幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（精選15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案（精選15篇），歡迎大家分享。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、感受剪紙花朵的美，從而喜歡上折剪活動(dòng)。
2、讓幼兒初步學(xué)會(huì )六瓣花的折剪方法。
3、掌握沿輪廓線(xiàn)剪，養成良好的剪紙習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
二、活動(dòng)準備
彩紙、筆、剪刀
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習六瓣花的折剪方法。
難點(diǎn)：折紙第4和第5步的翻折方法。
四、活動(dòng)手段
講授示范、實(shí)訓
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)出示圖片引入：
1、小朋友們，你們認識他們嗎?
2、來(lái)看看這些花朵是怎么做成的呢?
3、我們也來(lái)剪一朵漂亮的花朵吧!
4、今天老師教小朋友們用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!
(二)老師示范環(huán)節：
1、我們準備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。
2、小朋友們我們開(kāi)始了。
3、先把正方形的`紙呈三角形對折，將三角形再對折。
4、打開(kāi)三角形，將三角形右邊的角向左折到三分之一處，把左邊的角向右折到三分之一處。
5、以大三角形中線(xiàn)為準再對折，折成箭頭狀，將箭頭整面翻轉。
6、左上角的三角形沿著(zhù)右邊的斜線(xiàn)翻折，打開(kāi)找到三角形的折痕與大三角形中線(xiàn)的交界點(diǎn)為起點(diǎn)，畫(huà)出花瓣的輪廓，先畫(huà)一條小弧線(xiàn)，再畫(huà)一條長(cháng)弧線(xiàn)。
7、我們用剪刀沿著(zhù)弧線(xiàn)慢慢的剪出花瓣。將花瓣依次打開(kāi)，大工告成，漂亮的花朵做好了。
(三)老師與幼兒一起示范練習
現在我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習。
(四)幼兒操作，老師指導。
小朋友們你們準備好了嗎?我們一起來(lái)折一折、剪一剪吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標基本達成，但是在某些地方還存在著(zhù)一些不足：
1.應該再準備一張步驟圖，帶著(zhù)孩子復習一些折疊符號，授之以魚(yú)不如授之以漁。
2.活動(dòng)評價(jià)環(huán)節可以準備一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，展示到KT板上。
3.課堂常規還需要進(jìn)一步的加強。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能夠根據電路圖連接簡(jiǎn)單電路。
2、知道一個(gè)基本電路的組成要素，認識電池的正負極與科學(xué)符號。
3、體會(huì )探索的快樂(lè )，感受成功的喜悅。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
活動(dòng)準備：
電池和導線(xiàn)若干，小電珠
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒的探索興趣。
二、幼兒認識、操作探索：利用材料使小燈泡亮起來(lái)。
1、觀(guān)察了解燈泡。
師：看!老師給同學(xué)們帶來(lái)了什么?請你們觀(guān)察一下小燈泡，想一想你們小組發(fā)現了什么?我們發(fā)現小燈泡里面有鎢絲。中間有燈絲。(它是燈泡的發(fā)亮部分)灰色的小圓點(diǎn)叫連接點(diǎn)，一共有兩個(gè)。
2、觀(guān)察了解電池。
師：我們生活中用到電池嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電池的外形是怎樣的。電池分為兩極，正極和負極。負極為鋅皮的`一端，正極是一根碳棒上有銅帽的一端。電池上有兩個(gè)符號，正極用“+”一樣的符號表示，負極用“-”一樣的符號表示。
3、引導學(xué)生認識不同的電池。
師：你能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些電池嗎?遙控器里的圓形的7號電池，手電筒里的1號電池，圓形的5號電池，手表里的圓形的電池。
4、幼兒合作嘗試，點(diǎn)亮小燈泡
師：大家觀(guān)察了小燈泡、電池，現在想不想點(diǎn)亮小燈泡呀?
幼：想。
師：每個(gè)小組的桌上已經(jīng)準備好了材料，先嘗試一下，好不好?
學(xué)生操作，教師巡回指導。
師：哪幾組亮了?我們請接亮小燈泡的小組上來(lái)展示一下。
5、幼兒探究小燈泡電路的連接方式。
師：小燈泡亮了，說(shuō)明有電流過(guò)小燈泡了。那你猜測一下，電是怎樣流過(guò)小燈泡的?
