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幼兒園舞龍教案（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園舞龍教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園舞龍教案 1
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒的快速反應能力和動(dòng)作的靈活性。
2、教會(huì )幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
用紙箱制作的龍一條。
花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè )或其他鑼鼓音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著(zhù)我的花球一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )玩游戲！你們愿意嗎？”
游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來(lái)做相應的動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè )玩游戲“舞龍”。
基本部分，聽(tīng)音樂(lè )“龍頭”帶著(zhù)“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤(pán)旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現在，我們也變成了長(cháng)長(cháng)的龍了，請你們跟著(zhù)我的花球一起來(lái)表演一下舞龍好嗎？
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍卷起來(lái)，盤(pán)在一起）那我們今天來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長(cháng)長(cháng)的龍卷在一起！
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟隨花球表演舞龍！
3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的`舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！
注意事項：
“龍身”不要脫節。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗——有意練習一下——放松活動(dòng)等環(huán)節，引導幼兒進(jìn)行舞龍的練習。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)，小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規范，所以我們設置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動(dòng)作練習中提高動(dòng)作的規范性。同時(shí)，通過(guò)設置障礙來(lái)提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過(guò)程中增強對自己的信心。
幼兒園舞龍教案 2
活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》
知識背景：
1、舞龍運動(dòng)的起源
2、故事《耍龍》
設計意圖：
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動(dòng)。每逢春節期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)，常�？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭�(dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標：
1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養樂(lè )于助人的情感。
2、體驗舞龍的樂(lè )趣。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自制草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì )兒歌《過(guò)新年》
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的`太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧�。ê陀變阂黄饛土晝焊琛哆^(guò)新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來(lái)歷。
師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻�？（因為青龍幫助他們過(guò)上了好日子）
4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作）
師：現在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候也會(huì )舞龍來(lái)表達歡慶。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫(huà)
四、體驗舞龍的樂(lè )趣。
放音樂(lè )《金蛇狂舞》，幼兒拿著(zhù)自制的草龍、綢帶龍學(xué)習舞龍的動(dòng)作體驗舞龍的樂(lè )趣。
活動(dòng)二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演
活動(dòng)目標：
1、認真觀(guān)看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來(lái)的熱鬧氣氛，培養幼兒學(xué)會(huì )尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)三：手工：龍
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)四：音樂(lè )欣賞《金蛇狂舞》
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒感受民樂(lè )中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。
2、教會(huì )幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗樂(lè )曲的對話(huà)應答結構和逐步縮短的樂(lè )句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進(jìn)，培養幼兒與同伴相互協(xié)調配合的好習慣。
活動(dòng)五：體育游戲《舞龍》（一）
活動(dòng)目標：
1、練習雙臂協(xié)調的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
2、體驗舞龍的樂(lè )趣。
活動(dòng)六：體育游戲《舞龍》（二）
活動(dòng)目標：
1、繼續練習雙臂協(xié)調的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動(dòng)七：體育游戲《舞龍》（三）
活動(dòng)目標：
1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎上，練習協(xié)調地舞“整條龍”。
2、培養幼兒團結協(xié)作的能力。
活動(dòng)八：舞龍表演
活動(dòng)目標：
1、能熟練地協(xié)調地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊形。
