大班數學(xué)公開(kāi)課一分鐘有多長(cháng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的大班數學(xué)公開(kāi)課一分鐘有多長(cháng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)公開(kāi)課一分鐘有多長(cháng)教案1
【活動(dòng)目標】
一、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
二、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。
三、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
四、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
【活動(dòng)準備】
PPT、操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(cháng)。
(一)談話(huà)導入
(二)游戲：找朋友
師：現在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?
提問(wèn)：你們覺(jué)得剛才這個(gè)游戲有多長(cháng)時(shí)間?
(三)設置問(wèn)題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時(shí)長(cháng)的看法：
師：你認為一分鐘是長(cháng)還是短呢?(幼兒自由表述)
二、感知一分鐘：
(一)感受一分鐘的長(cháng)短。
1、師出示時(shí)鐘，認識時(shí)針、分針、秒針，
2、跟著(zhù)秒針數60次，感受一分鐘有多長(cháng)。
(知識性的問(wèn)題使用課件直觀(guān)的引導幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節的開(kāi)展打基礎。)
(二)體驗：一分鐘可以做什么
1、你認為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)
2、請幼兒進(jìn)行一分鐘區域活動(dòng)
師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。
小結：怎么1分鐘都過(guò)得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結果不同。
(這一環(huán)節讓幼兒在操作過(guò)程中感受一分鐘到底有多長(cháng)，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過(guò)去了”，又引導幼兒初步感受到節約時(shí)間的必要。)
(三)再次體驗一分鐘的時(shí)長(cháng)，知道如何有效利用時(shí)間。
1、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。
(1)教師講解競賽方法和規則。
(2)幼兒競賽，評出獲獎隊。
(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結：時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì )因為喜歡你，就站著(zhù)不動(dòng)，等你，也不會(huì )因為不喜歡你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因為每個(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間!那樣我們就會(huì )做更多的事情，完成更多的心愿。
(為孩子創(chuàng )設體驗的機會(huì )和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(cháng)和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節不僅注重幼兒認知的發(fā)展，也注重能力目標和情感目標的和諧發(fā)展。)
三、制訂起床時(shí)間表，引導幼兒節約時(shí)間、計劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。
1、出示時(shí)間表講解各項內容。
2、幼兒填表。
3、展示個(gè)別幼兒的計劃，交代任務(wù)。
小結：在生活中，我們要學(xué)會(huì )節約時(shí)間、計劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
(本環(huán)節將學(xué)習的內容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì )計劃時(shí)間)
活動(dòng)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程充分體現了數學(xué)活動(dòng)的`生活化、游戲化，環(huán)節安排合理、層層遞進(jìn)。目標定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平。教師能仔細、用心觀(guān)察，發(fā)現孩子們生活、學(xué)習中存在的問(wèn)題，然后借助生活中的小故事和游戲情節，并以一種科學(xué)探究的方法引導幼兒親身去體驗、感受。從發(fā)現問(wèn)題、猜想到動(dòng)靜結合的驗證、交流與討論，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過(guò)度，逐步獲得數學(xué)感性經(jīng)驗。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時(shí)間與動(dòng)作節奏的關(guān)系，玩得十分開(kāi)心。積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮。
2、活動(dòng)過(guò)程中教師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng )設一種輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，有效地引導幼兒參與嘗試，支持、鼓勵幼兒大膽交流和討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解。幼兒在活動(dòng)中形成一種主動(dòng)學(xué)習和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人。
大班數學(xué)公開(kāi)課一分鐘有多長(cháng)教案2
活動(dòng)設計：
大多數的孩子做事都比較拖拉，那該如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣。為此，我設計了《一分鐘有多長(cháng)》的活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，讓幼兒感受一分鐘的長(cháng)短，了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì )到時(shí)間的寶貴，意識到要珍惜時(shí)間，合理運用時(shí)間。并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。
活動(dòng)目標：
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉性。
3、能?chē)@問(wèn)題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、操作材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入。
1、謎語(yǔ)：滴答滴答，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、時(shí)鐘有什么用呢?(它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系)
二、在游戲中體驗一分鐘的長(cháng)短。
教師：你們知道一分鐘有多長(cháng)嗎?答：60秒，很長(cháng)......
教師：今天我請小朋友玩個(gè)游戲親自來(lái)體驗一分鐘長(cháng)短。
游戲：
(1)木頭人游戲。游戲結束：你覺(jué)得這一分鐘是長(cháng)還是短?你在什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間特別長(cháng)的?
教師：剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(cháng)，有的說(shuō)一分鐘很短�，F在小朋友覺(jué)得一分鐘長(cháng)還是短?
小結：當我們開(kāi)開(kāi)心心做游戲時(shí)，感覺(jué)一分鐘很短，很快就過(guò)去了。是嗎?小朋友還想再玩一個(gè)游戲?樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨立的游戲。
(2)金雞獨立。(教師示范)當老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起來(lái)，看誰(shuí)能堅持一分鐘。準備好了嗎?我們請孫老師計時(shí)，開(kāi)始……
教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下來(lái)休息了。這次你們感覺(jué)一分鐘長(cháng)還是短呢?
小結：原來(lái)我們在等待在堅持或者很累的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得一分鐘還是有點(diǎn)長(cháng)的。
三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢?
1、提問(wèn)：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?
2、老師與大家分享準備的資料：
我們一起來(lái)看看他們在一分鐘里能做了什么事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)
附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機大約可以點(diǎn)1500張人民幣。
一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個(gè)字。
一分鐘，人大約可以走80米。
一分鐘，汽車(chē)大約可以跑1200米。
一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)… …
小結：看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。
四、操作體驗。
師：一分鐘說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，現在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
2、介紹規則：幼兒分四組。秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結束以后請數數，并把數字記住。準備好了嗎?開(kāi)始!
3、幼兒操作。請數數在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。
4、交流匯總，教師記錄結果。
請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒報的數字。)
(1)同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣?
結論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
(2)我剛才發(fā)現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么?(當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。)
結論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
教師：小朋友時(shí)間過(guò)去了，還能回來(lái)嗎?
小結：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過(guò)去了，就再也不會(huì )回來(lái)了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專(zhuān)心，不拖拉，我們肯定會(huì )做更多的事情。所以從現在開(kāi)始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
五、活動(dòng)結束：
幼兒一分鐘整理物品回教室。
活動(dòng)反思：
為了調動(dòng)幼兒對活動(dòng)的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò )下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀(guān)地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，體驗同樣一分鐘為什么結果會(huì )不一樣，從而體驗出一分鐘的長(cháng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì )影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會(huì )不一樣。時(shí)間對每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì )花很長(cháng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì )做很多事情。學(xué)會(huì )珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達到教學(xué)的有效性。
【大班數學(xué)公開(kāi)課一分鐘有多長(cháng)教案】相關(guān)文章：
大班社會(huì )公開(kāi)課教案《一分鐘有多長(cháng)》08-20
《一分鐘有多長(cháng)》大班教案12-18
《一分鐘有多長(cháng)》大班教案08-27
幼兒園大班社會(huì )公開(kāi)課教案《一分鐘有多長(cháng)》11-17
大班數學(xué)活動(dòng)：一分鐘有多長(cháng)01-11
大班綜合教案：一分鐘有多長(cháng)01-08
一分鐘有多長(cháng)大班教案11-10
一分鐘有多長(cháng)大班教案09-23