēng)俗，激發(fā)小孩對中國傳統文化活動(dòng)的興趣。

　　2.利用各種廢料制造龍體，培養小孩的動(dòng)手才能和想象力。

　　3.讓小孩體驗龍舞的樂(lè )趣，感受龍舞的爽朗氣氛，培養小孩團結合作的才能。

　　4.探究和發(fā)覺(jué)生活的多樣性和特征。

　　5.培養小孩敏銳的觀(guān)察才能。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　如何跳龍和小孩配合龍舞。

　　活動(dòng)預備

　　1.材料預備：各種手工材料如紙箱，稻草，縐紙。

　　2.龍的圖片和龍的視頻。

　　3.音樂(lè )《金蛇狂舞》。

　　活動(dòng)程序

　�。�1）兒童對《金蛇狂舞》音樂(lè )的欣賞進(jìn)入主題。

　　1.讓小孩們享受音樂(lè )，感受音樂(lè )的歡樂(lè )。

　　2.讓小孩們再次欣賞音樂(lè )，更多地理解音樂(lè )。

　�。�2）展示龍舞的圖片，遭到幼兒的賞識。

　　1.老師：聽(tīng)完音樂(lè )后，老師現邀請小孩們欣賞一些好看的.照片。在看圖片時(shí)，老師要求小孩們留意它們：圖片中有什么？他們在做什么？你往常見(jiàn)過(guò)嗎？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)的？

　　2.老師簡(jiǎn)要介紹了龍舞的風(fēng)俗。

　　3.呈現不同類(lèi)型的龍圖片。

　�。�3）兒童觀(guān)看龍舞視頻，感受龍舞的喧鬧氣氛，并嘗試模擬龍舞動(dòng)作。

　�。�4）動(dòng)手操作：神圣之龍

　　1.老師：請讓小孩們細心看看龍使用的“道具龍”的哪些部分。（龍頭，龍體，龍尾）

　　2.老師提早告訴領(lǐng)導，老師引導小孩觀(guān)察搜集的材料，并刺激小孩的愿望。

　　3.鼓舞幼兒制造簡(jiǎn)單的龍和老師參與指導。

　�。�5）游戲：龍舞

　　老師引導小孩回憶并講述他所見(jiàn)過(guò)的龍舞表演。

　　引導小孩們到四人一組，自由地嘗試合作和協(xié)調。

　　老師是龍舞者。請細心觀(guān)察老師手上的彩球，并依照彩球的位置做出相應的動(dòng)作。例如，假如彩球高高，則水龍頭會(huì )升高;彩球會(huì )下降，小孩們會(huì )跪下來(lái)跳龍。

　　老師指示小孩玩龍舞競賽。引導小孩們依照彩球方向的變化來(lái)看龍舞。

　　請小孩做小龍，小組游戲，老師提示小龍人解除球的動(dòng)作。

　　小孩交換角色來(lái)玩游戲

　　指導全班制造長(cháng)龍，用音樂(lè )表演龍舞。

　�。�6）擴展活動(dòng)：

　　在戶(hù)外活動(dòng)中，引導小孩進(jìn)一步練習多人合作龍舞。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)的創(chuàng )新之處在于讓幼兒從觀(guān)看，說(shuō)話(huà)，做和玩的過(guò)程中漸漸理解龍舞的風(fēng)俗和舞龍的要領(lǐng)。中國傳統文化龍舞與音樂(lè )，體育和情感的交融也是本次活動(dòng)的焦點(diǎn)。

　　龍舞的教學(xué)活動(dòng)真正抓住了教育時(shí)機，貼近了小孩們的生活�！毒V要》指出老師應擅長(cháng)發(fā)覺(jué)隱藏在兒童利益，游戲和事故中的教育利益，抓住機遇并積極引導他們。在這種情況下，小孩們已經(jīng)表達了對他們言行中“龍舞”表現的熱愛(ài)，因此我掌握了核心目的，及時(shí)調整并充分利用它們，以確保小孩們的興趣點(diǎn)得以實(shí)現“龍舞”的活動(dòng)。 “龍舞”活動(dòng)在許多慶賀活動(dòng)中舉行，小孩們能夠親眼看到它，主題與他們四周的生活息息相關(guān)。小孩們非常容易理解和掌握。在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)之前，我在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)覺(jué)了非常多用于龍舞的龍的圖片，讓小孩們細心觀(guān)察了龍的特征。小孩們對水龍頭，龍尾和龍有興趣。觀(guān)察，小孩對龍的根本構造有一定的理解，因此通過(guò)小孩之間的互動(dòng)來(lái)激發(fā)小孩參與龍的制造的積極性。

