小班小星星教案（精選12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小班小星星教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班小星星教案 1
活動(dòng)設計背景
《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱，歌曲旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。針對兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習特點(diǎn)，我就把目標定位于以游戲的形式讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)粘貼小星星，使幼兒喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍內體會(huì )到快樂(lè )。因此，我選擇了這節音樂(lè )活動(dòng)課《小星星》
活動(dòng)目標
1、能夠跟隨音樂(lè )的節奏學(xué)唱歌曲
2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星
3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗快樂(lè )
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解兒歌的內容，從而完整的唱出歌曲
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，自己動(dòng)手粘貼小星星
活動(dòng)準備
1、歌曲《小星星》
2、星星圖片（20份）
3、圖譜一幅
4、夜空背景一幅
5、星星魔法棒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)導入：
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒，它會(huì )給我們帶來(lái)有趣的東西，你們看這是什么？根據幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節奏。
二、教學(xué)過(guò)程
1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）
2、教師清唱（教師打著(zhù)節奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽(tīng)，并讓幼兒說(shuō)出他們在歌曲中聽(tīng)到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）
3、完整的`欣賞音樂(lè )（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂(lè )）
�。�1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）
�。�2）分組演唱（男生女生分組來(lái)演唱歌曲）
個(gè)別演唱（請個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲）
�。�3）集體唱（小朋友們，聽(tīng)清楚不要喊唱，要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧）
4、放音樂(lè )（隨著(zhù)音樂(lè )，請幼兒把小星星貼在夜空中）
三、活動(dòng)延伸
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì )了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
附兒歌
小星星
一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。
小班小星星教案 2
《小星星》 活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┫矚g演奏打擊樂(lè )器，體驗演奏打擊樂(lè )器的樂(lè )趣
�。ǘ└惺芤魳�(lè )的.強弱變化，學(xué)會(huì )打擊4/4的節拍，初步根據圖譜為樂(lè )曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。
�。ㄈ┠軌蛟谥笓]帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè )器，并合上音樂(lè )節拍。 活動(dòng)準備
材料準備：
1.小星星卡片
2.星歌曲
3.總譜
4.總譜
5.樂(lè )器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引發(fā)想象
圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè )的唱起了歌。聽(tīng)——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？
二、歌曲賞析、理解歌詞
小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
三、運用圖譜理解歌曲節奏
1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運用動(dòng)作總譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒節奏。
2、運用圖形總譜，結合手勢動(dòng)作，引導幼兒運用樂(lè )器來(lái)演奏。
四、提問(wèn)小結
問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍？幾個(gè)字一拍？拍幾下？
小班小星星教案 3
因為音樂(lè )能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感，而且對寶寶的語(yǔ)言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。
所以，我今天準備案通過(guò)《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂(lè )節奏;積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì )唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對歌唱表現的興趣。
活動(dòng)準備：
小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶、歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )欣賞及感受
