大班主題郵局的秘密教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班主題郵局的秘密教案，希望能夠幫助到大家。
大班主題郵局的秘密教案 篇1
一、設計意圖：
“叮當小屋”徐師傅送來(lái)了一封信，孩子們問(wèn)："信是從哪里來(lái)的？""誰(shuí)寄給您的呀？""我知道信是徐師傅送來(lái)的""不對，是郵遞員叔叔送來(lái)的"……聽(tīng)著(zhù)孩子們的議論，看著(zhù)孩子們幼稚的小臉，我做了解答并決定以此而開(kāi)展"郵遞員"的主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類(lèi)，寄信的方法、步驟等，培養幼兒集郵的興趣。
2、觀(guān)察、討論、操作、參觀(guān)、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動(dòng)，學(xué)到新知識，提高多種技能。
3、培養幼兒勇敢、自信、快樂(lè )的情感品質(zhì)，訓練幼兒語(yǔ)言表達能力、創(chuàng )造力、觀(guān)察力及社會(huì )交往能力等。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1、師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網(wǎng)絡(luò )內容。
2、圖書(shū)、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫(huà)紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
四、區域活動(dòng)：
1、美工區：孩子們商量著(zhù)找來(lái)紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車(chē)。
2、益智區：師生一起設計制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等。
3、積木區：搭建郵局大樓及各種內部設施，與積塑區的孩子一起摸似工作人員的操作。
五、家園配合：
1、請家長(cháng)配合收集信封、郵票等。
2、有空帶孩子認識郵局、了解郵遞員叔叔的工作。
六、相關(guān)活動(dòng)：
活動(dòng)一：參觀(guān)郵局過(guò)程：
1、師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？
2、參觀(guān)郵局。
�、賮�(lái)到郵局門(mén)口，認識"郵電局"三個(gè)字。
�、谡堃秽]遞員為小朋友介紹各部門(mén)名稱(chēng)及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領(lǐng)取包裹臺、普通郵寄處、服務(wù)臺等。
�、塾變悍纸M參觀(guān)、與工作人員交談。
3、回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰(shuí)交談了，談了什么？（結束）
活動(dòng)二：認識郵票過(guò)程：
1、了解郵票的基本特征。
2、認識了解紀念郵票和特種郵票。
�、倜咳艘惶谆蛞粡堗]票，用放大鏡觀(guān)察、發(fā)現郵票上秘密等。
�、诹私釺、J的含義，區別特種、紀念。
�、酃膭钣變喊l(fā)現與別人不同的問(wèn)題。
3、介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4、欣賞集郵冊：為什么許多人喜歡郵票？喜歡集郵？我們怎樣愛(ài)護郵票？請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現了什么問(wèn)題？你喜歡郵票嗎？為什么？如何讓你設計郵票，你會(huì )設計什么樣的郵票？
大班主題郵局的秘密教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)習有重點(diǎn)地表達自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)同伴的介紹。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體
2、制作的郵筒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶交流，提問(wèn)問(wèn)題：
——“上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎？那小朋友們去過(guò)郵局嗎？你們到郵局去干什么呢？”
2、出示圖片，梳理對郵局的認識
師生共同討論自己對郵局的認識：
——“郵局的標志性顏色是什么？”（顏色）
“郵局的標志是怎么樣的呀？”