　　在活動(dòng)期間，小孩們已經(jīng)萌發(fā)了從第一個(gè)環(huán)節跳舞龍的辦法。在答復我的咨詢(xún)題“他們如何跳舞”時(shí)，他們渴望開(kāi)場(chǎng)表演舞龍。在活動(dòng)中，小孩們明白龍跳舞跟隨彩球，彩球在哪里跳舞，以及龍頭跟隨的地點(diǎn)。在龍舞競賽中，我發(fā)覺(jué)小孩們跳起來(lái)確實(shí)非常像。一開(kāi)場(chǎng)，小孩們仍然無(wú)法自由地跳舞，但是當他們聽(tīng)到《金蛇狂舞》的音樂(lè )時(shí)，他們能夠跟上音樂(lè )的節拍，跳得非常美麗。通過(guò)觀(guān)察小孩們的龍舞，我發(fā)覺(jué)本人不斷要求小孩們在詢(xún)咨詢(xún)“如何跳舞”時(shí)觀(guān)察并讓他們發(fā)覺(jué)龍舞的機密。小孩們會(huì )在龍舞競賽中遇到如此的情況：龍在舞蹈中轉身，不能改變不同的道路;龍頭，龍體和龍尾太靠近，導致龍體在沒(méi)有拉伸的情況下收縮在一起。來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，我們需要我們的老師相應地指導。 “舞龍”活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的身體素養，還擴展了幼兒園活動(dòng)的內容和方式，同時(shí)有效地整合了教育目的和教育資源。

　　舞龍的教案 7

　　活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》

　　知識背景：

　　1、舞龍運動(dòng)的起源

　　2、故事《耍龍》

　　設計意圖：

　　龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動(dòng)。每逢春節期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)，常�？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭�(dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養樂(lè )于助人的情感。

　　2、體驗舞龍的樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事《耍龍》

　　2、舞龍圖片若干

　　3、自制草龍、綢帶龍各一條

　　4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì )兒歌《過(guò)新年》

　　5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：不管天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。

　　我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧�。ê陀變阂黄饛土晝焊琛哆^(guò)新年》）

　　二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來(lái)歷。

　　師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。

　　教師講故事《耍龍》。

　　提問(wèn)：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事講了一件什么事情？

　　3、人們?yōu)槭裁匆�記住青龍？（因為青龍幫助他們過(guò)上了好日子）

　　4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

　　三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作）

　　師：現在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候也會(huì )舞龍來(lái)表達歡慶。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。

　　彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫(huà)

　　四、體驗舞龍的樂(lè )趣。

　　放音樂(lè )《金蛇狂舞》，幼兒拿著(zhù)自制的'草龍、綢帶龍學(xué)習舞龍的動(dòng)作體驗舞龍的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演

　　活動(dòng)目標：

　　1、認真觀(guān)看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來(lái)的熱鬧氣氛，培養幼兒學(xué)會(huì )尊重別人。

　　2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)三：手工：龍

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

　　2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)四：音樂(lè )欣賞《金蛇狂舞》

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒感受民樂(lè )中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。

　　2、教會(huì )幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗樂(lè )曲的對話(huà)應答結構和逐步縮短的樂(lè )句結構。

　　3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進(jìn)，培養幼兒與同伴相互協(xié)調配合的好習慣。

　　活動(dòng)五：體育游戲《舞龍》（一）

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習雙臂協(xié)調的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。

　　2、體驗舞龍的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)六：體育游戲《舞龍》（二）

　　活動(dòng)目標：

　　1、繼續練習雙臂協(xié)調的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。

　　2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。

　　活動(dòng)七：體育游戲《舞龍》（三）

　　活動(dòng)目標：

　　1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎上，練習協(xié)調地舞“整條龍”。

　　2、培養幼兒團結協(xié)作的能力。

　　活動(dòng)八：舞龍表演

　　活動(dòng)目標：

　　1、能熟練地協(xié)調地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊形。

　　2、感受舞龍帶來(lái)的快樂(lè )。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )了步調一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調配合，提高合作能力。