2、感受舞龍帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )了步調一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調配合，提高合作能力。
幼兒園舞龍教案 3
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )節奏，手、腳、眼協(xié)調的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、家長(cháng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。
�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來(lái)。
3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動(dòng)作。
二、樂(lè )器伴奏，合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè )手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價(jià)舞龍的.過(guò)程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動(dòng)作。
三、家園同樂(lè )，體驗快樂(lè )
1、邀請教師、家長(cháng)參與表演，與幼兒一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(cháng)、老師一起舞龍的快樂(lè )心情。
幼兒園舞龍教案 4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多人配合創(chuàng )編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒對民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗舞龍的快樂(lè )。
3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和舞龍。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠跟隨音樂(lè )熟悉舞龍動(dòng)作。
龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調一致。
活動(dòng)準備：
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
出示舞龍的視頻畫(huà)面，引起幼兒的興趣。
他們在干什么？我們在過(guò)年的`時(shí)候，總會(huì )在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。
�。ㄟM(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。）
二、學(xué)習舞龍，主動(dòng)合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒自由練習）
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出�！�。
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習。（教師巡回指導，幫助幼兒糾正動(dòng)作。）
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開(kāi)拓創(chuàng )新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）
搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉）
靈龍戲珠(龍頭跟著(zhù)彩球靈活運動(dòng)，后面的人跟著(zhù)龍頭運動(dòng))
首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等
四、鞏固練習，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽(tīng)著(zhù)《金蛇狂舞》的背景音樂(lè )舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著(zhù)幼兒聽(tīng)著(zhù)歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
五、活動(dòng)結束，幼兒做放松運動(dòng)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )了步調一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調配合，提高合作能力。
小百科：舞龍俗稱(chēng)玩龍燈，是中華民族的傳統民俗文化活動(dòng)，以舞龍的方式來(lái)祈求平安和吉祥。每逢喜慶節日，人們都會(huì )舞龍。舞龍時(shí)，龍跟著(zhù)繡球做各種動(dòng)作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來(lái)祈求平安和豐收就成為全國各地傳統的一種民俗文化。
幼兒園舞龍教案 5
活動(dòng)設計背景
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng )設中我和本班老師設計了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面，結果每天都有幼兒要求把龍頭取下來(lái)讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設計成一個(gè)活動(dòng)，因為，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動(dòng)。每逢春節期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)，常�？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭�(dòng)作，于是，我們倆位老師發(fā)動(dòng)幼兒一起制作了一條“龍”，并開(kāi)展了一個(gè)既有趣又有教育意義的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道自己是中國人是龍的傳人。
2、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養幼兒團結協(xié)作能力和樂(lè )于助人情感。
3、培養幼兒合作游戲的能力，
4、體驗舞龍的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備
1、飲料瓶、綢帶、膠棒兩個(gè)塑料筐卡紙等物品制作的龍一條
2、歌曲磁帶《金蛇狂舞》
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》
活動(dòng)目標：
1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養樂(lè )于助人的情感。
2、體驗舞龍的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題，激發(fā)幼兒興趣
師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看到的有什么不同？讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中看過(guò)的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞？
二、講述故事《耍龍》了解中國民間舞龍的來(lái)歷
師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻�？（因為青龍幫助他們過(guò)上了好日子）