師：說(shuō)得沒(méi)錯，通常我們是這樣認為的：電從電池的正極出發(fā)，從小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入，經(jīng)過(guò)燈絲再從另一個(gè)連接點(diǎn)流出，流到電池的負極，形成了回路。這條路一通，小燈泡馬上就亮了。
6、教師總結。
三、活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
幼兒對活動(dòng)材料的探索興趣很高，有些孩子不斷地反復試驗。在操作過(guò)程中，許多幼兒之間也都進(jìn)行合作，各組幼兒在找準備的材料探索連接。孩子在老師的引導下，孩子能夠根據自己的理解去連接材料，并且體驗到活動(dòng)成功的樂(lè )趣。在活動(dòng)中，有些知識內容孩子的理解還是不夠，影響到試驗的操作，還有個(gè)別孩子的試驗操作習慣還有待繼續加強。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、能用標準的普通話(huà)有節奏地朗讀兒歌，并背誦。
2、能?chē)L試用自己的方式創(chuàng )編兒歌。
3、萌發(fā)熱愛(ài)偉大祖國的情感，學(xué)會(huì )尊敬國旗。
二、活動(dòng)準備
有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示國旗，并通過(guò)平時(shí)的升旗儀式展開(kāi)談話(huà)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么？在升旗的時(shí)候你發(fā)現大家是怎樣的表情？現在我們這里也有一面國旗，我們一起來(lái)看看.
2、教師引導幼兒觀(guān)察國旗，了解國旗的相關(guān)知識
師：你們說(shuō)說(shuō)國旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國旗為什么又是紅色的？（教師總結幼兒的發(fā)言并引導幼兒深入了解國旗背后的'意義）
3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀(guān)察并嘗試用自己的話(huà)語(yǔ)表達。
師：大家仔細觀(guān)察圖片上的小朋友他在干什么？你來(lái)模仿一下，站在國旗下面你想說(shuō)什么？
4、教師小結幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。
師：你想知道畫(huà)面上的小朋友在想些什么嗎？請注意聽(tīng)他的想法。
5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內容。
師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會(huì )讀這首兒歌了，我們來(lái)比比哪組讀得最好？你們會(huì )讀了，那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友為什么要變成小鴿子？他覺(jué)得國旗是怎樣的？現在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來(lái)。
6、教師小結活動(dòng)內容。
師：通過(guò)今天學(xué)習的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著(zhù)什么，我們升旗的時(shí)候一定要嚴肅，對國旗要尊敬。
7、活動(dòng)結束。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇4
活動(dòng)目標
1、體驗洗澡時(shí)的快樂(lè )，養成愛(ài)洗澡的好習慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過(guò)程，體驗和同伴合作的快樂(lè )。
3、能夠大膽想象，創(chuàng )編洗澡的'舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè )表演
活動(dòng)準備
1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；
2、音樂(lè )《小白船》，《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè )，沐浴花；
3、上課用多媒體教室準備。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）
二、教師和幼兒共同創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作，放背景音樂(lè )，師幼隨音樂(lè )做洗澡動(dòng)作。
教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方��？
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結協(xié)作）
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂(lè )《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個(gè)澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎？
六、集體完整跳《洗澡歌》
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)目標
1、熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內容，感受歌曲的趣味性。
2、初步演唱歌曲，掌握節奏說(shuō)唱，體驗多種形式演唱的樂(lè )趣。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備
十二生肖動(dòng)物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入，初步感知歌曲
�。�1）師：知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？
�。�2）你屬于哪個(gè)生肖？
�。�3）老師帶來(lái)了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，歌里唱到哪些生肖動(dòng)物？誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）聽(tīng)歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個(gè)生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來(lái)，看圖片順序說(shuō)歌詞。
�。�2）幼兒傾聽(tīng)完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
�。�3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。