　　舞龍的教案 8

　　舞龍

　　目標：

　　提高幼兒的反應能力和動(dòng)作的靈活性。

　　準備：

　　用草編織成的草席。

　　玩法：游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽(tīng)音樂(lè )“龍頭”帶著(zhù)“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤(pán)旋。注意“龍身‘不要脫節。

　　斗雞

　　目標：

　　培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

　　準備：

　　選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。

　　玩法：

　　兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節，游戲開(kāi)始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對方失去平衡。

　　包袱、剪子和錘子

　　目標：

　　發(fā)展幼兒彈跳的能力。

　　準備：

　　平坦場(chǎng)地一塊。

　　玩法：

　　幼兒兩人或三人一組，面對面戰立，游戲開(kāi)始，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢：

　　(1)腳并攏表示“錘子”

　　(2)兩腳左右開(kāi)立表示“包袱”

　　(3)兩腳前后開(kāi)立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。

　　跳竹竿

　　目標：培養幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

　　準備：長(cháng)竹竿雙數。

　　玩法：

　　幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的'狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動(dòng)作練習中提高動(dòng)作的規范性。同時(shí)，通過(guò)設置障礙來(lái)提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過(guò)程中增強對自己的信心。

　　舞龍的教案 9

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　在我園的區域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區，孩子們通過(guò)區域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結合我園“十一五”課題——自制體育教玩具在活動(dòng)中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個(gè)玩具呈現給孩子們的時(shí)候，他們都表現出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具，但玩的時(shí)候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學(xué)習一些基本的隊形和動(dòng)作，并加強團隊的合作意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

　　2、發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調平衡能力。

　　3、讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習團結合作、互相幫助的團隊精神。

　　4、體驗合作舞龍的樂(lè )趣，激發(fā)對民間舞龍的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準備：

　　1、北操場(chǎng)場(chǎng)地。

　　2、舞龍用道具、龍珠。

　　3、設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長(cháng)繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個(gè)。

　　4、地面上畫(huà)出一個(gè)大大的螺旋形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分，進(jìn)行熱身運動(dòng)。

　　小朋友在場(chǎng)外站成4隊，手持龍燈。

　　師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習了舞龍，現在有請我們小小舞龍隊聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn)，看著(zhù)龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。（小朋友們齊聲說(shuō)“好”）

　　2、自由探索“舞龍”。

　�。�1）分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。

　　師：為了讓舞龍的節目更精彩，我們還要加油練習喲！現在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì )的舞龍的玩法練習一下吧�。ㄕ埿∨笥褌兎稚⒕毩�，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導和提醒）

　�。�2）讓每隊幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

　　師：現在要請你們每一隊來(lái)為大家表演一下，看看你們練習得怎么樣。

　　3、通過(guò)設置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規范，合作更緊密。

　　師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動(dòng)材料，幫助你們把動(dòng)作做得更規范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過(guò)障礙模仿龍在大海里左右游動(dòng);這是飛龍奏樂(lè )，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音;接著(zhù)的是潛龍探海，你們要讓龍身探到海底;最后是盤(pán)龍望月，你們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順利地走出來(lái)，這樣你們盤(pán)龍的`動(dòng)作會(huì )更好看。你們想不想試一試？

　　幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè )、潛龍探海、盤(pán)龍望月的游戲嘗試探索。

　　4、雙龍戲珠，進(jìn)行競賽。

　　師：老師還想給你們增加一點(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。

　�。�1）介紹競賽規則。

　　師：現在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠，誰(shuí)就是勝利者。

　�。�2）為幼兒進(jìn)行總結，分析沒(méi)有勝利的原因。

　�。�3）再次進(jìn)行比賽。

　　5、結束部分。

　　師：今天你們的表現簡(jiǎn)直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái)，聽(tīng)音樂(lè )，看龍珠，舞起來(lái)吧！

　�。ǚ拧督鹕呖裎琛返囊魳�(lè )，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè )時(shí)，退場(chǎng)）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，通過(guò)熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗——有意練習 ——放松活動(dòng)等環(huán)節，引導幼兒進(jìn)行舞龍的練習。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)。小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規范，所以我們設置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動(dòng)作練習中提高動(dòng)作的規范性。同時(shí)，通過(guò)設置障礙來(lái)提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過(guò)程中增強對自己的信心。