4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷）
三、
1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作）
2、師：現在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候也會(huì )舞龍來(lái)表達歡慶，讓我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的`。
3、播放錄像：欣賞舞龍表演
�。�1）、組織幼兒認真觀(guān)看舞龍隊的表演，數一數一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈？感受舞龍燈帶來(lái)的熱鬧氣氛，教育幼兒學(xué)會(huì )尊重別人的勞動(dòng)成果。
�。�2）、進(jìn)一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開(kāi)，一定要跟著(zhù)龍頭擺動(dòng)。
�。�3）、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動(dòng)的興趣。
4、講講你過(guò)年過(guò)節是看到的舞龍時(shí)的場(chǎng)景和大家的穿著(zhù)打扮？
活動(dòng)二：手工裝飾龍
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢？
提供材料：
�。�1）、教幼兒動(dòng)手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。
�。�2）、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵。
�。�3）、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗勞動(dòng)快樂(lè )。
活動(dòng)三：體育體驗舞龍的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、練習雙臂協(xié)調的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
教師組織幼兒到戶(hù)外：
一、練習舞龍燈
1、教師先把幼兒分成四個(gè)組，講解練習時(shí)的花樣動(dòng)作，并充當龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，
2、根據自制龍燈，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強壯點(diǎn)的幼兒來(lái)舞，要碎步起跑，一個(gè)追著(zhù)一追跑，小朋友要看著(zhù)龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著(zhù)把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來(lái)舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動(dòng)180度。3、播放音樂(lè )《金蛇狂舞》，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習舞龍的動(dòng)作，重在練習協(xié)調地舞起“整條龍”。
4、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當觀(guān)眾，活動(dòng)中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著(zhù)練習舞一次。
二、比賽：
目標：
1、增強競爭意識
2、發(fā)展動(dòng)作的靈活性
3、培養幼兒團結協(xié)作的能力。
活動(dòng)要求：
1、能熟練地協(xié)調地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊形。
2、跟著(zhù)龍頭舞，不能出現向反方向拉扯的現象。
3、比一比那個(gè)組的幼兒最能干。
休息并討論：
1、幫助幼兒感受民樂(lè )中熱烈歡騰的氣氛
2、引導幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化
3、理解合作的重要性
四、結束活動(dòng)，收拾并組織幼兒回教室
教學(xué)反思
松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統節目“舞龍”特別是每年春節，都能看到大人們舞著(zhù)龍燈走街串巷，所以幼兒對舞龍燈比較熟悉�；顒�(dòng)中教師只要簡(jiǎn)單說(shuō)一下游戲規則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng )玩法。整個(gè)活動(dòng)既溶入了語(yǔ)言和體育知識，又滲透了數學(xué)和藝術(shù)的知識，有機地整合了各種教育因素，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作與分享，學(xué)會(huì )展示表現，從而喜歡上我們的民族文化。
幼兒園舞龍教案 6
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習走出交叉隊形。
2、能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。
3、感受隊形變化的樂(lè )趣，提高整體配合的團隊意識。
活動(dòng)準備：
廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂(lè )《金蛇狂舞》等歡快的民樂(lè )；雙圈、螺旋圖片
各1張，交叉隊形示意圖（如圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)舞龍隊，長(cháng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊的樣子走隊形。
2、教師扎頭巾當龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面，練習多種隊形。
�。�1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。
�。�2）請前兩名幼兒扎頭巾當龍頭，左右分隊走，走成兩隊。
�。�3）教師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”
“齊步走”“高低走”等口令，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。
�。�4）教師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉回位，口令同上。
3、學(xué)習走出交叉隊形。
�。�1）收回橫幅，教師出示交叉隊形圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。
�。�2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊形，幼兒討論哪種走法對。
小結：兩隊從兩個(gè)角向場(chǎng)地對角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí)，A隊幼兒總是比B隊幼兒先走，即A隊排頭先走，B隊排頭在A(yíng)隊排頭和A隊第二名幼兒中間穿過(guò)，A隊的第二名幼兒在B隊排頭與B隊第二名幼兒中間穿過(guò)，依次類(lèi)推。交叉時(shí)不搶隊、不沖撞。
�。�3）全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，教師站在中心點(diǎn)指導和提醒。
4、幼兒分組表演，感受隊形變化的樂(lè )趣。
�。�1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊員1／3的.幼兒當觀(guān)眾。舞龍隊員隨背景音樂(lè )，聽(tīng)教師口令變化隊形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈、S形、螺旋形時(shí)，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流動(dòng)更加迅速。到交叉隊形時(shí)，請幼兒以步行速度進(jìn)行
