洗頭勞動(dòng)課教案（精選5篇）

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的洗頭勞動(dòng)課教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　洗頭勞動(dòng)課教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、知道要常洗發(fā)、理發(fā)，保持儀表的整潔。

　　2、通過(guò)參觀(guān)活動(dòng)，了解理發(fā)店的名稱(chēng)，知道幾種常見(jiàn)的理發(fā)工具。

　　3、能克服對理發(fā)的恐懼心理。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊。

　　2、理發(fā)店游戲材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師講故事，引起幼兒對理發(fā)的關(guān)注。

　　提問(wèn)：

　　◎瓜瓜是一個(gè)怎樣的'孩子?

　　◎誰(shuí)喜歡瓜瓜長(cháng)長(cháng)的亂亂的頭發(fā)?他想做什么?

　　◎后來(lái)，瓜瓜愿意理發(fā)嗎?

　　2、教師可以這樣引導：理發(fā)可怕嗎?你們?yōu)槭裁匆�常洗發(fā)和理發(fā)呢?

　　小結：理發(fā)對我們小朋友沒(méi)有任何傷害，男孩子頭發(fā)長(cháng)發(fā)不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會(huì )沾在上面，所以我們一定要常駐清洗頭發(fā)，常理發(fā)。

　　3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發(fā)后人很整潔。

　　提問(wèn)：兒歌中的小刺猬是誰(shuí)?你喜歡理發(fā)前的“小刺猬”還是喜歡理發(fā)后的小寶寶呢?為什么?

　　4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習兒歌《小刺猬》。

　　5、引導幼兒開(kāi)展角色游戲“理發(fā)店”。

　　先讓幼兒說(shuō)說(shuō)：理發(fā)店里有誰(shuí)?有哪些理發(fā)工具?理發(fā)師是怎樣工作的?

　　然后出示自制或購買(mǎi)的理發(fā)店玩具，讓幼兒逐一說(shuō)出名稱(chēng)，并示范操作工具，根據幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發(fā)店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀(guān)察理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的。

　　6、游戲一段時(shí)間后，可以請參與游戲和觀(guān)看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。

　　洗頭勞動(dòng)課教案2

　　設計思路：

　　幼兒在上次初步聽(tīng)了京歌后都覺(jué)得很有趣，也很新奇，不少孩子還在上次跟著(zhù)老師哼了起來(lái)并且還根據歌曲內容自己創(chuàng )編了動(dòng)作，于是，我就想在《娃娃家》這一主題中再次融入一首京歌，讓幼兒再次感受一下京歌的獨特韻味。

　　目標：

　　1、在主題的背景下繼續感受京劇的韻律美。

　　2、欣賞《洗頭》這一京歌的委婉輕柔的曲調。

　　3、繼續激發(fā)幼兒對京劇的興趣。

　　準備：

　　京歌磁帶、圖片、琴

　　過(guò)程：

　　一、引入

　　1、出示圖片：你們看這張圖片，圖片上有誰(shuí)？

　　師：圖片上小朋友在干什么？老師在干什么？

　　他們可能在說(shuō)些什么？

　　師：對了，他們在洗頭。如果這幅圖片請你用一首歌唱出來(lái)，會(huì )是什么樣？

　�。�、請幼兒欣賞用普通歌曲唱出來(lái)的歌曲《洗頭》

　　3、欣賞京歌

　　師：如果這首歌用京劇唱出來(lái)會(huì )是什么樣？會(huì )好聽(tīng)嗎？

　�。�、邊彈邊唱，請幼兒欣賞。

　�。�、幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)京歌的感受。

　　二、討論：

　�。�、師：這首京歌與我們上次聽(tīng)的那首《我愛(ài)老師像媽媽》有什么一樣的地方嗎？

　�。�、幼兒討論。

　�。�、師：我們以后在玩理發(fā)店的時(shí)候可以邊給客人洗頭邊唱這首歌，這樣客人會(huì )很喜歡的，也會(huì )經(jīng)常到你們的理發(fā)店來(lái)光顧的`。

　　反思：

　　今天是小朋友接觸的第二首京歌，也是欣賞第二首京歌。

　　小朋友的興趣都很高，聽(tīng)的時(shí)候很認真，幾乎沒(méi)有開(kāi)小差的人。有的孩子會(huì )邊聽(tīng)音樂(lè )邊搖頭，有的孩子會(huì )邊聽(tīng)歌詞邊做動(dòng)作，有的甚至還會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )輕輕的哼出聲音來(lái)。但是節奏、音準這些方面的能力還有很大的欠缺。但是小朋友們都感到這首《洗頭》的京歌也很好聽(tīng)，并且覺(jué)得聲音很柔很慢，也愿意唱并且也能大膽的表現出來(lái)。

