九年級上冊《悔的邊緣》優(yōu)秀教案

　　一、速讀課文，完成下列任務(wù)

　　1.小說(shuō)講了一個(gè)什么故事？

　�。ㄒ痪湓�(huà)概括）

　　2.理解題目的含義。

　�。ā盎诘倪吘墶辈粌H表現了“悔”，還表現了一種更為復雜的心理，它是兩種不同思想的碰撞，在兩種思想之間徘徊。）

　　3.從這個(gè)故事中，你感受到小伙子和老人怎樣性格？

　　二、探討《悔的邊緣》在“情節”方面的特色

　　1.從開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局這一傳統的模式來(lái)說(shuō)，課文具備了哪些環(huán)節？

　�。ㄖ挥虚_(kāi)端和發(fā)展。開(kāi)端：老人以主動(dòng)的帶路爭取陌生人的信任，雙方都不了解對方的心理活動(dòng)。發(fā)展1：小偷偷了老人的錢(qián)包，是出于對世界是否有真善和信任的懷疑；受到老人的熱情幫助，在“悔的邊緣徘徊”，因為覺(jué)得世界上善意信任太少。發(fā)展2：老人發(fā)現錢(qián)包丟了，也在“悔的邊緣徘徊”。）

　　2.小說(shuō)的情節結構不完整。但是讀者并沒(méi)有感到不完整，是什么因素產(chǎn)生了整個(gè)效果？

　�。ㄊ侨宋锏膬刃幕顒�(dòng)。老人的內心活動(dòng)恰恰是回答了小偷的問(wèn)題。小偷因為人世間樂(lè )于助人的太少，才沒(méi)有真正的悔悟；而老人恰恰是覺(jué)得自己的善意不夠，還要繼續努力。這樣就連貫起來(lái)了，而且構成一種因果關(guān)系�？梢哉f(shuō)，這樣的小說(shuō)完整，是一種內心動(dòng)作的完整。）3.試學(xué)習前兩篇的寫(xiě)法，給本文加個(gè)出乎意料的結局，看看能否比原故事好。

　　三、思考討論

　　如果把精神、思想上的饋贈也看作送禮，《麥琪的禮物》《藝術(shù)品》《悔的邊緣》分別送了什么禮，都送到了嗎？

　�。ㄋ偷搅��！尔滅鞯亩Y物》中夫妻兩個(gè)都把最寶貴的財物賣(mài)掉，這一外部動(dòng)作表現的是內心的深層的愛(ài)情�！痘诘�.邊緣》中年輕人已有濃釅的悔意。至于他還未改過(guò)自新，并不因為老人，而在社會(huì )�！端囆g(shù)品》中薩沙的禮沒(méi)有送到，因為他們對女性的肉體有著(zhù)難以啟齒的顧慮。）

　　四、總結本文寫(xiě)作特點(diǎn)（從人物塑造、情節構思、結局特點(diǎn)上來(lái)談）

　　1.運用對比的手法，塑造了老年人和青年人的形象。

　　2.設置懸念，推動(dòng)了故事情節的發(fā)展，激發(fā)讀者的閱讀興趣。例如第三段：轉了兩個(gè)彎，出現岔口，那年輕人說(shuō)“謝謝啦，您自便吧”，年輕人煞住腳，這回不知怎么繃緊臉，挺不高興的樣子，挺生硬的說(shuō)。

　　3.內心動(dòng)作式結局。

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