4|4拍音樂(lè )節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著(zhù)節奏拍拍手，感受44拍的節奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：
每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè )的'唱起了歌。聽(tīng)——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的?”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);
★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著(zhù)錄音帶學(xué)唱;
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽的跟著(zhù)錄音唱;
3、看著(zhù)圖譜和老師一起唱;
4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著(zhù)節奏做動(dòng)作;
5、請幼兒來(lái)當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動(dòng)作;
6、老師扮演月亮媽媽?zhuān)變喊缪菪切菍殞氁黄疬叧呺S歌曲有節奏的做動(dòng)作;結束。
節奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì )樂(lè )曲、表現樂(lè )曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲節奏、嘗試表現樂(lè )曲。
(1)聽(tīng)賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂(lè )曲的興趣。
說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美。此內容可延續4-5天。
(2)聽(tīng)賞樂(lè )曲、感受樂(lè )曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂(lè )曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現樂(lè )曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè )器表現樂(lè )曲。
說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂(lè )器表現樂(lè )曲、用不同的動(dòng)作表現樂(lè )曲等。
最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這里要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評讓幼兒體會(huì )角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
小班小星星教案 4
設計意圖：
《小星星》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過(guò)猜想、討論，傾聽(tīng)，使幼兒更好地熟悉歌曲節奏。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，我們通過(guò)巧妙提問(wèn)，運用幼兒熟悉的奧爾夫音樂(lè )教具，讓幼兒在游戲中從聽(tīng)覺(jué)感知節奏型，樂(lè )于用好聽(tīng)的聲音和節奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過(guò)與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果在增加幼兒樂(lè )趣的同時(shí)，使其對節奏的表現能力和創(chuàng )造能力得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在音樂(lè )的伴奏下用奧爾夫樂(lè )器敲擊出樂(lè )曲的節奏
2、體驗同伴合作表演的快樂(lè )。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗同伴合作表演的快樂(lè )
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習在音樂(lè )的伴奏下用奧爾夫樂(lè )器敲擊出樂(lè )曲的節奏
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
熟悉歌曲《小星星》
物質(zhì)準備：
1、串鈴若干，三角鐵若干
2、黑色夜空，星星若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、星星舞會(huì )
1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事
2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話(huà)，決定請出星星家族舉辦星星舞會(huì )，讓夜空不再孤單
二、星星舞會(huì )籌備可是缺少音樂(lè )伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂(lè )器：三角鐵和串鈴，請他們來(lái)為我們的音樂(lè )進(jìn)行伴奏
三、練習舞會(huì )節奏
1、那么怎么練？看老師想了一個(gè)辦法，把舞會(huì )的.節奏畫(huà)下來(lái)了，小朋友請看
× ×︳× ×︳× ×︳× — ‖
2、集體拍手一起練習節奏；
3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結束部分加上串鈴動(dòng)作；
4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個(gè)別幼兒搖鈴配合；
四、合作表演
小星星說(shuō)小朋友敲出的節奏真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )吧
1、教師和幼兒集體合作用音樂(lè )加伴奏（師用三角鐵，幼兒用串鈴）
2、老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng)，也想試一試，和小朋友交換下伴奏
3、舞會(huì )正式開(kāi)始，請所有幼兒隨音樂(lè )合作伴奏表演
4、舞會(huì )真熱鬧，星星們可開(kāi)心了，還想在跳一會(huì )，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂(lè )器隨音樂(lè )伴奏。
五、課堂延伸：
星星舞會(huì )已經(jīng)有了樂(lè )隊的伴奏，還需要什么？下次我們準備好了再一起來(lái)參加。
