大班美術(shù)我們班上的老師教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)我們班上的老師教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)我們班上的老師教案1
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛(ài)之情。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、請配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出教師節，導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱(chēng)呼她們？明天就是教師節了，今天我們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，送給老師好不好？
2、引導幼兒觀(guān)察教師特征。
教師：現在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長(cháng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？
幼兒觀(guān)察、回答。
教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關(guān)系和各部分的比例。
�。�2）鼓勵能力強的幼兒可以畫(huà)老師的側面。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師？哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師？你是從什么地方看出來(lái)的？老師非常喜歡，這是我們教師節收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。
活動(dòng)延伸：開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像（畫(huà)像）。
小百科：老師又作教師、師長(cháng)、導師等，是一種職業(yè)，古已有之，指傳授學(xué)生知識的人員，有各種教育類(lèi)型（如語(yǔ)文、數學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習和能夠給大家帶來(lái)一定正確知識和指導，有能力的.人。
大班美術(shù)我們班上的老師教案2
一、活動(dòng)目的：
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備：
1、請配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引出教師節，導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱(chēng)呼她們?明天就是教師節了，今天我們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，送給老師好不好?
2、引導幼兒觀(guān)察教師特征。
教師：現在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(cháng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?
幼兒觀(guān)察、回答。
教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
(1)幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關(guān)系和各部分的比例。
(2)鼓勵能力強的幼兒可以畫(huà)老師的側面。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師?你是從什么地方看出來(lái)的?老師非常喜歡，這是我們教師節收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。
四、活動(dòng)延伸：開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像(畫(huà)像)。
教學(xué)反思
通過(guò)教學(xué)，讓我認識到了孩子們得表達能力其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應在激發(fā)幼兒自由表達和個(gè)性創(chuàng )造方面多進(jìn)行研究，已取得更好的教學(xué) 效果。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )多找幾位教師一起當幼兒的繪畫(huà)模特，同時(shí)多給幼兒一些觀(guān)察的時(shí)間。
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