3、演唱歌唱。
�。�1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說(shuō)唱生肖名。
�。�2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說(shuō)唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說(shuō)唱生肖名；分組演唱和說(shuō)唱等。
活動(dòng)延伸
1、美術(shù)活動(dòng)時(shí)，引導幼兒繪畫(huà)自己和家人生肖兔。
2、把十二生肖頭飾放在表演區，供幼兒游戲時(shí)表演。
活動(dòng)反思：
揭秘和挑戰的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的.游戲也深受他們喜愛(ài)。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲，能使教學(xué)更加有效。
整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語(yǔ)”→說(shuō)歌詞；“新魔語(yǔ)”→唱歌曲；挑戰隱藏圖標的數量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著(zhù)游戲目標和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接受游戲升級挑戰的同時(shí)自然學(xué)會(huì )了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用歌唱和有節奏朗讀相結合的方式演唱歌曲
2、能夠用輪唱的方式演唱歌曲。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
天氣歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入
�。�1）師：今天是什么天氣？
�。�2）有個(gè)小朋友會(huì )用歌聲預報天氣，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
2、學(xué)習歌曲
�。�1）聽(tīng)歌曲“天氣歌”
�。�2）師：聽(tīng)到預報什么天氣嗎？
�。�3）教師清唱
�。�4）幼兒跟唱
�。�5）學(xué)習朗誦部分
3、學(xué)習對唱
幼兒分成兩部分，一部分演唱歌曲，一部分朗讀歌曲中朗讀部分。
活動(dòng)延伸
將歌曲中朗誦部分內容畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒在樂(lè )中學(xué)，在玩中做，增強了對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現象和常識；在播報天氣中，幼兒進(jìn)一步增強了語(yǔ)言表達能力和自信心。
活動(dòng)前，我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具（天氣圖像卡），發(fā)動(dòng)幼兒和家長(cháng)共同收集豐富的操作材料，精心設計提問(wèn)語(yǔ)并在活動(dòng)中適時(shí)投放材料，有效增強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現得積極活躍，能大膽表達自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習、生活的影響，還能?chē)L試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結合起來(lái)。尤其是活動(dòng)過(guò)程中“分組合作操作學(xué)具”的'環(huán)節，促使幼兒通過(guò)分工與合作，學(xué)會(huì )搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作機會(huì )更多了，融洽的探索氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解兩段歌詞所表達的不同情感，學(xué)習用連貫與跳躍的聲音表現歌曲中難過(guò)與快樂(lè )的不同情緒。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，能將動(dòng)作組合成歌表演。
3、愿意做誠實(shí)的孩子，知道有錯誤要勇敢承認。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶《好孩子要誠實(shí)》
活動(dòng)建議：
1、出示圖片講故事，引導幼兒理解歌曲內容。
教師將歌詞的內容改編成簡(jiǎn)短的故事，幫助幼兒熟悉歌曲內容、理解歌詞。故事梗概：有一天，爸爸、媽媽不在家，小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、媽媽沒(méi)看見(jiàn)，我跟他們說(shuō)還是不說(shuō)呢？這時(shí)小花貓喵喵叫了，好像在提醒小明呢。小明下決心了，他告訴小貓自己會(huì )主動(dòng)承認錯誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。這時(shí)，小花貓高興地又對小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢！
2、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師準確地、有感情地范唱歌曲后，指導幼兒有感情地學(xué)念歌詞。并運用集體唱、分組唱、接唱歌詞、分角色演唱等形式讓幼兒練習。
�。�2）教師引導幼兒用連貫、輕柔與跳躍的方法表現兩段歌曲的不同情感。提示幼兒說(shuō)一說(shuō)：小朋友把花瓶打碎了，心情怎樣？小花貓看到小朋友打碎花瓶時(shí)心情怎樣？可以用怎樣的聲音來(lái)唱？（連貫、難過(guò)的`）小朋友承認錯誤后心情如何？小花貓呢？可以用怎樣的聲音來(lái)唱？（跳躍、輕松的）
�。�3）幼兒用領(lǐng)唱、齊唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。
3、嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。
�。�1）教師鼓勵幼兒根據歌詞自己創(chuàng )編動(dòng)作。第1段可重點(diǎn)在“小花貓喵喵叫”、“是誰(shuí)把花瓶打碎”、“爸爸、媽媽不在家”等部分創(chuàng )編貓叫、指花瓶、擺手等動(dòng)作；第2段可重點(diǎn)在“小花貓你別叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分創(chuàng )編擺手等動(dòng)作。教師及時(shí)發(fā)現幼兒創(chuàng )編的好的動(dòng)作，讓大家跟著(zhù)學(xué)，最后集體討論，選出大家滿(mǎn)意的動(dòng)作，串聯(lián)起來(lái)，變成歌表演。
�。�2）引導幼兒與同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼兒做一個(gè)誠實(shí)的孩子