　　舞龍的教案 10

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、了解舞龍舞獅是我們中國過(guò)年傳統節目，喜愛(ài)中國傳統的民族文化。

　　2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運用小組合作設計夸張的龍和獅。

　　3、在親子制作過(guò)程中進(jìn)一步增進(jìn)老師、家長(cháng)、孩子之間的情感，體驗快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：有觀(guān)看舞龍舞獅的熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)經(jīng)驗

　　2、材料準備：

　　主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱

　　輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠

　　三、活動(dòng)內容：

　�。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：

　　1、邀請家長(cháng)進(jìn)行舞獅（舞龍）表演

　　——獅子敬禮：獅子點(diǎn)頭的動(dòng)作。

　　——獅子出洞：獅子踏步出洞，左右探視觀(guān)察。

　　——獅子躍河：獅子走路遇到障礙物（像石堆或小溝等

　　——仆步發(fā)威：獅子遇到敵人，表現威猛、恐嚇對方的姿勢。

　　——舔腳甩頭：獅子飽餐后舔爪的動(dòng)作。

　　2、談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)：請幼兒說(shuō)說(shuō)看出了哪些動(dòng)作。

　　3、學(xué)學(xué)剛才的舞龍舞獅動(dòng)作。

　�。ǘ�）幼兒創(chuàng )意設計獅與龍：

　　1、引導幼兒欣賞舞獅（舞龍）的道具。

　　師導語(yǔ)：“你覺(jué)得獅子與龍，誰(shuí)更威風(fēng)，為什么？”

　　師導語(yǔ)：“你覺(jué)得哪個(gè)部位最好看，用到了哪些材料？”

　　師導語(yǔ)：“還可以用到哪些材料？”

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng )作愿望：

　　師導語(yǔ)：“你想來(lái)做什么？”

　　3、自愿分組結合，家長(cháng)介入策劃。

　　自動(dòng)分為兩隊，一組為舞獅隊，一組為舞龍隊。其中每隊又分為兩組，一組制作頭部，一組制作身體。

　�。ㄈ�）親子同動(dòng)手制作：

　　1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的頭部，用舊紙箱做龍的頭部，身體部位自由選擇材料制作與裝飾。

　　2、提醒幼兒與家長(cháng)輔助材料的運用。（教師根據材料進(jìn)行分配，避免雷同）

　　3、相關(guān)輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。

　�。ㄋ模┙處熡嗅槍π缘剡M(jìn)行指導：

　　1、教師提醒家長(cháng)為幼兒提供動(dòng)手機會(huì )，在幼兒需要幫助時(shí)給予言語(yǔ)與動(dòng)作指導。

　　2、鼓勵大家善用巧用廢舊物進(jìn)行裝飾。

　�。ㄎ澹┪椠埼瑾{大對決

　　1、家長(cháng)與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊與龍隊。

　　2、展示自己組的作品。

　　3、進(jìn)行熱鬧有趣的舞龍舞獅表演。

　　四、活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)過(guò)程中，教師要結合《過(guò)新年》主題進(jìn)行綜合運用。如最后環(huán)節可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進(jìn)行表演把活動(dòng)推向高潮，又如制作過(guò)程中結合主題中的《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂(lè )曲讓孩子視聽(tīng)做結合，真正體現整合的理念。另外也可根據本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、年級組合作或大帶小合作等。最后進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)時(shí)還需關(guān)注到班級環(huán)境的布置，注重渲染過(guò)新年熱鬧喜慶的氣氛。

　　五、活動(dòng)評析：

　　孩子們都很喜歡這節課！在活動(dòng)中我注重家長(cháng)資源的有效利用。如邀請具有藝術(shù)細胞的家長(cháng)進(jìn)行舞龍舞獅表演激發(fā)興趣，如活動(dòng)中在提醒家長(cháng)為幼兒提供動(dòng)手機會(huì )的同時(shí)指導家長(cháng)在必要時(shí)需給予孩子言語(yǔ)與動(dòng)作指導等等。

