中班音樂(lè )誰(shuí)在叫教案
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè )誰(shuí)在叫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)音樂(lè )游戲讓幼兒感受二分音符。
2、培養幼兒得到表演能力和創(chuàng )編能力。
3、培養幼兒愛(ài)身邊的人。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
5、能跟著(zhù)節奏打節拍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：從音樂(lè )游戲中感受二分音符。
教學(xué)難點(diǎn)：能隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表演并突出二分音符的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
道具類(lèi)：掛飾、布置好的場(chǎng)景(歌詞中小動(dòng)物的不同位置例如：山上、水里、太陽(yáng)等)表演區中的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
聽(tīng)《我的朋友在哪里》進(jìn)活動(dòng)室
二、進(jìn)行部分：
1、“我們班的小朋友交了很多好朋友真開(kāi)心呀!那小朋友想不想和小動(dòng)物們交好朋友呢?昨天和我們做過(guò)游戲的小動(dòng)物就藏在我們的周?chē)�，小朋友們找到自己的好朋友一起商量一下猜猜看它們�?huì )藏在什么地方。(小組討論)
2、幼兒在已經(jīng)布置好的.場(chǎng)景中找到小動(dòng)物。邊找邊說(shuō)出小動(dòng)物的位置，例如：“小花貓在屋里，喵喵喵。小鴨子在水里，嘎嘎嘎······”讓幼兒復習歌詞。
3、我們已經(jīng)和小動(dòng)物是好朋友了，現在讓我們和小動(dòng)物一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳舞吧!(原地站立動(dòng)作---游走)
4、“告訴小朋友一個(gè)好消息，今天動(dòng)物劇場(chǎng)要招小演員呢，我們班的小朋友今天也有機會(huì )當小演員了，你喜歡什么小動(dòng)物就拿上小動(dòng)物的掛飾，到你上場(chǎng)的時(shí)候可一定要聽(tīng)清楚哦!(共兩遍，第一遍自由選擇掛飾，可以再次選擇喜歡的小動(dòng)物在布置的場(chǎng)景中表演并邊演邊唱)(拿掛飾的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )做短短長(cháng)的動(dòng)作)
(小花貓在睡覺(jué)呢，小朋友們可是要小聲一點(diǎn)哦!)
5、請幼兒將剛才拿的掛飾放在小動(dòng)物的家讓它們休息一會(huì )。(回座位)
6、剛才小朋友們都表演的特別棒，是個(gè)優(yōu)秀的小演員�，F在劇團的團長(cháng)有一個(gè)問(wèn)題要考考我們小朋友，在歌曲里小貓是怎樣叫的呢?喵、喵、喵------，用拍手表示，短短長(cháng)。這個(gè)長(cháng)的聲音也叫二分音符。
7、請幼兒用身體或聲音創(chuàng )編短短長(cháng)
8、請幼兒在音樂(lè )中加上剛才創(chuàng )編的動(dòng)作
9、請幼兒用表演區的道具創(chuàng )編短短長(cháng)
10、請幼兒在音樂(lè )中加上剛才創(chuàng )編的動(dòng)作。
三、結束部分：
“小朋友們可真棒，我們把剛才在劇院表演的節目去給小班的小朋友表演一下，讓他們和我們一起感受一下快樂(lè )，好嗎?”
教學(xué)反思
在日常的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,我們一般就注重讓孩子們學(xué)唱歌曲,而忽視了孩子們創(chuàng )編歌曲的能力和想象力;僅限于用嘴唱、用耳聽(tīng),很少把動(dòng)作、舞蹈和語(yǔ)言有機地結合起來(lái);還有為了讓孩子們上課時(shí)保持安靜,老師經(jīng)常會(huì )采取拍手的方式,讓孩子們也跟著(zhù)拍。但孩子們拍節奏僅限于用手,對于嘗試用身體的其他部位拍節奏,卻很少。在這次音樂(lè )活動(dòng)《誰(shuí)在叫》教學(xué)中,我嘗試用我學(xué)習到的奧爾夫音樂(lè )教學(xué)原理,結合《綱要》中提到的:“選材的內容既要符合孩子的現有水平,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展�！弊尯⒆觽儗W(xué)習用身體的部位學(xué)拍節奏,用肢體語(yǔ)言打招呼,即興創(chuàng )作等,通過(guò)游戲的方式,從而創(chuàng )設快樂(lè )的活動(dòng),營(yíng)造快樂(lè )的氣氛,引導幼兒快樂(lè )大膽地表現。綜合以上因素,我就設計了這節音樂(lè )活動(dòng)《誰(shuí)在叫》。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動(dòng)中目標達到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿(mǎn)的精神和歌唱的興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂(lè )賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè )趣。
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