配班老師帶觀(guān)眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。
�。�2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊形。
5、播放輕柔的音樂(lè )，幼兒自由舞蹈、放松。
幼兒園舞龍教案 7
設計意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對戶(hù)外活動(dòng)的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標：
1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂(lè )趣。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規則意識，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的'樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、紙龍若干，彩帶若干。
2、錄音機，音樂(lè )磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì )老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認真好奇的觀(guān)看。
一、舞龍跑
1、規則要求
老師強調舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )進(jìn)行曲線(xiàn)走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線(xiàn)的幅度。
3、開(kāi)始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè )的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規范，配合不錯。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫(huà)圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結束
表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結。
活動(dòng)反思：
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步增強了集體意識和參與意識。
幼兒園舞龍教案 8
設計思路：
報紙，隨處可見(jiàn)，隨手可拿，當看見(jiàn)一堆堆廢棄的報紙擺放一邊，看似無(wú)用之時(shí)，突然有一天，我的孩子對我說(shuō)：“老師，這張報紙還有用嗎？我要玩一玩�！薄澳悄阋鯓拥耐婺�？”孩子說(shuō)：“我可以折飛機，也可以頂在頭上�！睂ρ�，這看似無(wú)用的材料也可以是孩子的寶��！但如何將這單一的材料使孩子玩的有趣，有效并賦有挑戰性呢？因此，我將合作能力的發(fā)展作為孩子的挑戰點(diǎn)，鼓勵孩子自由探索，克服困難，相互影響，最終在游戲中體驗成功獲得快樂(lè )。
其實(shí)，運動(dòng)是孩子們的最?lèi)?ài)，又是一日活動(dòng)中不可缺少的一部分。因此，作為老師如何根據幼兒的年齡的特點(diǎn)，以游戲的形式開(kāi)展運動(dòng)，并在運動(dòng)過(guò)程中鼓勵孩子積極嘗試，體驗動(dòng)作，創(chuàng )造玩法，感受樂(lè )趣，這一直是我們的目標與宗旨。所以，在今天的活動(dòng)中我取材的靈感源于孩子，活動(dòng)內容是孩子已有經(jīng)驗的再提升。
活動(dòng)目標：
1、嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂(lè )趣。
2、發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性。
材料創(chuàng )設：
彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂(lè )、毛巾等生活用品
觀(guān)察與指導
一、活動(dòng)身體、調節身心
引導語(yǔ)：今天我帶來(lái)了一根指揮棒，讓我們跟著(zhù)它的指揮一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧�。〒]動(dòng)手臂、跳動(dòng)雙腳、轉動(dòng)小腰等）
二、有趣的報紙
1、玩紙：
引導語(yǔ)：紙棒說(shuō)你們的本領(lǐng)真大，所以還請來(lái)了它的許多朋友和大家一起玩（出示報紙）。想想，報紙還可以怎樣玩呢？
1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創(chuàng )造報紙的不同玩法。
2）老師觀(guān)察，鼓勵孩子動(dòng)起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）
2、合作玩紙：
引導語(yǔ)：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創(chuàng )造出哪些新的玩法？
1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀(guān)察，引導，并提醒孩子熱了及時(shí)脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？
4）再次自由組合，分散練習連接式的'玩紙方法。
三、游戲：舞龍會(huì )
1、欣賞音樂(lè )，引出“舞龍游戲”。
引導語(yǔ)：大家玩累了，讓我們休息一下，聽(tīng)一段音樂(lè )吧！說(shuō)說(shuō)這是一段怎樣的音樂(lè )？"屈，老師。聽(tīng)著(zhù)這樣的音樂(lè )我們可以干什么呢？
2、介紹玩法：
幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著(zhù)舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動(dòng)作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）
規則：紙龍不能斷開(kāi)。
延伸：根據鼓聲的信號變換方向。
幼兒園舞龍教案 9
一、活動(dòng)目標：
1、了解舞龍舞獅是我們中國過(guò)年傳統節目，喜愛(ài)中國傳統的民族文化。
2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運用小組合作設計夸張的龍和獅。
3、在親子制作過(guò)程中進(jìn)一步增進(jìn)老師、家長(cháng)、孩子之間的情感，體驗快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：有觀(guān)看舞龍舞獅的熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)經(jīng)驗
2、材料準備：
主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱
輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠
三、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：
1、邀請家長(cháng)進(jìn)行舞獅（舞龍）表演
——獅子敬禮：獅子點(diǎn)頭的動(dòng)作。
——獅子出洞：獅子踏步出洞，左右探視觀(guān)察。
——獅子躍河：獅子走路遇到障礙物（像石堆或小溝等
——仆步發(fā)威：獅子遇到敵人，表現威猛、恐嚇對方的姿勢。
——舔腳甩頭：獅子飽餐后舔爪的動(dòng)作。