　　活動(dòng)開(kāi)始部分的觀(guān)看舞龍舞獅表演一下子吸引住了所有的眼球，所以接下來(lái)的'激發(fā)制作愿望到分組制作一切水道渠成。最后，我把精心準備的主題進(jìn)行中的許多的樂(lè )曲，樂(lè )器鑼?zhuān)�鼓，鏘等來(lái)了個(gè)大綜合展示，既渲染出過(guò)新年熱鬧喜慶的氣氛還有利于家長(cháng)幼兒對于整個(gè)主題的綜合回顧，體現整合的理念。

　　最后的表演展示精彩紛呈。作品創(chuàng )意連連，各有千秋；有趣的表演讓每一位家長(cháng)與孩子都動(dòng)了起來(lái)，笑了起來(lái)！在意猶未盡中我適可而止宣布了活動(dòng)的結束。

　　舞龍的教案 11

　　活動(dòng)目標

　　1、了解圖形的完整性，能觀(guān)察形狀的連續性與構成，并拼出完整的圖案。

　　2、在動(dòng)手操作中培養幼兒分析和綜合的思維能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、準備一些廢舊掛歷，把上面一些汽車(chē)、人、動(dòng)物等剪下來(lái)，貼在硬紙板上，然后將其剪成4—5部分。

　　2、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示拼圖部分圖片，引導幼兒觀(guān)察。

　　1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看，請他們猜一猜可能是什么，并說(shuō)一說(shuō)是從哪里看出來(lái)的？（引導幼兒發(fā)現圖畫(huà)中的線(xiàn)索。）

　　2、展示該套掛圖中的其他幾塊，再請他們猜一猜，說(shuō)一說(shuō)可能是什么，為什么？是從哪里看出來(lái)的？

　　3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。

　　二、拼圖。

　　1、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片，兩人一組，進(jìn)行拼圖。

　　2、請幼兒相互交流，說(shuō)一說(shuō)拼出了什么？是怎么拼的？

　　3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續其他物品的拼圖。

　　4、將兩幅拼圖混合在一起，增加干擾項，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關(guān)系，同時(shí)完成兩幅拼圖。

　　三、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)“舞龍舞獅”，完成操作練習。

　　1、講解作業(yè)要求：請參照左邊的'標準圖，用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來(lái)。

　　2、教師指導、幫助能力差的幼兒。

　　3、講評幼兒作業(yè)情況。

　　舞龍的教案 12

　　活動(dòng)設計背景

　　龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng )設中我和本班老師設計了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面，結果每天都有幼兒要求把龍頭取下來(lái)讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設計成一個(gè)活動(dòng)，因為，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動(dòng)。每逢春節期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)，常�？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭�(dòng)作，于是， 我們倆位老師發(fā)動(dòng)幼兒一起制作了一條“龍”，并開(kāi)展了一個(gè)既有趣又有教育意義的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人。

　　2、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養幼兒團結協(xié)作能力和樂(lè )于助人情感。

　　3、培養幼兒合作游戲的能力，

　　4、體驗舞龍的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準備

　　1、飲料瓶 、綢帶、 膠棒 兩個(gè)塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條

　　2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養樂(lè )于助人的情感。

　　2、 體驗舞龍的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 故事《耍龍》

　　2、 舞龍圖片若干

　　3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話(huà)引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看到的有什么不同？讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中看過(guò)的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞？

　　二、 講述故事《耍龍》 了解中國民間舞龍的來(lái)歷

　　師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍龍） 你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

　　提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？ 2、故事講了一件什么事情？ 3、人們?yōu)槭裁匆�記住青龍？（因為青龍幫助他們過(guò)上了好日子） 4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷）

　　三、 1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作）2、 師：現在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候也會(huì )舞龍來(lái)表達歡慶，讓我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。

　　3、播放錄像：欣賞舞龍表演

　�。�1）、組織幼兒認真觀(guān)看舞龍隊的表演，數一數一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈？感受舞龍燈帶來(lái)的熱鬧氣氛，教育幼兒學(xué)會(huì )尊重別人的'勞動(dòng)成果。

　�。� 2）、進(jìn)一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開(kāi)，一定要跟著(zhù)龍頭擺動(dòng)。

　�。�3）、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉世 蟠龍入海 ，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動(dòng)的興趣。