教學(xué)反思：
今天，我給孩子們組織了一次音樂(lè )活動(dòng)，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱(chēng)時(shí)，大部分孩子都說(shuō)會(huì )唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著(zhù)孩子的呼聲“那我們就一起來(lái)唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著(zhù)哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學(xué)會(huì )唱出歌詞。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇8
一、教學(xué)目標
1、使幼兒初步認識一些常見(jiàn)字。
2、正確、流利地朗讀詩(shī)句，背誦詩(shī)句。
3、通過(guò)朗誦，領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光，增強熱愛(ài)大自然的感情。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、理解詩(shī)歌內容，能用語(yǔ)言清楚地表達自己的想象。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
朗誦詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
背誦詩(shī)歌，領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導入。
師：小朋友們去過(guò)蒙古嗎？去大草原玩過(guò)嗎？
生：沒(méi)有。
師：那老師今天帶你們去茫茫的'大草原上玩，好嗎？
生：好！
播放自制電影短片《美麗的大草原》，童聲加草原風(fēng)光圖片，使幼兒初步領(lǐng)略草原風(fēng)光特色。
師：看完短片之后，小朋友們有什么想對老師說(shuō)的？
生：大草原很美！到草原很漂亮！
師：既然大草原那么美，那老師今天教大家一首寫(xiě)草原風(fēng)光的詩(shī)歌，好不好？
生：好！
2、借助熟悉的字，初讀詩(shī)句。
師：聽(tīng)老師讀詩(shī)歌，小朋友們一邊聽(tīng)一邊找找你認識的字。
學(xué)生陸續找出了：山、下、天、四、風(fēng)等字，教師拿出紅粉筆將這些字描紅，并讓學(xué)生齊讀。
師：小朋友們真能干，認識這么多字，再跟老師一起讀這首古詩(shī)，好么？
生：好！
教師帶讀一遍后，正音再帶讀一遍。
3、理解詩(shī)句大意，再讀詩(shī)歌。
師：小朋友們讀的很認真，老師獎勵你們，再帶你們去大草原上玩一玩。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇9
活動(dòng)目標
1、正確認識正方形和長(cháng)方形。知道它們的外形特征。
2、學(xué)習嵌板與相應卡片的配對。
3、發(fā)展幼兒的視覺(jué)與觸覺(jué)。
活動(dòng)準備
正方形與長(cháng)方形的嵌板、實(shí)心圖形卡片、粗線(xiàn)條與細線(xiàn)條卡片（附后）。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分，引起幼兒興趣。
師：今天我給小朋友們帶來(lái)了一對兄弟，請你們仔細看一看（出示正方形和長(cháng)方形的嵌板）。
二、幼兒觀(guān)察、操作學(xué)具，認識正方形和長(cháng)方形。
1、操作、感知，認識正方形與長(cháng)方形。提問(wèn)：
�。�1）這對兄弟長(cháng)得一樣嗎？
�。�2）它們哪里不一樣？
�。�3）那它們有一樣的地方嗎？
�。�4）師總結：這個(gè)四條邊一樣長(cháng)的方形叫做正方形。這個(gè)兩組對邊一樣長(cháng)的方形叫做長(cháng)方形。
2、三段式教學(xué)法教授正方形與長(cháng)方形：
�。�1）師：這是正方形（長(cháng)方形）。
�。�2）師：這是正方形還是長(cháng)方形��？
�。�3）師：這是什么？
三、嵌板與卡片的配對。
1、教師出示卡片，展示教具。
師：今天正方形和長(cháng)方形兩兄弟還帶來(lái)了它們的照片，你們想看看嗎？
�。�1）（出示實(shí)心圖卡片）
師：你們看這張照片是誰(shuí)的��？（根據幼兒的回答擺放卡片，檢驗是否正確。然后請幼兒擺放另一張卡片）
�。�2）（出示粗線(xiàn)條卡片）
師：我這里還有兩張卡片，和剛才的有點(diǎn)不一樣，你們來(lái)幫幫忙，看看它到底是誰(shuí)的`。（請幼兒嘗試擺放）
�。�3）（出示細線(xiàn)條卡片，請幼兒嘗試擺放）師：你怎么知道照片是長(cháng)方形（正方形）的呢？
2、幼兒操作嵌板與卡片的配對。教師個(gè)別指導。
師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們��？
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習歌曲《好娃娃》，理解歌詞內容，學(xué)會(huì )較準確地唱歌。
2、培養音樂(lè )節奏感及表現力，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達自己對歌曲的理解。
3、通過(guò)歌詞旋律，激發(fā)尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人的情感。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內容。
1、提問(wèn)：
�。�1）小朋友幫爺爺、奶奶做了什么？
�。�2）他為什么要幫大人做事？
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎他的？
2、教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽(tīng)。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導幼兒根據歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
1、鼓勵幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作，表?yè)P能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。
2、在幼兒表演時(shí)，教師注意觀(guān)察，請表演出色的.幼兒上前利用道具做表演。
3、教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng )編成一套完整的動(dòng)作。
四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。
師：“學(xué)會(huì )了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來(lái)演唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎？”