2、談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)：請幼兒說(shuō)說(shuō)看出了哪些動(dòng)作。
3、學(xué)學(xué)剛才的舞龍舞獅動(dòng)作。
�。ǘ┯變簞�(chuàng )意設計獅與龍：
1、引導幼兒欣賞舞獅（舞龍）的道具。
師導語(yǔ)：“你覺(jué)得獅子與龍，誰(shuí)更威風(fēng)，為什么？”
師導語(yǔ)：“你覺(jué)得哪個(gè)部位最好看，用到了哪些材料？”
師導語(yǔ)：“還可以用到哪些材料？”
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )作愿望：
師導語(yǔ)：“你想來(lái)做什么？”
3、自愿分組結合，家長(cháng)介入策劃。
自動(dòng)分為兩隊，一組為舞獅隊，一組為舞龍隊。其中每隊又分為兩組，一組制作頭部，一組制作身體。
�。ㄈ┯H子同動(dòng)手制作：
1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的`頭部，用舊紙箱做龍的頭部，身體部位自由選擇材料制作與裝飾。
2、提醒幼兒與家長(cháng)輔助材料的運用。（教師根據材料進(jìn)行分配，避免雷同）
3、相關(guān)輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。
�。ㄋ模┙處熡嗅槍π缘剡M(jìn)行指導：
1、教師提醒家長(cháng)為幼兒提供動(dòng)手機會(huì )，在幼兒需要幫助時(shí)給予言語(yǔ)與動(dòng)作指導。
2、鼓勵大家善用巧用廢舊物進(jìn)行裝飾。
�。ㄎ澹┪椠埼瑾{大對決
1、家長(cháng)與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊與龍隊。
2、展示自己組的作品。
3、進(jìn)行熱鬧有趣的舞龍舞獅表演。
四、活動(dòng)建議：
活動(dòng)過(guò)程中，教師要結合《過(guò)新年》主題進(jìn)行綜合運用。如最后環(huán)節可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進(jìn)行表演把活動(dòng)推向高潮，又如制作過(guò)程中結合主題中的《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂(lè )曲讓孩子視聽(tīng)做結合，真正體現整合的理念。另外也可根據本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、年級組合作或大帶小合作等。最后進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)時(shí)還需關(guān)注到班級環(huán)境的布置，注重渲染過(guò)新年熱鬧喜慶的氣氛。
五、活動(dòng)評析：
孩子們都很喜歡這節課！在活動(dòng)中我注重家長(cháng)資源的有效利用。如邀請具有藝術(shù)細胞的家長(cháng)進(jìn)行舞龍舞獅表演激發(fā)興趣，如活動(dòng)中在提醒家長(cháng)為幼兒提供動(dòng)手機會(huì )的同時(shí)指導家長(cháng)在必要時(shí)需給予孩子言語(yǔ)與動(dòng)作指導等等。
活動(dòng)開(kāi)始部分的觀(guān)看舞龍舞獅表演一下子吸引住了所有的眼球，所以接下來(lái)的激發(fā)制作愿望到分組制作一切水道渠成。最后，我把精心準備的主題進(jìn)行中的許多的樂(lè )曲，樂(lè )器鑼?zhuān)�，鏘等來(lái)了個(gè)大綜合展示，既渲染出過(guò)新年熱鬧喜慶的氣氛還有利于家長(cháng)幼兒對于整個(gè)主題的綜合回顧，體現整合的理念。
最后的表演展示精彩紛呈。作品創(chuàng )意連連，各有千秋；有趣的表演讓每一位家長(cháng)與孩子都動(dòng)了起來(lái)，笑了起來(lái)！在意猶未盡中我適可而止宣布了活動(dòng)的結束。
幼兒園舞龍教案 10
舞龍是我國的一項傳統慶�；顒�(dòng)，每逢春節期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)。于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作“龍”，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，簡(jiǎn)單了解舞龍的風(fēng)俗，激發(fā)幼兒對中國民間傳統文化活動(dòng)的興趣。
2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。
3、讓幼兒體驗舞龍的樂(lè )趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養幼兒團結協(xié)作的能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何舞龍以及幼兒合作舞龍。
活動(dòng)準備
1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。
2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。
3、音樂(lè )《金蛇狂舞》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p《金蛇狂舞》的音樂(lè )進(jìn)入課題。
1、讓幼兒欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、讓幼兒再次欣賞音樂(lè )，更深入了解音樂(lè )。
�。ǘ┏鍪疚椠埖膱D片，幼兒欣賞。
1、師：聽(tīng)完音樂(lè )，現在老師請小朋友來(lái)欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時(shí)，老師請小朋友們注意觀(guān)察：圖片里有什么？他們在干什么？你以前見(jiàn)過(guò)嗎？什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？
2、師簡(jiǎn)單介紹舞龍的習俗。
3、出示不同種類(lèi)的舞龍圖片。
�。ㄈ┯變河^(guān)看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動(dòng)作。
�。ㄋ模﹦�(dòng)手操作：神氣的龍
1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）
2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀(guān)察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。
3、鼓勵幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的龍，教師參與指導。
�。ㄎ澹┯螒颍何椠�
1、教師引導幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。
2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。
3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀(guān)察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來(lái)作出相應的動(dòng)作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來(lái)舞龍。
4、教師指導幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導幼兒根據彩球方向的變化，看信號舞龍。
5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動(dòng)作。
6、幼兒交換角色進(jìn)行游戲
7、引導全班幼兒連成一條長(cháng)龍，隨音樂(lè )進(jìn)行舞龍表演。
�。┗顒�(dòng)延伸：