　　4、講講你過(guò)年過(guò)節是看到的舞龍時(shí)的場(chǎng)景和大家的穿著(zhù)打扮？

　　活動(dòng)二： 手工 裝飾龍

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢？

　　提供材料：

　�。�1）、教幼兒動(dòng)手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

　�。�2）、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵。

　�。�3）、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗勞動(dòng)快樂(lè )。

　　活動(dòng)三： 體育 體驗舞龍的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習雙臂協(xié)調的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師組織幼兒到戶(hù)外：

　　一、練習舞龍燈

　　1、教師先把幼兒分成四個(gè)組，講解練習時(shí)的花樣動(dòng)作，并充當龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，

　　2、根據自制龍燈，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強壯點(diǎn)的幼兒來(lái)舞，要碎步起跑，一個(gè)追著(zhù)一追跑，小朋友要看著(zhù)龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著(zhù)把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來(lái)舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動(dòng)180度。3、播放音樂(lè )《金蛇狂舞》，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習舞龍的動(dòng)作，重在練習協(xié)調地舞起“整條龍”。

　　4、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當觀(guān)眾，活動(dòng)中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著(zhù)練習舞一次。

　　二、比賽：

　　目標：

　　1、增強競爭意識

　　2、發(fā)展動(dòng)作的靈活性

　　3、培養幼兒團結協(xié)作的能力。

　　活動(dòng)要求：

　　1、能熟練地協(xié)調地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊形。

　　2、跟著(zhù)龍頭舞，不能出現向反方向拉扯的現象 。

　　3、比一比那個(gè)組的幼兒最能干。

　　休息并討論：

　　1、 幫助幼兒感受民樂(lè )中熱烈歡騰的氣氛

　　2、引導幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化

　　3、理解合作的重要性

　　四、結束活動(dòng)，收拾并組織幼兒回教室

　　教學(xué)反思

　　松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統節目“舞龍”特別是每年春節，都能看到大人們舞著(zhù)龍燈走街串巷，所以幼兒對舞龍燈比較熟悉�；顒�(dòng)中教師只要簡(jiǎn)單說(shuō)一下游戲規則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng )玩法。整個(gè)活動(dòng)既溶入了語(yǔ)言和體育知識，又滲透了數學(xué)和藝術(shù)的知識，有機地整合了各種教育因素，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作與分享，學(xué)會(huì )展示表現，從而喜歡上我們的民族文化。

　　舞龍的教案 13

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受民傳統游戲的樂(lè )趣。

　　2.游戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習舞龍的動(dòng)作。

　　3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調一致。

　　活動(dòng)準備：

　　1.自制舞龍、鈴鼓。

　　2.歡快的音樂(lè )

　　3.安全的場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�準備活動(dòng)：幼兒聽(tīng)信號變速走或跑，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

　　2.聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)四肢

　�。ǘ�）游戲“舞龍”，了解民間民間游戲的`玩法，體驗合作游戲的快樂(lè )

　　1.教師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們看過(guò)舞龍嗎？下面我們就來(lái)玩舞龍的游戲。

　　2．兩人舞龍游戲，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法。

　�。ㄈ�）游戲“舞龍真快樂(lè )”

　　1.教師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。

　　2.增加人數，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習，進(jìn)行舞龍游戲。

　　3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習舞龍。

　　活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續進(jìn)行，引導幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作。

　　舞龍的教案 14

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)多人配合創(chuàng )編各種舞龍的方法，提高同伴間合作的能力。

　　2、對民間舞龍活動(dòng)的興趣，參與舞龍游戲，體驗舞龍的熱鬧氣氛。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過(guò)舞龍圖片、視頻

　　物質(zhì)準備：音樂(lè )“金蛇狂舞”，紙球、報紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：節日舞龍（知道舞龍是一種傳統的慶祝中國節日的方式）

　　1、導入語(yǔ)：上次我們欣賞過(guò)舞龍的視頻，大家都想試試看，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍。

　　2、關(guān)鍵提問(wèn)：他們在干什么？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？

　　小結：舞龍是一種傳統的慶祝中國節日的方式，過(guò)元宵節、中秋節、春節這些節日時(shí)都會(huì )舞龍，熱熱鬧鬧的，非常好看�？纯此麄兪窃趺次椠埖�'？他們有些什么特別的地方？

　　二、做一做：神氣的龍（多人配合創(chuàng )編各種舞龍的方法）

　　1、幼兒分成四人一組，成立舞龍小隊，學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒用報紙自由練習）