教學(xué)反思：
在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候，他們都認真的回答自己是個(gè)好娃娃，并會(huì )做一些好娃娃才會(huì )做的事，詢(xún)問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著(zhù)我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來(lái)在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的主要內容，感受詩(shī)歌里動(dòng)物的有趣。
2、引導幼兒想象詩(shī)歌展示的畫(huà)面，培養幼兒對詩(shī)歌的興趣。
3、教育幼兒要有正確的'姿勢。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥(niǎo)、烏鴉圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示相應圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥(niǎo)、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰(shuí)呀？你喜歡它們嗎？為什么？
2、老師來(lái)表演（走路，坐姿的不正確的樣子）。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好？怎樣才是好樣的？
二、學(xué)習兒歌
1、老師這有一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》，仔細聽(tīng)老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。
2、提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了什么？你喜歡誰(shuí)？為什么？
3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據兒歌內容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。
4、老師根據兒歌內容提問(wèn)：
�。�1）走路為什么要學(xué)小花貓？不學(xué)小螃蟹？
�。�2）坐著(zhù)為什么要學(xué)小白鵝？不學(xué)大青蝦坐的樣子？
�。�3）為什么唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)？小烏鴉唱歌好聽(tīng)嗎？
5、幼兒學(xué)念兒歌：跟念——幼兒集體念——師幼對念兒歌——分男女念兒歌
6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。
三、結束部分。
1、評價(jià)幼兒上課情況。
2、復習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。
活動(dòng)反思：
孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹(shù)立好的榜樣。
為此我設計了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。
首先提問(wèn)導入，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣；其次通過(guò)多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時(shí)也學(xué)習了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對詩(shī)歌的內容基本掌握并理解了；最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復念詩(shī)歌，來(lái)加深對兒歌的印象。通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習，從而培養幼兒良好的行為規則意識。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對交通標志的興趣
2、引導幼兒結合已有經(jīng)驗設計標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力
3、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)
活動(dòng)準備：
1、將有關(guān)交通標志的圖片、書(shū)籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室
2、幼兒準備自制標志所需的各種材料
3、各種各樣車(chē)輛玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師與幼兒共同聽(tīng)錄音，聽(tīng)聽(tīng)是哪種車(chē)？
二、基本部分：
1、教師引導幼兒回憶對交通標志的認識。
2、教師將交通標志的`掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進(jìn)行提問(wèn)。
3、啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)一說(shuō)道路交通以及生活中如果沒(méi)有了標志，會(huì )怎樣？
4、動(dòng)動(dòng)手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標志。
5、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)。
6、將幼兒的自制的標志貼在適合的場(chǎng)所。
三、結束部分：
教師與幼兒手舉標志，在游戲音樂(lè )的驅動(dòng)下做游戲《找朋友》，游戲結束，教師表?yè)P活動(dòng)好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇13
活動(dòng)目標：
1．知道春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線(xiàn)條等裝飾傘面。
2．能使用對稱(chēng)的方式裝飾雨傘，感受到對稱(chēng)圖形的美。
3．讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
4．感受到雨傘帶給我們的方便之處。
活動(dòng)準備：
1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架
2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。
導入語(yǔ)：你知道現在是什么季節嗎？春天里有什么美麗的顏色？
1．魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？
2．我們一起來(lái)看看這把傘的傘面吧!