在戶(hù)外活動(dòng)中，引導幼兒進(jìn)一步練習多人合作舞龍。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的創(chuàng )新之處在于讓幼兒從看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩的過(guò)程中慢慢地體會(huì )舞龍的習俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統文化舞龍和音樂(lè )、運動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的'重點(diǎn)。
舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活�！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛(ài)，于是我把握核心目標，及時(shí)調整并充分利用，保證孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展了“舞龍”的活動(dòng)�！拔椠垺被顒�(dòng)在很多的慶�；顒�(dòng)中都會(huì )舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽(tīng)到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握�；顒�(dòng)開(kāi)展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀(guān)察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產(chǎn)生了興趣，通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。
活動(dòng)中，孩子們從第一環(huán)節就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問(wèn)題“他們怎么舞”時(shí)就已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始表演舞龍的動(dòng)作了。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著(zhù)彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開(kāi)始，孩子們還不能自如地舞動(dòng)，但當他們一聽(tīng)到《金蛇狂舞》的音樂(lè )后，他們都能跟上音樂(lè )的節奏，而且舞得特別好看。通過(guò)我對孩子們舞龍的觀(guān)察，我發(fā)現自己在提問(wèn)“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀(guān)察，讓他們自己發(fā)現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會(huì )發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉圈，不能變幻出不同的路線(xiàn)；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒(méi)有伸展開(kāi)來(lái)。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應的引導�！拔椠垺被顒�(dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動(dòng)的內容和形式。
幼兒園舞龍教案 11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習舞龍的技巧與方法，練習聽(tīng)信號交替走、跑、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調和靈活性。
2、能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。
3、體驗傳統舞龍游戲的樂(lè )趣，感受與同伴合作舞龍的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在區域活動(dòng)制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。
2、花球若干，鼓一個(gè)。
3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)。
聽(tīng)鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2、游戲：舞龍。
�。�1）教師引導幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的舞龍表演是怎樣的。
�。�2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調走。
�。�3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀(guān)察教師手上的花球，隨花球的`位置高低來(lái)作出相應的動(dòng)作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來(lái)舞龍。
�。�4）教師指導幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
�。�5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。
�。�6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲
3、引導全班幼兒連成一條長(cháng)龍，隨音樂(lè )進(jìn)行舞龍表演。
活動(dòng)延伸：
在戶(hù)外活動(dòng)中，引導幼兒進(jìn)一步練習多人合作舞龍。
幼兒園舞龍教案 12
活動(dòng)目標：
1、感受民傳統游戲的樂(lè )趣。
2、游戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習舞龍的動(dòng)作。
3、能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調一致。
活動(dòng)準備：
1、自制舞龍、鈴鼓。
2、歡快的音樂(lè )
3、安全的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)：幼兒聽(tīng)信號變速走或跑，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2、聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)四肢。
�。ǘ┯螒颉拔椠垺�，了解民間民間游戲的玩法，體驗合作游戲的'快樂(lè )
1、教師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞龍嗎？下面我們就來(lái)玩舞龍的游戲。
2、兩人舞龍游戲，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法。
�。ㄈ┯螒颉拔椠堈婵鞓�(lè )”
1、教師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。
2、增加人數，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習，進(jìn)行舞龍游戲。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習舞龍。
活動(dòng)延伸：
此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續進(jìn)行，引導幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作。
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