課后反思：
小星星這個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來(lái)節奏練習，以及加上奧爾夫樂(lè )器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺(jué)得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認真的學(xué)會(huì )，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺(jué)得以后音樂(lè )課中要更加注重孩子自主性。
小班小星星教案 5
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據音樂(lè )的節奏，自由地表現奇妙的星空。
2、愿意與同伴交流自己所畫(huà)的星空，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體。
2、手電筒若干、墊子若干、熒光筆、黑色玻璃紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導入。
�。�1）師：你們見(jiàn)過(guò)夜晚的星星嗎？
讓我們一起來(lái)看看夜晚的星星會(huì )是怎樣的�，F在請你們閉上眼睛，過(guò)會(huì )請你睜開(kāi)的.時(shí)候再睜開(kāi)哦！
�。�2）播放PPT。
師：請你睜開(kāi)眼睛。哇，這就是晚上的星星。單老師把它們拍了下來(lái)放到電腦上。星星們在一起做著(zhù)有趣的事。我們一起來(lái)看看。
�。�3）師：剛才的星星好看嗎？
今天星星來(lái)到了我們的教室，現在單老師就把它們請出來(lái)。請你看著(zhù)天花板。
2、感受樂(lè )曲旋律（關(guān)燈）。
�。�1）教師將手電的燈光投射到天花板。
師：你看到星星了嗎？
調皮的小星星出來(lái)了。（播放音樂(lè )1）
�。�2）感受旋律。
教師根據音樂(lè )的變化控制手電筒的燈光。
師：請你用眼睛看，不要發(fā)出聲音，不然小星星會(huì )被嚇跑的。
師：夜晚到了，小星星們在聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )散步呢。
音樂(lè )變快了，小星星們也變得快樂(lè )了起來(lái)。猜猜它們在干嘛呢？
�。ń處煾鶕魳�(lè )的快慢變化手電筒移動(dòng)的速度）
提問(wèn)：剛才星星是怎么玩的？（音樂(lè )快慢的不同，活動(dòng)的快慢也不同）
�。�3）幼兒嘗試用手電筒在天花板上跳星星的舞。
師：還有許多小星星藏起來(lái)了，它們也想來(lái)玩一玩。它們在哪里呢？它們就藏在后面。我們輕輕地把它們請出來(lái)。
師：我們要根據音樂(lè )的變化來(lái)陪星星玩游戲哦！
�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )玩手電筒）
師：小星星們玩累了，我們讓它們休息一下吧。
3、將星星的舞蹈變到畫(huà)紙上。
�。�1）出示材料。
師：還有一些小星星們很調皮，它們跳到了紙上，看來(lái)它們是想在紙上和我們玩游戲�？墒撬鼈儸F在太孤單了。我們一起聽(tīng)這音樂(lè )用畫(huà)筆再變出更多的星星，小星星聽(tīng)到快的音樂(lè )會(huì )跳動(dòng)得特別快，出現慢的音樂(lè )時(shí)，小星星的動(dòng)作也會(huì )放慢哦！
�。�2）能把星星變出來(lái)的魔法棒就在那兒，過(guò)會(huì )每位小朋友選擇一支你喜歡的魔法棒，等音樂(lè )響了，星星的游戲就開(kāi)始了。
�。�2）播放音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。
4、欣賞星星。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒看一看所畫(huà)的星星。（播放音樂(lè )，且音量調低）
師：過(guò)會(huì )要欣賞大家畫(huà)的夜空了，哪里的星星亮了，就請畫(huà)的那位小朋友來(lái)介紹一下哦！
�。�2）師：你們今天真厲害，把星星變到了紙上，我們回家后和也爸爸媽媽一起跟小星星玩游戲吧
小班小星星教案 6
游戲目的
1.加深幼兒對周?chē)∨笥训恼J識，并嘗試記住小朋友的名字。
2.聽(tīng)懂老師的指令，初步學(xué)會(huì )遵守游戲規則，有一定的控制力。
3.幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂(lè )。
游戲準備
歌曲錄音，月亮頭飾一個(gè)（老師扮演）。
活動(dòng)流程
一、導入：拍手音樂(lè )節奏
二、鞏固歌曲《調皮的小星星》
三、互動(dòng)游戲
游戲時(shí)，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。
游戲開(kāi)始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來(lái)，然后放開(kāi)捂小朋友的`手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的小星星》，當最后一句歌詞結束后，請前面小朋友猜一猜哪個(gè)調皮的小星星溜走了，并說(shuō)出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“某某小星星出來(lái)吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點(diǎn)數后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開(kāi)始。
四、游戲的要求
游戲中前面的幼兒必須說(shuō)出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來(lái)的小朋友不要出聲音，沒(méi)喊到名字不能跑出來(lái)。
游戲評價(jià)
游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個(gè)游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無(wú)事做，老師照顧不過(guò)來(lái)的現象。游戲時(shí)可以由易到難，先找一位小星星藏起來(lái)，再到找多位小星星藏起來(lái)，孩子們特別感興趣，特別是當前面幼兒說(shuō)對一個(gè)孩子的名字時(shí)，所有孩子為之歡呼，快樂(lè )無(wú)比，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂(lè )趣。
小班小星星教案 7
設計思路：