　　要求：報紙捏住四個(gè)角，報紙不斷。

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出�！�。

　　動(dòng)作要求：先蹲后起，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。

　　3、幼兒自由練習，教師巡視幼兒幫助糾正動(dòng)作。

　　4、關(guān)鍵提問(wèn)：舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）

　　小結：搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉）；靈龍戲珠 (龍頭跟著(zhù)彩球靈活運動(dòng)，后面的人跟著(zhù)龍頭運動(dòng))； 首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等

　　三、游戲：舞龍（龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調一致，感受中國過(guò)節時(shí)舞龍的熱鬧氣氛）

　　1. 幼兒二組并一組，選一個(gè)幼兒拿彩球，彩球到哪里，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習。

　　2、播放音樂(lè )“金蛇狂舞”，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，自由練習舞龍，彩球隨著(zhù)音樂(lè )上下飛舞，變換行走路線(xiàn)，龍頭追隨著(zhù)彩球高低舞動(dòng)，后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。

　　3、音樂(lè )響起，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的變化，改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛。

　　4、活動(dòng)結束，幼兒做放松運動(dòng)。

　　舞龍的教案 15

　　活動(dòng)設計背景

　　舞龍是我國的一項傳統慶�；顒�(dòng)，每逢春節期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)。于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作“龍”，并組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)，簡(jiǎn)單了解舞龍的風(fēng)俗，激發(fā)幼兒對中國民間傳統文化活動(dòng)的興趣。

　　2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。

　　3、讓幼兒體驗舞龍的樂(lè )趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養幼兒團結協(xié)作的能力。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　如何舞龍以及幼兒合作舞龍。

　　活動(dòng)準備

　　1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。

　　2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。

　　3、音樂(lè )《金蛇狂舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂(lè )進(jìn)入課題。

　　1、讓幼兒欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、讓幼兒再次欣賞音樂(lè )，更深入了解音樂(lè )。

　　(二)出示舞龍的'圖片，幼兒欣賞。

　　1、師：聽(tīng)完音樂(lè )，現在老師請小朋友來(lái)欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時(shí)，老師請小朋友們注意觀(guān)察：圖片里有什么?他們在干什么?你以前見(jiàn)過(guò)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?

　　2、師簡(jiǎn)單介紹舞龍的習俗。

　　3、出示不同種類(lèi)的舞龍圖片。

　　(三)幼兒觀(guān)看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動(dòng)作。

　　(四)動(dòng)手操作：神氣的龍

　　1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成?(龍頭、龍身、龍尾)

　　2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀(guān)察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。

　　3、鼓勵幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的龍，教師參與指導。

　　(五)游戲：舞龍

　　1、教師引導幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。

　　2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。

　　3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀(guān)察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來(lái)作出相應的動(dòng)作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高;彩球放低，小朋友就蹲下來(lái)舞龍。

　　4、教師指導幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導幼兒根據彩球方向的變化，看信號舞龍。

　　5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動(dòng)作。

　　6、幼兒交換角色進(jìn)行游戲

　　7、引導全班幼兒連成一條長(cháng)龍，隨音樂(lè )進(jìn)行舞龍表演。

　　(六)活動(dòng)延伸：

　　在戶(hù)外活動(dòng)中，引導幼兒進(jìn)一步練習多人合作舞龍。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的創(chuàng )新之處在于讓幼兒從看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩的過(guò)程中慢慢地體會(huì )舞龍的習俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統文化舞龍和音樂(lè )、運動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活�！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛(ài)，于是我把握核心目標，及時(shí)調整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展了“舞龍”的活動(dòng)�！拔椠垺被顒�(dòng)在很多的慶�；顒�(dòng)中都會(huì )舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽(tīng)到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握�；顒�(dòng)開(kāi)展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀(guān)察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產(chǎn)生了興趣，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。

　　活動(dòng)中，孩子們從第一環(huán)節就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問(wèn)題“他們怎么舞”時(shí)就已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著(zhù)彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開(kāi)始，孩子們還不能自如地舞動(dòng)，但當他們一聽(tīng)到《金蛇狂舞》的音樂(lè )后，他們都能跟上音樂(lè )的節奏，而且舞得特別好看。通過(guò)我對孩子們舞龍的觀(guān)察，我發(fā)現自己在提問(wèn)“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀(guān)察，讓他們自己發(fā)現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會(huì )發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉圈，不能變幻出不同的路線(xiàn);龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒(méi)有伸展開(kāi)來(lái)。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應的引導�！拔椠垺被顒�(dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動(dòng)的內容和形式。