“郵局有哪些功能呢？”（可以寄信、寄包裹、存錢(qián)、取錢(qián)、打電話(huà)、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話(huà)、自來(lái)水費等。）
“看一下照片，郵局里都有些什么呢？”（有郵箱、有稱(chēng)、有電腦、有桌子等）
“圖片上的這個(gè)人在干什么？”（寄包裹）
“為什么這里有個(gè)稱(chēng)��？稱(chēng)是用來(lái)干什么的呢？”
“這里的人們在干嗎？”（儲蓄業(yè)務(wù)）
3、了解郵局工作人員的工作情況：
“這張照片上工作人員在干什么？”（辦理包裹業(yè)務(wù)）
“這張照片上的叔叔在干什么？”（辦理快遞業(yè)務(wù)）
“那這個(gè)阿姨又在做什么呢？”（辦理儲蓄業(yè)務(wù)）
原來(lái)啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的.事情都是不。一樣的。
活動(dòng)反思：
了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌握寄信的步驟，在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語(yǔ)言能力。
大班主題郵局的秘密教案 篇3
活動(dòng)目標 :
1、體驗收信、寄信的快樂(lè )。
2、能運用繪畫(huà)的形式表現自己在幼兒園的生活。
3、參觀(guān)郵局，知道郵局工作人員的辛苦。
活動(dòng)準備:
1、請家長(cháng)在一周前給孩子寫(xiě)一封信寄到幼兒園里 。
2、請每位家長(cháng)準備一個(gè)寫(xiě)好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。
3、郵局設施ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
小朋友，你們看，老師這里有很多來(lái)信，全都是寄給你們的，你們猜一猜是誰(shuí)寄來(lái)的？現在老師開(kāi)始念名字，請聽(tīng)到名字的小朋友，到前面來(lái)領(lǐng)回你的信。
二、基本部分：
1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來(lái)信，體驗收信的快樂(lè )。
�。�1）教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來(lái)信，感受爸爸媽媽對自己的疼愛(ài)和希望。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完來(lái)信的感受，并談一談自己今后應該怎樣關(guān)心、報答自己的爸爸媽媽。
2、鼓勵幼兒給爸爸媽媽寫(xiě)信。
�。�1）請幼兒相互交流信的內容，如：在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對爸爸媽媽的關(guān)心等。
�。�2）鼓勵幼兒將自己最想對爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)用繪畫(huà)或者符號等形式記錄下來(lái)。
�。�3）教師教幼兒簡(jiǎn)單的認識信封和郵票，引導幼兒自己裝信、封信、填寫(xiě)郵政編碼。
3、觀(guān)看PPT，幫助幼兒初步了解寄信的過(guò)程。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信，激發(fā)幼兒參觀(guān)郵局的興趣。
�。�2）讓幼兒相互討論看到了什么？郵筒、郵包、郵車(chē)、自動(dòng)取款機等用品
�。�3）這些東西都是干什么用的？
4、繼續觀(guān)看PPT,了解郵局工作人員的工作過(guò)程（寄信過(guò)程）。
�。�1）寄信過(guò)程：我們把信寫(xiě)好地址、收信人等放到郵筒→郵局工作人員會(huì )在指定時(shí)間取出信件→帶到郵局分類(lèi)→按地區裝車(chē)→到當地郵局→按地址分類(lèi)→分派郵遞員→郵遞員派送信件。
�。�2）郵寄包裹過(guò)程：帶包裹去郵局→郵局工作人員檢查、稱(chēng)重→包裝填寫(xiě)地址、收件人→入庫按地區分類(lèi)后裝車(chē)→到達當地郵局→卸車(chē)入庫后按地址分類(lèi)→分派郵遞員裝車(chē)→郵遞員派送郵件包裹。
教師小結：郵局工作人員在不停的工作，是不是很累，那我們見(jiàn)到他們時(shí)應該做些什么？（收信時(shí)說(shuō)謝謝，問(wèn)候等）
三、結束部分：
請幼兒回顧本節課觀(guān)看的PPT中關(guān)于郵局的知識，說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么？