小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段，兒歌《數星星》以其語(yǔ)言淺顯、節奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習資源，給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍，充分利用現有的教材和現代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會(huì )誦唱兒歌，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。
活動(dòng)目標：
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的`內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌。
2、難點(diǎn)：在理解兒歌內容的基礎上，能大方的表演和回答問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
PPT演示文稿
幼兒用書(shū)第6頁(yè)
幼兒操作材料星星粘貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：
播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè )聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動(dòng)的動(dòng)作，引導幼兒有序入座穩定情緒。
二、 基本部分：
1、教師演示文稿（1），請幼兒觀(guān)賞圖片，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂(lè )朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
師：你們剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 讓我們再聽(tīng)一遍。
第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著(zhù)朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。
3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。
天上星星怎么樣？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么數星星的？
數了多少顆星星？
為什么多了幾顆星星？
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授
采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。
以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習的興趣。
5、幼兒操作活動(dòng)。
教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來(lái)扮演小星星。
播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè )中教師指導幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
三、結束部分
引導幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著(zhù)歌曲《數星星》音樂(lè )做游戲結束活動(dòng)。
小班小星星教案 8
【設計意圖】
幼兒韻律教學(xué)的基本目標是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現出自己的情感和體驗。對于剛進(jìn)入小班的幼兒喜歡動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn)，考慮到此階段幼兒的知識、能力以及生活經(jīng)驗水平，在一定節奏感的基礎上，將動(dòng)作的協(xié)調性融于其中，形成利于幼兒發(fā)展感受的韻律活動(dòng)。小班幼兒的韻律比較適合單一、簡(jiǎn)短、貼近幼兒生活的曲式風(fēng)格，以選擇輕松、愉快、刺激性較柔和以及重復性較強的音樂(lè )為主，風(fēng)格上可以比較隨意，讓幼兒比較容易接受。
本次活動(dòng)選擇《小星星》的音樂(lè )節奏清晰明快，韻律性強，而小星星又是小班幼兒所喜歡的，小星星一閃一閃的動(dòng)作又富有極強的節奏感，將兩者有機結合，讓幼兒在活動(dòng)中更容易感受、理解韻律活動(dòng)的節奏性。在活動(dòng)中創(chuàng )設夜空中的小星星，抓住幼兒熟悉音樂(lè )旋律，學(xué)習按音樂(lè )的節拍一下一下的做小星星模仿動(dòng)作為線(xiàn)索，讓幼兒體驗音樂(lè )情感，從講述→模仿→感受→體驗→游戲幾個(gè)環(huán)節中引導幼兒大膽表現自己的肢體動(dòng)作，初步掌握合拍地做小星星的簡(jiǎn)單律動(dòng)，讓幼兒身體力行的體驗小星星，激發(fā)感受美表現美的情趣，發(fā)展富于幻想的創(chuàng )造性思維能力，培養了知韻律、通心靈的音樂(lè )感受，在體驗中表達幼兒與音樂(lè )的情感共鳴。
【活動(dòng)目標】：
1、 熟悉音樂(lè )旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現小星星。
2、 在共同表現的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
【活動(dòng)準備】：
音樂(lè )伴奏 幻燈片
【活動(dòng)過(guò)程】：
活動(dòng)流程 設計意圖
一、 模仿閃爍小星星：
1、看看，誰(shuí)來(lái)了？（問(wèn)好）
2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星？（閃爍的小星星）
3、如果你是小星星，你用動(dòng)作怎么表示呢？（請幼兒自由表現，同伴之間學(xué)一學(xué)） 鼓勵幼兒自主創(chuàng )編，為下面的環(huán)節做好鋪墊。
二、 感受閃爍小星星：
1、引導幼兒根據自身的體驗創(chuàng )造小星星的動(dòng)作，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現形態(tài)各異的小星星。
�。ㄐ⌒切窍牒湍銈円黄饋�(lái)跳舞，請你聽(tīng)一聽(tīng)，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來(lái)和小星星跳舞吧。）
2、用不同的'形式，合著(zhù)音樂(lè )跳舞。 合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，讓幼兒從中獲得創(chuàng )造的快樂(lè )和成就感。
三、 體驗睡覺(jué)小星星：
1、 漸漸地天亮了，誰(shuí)來(lái)了？太陽(yáng)來(lái)了，小星星要干什么了呢?