3．它是怎么樣的？
評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀(guān)察到魔術(shù)師以顏色的方式來(lái)裝飾傘面，為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊。
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)：
知道春天的特點(diǎn)，說(shuō)出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。
過(guò)渡語(yǔ)：魔術(shù)師走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它們是什么樣子的？
2．春天還有哪些花？你會(huì )畫(huà)一畫(huà)嗎？
3．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來(lái)看看吧！
4．傘面上有什么？它們是怎么裝飾傘面的？
5．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱(chēng)裝飾。
6．聽(tīng)這是什么聲音？（春雨）
7．魔術(shù)師會(huì )怎樣把春雨變到傘面上呢？誰(shuí)來(lái)試試？
8．還有什么好方法。
9 . 春天除了美麗的.顏色、花和雨，還有什么呢？
評析：課件的使用既在視覺(jué)上讓孩子看到了春天的花；又在聽(tīng)覺(jué)上，讓孩子聽(tīng)到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫(huà)在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來(lái)繪畫(huà)春雨，是對孩子利用圖形和繪畫(huà)布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫(huà)
利用圖案、線(xiàn)條等圖案，并嘗試使用對稱(chēng)的方式裝飾雨傘。
過(guò)渡語(yǔ)：春天里還有些什么？
1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？
2．我們一起來(lái)變變吧！
3．你用的什么圖案？
4．畫(huà)好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！
評析：在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點(diǎn)子，還可以用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫(huà)。
四、幼兒介紹自己的傘，并說(shuō)說(shuō)自己的裝飾方法。
過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得最美的傘是最美？為什么？
1 . 春天的小花我也很喜歡。
2 . 你有什么好方法愿意和大家分享？畫(huà)的時(shí)候要注意什么？
3 . 你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿(mǎn)意的作品變美。
4 . 你喜歡自己的傘面嗎？為什么？
結束語(yǔ)：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫(huà)下來(lái)呢。我們一起出去找找吧！
評析：春天是萬(wàn)物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動(dòng)后，既可以繼續讓孩子繼續繪畫(huà)雨傘；還可以把雨傘放到科學(xué)區，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開(kāi)展關(guān)于春天的科學(xué)活動(dòng)，探索萬(wàn)物生發(fā)的不同等等。
小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng )造。 當時(shí)被人們稱(chēng)之為“�！�。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀才開(kāi)始風(fēng)靡中國傘。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的走路方式，并能用動(dòng)作表現。
2、在理解歌曲內容的基礎上，學(xué)唱歌曲并隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
3、在模仿小動(dòng)物走路的音樂(lè )活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)PPT。
2、小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入課題。
師：小朋友們，去過(guò)動(dòng)物園嗎?你們見(jiàn)到了什么?
今天，老師請來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。
二、看PPT，幼兒理解歌詞內容。
1、小白兔——謎語(yǔ)引出"長(cháng)長(cháng)的耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說(shuō)：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
2、師：我們看看下一個(gè)是誰(shuí)呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說(shuō)：小鴨走路搖呀搖呀搖)。
3、師：猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō)：小烏龜走路慢吞吞)
4、師：聽(tīng)，什么小動(dòng)物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō)：小花貓走路靜悄悄)
5、師小結：小朋友，現在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)吧!(引導幼兒學(xué)習歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)練習)
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。
2、我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱吧!