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己寫(xiě)信的內容，進(jìn)一步增強對爸爸媽媽的愛(ài)。用繪畫(huà)或符號的形式寫(xiě)信給爸媽。
2、教師和幼兒一起展示幾個(gè)幼兒的信然后裝信封，教師幫忙寄出。提示：此教案有配套的課件
大班主題郵局的秘密教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意了解郵局，體驗用書(shū)信形式進(jìn)行交流的樂(lè )趣。
2.仔細觀(guān)察郵局，會(huì )表達自己的所見(jiàn)所聞，提高對周?chē)挛锏挠^(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
3.了解郵局的用途，學(xué)習用真確的方法閱讀信件。
活動(dòng)準備：
1.幼兒在本活動(dòng)前已參觀(guān)過(guò)郵局。
2.閱讀材料2《有用的郵局》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.回憶交流。
——提問(wèn)：參觀(guān)郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？
——幼兒自由交流參觀(guān)感受，教師引導幼兒學(xué)習傾聽(tīng)同伴的發(fā)言：你從別人的發(fā)言中，了解一些什么？
2.梳理對郵局的認識。
——師幼一起交流對郵局的認識。教師可以問(wèn)：
郵局里的標志性顏色是什么？（綠色）
郵局里有些什么設施與物品？（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）
郵局有哪些功能？（寄信、匯錢(qián)、及包裹，打電話(huà)，儲蓄、訂閱報紙、刊物、代收煤氣費、電話(huà)費、自來(lái)水費等）
——了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關(guān)系。教師可提問(wèn)：
郵遞員的衣服有什么特點(diǎn)？談們主要做哪些工作？（投遞、收發(fā)）
人們到郵局里來(lái)做些什么事情》？（寄信、匯款、及包裹）
3.游戲：寄信。
——教師提示語(yǔ)：小動(dòng)物們有很多信送給他們的朋友，可是不知道怎樣寄信，我們來(lái)幫幫他們把！
——幼兒自由閱讀小動(dòng)物的信，了解信是要送給誰(shuí)的。教師巡回指導，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的閱讀方法和習慣。
——幼兒學(xué)習將信裝進(jìn)信封。
——教師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫(xiě)信、裝信封、寫(xiě)地址、到郵局買(mǎi)、貼郵票并寄信。
4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。
幼兒自主閱讀，進(jìn)一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系
活動(dòng)建議：
1.本活動(dòng)還可以設計成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動(dòng)，認識郵局后再設計或繪畫(huà)一封寫(xiě)給某某朋友的信，然后按照寄信的步驟寄出，及認識有機又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。
2.本活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵局的特點(diǎn)和郵局與人們生活的關(guān)系，難點(diǎn)是掌握寄信的步驟，在綜合活動(dòng)中提高閱讀能力和語(yǔ)言能力。
3.請家長(cháng)與孩子一起完成寫(xiě)信、寫(xiě)地址、貼郵票的過(guò)程，并去郵局寄，幫助孩子掌握寄信的過(guò)程。
大班主題郵局的秘密教案 篇5
活動(dòng)目標:
1.了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。
2.學(xué)習有重點(diǎn)地表達自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)同伴的介紹。
活動(dòng)準備:
1.老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀(guān)事宜、一封寫(xiě)好的信。
2.教師與孩子一同寫(xiě)信給媽媽?zhuān)瑤椭變赫J識信的郵寄過(guò)程。
3.協(xié)助幼兒收集家中無(wú)用的信封，供幼兒游戲用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒談話(huà)，引起幼兒參觀(guān)的興趣。