2、 帶領(lǐng)幼兒用旋轉的動(dòng)作表示小星星睡覺(jué)了。
3、 幼兒根據自己的經(jīng)驗和自己的理解創(chuàng )編“睡覺(jué)”的動(dòng)作。 激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng )造、好表現的心理特點(diǎn)。
四、 音樂(lè )游戲：我是小星星
1、規則：合著(zhù)音樂(lè )節奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè )。
小班小星星教案 9
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒通過(guò)律動(dòng)感受單二部曲式AAB，感受樂(lè )句的長(cháng)短。
2、引導幼兒在歡快的音樂(lè )中感受游戲的快樂(lè )。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，能夠根據音樂(lè )的節奏繞圈走。
4、在游戲中遵守規則。
二、活動(dòng)準備
1、問(wèn)候舞律動(dòng)音樂(lè )
2、歌曲《小星星》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場(chǎng)地，A段音樂(lè )開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手邊走，找到一個(gè)好朋友面對面站好。
�。�1）A段音樂(lè )重復時(shí)和對面的伙伴拍手。
�。�2）B段音樂(lè )共三個(gè)樂(lè )句，前兩個(gè)樂(lè )句兩人相互問(wèn)好兩遍，第一次握手說(shuō)“你好”，第二次鞠躬或脫帽問(wèn)好等。
2、通過(guò)游戲方式，所有幼兒在教室里找老師在什么地方，并向老師揮手問(wèn)好。
�。ㄏ乱豁�(yè)：小星星五線(xiàn)譜簡(jiǎn)譜和活動(dòng)總結）
3、幼兒重新找朋友，游戲反復多次進(jìn)行。
4、幼兒手拉手按順時(shí)針?lè )较蚋?zhù)音樂(lè )走，老師作為“領(lǐng)導者”站在圈外跟著(zhù)音樂(lè )按逆時(shí)針?lè )较蛐凶摺?/p>
�。�1）當每次唱到“小星星”時(shí)，領(lǐng)導者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀，該幼兒就離開(kāi)圓圈，右手拉住領(lǐng)導者的左手，跟著(zhù)領(lǐng)導者按逆時(shí)針?lè )较蜃�，圓圈里的幼兒繼續唱著(zhù)歌按順時(shí)針?lè )较蜃�，同時(shí)離開(kāi)幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。
�。�2）如此反復直至中間只留下一名幼兒，此時(shí)領(lǐng)導者的`右手拉住自己隊伍中最后一名幼兒的左手，形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。
�。�3）第二次游戲時(shí)，中間的幼兒就是領(lǐng)導者，游戲繼續。
5、律動(dòng)音樂(lè )結束后，幼兒回到座位坐好，開(kāi)始集體音樂(lè )活動(dòng)《小星星》。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星，并做相應的動(dòng)作。
�。�2）教師請個(gè)別幼兒上臺表演，并做指導與評價(jià)。
�。�3）全體幼兒表演歌曲《小星星》。
四、活動(dòng)總結
剛開(kāi)始游戲時(shí)，幼兒對音樂(lè )和玩法不夠熟悉，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂(lè )都讓幼兒找朋友，以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友。
通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解，讓幼兒對音樂(lè )有初步的節奏感，小星星朗朗上口，再結合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然，幾乎所有幼兒都會(huì )表演演唱歌曲。
小班小星星教案 10
教學(xué)目標：
通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。毛毛蟲(chóng)通過(guò)每天的吸取營(yíng)養，才會(huì )不斷長(cháng)大，最后變成一只美麗的蝴蝶。我們只要多讀書(shū)，堅持讀書(shū)，就會(huì )成為一個(gè)有知識、有本領(lǐng)的孩子。
課前準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、大家看一下，這是什么?(毛毛蟲(chóng))。
今天老師為大家帶來(lái)的繪本故事就是《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。
二、講故事。
第一次完整地講完故事。
三、好聽(tīng)么，我們再來(lái)聽(tīng)一遍：
第二次：故事中的毛毛蟲(chóng)變成了我們一四班的每個(gè)孩子，它吃的食物變成了各種書(shū)。
1、現在這個(gè)好餓好餓的毛毛蟲(chóng)跑到了我們木城一小，又進(jìn)到了我們一四班，看，這靜靜地躺在樹(shù)葉上的卵，就是你啊——你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照著(zhù)你，就像媽媽用手撫摸你一樣。
一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了——啪!你的卵殼破了，你變成了什么呢?哦，一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)啊!你眨了眨眼睛，欣賞了一下這個(gè)嶄新的世界，然后，就開(kāi)始慢慢爬起來(lái)。原來(lái)你餓了啊，要尋找好吃的東西呢!