　　舞龍的教案 16

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂(lè )趣。

　　2、發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性。

　　材料創(chuàng )設

　　彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂(lè )、毛巾等生活用品

　　觀(guān)察與指導

　　一、活動(dòng)身體、調節身心

　　引：今天我帶來(lái)了一根指揮棒，讓我們跟著(zhù)它的指揮一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧�。〒]動(dòng)手臂、跳動(dòng)雙腳、轉動(dòng)小腰等）

　　二、有趣的報紙

　　1、玩紙

　　引：紙棒說(shuō)你們的本領(lǐng)真大，所以還請來(lái)了它的許多朋友和大家一起玩（出示報紙）。想想，報紙還可以怎樣玩呢？

　　1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創(chuàng )造報紙的不同玩法。

　　2）老師觀(guān)察，鼓勵孩子動(dòng)起小腦筋。

　　3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）

　　2、合作玩紙

　　引：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創(chuàng )造出哪些新的'玩法？

　　1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。

　　2）老師觀(guān)察，引導，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。

　　3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？

　　4）再次自由組合，分散練習連接式的玩紙方法。

　　三、游戲：舞龍會(huì )

　　1、欣賞音樂(lè )，引出"舞龍游戲"。

　　引：大家玩累了，讓我們休息一下，聽(tīng)一段音樂(lè )吧！說(shuō)說(shuō)這是一段怎樣的音樂(lè )？聽(tīng)著(zhù)這樣的音樂(lè )我們可以干什么呢？

　　2、介紹玩法：

　　幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著(zhù)舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動(dòng)作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）

　　規則：紙龍不能斷開(kāi)。

　　延伸：根據鼓聲的信號變換方向。

　　舞龍的教案 17

　　活動(dòng)目標

　　1、能隨音樂(lè )節奏，手、腳、眼協(xié)調的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

　　2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、家長(cháng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的`龍身。

　　2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、共同商量，探討玩法

　　1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

　　2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

　�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。

　�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來(lái)。

　　3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結合適的玩法。

　　4、幼兒齊喊節奏做動(dòng)作。

　　二、樂(lè )器伴奏，合作舞龍

　　1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè )手，選擇角色表演。

　　2、互相交流、評價(jià)舞龍的過(guò)程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動(dòng)作。

　　三、家園同樂(lè )，體驗快樂(lè )

　　1、邀請教師、家長(cháng)參與表演，與幼兒一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、幼兒暢所欲言交流與家長(cháng)、老師一起舞龍的快樂(lè )心情。

　　舞龍的教案 18

　　【活動(dòng)設計】

　　龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們當地就會(huì )以舞龍來(lái)表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛(ài)。經(jīng)常能看到孩子們模仿著(zhù)舞龍的動(dòng)作，樂(lè )此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛(ài)本鄉本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開(kāi)展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗舞龍的樂(lè )趣，增強團結協(xié)作的意識。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)多人配合創(chuàng )編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒對民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗舞龍的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　能夠跟隨音樂(lè )熟悉舞龍動(dòng)作。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調一致。

　　【活動(dòng)準備】

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，激趣導入。

　　出示舞龍的視頻畫(huà)面，引起幼兒的`興趣。

　　他們在干什么?我們在過(guò)年的時(shí)候，總會(huì )在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)

　　二、學(xué)習舞龍，主動(dòng)合作。

　　1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習)。

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出�！�。

　　教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

　　幼兒自由練習，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習。(教師巡回指導，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)

　　4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發(fā)思維，開(kāi)拓創(chuàng )新：

　　小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)

　　搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉)

　　靈龍戲珠(龍頭跟著(zhù)彩球靈活運動(dòng)，后面的人跟著(zhù)龍頭運動(dòng))

　　首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

　　四、鞏固練習，不斷提高。

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的背景音樂(lè )舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著(zhù)幼兒聽(tīng)著(zhù)歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

　　五、活動(dòng)結束，幼兒做放松運動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )了步調一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調配合，提高合作能力。

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