精選小班小星星教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班小星星教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班小星星教案 篇1

　　《小星星》 活動(dòng)目標

　�。ㄒ唬┫矚g演奏打擊樂(lè )器，體驗演奏打擊樂(lè )器的樂(lè )趣

　�。ǘ�）感受音樂(lè )的強弱變化，學(xué)會(huì )打擊4/4的節拍，初步根據圖譜為樂(lè )曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。

　�。ㄈ�）能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè )器，并合上音樂(lè )節拍。 活動(dòng)準備

　　材料準備：

　　1．小星星卡片

　　2.星歌曲

　　3.總譜

　　4.總譜

　　5.樂(lè )器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導入，引發(fā)想象

　　圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？

　　1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？

　　2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè )的唱起了歌。聽(tīng)——”

　　3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？

　　二、歌曲賞析、理解歌詞

　　小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

　　三、運用圖譜理解歌曲節奏

　　1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運用動(dòng)作總譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒節奏。

　　2、運用圖形總譜，結合手勢動(dòng)作，引導幼兒運用樂(lè )器來(lái)演奏。

　　四、提問(wèn)小結

　　問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍？幾個(gè)字一拍？拍幾下？

小班小星星教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

　　2、用打擊樂(lè )器敲出兩種不同的節奏型。

　　教學(xué)準備：

　　1、打擊樂(lè )器若干

　　2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）

　　3、節奏卡

　　4、錄音帶、錄音機

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”

　　音樂(lè )起：（放小動(dòng)物操音樂(lè )）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

　�。ó斠魳�(lè )停時(shí)）

　　師：“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，現在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰(shuí)最能干，誰(shuí)最認真，誰(shuí)最聰明？

　　2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

　　師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）

　　幼：“小雞來(lái)了！”

　�。�1） 幼兒拍出節奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

　�。�2） 用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ；

　　呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

　�。�3）在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行節奏練習。

　�。�4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們在唱歌，它也想唱一唱�！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》

　　3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

　　4、學(xué)習節奏樂(lè )《小星星》

　�。�1）出示掛圖（1）

　�。ɑ顫娬{皮的星星）

　　師：“天黑了，媽媽帶著(zhù)小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著(zhù)我們？

　　老師引導幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現閃爍的星星。

　�。�2） 師：“我們可以用什么節奏型來(lái)表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節奏。

　�。�3） 出示掛圖（2）

　�。ò察o柔美的星星）

　　師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了�！�

　　引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

　　師：“現在我們又可以用什么節奏型來(lái)表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節奏型）

　�。�4）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行節奏練習。

　�。�5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

　　5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè )曲可選用什么樂(lè )器呢？）

　�。�1）先請一組小朋友拿樂(lè )器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　�。�2）再請一組小朋友拿樂(lè )器敲出睡覺(jué)星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　6、兩組幼兒一起配上樂(lè )器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

　　7、音游《小動(dòng)物回家》

　　師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng)，今天我們在森林動(dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

　�。�1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè )曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應的動(dòng)作，音樂(lè )結束時(shí)最后一個(gè)長(cháng)音的唱名必須是C大調的135音高。

　�。�2）當變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè )曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始。

　　8、結束活動(dòng)

　　師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”

小班小星星教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒通過(guò)律動(dòng)感受單二部曲式AAB，感受樂(lè )句的長(cháng)短。

　　2、引導幼兒在歡快的音樂(lè )中感受游戲的快樂(lè )。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲，能夠根據音樂(lè )的節奏繞圈走。

　　4、在游戲中遵守規則。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、問(wèn)候舞律動(dòng)音樂(lè )

　　2、歌曲《小星星》

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場(chǎng)地，A段音樂(lè )開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手邊走，找到一個(gè)好朋友面對面站好。

　�。�1）A段音樂(lè )重復時(shí)和對面的'伙伴拍手。

　�。�2）B段音樂(lè )共三個(gè)樂(lè )句，前兩個(gè)樂(lè )句兩人相互問(wèn)好兩遍，第一次握手說(shuō)“你好”，第二次鞠躬或脫帽問(wèn)好等。

　　2、通過(guò)游戲方式，所有幼兒在教室里找老師在什么地方，并向老師揮手問(wèn)好。

　�。ㄏ乱豁�(yè)：小星星五線(xiàn)譜簡(jiǎn)譜和活動(dòng)總結）

　　3、幼兒重新找朋友，游戲反復多次進(jìn)行。

　　4、幼兒手拉手按順時(shí)針?lè )较蚋��?zhù)音樂(lè )走，老師作為“領(lǐng)導者”站在圈外跟著(zhù)音樂(lè )按逆時(shí)針?lè )较蛐凶摺?/p>

　�。�1）當每次唱到“小星星”時(shí)，領(lǐng)導者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀，該幼兒就離開(kāi)圓圈，右手拉住領(lǐng)導者的左手，跟著(zhù)領(lǐng)導者按逆時(shí)針?lè )较蜃�，圓圈里的幼兒繼續唱著(zhù)歌按順時(shí)針?lè )较蜃�，同時(shí)離開(kāi)幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。

　�。�2）如此反復直至中間只留下一名幼兒，此時(shí)領(lǐng)導者的右手拉住自己隊伍中最后一名幼兒的左手，形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。

　�。�3）第二次游戲時(shí)，中間的幼兒就是領(lǐng)導者，游戲繼續。

　　5、律動(dòng)音樂(lè )結束后，幼兒回到座位坐好，開(kāi)始集體音樂(lè )活動(dòng)《小星星》。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星，并做相應的動(dòng)作。

　�。�2）教師請個(gè)別幼兒上臺表演，并做指導與評價(jià)。

　�。�3）全體幼兒表演歌曲《小星星》。

　　四、活動(dòng)總結

　　剛開(kāi)始游戲時(shí)，幼兒對音樂(lè )和玩法不夠熟悉，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂(lè )都讓幼兒找朋友，以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友。

　　通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解，讓幼兒對音樂(lè )有初步的節奏感，小星星朗朗上口，再結合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然，幾乎所有幼兒都會(huì )表演演唱歌曲。

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