……
2、師：小朋友們，故事講完了，大家說(shuō)說(shuō)你這條好餓好餓的毛毛蟲(chóng)怎么會(huì )變成美麗的蝴蝶的?”
生：“因為它吃了很多東西�！�
生：“因為它的愿望就是要變成美麗的蝴蝶，為了實(shí)現這個(gè)愿望它不停地吃著(zhù)各種東西�！�
師：那你們的愿望是什么呢?
生：我的愿望是當一名醫生，為病人看病。
生：我的愿望是長(cháng)大了當老師。
生：我的'愿望是長(cháng)出一對翅膀飛到全世界去。
師：那你怎么做才能實(shí)現你的愿望呢?
生：我要讀好多的書(shū)，學(xué)到很多的本領(lǐng)。
3、出示名人頭像，樹(shù)立遠大理想
師：大家說(shuō)得真好，來(lái)看看這些人(投影出示一些名人)，他們有的是科學(xué)家，有的是音樂(lè )家，有的是文學(xué)家，(簡(jiǎn)單介紹)他們都是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的人，都是從小小的毛毛蟲(chóng)啃書(shū)啊啃書(shū)啊，書(shū)讀的越來(lái)越多，變得越來(lái)越有知識，最后成為有成就的人。
四、還想聽(tīng)么，我們再來(lái)聽(tīng)一遍!(第三遍故事)
第三次講故事：故事中的圖片變成了孩子們和爸爸媽媽、老師共同閱讀的圖片。
你們這些小小的毛毛蟲(chóng)啊，才剛剛開(kāi)始啃書(shū)呢!老師相信，你們只要堅持讀書(shū)，一定會(huì )實(shí)現自己的愿望，變成一個(gè)美麗的蝴蝶。
小班小星星教案 11
【活動(dòng)目標】
1、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
2、每天都能高高興興上幼兒園。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷，引起幼兒的.興趣；
2、讓幼兒觀(guān)察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開(kāi)魔術(shù)袋，小手巾不見(jiàn)了。；讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇。
3、老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現，快出現，1，2，3！”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。
4、重復一次，此時(shí)鼓勵幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。
5、若時(shí)間充分可再繼續游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車(chē)，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導下進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班小星星教案 12
活動(dòng)目標：
1、感受4|4拍的音樂(lè )節奏
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì )唱歌并合拍
3、加深對音樂(lè )課的`興趣。
設計思路：
幼兒已入園有一段時(shí)間了，仍有一部分幼兒的節奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽(tīng)童話(huà)故事，我希望幼兒能在故事引導下自然投入表演及學(xué)會(huì )唱歌。另外通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )及欣賞音樂(lè )現兩種方式同時(shí)練習幼兒的節奏感。
重點(diǎn)難點(diǎn)： 在聽(tīng)音樂(lè )打節奏時(shí)示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)， 在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節奏。
活動(dòng)準備： 小手鈴若干 《鈴兒響叮噹》磁帶 小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)，《小星星》磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 音樂(lè )欣賞及復習4|4拍音樂(lè )節奏
1、圣誕節快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來(lái)了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂(lè )《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉動(dòng)狀打節奏。
�。ǘ┣榫霸O置：故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣，引入主題
1、故事內容：太陽(yáng)月亮和星星原來(lái)是一家人，可后來(lái)太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著(zhù)小星星都藏起來(lái)了。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺(jué)了。這時(shí)，月亮就帶著(zhù)小星星們出來(lái)玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng)，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著(zhù)粘貼演小星星。
3、圣誕節快到了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星， 只好回家睡覺(jué)了。月亮媽媽帶著(zhù)小星星出來(lái)了，她們還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)了``````老師帶幼兒藏起來(lái)。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺(jué)了。老師同幼兒出來(lái)，合唱《小星星》并表演。重復情景表演一次，重復合唱一遍。
5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個(gè)好爸爸。 月亮和星星都歡呼著(zhù)同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結束。
活動(dòng)反思：重點(diǎn)關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調動(dòng)起來(lái)？4|4拍節奏是否和2|4拍節奏搞混？
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