　　洗頭勞動(dòng)課教案3

　　活動(dòng)目標：

　　體驗勤洗頭、常理發(fā)帶來(lái)的舒適感，養成良好的個(gè)人衛生習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　環(huán)境創(chuàng )設：設置情境表演場(chǎng)景。

　　指導要點(diǎn)：

　　1.以?xún)焊栊问揭�題，激發(fā)幼兒興趣。兒歌：小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。

　　2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)理發(fā)的過(guò)程及體驗。

　　提問(wèn)：

　�、傩—{子的頭發(fā)又長(cháng)又臟，他感到哪里不舒服？

　�、隗π防戆l(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗發(fā)的'？

　�、坌—{子理發(fā)前后有哪些變化？

　　3.與幼兒共同表演故事《小獅子理發(fā)》。

　　4.引導幼兒討論如何做個(gè)講衛生、愛(ài)干凈的孩子。

　　洗頭勞動(dòng)課教案4

　　教學(xué)目標

　　1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀(guān)、整潔，并逐步養成愛(ài)清潔講衛生的習慣。

　　2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì )梳頭、洗頭和洗澡。

　　課前準備：

　　每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng )設情景明確要求

　�。�1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著(zhù)保護頭部的.作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì )排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動(dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì )粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì )使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

　�。�2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁(yè)。

　　2、引導示范動(dòng)手實(shí)踐

　�。�1）指導洗頭的方法。找一位同學(xué)現場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細節步驟。

　　洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當板書(shū)。）

　　第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。

　　第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著(zhù)頭皮造成皮膚感染。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。

　　第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

　　第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

　　第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。

　�。�2）指導洗澡的方法。通過(guò)閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。

　　第一步，淋濕。

　　第二步，凃沐浴液或浴皂。

　　第三步，全身擦搓。

　　第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。

　�。�3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進(jìn)行指導。

　　3、展示評比交流收獲

　�。�1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

　�。�2）評一評：從活動(dòng)準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

　�。�3）請洗得最干凈的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì )。

　　4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng )新

　�。�1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

　�。�2）回家后在自家的洗澡間（衛生間）內按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰(shuí)洗的干凈整潔。

　　洗頭勞動(dòng)課教案5

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習有序觀(guān)察圖片，理解故事內容。

　　2.能大膽表達表述對圖片的理解，會(huì )學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對話(huà)。

　　3.會(huì )有序翻看圖書(shū)，對閱讀產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.《頭發(fā)癢癢》ppt

　　2.圖書(shū)人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示圖書(shū)引起幼兒閱讀興趣。

　　今天老師給大家帶來(lái)了一本書(shū)，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道的'？

　　2.共同閱讀前六幅圖。

　　這本書(shū)里到底講了一個(gè)怎樣的故事，讓我們一起來(lái)看看吧。

　�。ㄖ笀D1）這只可愛(ài)的小狗叫丁當狗，丁當狗在樹(shù)林里玩耍，這時(shí)候，起風(fēng)了，風(fēng)把什么刮到了他的頭上？

　�。ㄖ笀D2、圖3）正好呼嚕豬來(lái)了,丁當狗會(huì )怎么說(shuō)呢？呼嚕豬又會(huì )怎么說(shuō)呢？你們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。樹(shù)葉拿掉了，可是丁當狗還是感覺(jué)頭發(fā)癢癢，怎么回事呢？你猜猜看？

　�。ㄖ笀D4、圖5）看：草莓兔和呼嚕豬怎么了？怎么會(huì )這么吃驚呢？怎么回事？

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們吃驚地說(shuō)。

　　(指圖6)：你知道丁當狗的頭為什么會(huì )癢癢了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　3.頭癢癢要干什么？請小朋友自己打開(kāi)書(shū)，按順序一幅圖一幅圖地看，看完后舉手，待會(huì )說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　4.(指圖7、圖8、圖9)：呼嚕豬要給丁當狗干什么？丁當狗愿意嗎？丁當狗為什么不肯洗頭？草莓兔怎么教小狗洗頭？丁當狗會(huì )洗了嗎？你這么知道的。

　　5.小朋友你知道怎么洗頭了嗎？除了要勤洗頭還要勤洗什么？怎么洗？

　　6.你們喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡誰(shuí)？為什么？請拿好你的圖書(shū)和我一起講講這個(gè)故事吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)。

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