3、分角色戴上頭飾表演唱歌曲數遍。
四、結束活動(dòng)：
師小結：小朋友的歌聲真好聽(tīng)，一起表?yè)P一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：我設計的是中班音樂(lè )活動(dòng)歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿態(tài)的幼兒歌曲，曲調簡(jiǎn)短、精練、形象，旋律生動(dòng)活潑，節奏感強。運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動(dòng)的表現出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，對這首歌曲進(jìn)行感情處理，歌唱的時(shí)候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現出小兔的'活潑好動(dòng)，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來(lái)表現小鴨一步一步穩穩地走路形象�！奥掏獭币怕俣雀璩獊�(lái)表現小烏龜的慢性格�！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng )設出濃厚的森林音樂(lè )會(huì )的情景，用引導、鼓勵的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動(dòng)中很積極，情緒愉悅，活動(dòng)氣氛特別好。
活動(dòng)的目標定位恰當：
1、知識目標：能用自然的聲音演唱，把握好節奏。
2、技能目標：初步學(xué)習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì )演唱歌曲并能聽(tīng)指揮團結協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。
3、情感目標：萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。為達到目標我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀(guān)形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì )了歌詞及動(dòng)作。本節活動(dòng)我準備了節奏卡圖片，開(kāi)始及結束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節奏、學(xué)會(huì )演唱歌曲。
幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇15
設計意圖
中秋節是我國的傳統節日，月餅是中秋節最有代表性的食物，小朋友也熟知，但對于制作過(guò)程比較生疏。為了增加幼兒對月餅的了解程度，我設計了這堂課，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手做月餅，掌握一些食品制作技能，從而發(fā)揮了想象力，體驗動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、知道中秋節的傳統習俗，體驗中秋節歡樂(lè )的氣氛。
2、了解月餅的制作過(guò)程，學(xué)習壓、團、切、劃等操作技能。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的`想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、橡皮泥，幾個(gè)不同形狀、花紋的月餅。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹(shù)葉等。
活動(dòng)過(guò)程
一、用謎語(yǔ)引出中秋節這一主題
教師猜謎語(yǔ)：“又圓又方，又甜又香;平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節吃月餅的習俗，引起幼兒關(guān)于月餅的興趣。
1、每年的八月十五這一天是什么節日?(中秋節)為什么這個(gè)節日要吃月餅呢?(月餅圓圓的，象征著(zhù)家家團圓的意思。)
2、中秋節快到了，今天，我們就來(lái)上一次美術(shù)手工課，學(xué)做好吃的月餅。
二、出示月餅范例，引導幼兒觀(guān)察月餅的形狀花紋等
教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”，幼兒先觀(guān)察制作月餅的材料，說(shuō)說(shuō)自己知道的一些做法，調動(dòng)幼兒制作月餅的積極性。
師：大家看老師制作的這幾個(gè)“月餅”，仔細觀(guān)察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。
這個(gè)月餅是用橡皮泥做的，圓圓的，上面有五顏六色的花紋;另外一個(gè)月餅是正方形的，周?chē)妹�、豆、花瓣、�?shù)葉等制作的花紋。
下面我們也學(xué)著(zhù)做一做，看誰(shuí)能制作出漂亮的月餅。
三、組織幼兒制作月餅
教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報紙，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習壓、團、切、劃等操作技能。
制作過(guò)程指導
(1)先將報紙鋪到桌子上，再將橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一個(gè)球形，將球形泥放在報紙上，用手心使勁壓一壓，壓成一個(gè)扁扁的圓形。再用塑料刀在周?chē)吘墑澇鲆粭l條小花邊。
(2)利用米、豆、花瓣等物品，發(fā)揮想象、創(chuàng )新的能力，嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。
四、月餅展評
將幼兒制作的月餅進(jìn)行展示，互相評價(jià)，制作好的進(jìn)行表?yè)P，評選出誰(shuí)做的月餅最漂亮。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
【幼兒園中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
中班優(yōu)秀公開(kāi)課教案11-10
幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案優(yōu)秀03-28
幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案 中班級美術(shù)公開(kāi)課教案01-04
幼兒園中班公開(kāi)課教案02-28
幼兒園公開(kāi)課教案中班11-24
幼兒園中班公開(kāi)課教案12-21