老師出示一封寫(xiě)好的信，引導幼兒討論：這是什么，如果要寄信，應該到哪里去寄，誰(shuí)會(huì )將信送去，郵遞員的工作單位在哪里。
二、討論制定小朋友自己參觀(guān)要求
1.“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局，那里的規模很大，可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識，可是在路上，我們要注意什么呢？”
2.師生討論：到郵局我們看什么？你想了解什么內容？我們怎樣與人交談？
三、參觀(guān)郵局。
1）來(lái)到郵局門(mén)口，認識“郵局”二個(gè)字和“郵局”的標記。
2）請郵遞員為小朋友介紹各部門(mén)名稱(chēng)及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領(lǐng)取包裹臺、普通郵寄處、服務(wù)臺、局長(cháng)值班臺等。
3）幼兒分組參觀(guān)、與工作人員交談。
怎么寄信呀？為什么要用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機是怎么用的、給什么東西打包呀？什么是郵政編碼，它有什么用？
4）讓幼兒親手投寄早已準備好的信。并且看工作人員怎樣打開(kāi)信箱，取信、蓋郵戳等。
5）回園交談：你最感喜歡的是什么？與誰(shuí)交談了，談了什么？（結束）
大班主題郵局的秘密教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道從某地道某地的路線(xiàn)不可能是單一的體驗空間的奇妙。發(fā)展思維能力，養成在生活中尋找捷徑的意識。
2、嘗試根據圖示找出兩地之間多種不同的路徑。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、筆、卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶回家的路線(xiàn)。
1、師：小朋友，你們每天從幼兒園回家都是怎么走呢？（引導幼兒自由講述，跳動(dòng)幼兒回憶的積極性。）你們每天回家走的路線(xiàn)都一樣嗎？有沒(méi)有不同的回家路線(xiàn)呢？（教師可引導幼兒說(shuō)出自己不同的步行路線(xiàn)或乘車(chē)路線(xiàn)。）
2、了解空間的奇妙。
師：xxx有時(shí)從幼兒園出門(mén)，向門(mén)前的中心花園走，過(guò)了花園到6幢，再到小橋亭子的地方，往前走幾步就到家了。有時(shí)呢，他從幼兒園出門(mén)，往左邊的超市走，過(guò)了10幢，再到2號車(chē)庫，往右走幾步就到家了。你認為這兩條路哪條路近？哪條路遠？哪條路好走？（教師一邊根據幼兒講述，一邊在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，讓幼兒了解空間的奇妙。）
3、師：小朋友你們看，老師為你們每人準備了一幅圖。這幅圖上有什么呢？它有什么用呢？
二、知道從某地道某地的路線(xiàn)不可能是單一的體驗空間的奇妙。發(fā)展思維能力，養成在生活中尋找捷徑的意識。
教師出示掛圖，觀(guān)察、分析圖示，了解掛圖的內容及含義。
1、觀(guān)察、講述掛圖的內容師：小朋友們你們仔細看一看，圖上都有些什么呢？（引導幼兒先自由看圖，并相互間輕聲交流。）
2、猜各圖中各內容的用處。
師：圖上的格子有什么用？格子中的圖的什么？東東、佳佳想干什么？（先引導幼兒猜測，再給幼兒發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)間。）
3、了解圖中各內容的含義。
師：小朋友，其實(shí)格子是表示一條條小路的，格子中的蛇、水塘、樹(shù)、柵欄和石頭表示路上的障礙，必須要繞過(guò)它們，東東、佳佳要選一條路到郵局會(huì )合。（教師邊講述邊指圖上相應的畫(huà)面，以加深幼兒印象。）
三、討論、學(xué)習完成具體方法，進(jìn)一步體驗空間的奇妙。
1、討論完成的方法。
師：請你想一想，他們可以有哪些方法走到郵局呢？怎么表示可走的路線(xiàn)呢？（教師同時(shí)出示事先準備的箭頭，引導幼兒講述可用箭頭卡片擺在可走的小格子里。）
2、學(xué)習領(lǐng)悟的方法。
師：怎么擺呢？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？（教師引導幼兒知道箭頭要首尾相連，還引導幼兒用一種顏色的箭頭表示一條線(xiàn)路。）師：請小朋友用不同顏色的箭頭表示東東和佳佳到郵局去的所有路線(xiàn)吧。路上不能有障礙，每條路還不能重復喲！
3、交流練習結果。
師：你們找好了嗎？找到幾條路線(xiàn)？給大家看一看吧。（引導幼兒一邊介紹，一邊展示其練習結果。）
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